七年级地理下册 第六章 第二节 自然环境教案4 （新版）新人教版

七年级地理下册第六章第二节自然环境教案4（新版）新人教版课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、课程基本信息1.课程名称：七年级地理下册第六章第二节自然环境教案4

2.教学年级和班级：七年级

3.授课时间：2课时

4.教学时数：90分钟

二、教学目标

1.知识与技能：使学生了解自然环境的基本概念，掌握气候、地形、水文、生物等自然环境的要素，并能够分析自然环境对人类活动的影响。

2.过程与方法：通过观察、实验、调查等方法，培养学生的实践操作能力，提高学生对自然环境的认知水平。

3.情感态度价值观：培养学生热爱自然、保护环境的意识，使学生能够自觉地参与到环境保护的实践中去。

三、教学内容

1.自然环境的概念及其要素

2.气候对人类活动的影响

3.地形对人类活动的影响

4.水文对人类活动的影响

5.生物对人类活动的影响

四、教学重点与难点

1.教学重点：自然环境的基本概念，自然环境的各要素及其对人类活动的影响。

2.教学难点：自然环境各要素之间的相互作用，自然环境对人类活动的具体影响。

五、教学过程

1.导入：通过展示自然环境的图片，引导学生思考自然环境的概念及其重要性。

2.新课导入：介绍自然环境的各要素，如气候、地形、水文、生物等，并通过实例讲解各要素对人类活动的影响。

3.课堂讨论：让学生分组讨论自然环境对人类活动的具体影响，并分享讨论成果。

4.案例分析：分析具体的自然环境案例，让学生深入了解自然环境对人类活动的影响。

5.课堂小结：总结本节课的主要内容，强调自然环境对人类活动的重要性。

6.作业布置：布置相关的作业，巩固所学内容。

六、教学评价

1.课堂参与度：观察学生在课堂上的发言和表现，评价学生的参与度。

2.作业完成情况：检查学生作业的完成情况，评价学生的学习效果。

3.课堂讨论：评价学生在课堂讨论中的表现，了解学生的理解程度。二、核心素养目标本节课旨在培养学生的地理核心素养，主要包括以下方面：

1.区域认知：使学生能够认识和理解自然环境各要素在不同区域的特点和分布，提高学生对地理空间的认识能力。

2.地理实践：通过观察、实验、调查等方法，培养学生的实践操作能力，使学生能够将所学知识应用到实际情境中。

3.地理思维：培养学生运用地理视角分析和解决问题的能力，提高学生对地理现象和地理问题的思维能力。

4.人地关系：培养学生理解和尊重自然环境与人类活动的相互关系，提高学生的人地协调观。三、学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：在学习本节课之前，学生已经学习了地理学科的基本知识，对地理空间、地理要素有一定的认识。同时，学生在生活中也积累了一些关于自然环境的经验。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：七年级学生对自然环境充满好奇心，对于新奇的事物具有较强的探索欲望。在学习能力方面，学生具备观察、分析、解决问题的基本能力。在学习风格上，部分学生偏好视觉学习，部分学生偏好动手操作。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在理解自然环境的各要素及其相互作用方面，学生可能存在一定的困难。此外，对于自然环境对人类活动的影响，学生可能难以将其与实际生活联系起来。因此，在教学过程中，教师需要关注学生的学习情况，及时解答疑问，帮助学生克服困难。四、教学方法与手段1.教学方法：

a.讲授法：教师通过讲解自然环境的基本概念和各要素的特点，引导学生掌握自然环境的基本知识。

b.讨论法：组织学生分组讨论自然环境对人类活动的影响，促进学生之间的交流与合作。

c.实验法：安排学生进行观察实验，如气候实验、地形实验等，增强学生对自然环境要素的理解。

2.教学手段：

a.多媒体设备：利用多媒体课件展示自然环境的图片、视频等资料，丰富学生的视觉感受，激发学习兴趣。

b.教学软件：运用地理信息系统软件，展示自然环境各要素的空间分布和相互作用，帮助学生直观理解。

c.互动平台：利用线上互动平台，发布自然环境相关的讨论话题，引导学生课下思考和探究。五、教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：教师通过在线平台或班级微信群，发布预习资料，如PPT、视频、文档等，明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕自然环境的基本概念和各要素的特点，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生按照预习要求，自主阅读预习资料，理解自然环境的基本概念和各要素的特点。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解自然环境的基本概念和各要素的特点，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过展示自然环境的图片和案例，引出自然环境对人类活动的影响，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解气候、地形、水文、生物等自然环境的要素，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演、实验等活动，让学生在实践中掌握自然环境对人类活动的影响。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：学生积极参与小组讨论、角色扮演、实验等活动，体验自然环境对人类活动的影响。

-提问与讨论：学生针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解自然环境的基本概念和各要素的特点。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握自然环境对人类活动的影响。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解自然环境的基本概念和各要素的特点，掌握自然环境对人类活动的影响。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据自然环境对人类活动的影响，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：提供与自然环境对人类活动影响相关的拓展资源，如书籍、网站、视频等，供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：学生认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的自然环境对人类活动的影响的知识点和技能。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。六、教学资源拓展1.拓展资源：

《自然环境与人类活动》是一部关于自然环境与人类活动相互关系的著作，书中详细阐述了气候、地形、水文、生物等自然环境要素对人类活动的影响，以及人类活动对自然环境的反馈。

《地理环境与社会发展》是一部研究地理环境与社会发展关系的著作，书中介绍了地理环境对社会经济发展的影响，以及人类如何通过改变地理环境来促进社会的发展。

《自然环境保护与可持续发展》是一部关于自然环境保护与可持续发展方面的著作，书中阐述了自然环境保护的重要性，以及如何实现人与自然的和谐共生。

2.拓展建议：

自然环境是地理学科的重要研究内容，与人类活动密切相关。通过阅读以上著作，可以加深对自然环境与人类活动相互关系的理解，掌握自然环境各要素对人类活动的影响，以及人类活动对自然环境的反馈。同时，可以了解地理环境对社会经济发展的影响，以及如何实现可持续发展，保护自然环境。此外，还可以通过观察身边的自然环境，调查当地自然环境的特点和人类活动的相互关系，来加深对自然环境与人类活动关系的认识。七、课后拓展1.拓展内容：

-阅读材料：《地理环境与人类活动》、《地理环境与社会发展》、《自然环境保护与可持续发展》等与自然环境相关的研究著作。

-视频资源：《自然环境与人类活动》、《地理环境与社会发展》、《自然环境保护与可持续发展》等相关纪录片和教学视频。

2.拓展要求：

-自主学习：学生应在课后自主阅读上述著作的相关章节，观看相关纪录片和教学视频，加深对自然环境与人类活动相互关系的理解。

-实践调查：学生可利用周末或假期时间，进行实地调查，观察和记录当地自然环境的特点和人类活动的相互关系，以加深对自然环境与人类活动关系的认识。

-思考问题：学生应针对阅读和观看的内容，思考自然环境对人类活动的影响，以及人类活动对自然环境的反馈，并提出自己的观点和看法。

-完成作业：学生应认真完成课后作业，巩固所学知识，并通过作业中的问题，深入思考自然环境与人类活动相互关系的问题。

-反馈问题：学生在学习过程中遇到的问题，应及时反馈给教师，教师应给予必要的指导和帮助。八、板书设计1.自然环境的概念及其要素

-自然环境的定义

-气候、地形、水文、生物等要素的介绍

2.自然环境对人类活动的影响

-气候对人类活动的影响

-地形对人类活动的影响

-水文对人类活动的影响

-生物对人类活动的影响

3.自然环境的保护与可持续发展

-自然环境保护的重要性

-实现人与自然和谐共生的途径教学反思本节课我教授的是七年级地理下册第六章第二节“自然环境”，通过本节课的教学，我深刻地认识到了自己在教学过程中的优点和不足，以下是我对本节课教学的反思：

首先，本节课的教学内容与学生的生活实际紧密相连，我通过展示自然环境的图片和案例，引出自然环境对人类活动的影响，激发了学生的学习兴趣。在讲解知识点时，我详细讲解了气候、地形、水文、生物等自然环境的要素，并结合实例帮助学生理解，使学生能够深入理解自然环境的基本概念和各要素的特点。

其次，我在本节课中运用了多种教学方法，如讲授法、实践活动法、合作学习法等，使学生在课堂上积极参与，提高了学生的学习主动性和积极性。同时，我通过设计小组讨论、角色扮演、实验等活动，让学生在实践中掌握自然环境对人类活动的影响，培养了学生的动手能力和解决问题的能力。

然而，在教学过程中