6《借助工具观察》（教学设计）-苏教版科学一年级上册

6《借助工具观察》（教学设计）-苏教版科学一年级上册授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教学内容分析《借助工具观察》是苏教版科学一年级上册的第6课，主要教学内容是让学生了解并学习使用简单的工具（如放大镜、尺子等）进行观察和测量。通过本节课的学习，学生能够掌握工具的使用方法，培养观察和思考的能力。

教学内容与学生已有知识的联系：学生在之前的学习中已经接触过一些基本的观察和测量活动，对本节课的学习有了一定的基础。同时，本节课的内容与日常生活紧密相连，学生能够通过实际操作，将所学知识应用到生活中。核心素养目标分析本节课的核心素养目标主要包括科学探究能力、实践操作能力和团队协作能力。

1.科学探究能力：通过观察和测量活动，培养学生提出问题、猜想与假设、收集证据、解释与结论的能力，使学生能够运用科学的方法去探究和解决问题。

2.实践操作能力：学生通过实际操作，学会使用简单的工具进行观察和测量，培养学生的动手操作能力和实践能力。

3.团队协作能力：在观察和测量活动中，学生需要与同伴合作，共同完成任务，从而培养学生的团队协作能力和沟通能力。

此外，本节课还注重培养学生的自主学习能力、思维能力和创新能力，使学生在学习过程中能够主动探索、思考问题，并创造性地解决问题。通过本节课的学习，学生将能够提高自身的核心素养，为今后的学习和生活打下坚实的基础。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：在进行《借助工具观察》的学习之前，学生已经初步学习了科学探究的基本方法，对观察和测量有了一定的了解。他们学会了使用自己的感官去观察和探索周围的世界，对日常生活中的一些简单的测量活动也有所接触。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：一年级的学生对周围世界充满好奇，他们喜欢通过观察和操作来学习新知识。在学习能力上，他们已经开始具备了一定的逻辑思维和动手操作的能力。在学习风格上，他们更倾向于通过直观的方式和亲身体验来学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习使用工具进行观察和测量时，学生可能会遇到不知道如何正确使用工具、对观察和测量的概念理解不深等困难。此外，他们在进行团队协作时可能会遇到沟通不畅、合作不默契等问题。对这些困难，教师需要给予及时的引导和帮助，以保证学习的顺利进行。教学方法与策略1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法：本节课的教学方法主要包括讲授法、实践操作法和小组合作法。讲授法用于向学生传授工具的使用方法和观察的基本技巧；实践操作法让学生通过实际操作来体验和理解工具的使用；小组合作法促进学生之间的沟通与合作，共同完成观察任务。

2.设计具体的教学活动：

(1)导入环节：通过一个有趣的谜语引发学生对工具的好奇心，激发学生的学习兴趣。

(2)讲授新课：在讲解工具的使用方法和观察技巧时，结合具体的例子进行讲解，让学生能够更好地理解和掌握。

(3)实践操作：让学生分组进行观察和测量活动，教师巡回指导，帮助学生解决遇到的问题。

(4)总结提升：通过小组讨论，让学生分享自己的观察成果，总结观察的方法和技巧。

3.确定教学媒体和资源的使用：

(1)PPT：用于展示工具的使用方法和观察的实例，清晰地呈现教学内容。

(2)实物工具：如放大镜、尺子等，让学生亲自操作，增强实践体验。

(3)在线工具：如有条件的学校，可以使用在线测量工具，让学生进行虚拟测量，提高学习的趣味性。教学流程（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解《借助工具观察》的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习《借助工具观察》内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确《借助工具观察》教学目标和《借助工具观察》重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保《借助工具观察》教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习《借助工具观察》的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入《借助工具观察》学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的科学探究方法，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为《借助工具观察》新课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解《借助工具观察》知识点，结合实例帮助学生理解。

突出《借助工具观察》重点，强调《借助工具观察》难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕《借助工具观察》问题展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

技能训练：

设计实践活动或实验，让学生在实践中体验《借助工具观察》知识的应用，提高实践能力。

在《借助工具观察》新课呈现结束后，对《借助工具观察》知识点进行梳理和总结。

强调《借助工具观察》的重点和难点，帮助学生形成完整的知识体系。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对《借助工具观察》知识的掌握情况。

鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决《借助工具观察》问题。

错题订正：

针对学生在随堂练习中出现的《借助工具观察》错误，进行及时订正和讲解。

引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

介绍与《借助工具观察》内容相关的拓展知识，拓宽学生的知识视野。

引导学生关注学科前沿动态，培养学生的创新意识和探索精神。

情感升华：

结合《借助工具观察》内容，引导学生思考学科与生活的联系，培养学生的社会责任感。

鼓励学生分享学习《借助工具观察》的心得和体会，增进师生之间的情感交流。

（六）课堂小结（预计用时：2分钟）

简要回顾本节课学习的《借助工具观察》内容，强调《借助工具观察》重点和难点。

肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。

布置作业：

根据本节课学习的《借助工具观察》内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。教学资源拓展1.拓展资源：

(1)科普图书：引导学生阅读与科学探究和工具使用相关的科普图书，如《探索科学奥秘》、《放大镜下的世界》等，以提高学生的科学素养。

(2)科普视频：推荐学生观看科普视频，如探索频道、国家地理等，了解工具在科学研究和日常生活中的应用。

(3)网络资源：指导学生查找网络资源，如科学教育网站、在线科普平台等，学习更多关于工具使用和科学探究的知识。

(4)实地考察：组织学生进行实地考察，如参观科学博物馆、实验室等，让学生亲身体验科学探究的过程，增强对科学知识的兴趣。

2.拓展建议：

(1)学生可以利用课余时间阅读科普图书，了解工具的历史和发展，以及科学家们是如何使用工具进行科学探究的。

(2)学生可以观看科普视频，了解工具在不同领域的应用，如物理学、化学、生物学等，拓宽自己的知识视野。

(3)学生可以上网查找相关资料，了解工具使用的注意事项，以及如何正确地进行观察和测量。

(4)学生可以积极参与实地考察活动，如参观科学博物馆，亲手操作科学仪器，体验科学探究的乐趣。

(5)学生可以进行家庭小实验，利用家中的工具和材料，进行观察和测量活动，将所学知识应用到实际生活中。

(6)学生可以参加科学俱乐部或科学竞赛，与其他对科学有兴趣的同学一起交流和分享，提高自己的科学素养。教学反思与改进每次课后，我都会安排一段时间进行教学反思，思考这节课哪里讲得清楚，哪里还需要改进。我也会鼓励学生提出他们的看法和疑问，以便更好地了解他们的学习状态和需求。

我发现，在进行实践操作环节时，学生们都非常兴奋，但同时也出现了一些问题。有的学生不知道如何正确使用工具，有的学生在小组合作中沟通不畅，这些都是我需要在未来的教学中改进的地方。

针对这些问题，我计划采取以下改进措施：

首先，我会在课前提供更多的实践机会，让学生熟悉并掌握工具的使用方法。这样，他们在课堂上就能够更加自信地操作工具，避免出现错误。

其次，我会加强对学生小组合作能力的培养。我会在课堂上设置一些团队合作的活动，让他们在实践中学会沟通、协调和合作。同时，我也会提供一些团队合作的小技巧，帮助他们更好地完成任务。

最后，我会调整课堂的节奏，确保每个学生都有足够的时间来理解和掌握知识。我会根据学生的反应和学习进度，适时地调整教学内容和教学方式，以保证每个学生都能够跟上课程的进度。

教学是一个不断改进的过程，我相信通过不断地反思和改进，我能够更好地满足学生的学习需求，提高他们的学习效果。我也期待在未来的教学中，能够更好地引导学生，帮助他们探索科学的奥秘。课堂课堂评价：

1.提问：通过提问的方式，了解学生对《借助工具观察》知识点的理解和掌握程度。在课堂上，我会提出一些与课程内容相关的问题，如“你们知道哪些工具可以用来观察吗？”、“你们是如何使用放大镜进行观察的？”等。通过学生的回答，我可以了解他们对工具使用和观察方法的理解程度，及时发现他们的困惑和问题。

2.观察：在课堂上，我会密切观察学生的行为和反应，了解他们的学习状态和参与程度。我会注意观察他们是否能够正确使用工具，是否积极参与小组讨论，是否能够独立完成观察任务等。通过观察，我可以及时发现学生在实践中遇到的问题，并及时给予指导和帮助。

3.测试：在课程结束时，我会设计一些测试题，以检查学生对《借助工具观察》知识点的掌握程度。这些测试题可以是选择题、填空题或简答题，要求学生运用所学知识回答问题。通过测试结果，我可以了解学生的学习效果，及时发现问题并进行解决。

作业评价：

1.认真批改：我会认真批改学生的作业，检查他们对《借助工具观察》知识点的理解和掌握程度。我会仔细阅读他们的作业，找出错误和不足之处，并给出详细的批改意见。

2.点评：在课堂上，我会对学生的作业进行点评，指出他们的优点和不足之处。我会鼓励他们继续努力，并给出具体的改进建议。我会强调作业中的重点和难点，帮助学生加深对知识点的理解和记忆。

3.反馈：我会及时将作业评价结果反馈给学生，让他们了解自己的学习效果和进步空间。我会鼓励他们继续保持良好的学习态度，并鼓励他们提出问题和疑问，以便我能够及时解答和帮助他们。板书设计①工具的种类：放大镜、尺子、望远镜等。

②工具的使用方法：放大镜：将物体放在镜片和眼睛之间，调整距离进行观察；尺子：将物体放在尺子的一端，移动尺子测量物体的长度；望