The first English lesson教学设计 外研版

ThefirstEnglishlesson教学设计外研版授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教学内容分析本节课的主要教学内容来自于外研版英语教材的起始章节“ThefirstEnglishlesson”，主要内容包括：

1.学习英语字母表，认识26个英文字母。

2.学习简单的自我介绍，如“Hello,mynameis...”和回应他人的问候。

3.学习基本的日常用语，如“Goodmorning/afternoon/evening”，“Howareyou?”等。

4.通过听力练习和口语交流，提高学生的英语听说能力。

教学内容与学生已有知识的联系：

1.学生已有中文的基础知识，对于学习新的语言有初步的认识和期待。

2.学生可以通过已有的语文知识，如汉字的学习，来辅助对英文字母的学习。

3.学生在之前的课程中已经有了一定的听说训练，可以通过新课程的深入学习，进一步提高英语听说能力。核心素养目标本节课的核心素养目标主要包括以下几个方面：

1.语言能力：通过学习英语字母表和日常用语，提高学生的英语发音和口语表达能力，使其能够熟练地进行简单的自我介绍和日常交流。

2.文化意识：通过学习英语，使学生对西方文化有一定的了解和认识，培养学生的跨文化交际能力。

3.思维品质：通过听力练习和口语交流，培养学生的逻辑思维和批判性思维能力，使其能够有效地理解和分析英语语言信息。

4.学习能力：通过自主学习和合作学习，培养学生主动探索和解决问题的能力，使其能够独立地进行英语学习。教学难点与重点1.教学重点：

（1）英语字母表的学习：本节课的重点是让学生掌握26个英文字母的读音和书写，能够正确地拼写出单词。教师可以通过歌曲、游戏等多种形式，让学生在轻松愉快的氛围中学习字母表。

（2）简单的自我介绍：学生需要掌握如何用英语进行自我介绍，包括姓名、年龄、爱好等基本信息。教师可以为学生提供模板，让学生进行模仿和练习，从而熟练地运用这些句型进行自我介绍。

（3）基本的日常用语：学生需要掌握一些日常用语，如问候语、介绍语等，以便在实际交流中能够灵活运用。教师可以创设情境，让学生在角色扮演中学会这些用语。

（4）英语听说能力的提高：通过听力练习和口语交流，使学生的英语听说能力得到提高。教师可以选用合适的教材和资源，让学生进行听力训练，同时组织口语活动，提高学生的口语表达能力。

2.教学难点：

（1）英语字母的发音：对于一些学生来说，英语字母的发音可能是一个难点。教师可以通过对比中文拼音，引导学生正确发音，并进行反复练习，使学生能够准确地发出英语字母的音。

（2）单词的拼写：单词的拼写对于初学者来说可能比较困难。教师可以采用分解拼写的方法，让学生逐步掌握单词的拼写规则，并在实践中加强练习，提高学生的拼写能力。

（3）听力理解：对于一些学生来说，听力理解可能是本节课的难点。教师可以选用适合学生水平的听力材料，通过反复播放和讲解，帮助学生提高听力理解能力。

（4）口语交流：在口语交流中，学生可能会遇到不知道如何表达自己想法的问题。教师可以创设丰富的情境，引导学生进行口语交流，并通过鼓励和指导，使学生能够自信地表达自己的观点。教学方法与手段教学方法：

1.情境教学法：通过创建生动、真实的学习情境，让学生在实际语境中学习英语，提高学生的语言运用能力。例如，模拟真实的商店购物场景，让学生进行英语对话。

2.游戏教学法：通过设计有趣的英语游戏，让学生在游戏中学习英语，激发学生的学习兴趣。例如，字母接龙游戏，让学生在游戏中熟悉英文字母。

3.任务型教学法：通过完成具体的任务，让学生在实践中学习英语，培养学生的合作意识和解决问题的能力。例如，分组完成一个简单的英语小剧本，让学生在表演中学习英语。

教学手段：

1.多媒体教学：利用多媒体设备，如投影仪、电脑等，展示英语图片、视频等资源，丰富教学内容，提高学生的学习兴趣。例如，播放英语动画视频，让学生在观看中学习英语。

2.教学软件：运用教学软件，如英语学习APP、在线教学平台等，提供个性化的学习资源和服务，帮助学生自主学习。例如，利用在线教学平台，让学生进行英语听力练习。

3.互动式教学：利用互动式教学工具，如智能黑板、投票器等，增加课堂互动，提高学生的参与度和积极性。例如，利用智能黑板进行英语单词拼写游戏，让学生在互动中学习英语。

4.小组合作学习：通过小组合作学习，让学生在讨论和交流中学习英语，提高学生的合作意识和语言表达能力。例如，分组进行英语讨论，让学生在合作中学习英语。教学流程一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《ThefirstEnglishlesson》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们是否曾经尝试过学习一门新的语言？”（举例说明）这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索学习英语的乐趣。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解英语字母表的基本概念。英语字母表是由26个字母组成，它们分别是A到Z。英语字母是英语单词的基础，是我们学习英语的第一步。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了如何用英语进行自我介绍。我们将通过模仿和练习，掌握这些基本的日常用语。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调英语字母表和日常用语这两个重点。对于英语字母的发音和拼写，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与英语学习相关的实际问题。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的英语听力练习。这个练习将演示如何有效地进行英语听说。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和练习结果。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“如何在日常生活中运用英语”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。

五、总结回顾（用时5分钟）

今天的学习，我们了解了英语字母表的基本概念、重要性和应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对英语日常用语的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。教学资源拓展1.拓展资源：

（1）英语字母表歌曲：让学生在学习字母表的同时，通过歌曲巩固记忆，提高学习兴趣。

（2）英语日常用语动画：通过观看动画，让学生更加直观地理解日常用语的使用场景，提高语言运用能力。

（3）英语听力练习：提供不同难度的听力材料，让学生在课后进行自主练习，提高听力理解能力。

（4）英语口语交流活动：组织线上或线下的英语角活动，让学生有机会与其他同学进行英语口语交流，提高口语表达能力。

2.拓展建议：

（1）让学生在家中和父母一起观看英语字母表歌曲，边唱边学，增加学习乐趣。

（2）鼓励学生利用课后时间，观看英语日常用语动画，并模仿动画中的角色进行口语练习。

（3.提供给学生一份英语听力练习清单，让他们根据自己的实际情况，选择合适的听力材料进行练习。

（4.建议学生积极参加英语角活动，与其他同学一起练习口语，提高自己的口语表达能力。同时，学生可以互相分享学习经验和心得，共同进步。

（5.引导学生利用网络资源，如在线英语学习平台、英语学习论坛等，寻找更多的学习资料和练习机会。同时，鼓励学生在论坛上与其他学习者交流，共同讨论学习问题，提高解决问题的能力。

（6.推荐学生阅读一些适合初学者的英语绘本或简单的小说，通过阅读提高学生的阅读理解能力，同时培养学生的英语阅读兴趣。

（7.鼓励学生参加英语竞赛或活动，如英语演讲比赛、写作比赛等，提高学生的英语综合运用能力，并增加学生的学习动力和自信心。课后拓展1.拓展内容：

（1）阅读材料：为学生提供与本节课内容相关的英语阅读材料，如英语绘本、简单的小说、英语新闻等，让学生在阅读中提高英语阅读理解能力。

（2）视频资源：为学生推荐与本节课内容相关的英语视频资源，如英语动画片、英语日常用语教学视频等，让学生在观看中学习英语，提高英语听力理解能力。

2.拓展要求：

（1）学生需要利用课后时间进行自主学习和拓展，完成教师推荐的阅读材料和视频资源的学习。

（2）学生可以写下自己的学习心得和感悟，可以是对文章内容的理解，也可以是对视频中学习到的知识的总结。

（3）教师可提供必要的指导和帮助，如解答学生对于阅读材料或视频资源中的疑问，引导学生进行深入的学习和思考。

（4）学生可以就拓展内容进行小组讨论，分享自己的学习成果和心得，互相学习和交流。

（5）学生可以尝试运用在课后拓展中学到的知识，进行英语写作或口语表达，提高自己的英语运用能力。

（6）鼓励学生积极参与英语角活动或英语竞赛，将课后拓展的内容运用到实际中，提高自己的英语综合能力。板书设计1.英语字母表：26个英文字母的书写和读音，突出每个字母的音标和书写规则。

2.自我介绍句型：包括姓名、年龄、爱好等基本信息的句型，如“Mynameis...”，“Iam...yearsold.”，“Ilike...”等。

3.日常用语：包括问候语、介绍语等，如“Goodmorning/afternoon/evening”，“Howareyou?”，“What'syourname?”等。

4.听力练习：听力材料的关键词汇和句型，帮助学生理解听力内容。

5.口语交流：口语交流的主题和句型，如“Canyouhelpme?”，“Whatdoyouthinkabout...?”等。

6.拓展资源：阅读材料和视频资源的关键词汇和主题，引导学生进行课后拓展学习。

7.学习心得分享：学生可以写下自己的学习心得和感悟，与全班同学分享。

8.小组讨论成果：每个小组的讨论主题和成果，鼓励学生积极参与小组讨论，共同进步。

9.课后拓展：课后拓展的内容和要求，引导学生进行自主学习和拓展。

10.总结回顾：本节课的主要内容和重点，帮助学生巩固学习成果，提高英语综合能力。作业布置与反馈作业布置：

1.英语字母表默写：要求学生默写出26个英文字母，包括大小写和音标。

2.自我介绍练习：要求学生编写一段自我介绍的英语短文，包括姓名、年龄、爱好等基本信息。

3.日常用语填空练习：提供一段日常用语的对话，要求学生填入缺失的词汇，以便巩固课堂所学。

4.听力练习：要求学生完成本节课所听材料的练习，以提高听力理解能力。

5.口语交流练习：要求学生进行一段英语口语交流练习，可以选择一个主题，与同伴进行对话练习。

6.阅读理解练习：提供一篇与本节课内容相关的英语文章，要求学生进行阅读理解练习，回答相关问题。

7.课后拓展：要求学生根据课后拓展的内容，进行自主学习和拓展，完成阅读材料或视频资源的观看和学习。

作业反馈：