2023七年级英语上册 Unit 2 This is my sister第4课时教案（新版）人教新目标版

2023七年级英语上册Unit2Thisismysister第4课时教案（新版）人教新目标版学校授课教师课时授课班级授课地点教具教材分析《2023七年级英语上册Unit2Thisismysister第4课时教案（新版）》是人教新目标版英语教材七年级上册的一个教学设计，该课时主要围绕家庭成员的介绍展开。通过描述家庭成员的外貌特征、职业以及他们之间的相互关系，让学生能够熟练运用一般现在时进行人物介绍。本节课时紧密结合课本内容，通过图片、情景对话和小组活动等多种教学手段，使学生在真实语境中练习英语，提高他们的听说读写能力。同时，本节课时还注重培养学生的团队合作精神，使他们在互动中交流，在交流中学习。核心素养目标本节课的核心素养目标为：通过描述家庭成员的外貌特征、职业以及他们之间的相互关系，培养学生的英语语言运用能力，使他们在真实语境中熟练运用一般现在时进行人物介绍。同时，通过小组活动、情景对话等教学手段，提高学生的团队合作精神，培养他们的跨文化交际意识，使他们在互动中交流，在交流中学习。学习者分析1.学生已经掌握了相关知识：在进入本节课之前，学生应该已经学习了英语字母、基本句型结构以及一般现在时态。他们对家庭成员的称呼和简单描述已有初步了解，能够用英语进行基本的自我介绍和介绍家庭成员。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：七年级的学生对新事物充满好奇，对图片和情景对话感兴趣。他们具有较强的模仿能力和合作精神，喜欢通过互动交流来学习。在学习风格上，他们更倾向于通过直观、实践的方式来掌握知识。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在描述家庭成员的外貌特征、职业以及他们之间的相互关系时，学生可能对一些词汇和表达方式不够熟悉，如“tall”、“short”、“brother”、“sister”等。此外，学生在运用一般现在时进行人物介绍时，可能会出现时态错误和句子结构混乱的问题。在小组活动和情景对话中，学生可能面临听力理解、口语表达和词汇运用的挑战。教学方法与策略1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法：本节课将采用情境教学法、交际法和生活实例教学法。通过设置情景对话、小组活动和角色扮演等，让学生在实际语境中运用英语，提高他们的语言运用能力。

2.设计具体的教学活动：在导入环节，教师可以展示一张全家福照片，让学生猜测照片中的人物关系，激发学生的兴趣。接下来，教师可以组织学生进行小组讨论，让他们分享自己家庭成员的照片和故事。在课堂活动中，教师可以引导学生进行角色扮演，模拟真实场景进行家庭成员的介绍。

3.确定教学媒体使用：为了提高教学效果，教师可以利用多媒体课件、图片、视频等教学资源。通过展示清晰的图片和生动的短视频，帮助学生更好地理解和学习家庭成员的描述和一般现在时的运用。同时，教师还可以运用互动软件，为学生提供实时反馈和纠正，确保他们在学习过程中能够及时纠正错误，提高学习效果。教学过程设计1.导入环节（5分钟）

教师展示一张全家福照片，让学生猜测照片中的人物关系，激发学生的兴趣。随后，教师提出问题：“CanyouintroduceyourfamilymembersinEnglish?Whatdotheylooklike?Whatdotheydo?”让学生思考并准备回答。

2.讲授新课（10分钟）

教师围绕教学目标和教学重点，讲解一般现在时态的用法，并结合图片和实例展示家庭成员的外貌特征、职业以及他们之间的相互关系。例如，教师可以展示一张图片，描述图片中的人物：“Thisismysister.Sheistallandthin.Sheisateacher.”，然后让学生模仿并进行实践。

3.巩固练习（10分钟）

教师设计一些练习题，让学生运用一般现在时态描述家庭成员。例如，教师可以给出一个家庭的人物清单，要求学生用英语描述每个人物的外貌特征和职业。此外，教师还可以组织学生进行小组讨论，让他们相互介绍家庭成员。

4.师生互动环节（10分钟）

教师邀请几位学生到讲台前，进行角色扮演，模拟真实场景进行家庭成员的介绍。其他学生作为观众，认真听并进行评价。教师在互动过程中给予学生及时反馈和纠正，确保他们在学习过程中能够及时纠正错误，提高学习效果。

5.课堂提问（5分钟）

教师针对本节课的内容提出一些问题，检查学生对家庭成员描述和一般现在时态的掌握情况。例如：“Canyouintroduceyourfamilymembersusingthepresenttense?Whatarethecharacteristicsofeachfamilymember?”学生回答问题，教师给予评价和反馈。

6.总结与拓展（5分钟）

教师对本节课的内容进行简要总结，强调家庭成员的描述和一般现在时态的用法。随后，教师提出一个拓展任务：“Drawapictureofyourfamilyandwriteashortdescriptionofeachfamilymemberusingthepresenttense.”学生完成任务，教师进行评价。

整个教学过程共计45分钟。在教学过程中，教师注重激发学生的学习兴趣，培养他们的英语语言运用能力和团队合作精神。通过情境教学、交际法和生活实例教学等方法，让学生在实际语境中学习英语，提高他们的听说读写能力。同时，教师在教学过程中给予学生及时反馈和纠正，确保他们在学习过程中能够及时巩固知识，提高学习效果。学生学习效果1.掌握家庭成员的称呼和简单描述，能够用英语进行基本的自我介绍和介绍家庭成员。

2.熟练运用一般现在时态描述家庭成员的外貌特征、职业以及他们之间的相互关系。

3.提高英语听说读写能力，能够在真实语境中运用英语进行人物介绍。

4.培养团队合作精神，通过小组活动、角色扮演等教学手段，增强与同伴的沟通与协作。

5.增强跨文化交际意识，了解不同文化背景下的家庭成员介绍方式和表达习惯。

6.培养良好的学习习惯和自主学习能力，通过课堂提问、练习题和拓展任务等环节，激发学习兴趣，提高学习积极性。

具体到每个学生，他们的学习效果可能会有所不同。但总体来说，通过本节课的学习，学生能够在英语语言运用、团队合作和跨文化交际等方面取得明显的进步。同时，他们在学习过程中也能够提高自己的学习能力和学习策略，为今后的英语学习打下坚实的基础。课堂小结，当堂检测1.课堂小结

本节课我们学习了如何用英语介绍家庭成员，包括他们的外貌特征、职业以及相互关系。我们通过图片、情景对话和角色扮演等方式，运用了一般现在时态进行描述。同学们在小组活动和互动交流中，提高了自己的听说读写能力，同时也培养了团队合作精神。希望大家能够将这些知识运用到实际生活中，不断提高自己的英语水平。

2.当堂检测

为了巩固本节课所学内容，请同学们完成以下检测题目：

（1）根据图片，用英语描述你看到的家庭成员。

（2）写一段话，用一般现在时态介绍你的家人，包括他们的外貌特征、职业以及相互关系。

（3）请用英语写一篇短文，题目为《MyFamily》，要求内容充实，语言流畅。

同学们请在课堂时间内完成检测题目，教师将进行批改和评价，为大家提供及时反馈。希望大家能够通过这次检测，进一步巩固所学知识，提高自己的英语水平。典型例题讲解1.例题一：根据图片，用英语描述你看到的家庭成员。

答案：Thisismyfamily.Thisismymother.Sheisateacher.Thisismyfather.Heisadoctor.Thesearemysisters.Theyarestudents.

2.例题二：写一段话，用一般现在时态介绍你的家人，包括他们的外貌特征、职业以及相互关系。

答案：Thisismyfamily.Mymotherisadoctor.Sheistallandthin.Myfatherisateacher.Heisshortandfat.Ihavetwosisters.Theyarebothstudents.Myoldersisteristallerthanme,andmyyoungersisterisshorterthanme.

3.例题三：请用英语写一篇短文，题目为《MyFamily》，要求内容充实，语言流畅。

答案：Thisismyfamily.Ihaveamother,afather,anoldersisterandayoungersister.Mymotherisateacher.Sheistallandthin.Myfatherisadoctor.Heisshortandfat.Myoldersisterisastudent.Sheistallerthanme.Myyoungersisterisalsoastudent.Sheisshorterthanme.Weallloveeachother.

4.例题四：根据下列句子，完成对话。

-A:Thisismyfamily.

-B:___arethey?

答案：Theyaremyparentsandmysisters.

5.例题五：请用一般现在时态完成下列句子：

-Mymother___(be)ateacher.

-Myfather___(work)inahospital.

-Myoldersister___(study)inauniversity.

-Myyoungersister___(like)readingbooks.

答案：is,works,studies,likes板书设计1.目的明确：板书设计应紧扣本节课的教学内容，突出家庭成员的介绍和一般现在时态的运用，帮助学生理解和掌握知识点。

2.结构清晰：板书设计应具备条理分明、层次清晰的特点，使学生能够一目了然地了解本节课的主要内容和教学步骤。

3.简洁明了：板书设计应准确精炼、概括性强，避免冗长的句子和复杂的表达，以便学生能够快速抓住重点。

4.艺术性和趣味性：板书设计应具有一定的艺术性和趣味性，通过创意的图形、符号和色彩运用，激发学生的学习兴趣和主动性。

5.启发性和互动性：板书设计应具有一定的启发性和互动性，引导学生积极参与课堂讨论和互动，提高他们的思维能力和创造力。

具体板书设计示例：

标题：MyFamily

1.家庭成员介绍

-Mother:tall,thin,teacher

-Father:short,fat,doctor

-Oldersister:taller,student

-Youngersister:shorter,student

2.一般现在时态

-Subject+verb(am/is/are)+object

-Subject+verb(do/does/doesn't)+object

3.课堂活动

-图片展示：家庭成员图片，引导学生进行描述

-角色扮演：家庭成员角色扮演，练习一般现在时态的运用

-小组讨论：家庭成员介绍，学生相互交流和分享教学反思与改进本节课的教学设计旨在帮助学生掌握家庭成员的介绍和一般现在时态的运用。通过图片展示、角色扮演和小组讨论等多种教学手段，使学生在实际语境中练习英语，提高他们的听说读写能力。然而，在教学过程中，我发现仍有一些地方需要改进，以提高教学效果。

首先，在课堂导入环节，我通过展示全家福照片，激发了学生的兴趣。然而，我发现部分学生对家庭成员的称呼和描述不够熟悉，影响了他们的参与度。因此，在未来的教学中，我将在导入环节增加一些关于家庭成员的简单介绍，帮助学生更好地理解和掌握这些词汇。

其次，在讲授新课环节，我详细讲解了一般现在时态的用法，并结合图片和实例进行了展示。然而，在课堂练习环节，我发现部分学生仍然存在时态错误和句子结构混乱的问题。为了提高学生的理解程度，我将在未来的教学中增加一些时态练习题，