2023一年级数学下册 6 100以内的加法和减法（一）3两位数减一位数、整十数第3课时 小括号配套教案 新人教版

2023一年级数学下册6100以内的加法和减法（一）3两位数减一位数、整十数第3课时小括号配套教案新人教版授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教学内容分析本节课的主要教学内容是2023一年级数学下册第6章100以内的加法和减法（一）中的两位数减一位数、整十数。具体内容包括：

1.理解两位数减一位数的计算方法，能正确进行计算。

2.理解整十数的概念，能正确进行整十数的减法计算。

3.掌握小括号在加减法运算中的应用，能正确解决带有小括号的加减问题。

教学内容与学生已有知识的联系：

1.学生已掌握100以内的加法基本运算，为本节课的减法运算提供了基础。

2.学生已学习过整数的认识，对整十数的概念有所了解，有助于本节课整十数的减法计算。

3.学生已学习过简单的一元一次方程，对小括号在运算中的作用有所认识，为本节课小括号配套教案的实施提供了基础。

本节课通过以上教学内容，旨在巩固学生对100以内加减法的掌握，提高学生的运算速度和准确性，培养学生的逻辑思维能力。核心素养目标本节课的核心素养目标主要包括：

1.逻辑推理：通过学习两位数减一位数、整十数的计算方法，培养学生运用逻辑推理能力，理解并掌握运算规律。

2.数学建模：通过解决带有小括号的加减问题，培养学生运用数学建模能力，将实际问题转化为数学问题，并运用所学知识进行解决。

3.数据处理：通过进行加减法运算，培养学生运用数据处理能力，准确、快速地进行数据计算和分析。

4.创新思考：在学习过程中，鼓励学生提出不同的解题方法，培养学生的创新思考能力，激发学生的学习兴趣。教学难点与重点1.教学重点：

（1）掌握两位数减一位数的计算方法：本节课的核心内容是让学生掌握两位数减一位数的计算方法，能正确进行计算。教师需要通过讲解、示范、练习等方式，帮助学生理解和掌握这一运算方法。

（2）理解整十数的概念：学生需要理解整十数的概念，能正确进行整十数的减法计算。教师可以通过举例、讲解等方式，让学生理解和掌握整十数的概念。

（3）掌握小括号在加减法运算中的应用：本节课还需要学生掌握小括号在加减法运算中的应用，能正确解决带有小括号的加减问题。教师可以通过讲解、示范、练习等方式，帮助学生理解和掌握小括号在运算中的应用。

2.教学难点：

（1）两位数减一位数的计算方法：对于刚接触减法运算的学生来说，理解并掌握两位数减一位数的计算方法可能存在一定的困难。教师需要通过详细的讲解、生动的示范、大量的练习，帮助学生理解和掌握这一运算方法。

（2）整十数的减法计算：整十数的减法计算可能对学生来说比较复杂，特别是当整十数与一位数相减时，学生可能会出现计算错误。教师可以通过举例、讲解、练习等方式，帮助学生理解和掌握整十数的减法计算。

（3）小括号在加减法运算中的应用：学生可能不太理解小括号在加减法运算中的作用，以及如何正确解决带有小括号的加减问题。教师可以通过讲解、示范、练习等方式，帮助学生理解和掌握小括号在运算中的应用。

（4）运算顺序的掌握：在解决带有小括号的加减问题时，学生需要掌握正确的运算顺序。教师可以通过讲解、示范、练习等方式，帮助学生理解和掌握运算顺序。

四、教学过程与方法教学资源准备1.教材：确保每位学生都有2023一年级数学下册第6章100以内的加法和减法（一）的教材或学习资料，以便学生能够跟随教学进度进行学习和复习。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，以便在教学过程中进行直观的展示和解释，帮助学生更好地理解和掌握两位数减一位数、整十数的计算方法和小括号在加减法运算中的应用。

3.实验器材：如果本节课涉及实验操作，确保实验器材的完整性和安全性，如计算器、纸张、铅笔等。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如分组讨论区、实验操作台等，以便学生能够舒适地进行学习和实践操作。

5.练习题库：准备一定数量的练习题，包括两位数减一位数、整十数的计算和小括号配套练习题，以便进行课堂练习和课后巩固。

6.教学工具：确保教师能够使用黑板、粉笔、投影仪等教学工具，以便进行板书、展示多媒体资源和教学内容的讲解。

7.反馈问卷：准备一份反馈问卷，以便在课程结束后收集学生对本节课教学资源和学习效果的评价和建议。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对100以内加法和减法的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道加法和减法是什么吗？它们与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于加法和减法的图片或视频片段，让学生初步感受数学的魅力或特点。

简短介绍加法和减法的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.加法和减法基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解加法和减法的基本概念、运算规则和原理。

过程：

讲解加法和减法的定义，包括其主要运算规则。

详细介绍加法和减法的运算步骤，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.加法和减法案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解加法和减法的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的加法和减法案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解加法和减法的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用加法和减法解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与加法和减法相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对加法和减法的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调加法和减法的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括加法和减法的基本概念、运算规则、案例分析等。

强调加法和减法在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用加法和减法。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于加法和减法的短文或报告，以巩固学习效果。教学资源拓展一、拓展资源

1.数学故事：介绍一些与加法和减法相关的数学故事，如“小猪买糖”、“小猫分鱼”等，让学生在轻松愉快的氛围中学习数学。

2.数学游戏：推荐一些适合学生的数学游戏，如“2048”、“数独”等，让学生在游戏中锻炼加法和减法的运算能力。

3.数学动画片：推荐一些与加法和减法相关的数学动画片，如《数学岛历险记》、《奇妙的数学世界》等，让学生在观看中学习数学知识。

4.数学实践活动：提供一些数学实践活动，如制作加法和减法的计算工具、调查生活中的加法和减法问题等，让学生动手实践，提高运用能力。

二、拓展建议

1.让学生课下阅读数学故事，分享故事中的数学问题和解决方法，培养学生的表达能力和逻辑思维能力。

2.引导学生课下玩数学游戏，鼓励学生挑战更高难度，提高学生的运算速度和准确性。

3.推荐学生观看数学动画片，让学生在休闲时间学习数学知识，提高学生的学习兴趣。

4.组织学生进行数学实践活动，让学生将所学知识运用到实际生活中，提高学生的实际应用能力。

5.鼓励学生参加数学竞赛或数学俱乐部，提高学生的数学素养和团队合作能力。

6.引导学生阅读数学相关的书籍或文章，拓展学生的数学视野，提高学生的数学思维能力。内容逻辑关系①本节课的重点知识点：

1.两位数减一位数的计算方法：以退位减法为核心，引导学生理解并掌握两位数减一位数的计算步骤。

2.整十数的减法计算：让学生理解整十数的概念，并能正确进行整十数的减法计算。

3.小括号在加减法运算中的应用：让学生掌握小括号在加减法运算中的作用，能正确解决带有小括号的加减问题。

②板书设计：

1.两位数减一位数的计算步骤：

a.两位数减一位数=十几-一位数

b.十几-一位数=十+(几-1)

c.十几-一位数=十-1+几

2.整十数的减法计算：

a.整十数-一位数=整十-1+几

b.整十数-一位数=整十-10+(几-1)

3.小括号在加减法运算中的应用：

a.(a+b)-c=a-c+b

b.(a-b)+c=a+c-b

③教学难点与重点的逻辑关系：

1.两位数减一位数的计算方法：为重点，因为它是后续整十数减法和小括号运算的基础。

2.整十数的减法计算：为难点，因为学生需要理解并掌握整十数的概念，以及如何进行减法计算。

3.小括号在加减法运算中的应用：为重点，因为它是学生第一次接触带有括号的运算，需要引导学生理解括号的作用和运算顺序。反思改进措施（一）教学特色创新

1.引入数学故事：通过引入有趣的数学故事，激发学生的学习兴趣，让学生在轻松愉快的氛围中学习数学。

2.数学游戏化教学：通过设计数学游戏，让学生在游戏中学习和运用数学知识，提高学生的学习积极性和参与度。

3.实践操作：通过组织学生进行数学实践活动，让学生动手操作，培养学生的实践能力和实际应用能力。

（二）存在主要问题

1.教学方法：在教学过程中，过于注重讲解和示范，缺乏学生的主动参与和互动交流，导致学生的学习效果不佳。

2.教学组织：课堂组织不够有序，学生的注意力容易分散，影响教学效果。

3.教学评价：评价方式过于单一，过分注重学生的考试成绩，忽视了学生的学习过程和实际应用能力的评价。

（三）改进措施

1.增加学生的参与和互动：在教学过程中，增加学生的参与和互动，如提问、小组讨论等，提高学生的学习积极性和参与度。

2.优化课堂组织：合理安排课堂时间，加强课堂管理，确保学生的注意力集中，提高教学效果。

3.多元化教学评价：采用多元化的教学评价方式，不仅关注学生的考试成绩，还要关注学生的学习过程和实际应用能力的评价，全面评价学生的学习效果。课后拓展1.拓展内容：

（1）阅读材料：推荐学生阅读一些与本节课内容相关的阅读材料，如《数学乐园》、《数学小故事》等，帮助学生进一步理解加法和减法的概念和应用。

（2）数学游戏：鼓励学生尝试一些与加法和减法相关的数学游戏，如“加减法计算器”、“数学迷宫”等，提高学生的运算能力和思维能力。

（3）数学实践活动：组织学生进行一些与加法和减法相关的实践活动，如制作加法和减法的计算工具、调查生活中的加法和减法问题等，提高学生的实际应用能力和动手能力。

2.拓展要求：

（1）自主学习：鼓励学生利用课后时间进行自主学习，阅读推荐的阅读材料，尝试数学游戏，进行实践活动等。

（2）解决问题：在自主学习过程中，学生可能会遇到一些问题和困难，教师可提供必要的指导和帮助，如解答疑问、提供学习资源等。

（3）总结反思：学生应在课后进行总结和反思，记录学习过程中的收获和不足，为今后的学习提供参考和改进方向。课堂1.提问：教师可以通过提问的方式，了解学生对两位数减一位数、整十数减法和小括号在加减法运算中的应用的理解程度。例如，可以问学生：“两位数减一位数的计算方法是什么？”“整十数减法应该如何进行？”“小括号在加减法运算中有什么作用？”等。通过学生的回答，教师可以了解学生对知识点的掌握情况，及时发现学生的问题并进行解决。

2.观察：教师可以通过观察学生的课堂表现，了解学生的学习情况。例如，可以观察学生是否认真听讲、是否能跟上教师的思路、是否能积极参与课堂讨论等。通过观察，教师可以及时发现学生在学习中的问题，并进行解决。

3.测试：教师可以通过设计一些课堂测试题，了解学生对两位数减一位数、整十数减法和小括号在加减法运算中的应用的掌握程度。例如，可以设计一些计算题、判断题或选择题，让学生在课堂上完成。通过测试，教师可以了解学生对知识点的掌握情况，及时发现学生的问题并进