2024年四年级品社下册《伸出我的手》教案 苏教版

2024年四年级品社下册《伸出我的手》教案苏教版授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教材分析《伸出我的手》是2024年四年级品社下册的一篇课文，苏教版。本课旨在让学生理解帮助他人的重要性，学会关爱他人，培养良好的道德品质。课文通过生动的案例，引导学生认识到在生活中，我们不仅要关心家人和朋友，还要关注身边的人，伸出援手帮助他们。课文内容与学生的日常生活紧密相连，通过本课的学习，使学生能够将所学知识运用到实际生活中，做到学以致用。核心素养目标本课旨在培养学生的社会责任感、人际交往能力和道德判断力。通过学习《伸出我的手》，使学生能够：

1.理解关爱他人的重要性，树立乐于助人的价值观。

2.学会关注身边的人，敢于担当，勇于伸出援手。

3.培养良好的道德品质，学会尊重、关心、帮助他人。

4.提高学生的人际交往能力，增进同学间的友谊与团结。

5.引导学生将所学知识运用到实际生活中，做到学以致用。学习者分析1.学生已经掌握了关于关爱他人、乐于助人等方面的知识，例如在之前的课程中，学生已经学习过类似的主题，如“做一个有爱心的孩子”等。

2.学生的学习兴趣主要集中在与人交往、团队合作等方面，他们愿意参与到一些实践活动，亲身体验关爱他人的过程。此外，学生的能力主要体现在人际沟通、情感理解等方面，他们能够理解和感受到课文中传达的情感。

3.学生在学习本课时可能遇到的困难和挑战包括：如何真正理解关爱他人的意义，如何将所学知识运用到实际生活中等。此外，部分学生可能在学习过程中过于依赖他人，缺乏自主思考和解决问题的能力，这也是他们需要克服的挑战之一。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有《伸出我的手》这篇课文的教材或学习资料，以便学生能够跟随老师的讲解进行学习和复习。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，以便在课堂上进行直观的展示和讲解，帮助学生更好地理解和掌握课文内容。

3.实验器材：如果本节课需要进行实验，确保实验器材的完整性和安全性，同时准备好实验操作台和相关实验材料，以便学生能够安全、顺利地进行实验操作。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如设置分组讨论区、实验操作台等，以便学生能够更好地进行小组讨论和实验操作。同时，确保教室内的桌椅等设施完好，以提供舒适的学习环境。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕《伸出我的手》这篇课文，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解关爱他人的知识点。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

-作用与目的：帮助学生提前了解《伸出我的手》课题，为课堂学习做好准备。培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出关爱他人的课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解关爱他人的知识点，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演等活动，让学生在实践中掌握关爱他人的技能。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演等活动，体验关爱他人的应用。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解关爱他人的知识点。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握关爱他人的技能。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

-作用与目的：帮助学生深入理解关爱他人的知识点，掌握关爱他人的技能。通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据关爱他人的课题，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：提供与关爱他人相关的拓展资源（如书籍、网站、视频等），供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

-作用与目的：巩固学生在课堂上学到的关爱他人的知识点和技能。通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《爱的教育》：一部描绘主人公成长过程中学会关爱他人、乐于助人的小说，让学生感受关爱他人的力量。

-《善良的力量》：一本关于善良、关爱和友善的散文集，收录了各种感人的真实故事，激发学生对关爱他人的思考。

-《青少年关爱他人手册》：一本针对青少年编写的手册，介绍了关爱他人的方法、技巧和注意事项，引导学生在生活中践行关爱。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-组织一次关爱他人的实践活动，如探望孤寡老人、参加志愿者服务等，让学生将所学知识运用到实际生活中。

-鼓励学生结合课文内容，撰写一篇关于关爱他人的心得体会，分享自己的感悟和成长。

-引导学生关注社会现象，如贫富差距、弱势群体等，思考如何用自己的力量去关爱和帮助他们，培养学生的社会责任感。

-开展一次以“关爱他人”为主题的班会，让学生分享自己的经历和感悟，促进班级内的交流和互动。

教学方法/手段/资源：

-拓展阅读法：提供相关阅读材料，引导学生深入思考关爱他人的意义和方法。

-实践活动法：组织关爱他人的实践活动，让学生在实践中体验关爱他人的快乐和成长。

-反思总结法：鼓励学生撰写心得体会，对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

-作用与目的：通过拓展阅读和实践活动，巩固学生在课堂上学到的关爱他人的知识点和技能。拓宽学生的知识视野和思维方式，培养学生的社会责任感。通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。课后作业1.根据课文《伸出我的手》的内容，列举三个你认为重要的关爱他人的场景，并说明为什么。

答案示例：

-场景一：在学校的课间时间，看到一个同学摔倒了，立刻上前扶起他，并关心地询问他的伤势。这是因为关爱他人的基本表现为关心他人的安全和健康。

-场景二：在公交车上，看到一位老人站立不稳，主动站起来搀扶老人，并为其让座。这是因为关爱他人要考虑到他人的需求，尤其是在公共场合。

-场景三：在社区里，参与志愿者活动，帮助清洁环境，为社区居民创造一个更美好的居住环境。这是因为关爱他人也包括关心社区的发展和环境的卫生。

2.课文中提到了关爱他人的重要性，那么在你的生活中，你曾经为他人提供过什么样的帮助？请至少列举三个例子，并说明你当时的感受。

答案示例：

-例子一：有一次，我的朋友遇到了困难，我花了很多时间陪伴他，并给他提供了实质性的帮助。我感到很高兴，因为我能够帮助到他。

-例子二：在学校的义务劳动活动中，我和同学们一起清理操场，为学校的环境做出了一份贡献。我感到很有成就感，因为我能够为学校做出贡献。

-例子三：在周末，我参加了一次公益活动，为贫困地区的孩子捐赠衣物和学习用品。我感到很温暖，因为我能够帮助到那些需要帮助的孩子。

3.请结合课文内容，设计一个关于关爱他人的小活动，并说明这个活动的目的和意义。

答案示例：

活动名称：关爱他人，温暖同行

活动内容：学生们分成小组，每组选择一位社区里的老人或残疾人，定期上门探望，为他们提供陪伴和关心。

活动目的：通过这个活动，让学生们学会关爱他人，培养他们的社会责任感，并让他们亲身体验到关爱他人的快乐和意义。

活动意义：这个活动不仅能够帮助老人和残疾人感受到社会的温暖，也能够让学生们学会关心他人，培养他们的同理心和关爱他人的习惯。

4.请以“关爱他人，从我做起”为主题，写一篇短文，阐述你对关爱他人的理解和感悟。

答案示例：

关爱他人，从我做起

在我们的生活中，每个人都有需要帮助的时候，而关爱他人就是我们在别人需要帮助时伸出援手，给予关心和支持。关爱他人不仅是一种道德行为，更是一种责任。我深刻体会到关爱他人的重要性，因为我曾经亲身经历过别人的关爱。

有一次，我在学校遇到了困难，感到很沮丧和无助。但是，我的朋友们却给予了我很多的关心和支持。他们不仅帮助我解决了问题，还一直陪伴着我，给我鼓励和信心。我深深地感激他们的关爱，也意识到了关爱他人的重要性。

从那以后，我决定从我做起，关爱他人。无论是在学校还是在社区，我都会主动帮助需要帮助的人。有时候，我只是一个简单的帮助，如帮助老人过马路，或者帮助同学解决问题。但是，我相信，这些小小的行动都能够给别人带来快乐和希望。

关爱他人不仅能够帮助别人，也能够让自己感到快乐和满足。每次我帮助别人，我都会感到一种内心的喜悦和满足感。这是因为我知道，我能够为别人带来积极的影响，也能够让自己成为一个更好的人。课堂1.课堂提问：通过提问，了解学生对《伸出我的手》这篇课文的理解程度，及时发现学生对关爱他人知识点的掌握情况。例如，可以提问学生：“你认为关爱他人最重要的是什么？”、“你如何看待课文中的人物？”等。

2.观察学生表现：在课堂活动中，观察学生的参与情况，了解他们对关爱他人技能的掌握程度。例如，在角色扮演活动中，观察学生是否能够表现出关爱他人的行为，是否能够有效地与他人沟通和合作。

3.课堂测试：设计一些简单的测试题，了解学生对关爱他人知识点的掌握情况。例如，可以设计一些选择题、填空题等，考察学生对关爱他人的理解程度。

4.作业评价：对学生的课后作业进行认真批改和点评，及时反馈学生的学习效果。例如，可以评价学生对关爱他人的理解程度，是否能够运用所学知识分析生活中的关爱他人行为。

八、作业评价

1.作业批改：对学生的课后作业进行认真批改，及时发现学生的问题并进行指导。例如，可以指出学生作业中的错误，并提供正确的答案和解释。

2.作业点评：对学生的课后作业进行点评，鼓励学生继续努力。例如，可以表扬学生在作业中的亮点，如对关爱他人的理解、运用所学知识分析生活中的关爱他人行为等。

3.作业反馈：及时向学生反馈作业情况，提供针对性的指导和建议。例如，可以针对学生在作业中的问题，提出改进的方法和建议，帮助他们更好地掌握关爱他人的知识。

4.鼓励学生：鼓励学生在课后继续学习和探究关爱他人的话题，如阅读相关的书籍、参加社区服务等。通过鼓励学生，激发他们的学习兴趣和动力，促进他们的自主学习和成长。教学反思与总结在本节课的教学中，我采用了自主学习法、实践活动法和合作学习法等教学方法，引导学生主动学习和参与课堂活动。在教学过程中，我发现学生对关爱他人的知识有一定的了解，但在实际应用中仍有待提高。此外，学生在课堂讨论和角色扮演活动中表现出积极性和参与度，说明他们对关爱他人的话题感兴趣。然而，我也发现部分学生在课堂提问和作业中表现出对关爱他人的理解不够深入，需要进一步的指导和讲解。

2.教学总结：

本节课的教学效果总体上是积极的，学生在知识、技能和情感态度等方面都有所收获和进步。学生通过学习《伸出我的手》这篇课文，理解了关爱他人的重要性，学会了关注身边的人，并能够将所学知识运用到实际生活中。在课堂活动中，学生积极参与角色扮演和小组讨论，提高了人际交往能力和团队合作意识。然而，部分学生在理解和应用关爱他人的知识时仍有困难，需要老师在今后的教学中进行更多的指导和讲解。

3.改进措施和建议：

针对教学中的问题和不足，我提出以下改进措施和建议：

-加强课堂提问和讨论环节，引导学生深入思考和理解关爱他人的知识。

-在课堂活动中，鼓励学生主动参与和表达自己的观点，提高他们的自信心和表达能力。

-提供更多的实际案例和情境，让学生通过实践体验