原地原地传接球（教学设计）-2023-2024学年人教版体育四年级下册

原地原地传接球（教学设计）-2023-2024学年人教版体育四年级下册课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、课程基本信息1.课程名称：原地传接球

2.教学年级和班级：人教版体育四年级下册

3.授课时间：2023-2024学年

4.教学时数：1课时二、核心素养目标1.增强学生的团队协作能力：通过参与原地传接球练习，学生能够学会与他人合作，培养团队精神，提高集体荣誉感。

2.培养学生的运动技能：通过学习原地传接球技巧，学生能够掌握基本的球类运动技能，提高动作协调性，增强运动能力。

3.提升学生的体育品德：通过遵守比赛规则和公平竞争，学生能够培养良好的体育品德，学会尊重对手和团队，培养正义感。

4.增强学生的身体素质：通过持续的传接球练习，学生能够提高心肺功能，增强身体素质，促进健康发展。三、教学难点与重点1.教学重点：

（1）传接球技巧：本节课的重点是让学生掌握原地的传接球技巧，包括正确的握球手法、传球时的臂摆动作、接球时的手部姿势等。

（2）团队配合：学生需要学会如何在传接球过程中与队友保持良好的配合，包括传球的时机、接球的位置、跑动路线等。

（3）比赛规则：学生需要了解并掌握原地传接球比赛的规则，包括比赛场地、人数、比赛时间等。

2.教学难点：

（1）传球力度和方向的控制：学生往往难以掌握传球的力度和方向，容易导致球传得不准确或力度过大。

（2）接球时的手部姿势：学生往往不知道如何正确地用手部姿势接球，容易导致球接不住或接球后无法立即进行下一步动作。

（3）团队配合：学生之间在进行传接球时，往往难以保持良好的配合，包括传球的时机、接球的位置等。

（4）比赛规则的理解和应用：学生可能对比赛规则理解不透彻，导致在比赛中出现违规行为或对比赛结果产生质疑。四、教学资源准备1.教材：确保每位学生都有人教版体育四年级下册的教材，以便于学生跟随教学进度进行学习和复习。

2.辅助材料：准备与原地传接球相关的图片、图表、视频等多媒体资源，以便于在教学过程中进行直观演示和讲解，帮助学生更好地理解传接球技巧和比赛规则。

3.实验器材：准备足够数量的篮球，以供学生在练习传接球时使用。同时，检查篮球的完好性，确保学生在练习过程中不会因为篮球损坏而受伤。

4.教室布置：根据教学需要，将教室布置成适合体育课程的环境，如设置分组讨论区，方便学生进行团队练习和讨论；设置实验操作台，供学生进行传接球练习和比赛。

5.安全设施：检查教室内的安全设施，如消防器材、急救包等，确保在教学过程中学生的安全得到保障。

6.教学道具：准备一些标志物，如不同颜色的圆点贴纸，用于在地面上标记传接球的位置和路线，帮助学生更好地理解和掌握传接球技巧。

7.教学PPT：制作教学PPT，包含原地传接球的基本技巧、比赛规则、团队配合要点等内容，以便于在教学过程中进行演示和讲解。

8.分组名单：提前准备好学生分组名单，确保在教学过程中学生能够快速组成小组进行练习和比赛。

9.教学指导手册：准备一份详细的教学指导手册，包含原地传接球的教学目标、教学步骤、教学方法等内容，以便于教师在教学过程中参考和指导学生。

10.课堂评价表：准备一份课堂评价表，用于记录学生在课堂上的表现和进步，以便于教师了解学生的学习情况并进行针对性指导。五、教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕原地传接球课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解原地传接球的基本技巧和比赛规则。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解原地传接球课题，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出原地传接球课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解原地传接球的基本技巧和比赛规则，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演、实验等活动，让学生在实践中掌握原地传接球技能。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演、实验等活动，体验原地传接球知识的应用。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解原地传接球的基本技巧和比赛规则。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握原地传接球技能。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解原地传接球的基本技巧和比赛规则，掌握原地传接球技能。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据原地传接球课题，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：提供与原地传接球课题相关的拓展资源（如书籍、网站、视频等），供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的原地传接球知识点和技能。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。六、教学资源拓展（1）原地传接球技巧视频：提供一些专业运动员或教练演示的原地传接球技巧视频，让学生更直观地学习正确的传接球动作和技巧。

（2）原地传接球比赛规则解读：提供详细的原地传接球比赛规则解读资料，帮助学生更好地理解和掌握比赛规则。

（3）团队配合案例分析：提供一些关于原地传接球比赛中团队配合的经典案例，让学生学习并借鉴其中的配合技巧和经验。

（4）原地传接球练习方法：提供一些有效的原地传接球练习方法，包括原地传接球的基本练习、进阶练习和团队练习等，帮助学生提高传接球技能。

2.拓展建议：

（1）学生可以利用课余时间观看原地传接球技巧视频，对照视频中的动作进行自我练习和改进。

（2）学生可以查阅原地传接球比赛规则解读资料，加深对比赛规则的理解，并在实践中运用。

（3）学生可以阅读一些关于原地传接球比赛中团队配合的案例分析，学习并借鉴其中的经验和教训。

（4）学生可以根据提供的原地传接球练习方法，进行有计划的练习，逐步提高自己的传接球技能。

（5）学生可以参加一些校内外体育活动或比赛，实际参与原地传接球比赛，锻炼自己的传接球能力和团队协作能力。

（6）学生可以加入一些体育爱好者的社群或论坛，与其他同学或体育爱好者交流原地传接球的经验和技巧。七、重点题型整理1.传接球技巧的要点有哪些？

答案：传接球技巧的要点包括正确的握球手法、传球时的臂摆动作、接球时的手部姿势等。

2.如何提高传接球时的力度和准确性？

答案：提高传接球时的力度和准确性的方法有：练习时，注意用力均匀，避免用力过大或过小；通过反复练习，提高对传球力度的控制；在传接球时，要注意观察对方的跑动路线和位置，以确保传球的准确性。

3.如何在传接球中保持良好的团队配合？

答案：在传接球中保持良好的团队配合的方法有：在传球前，与队友进行眼神交流，确保传球的时机和位置正确；在接球后，迅速判断并决定下一步行动，及时将球传给队友；在跑动中，注意保持与队友的距离和位置，以便于及时接球或传球。

4.原地传接球比赛中，如何判断胜负？

答案：原地传接球比赛中，判断胜负的方法有：比赛时间结束后，计算双方队伍的传球次数，次数多的一方获胜；比赛时间结束后，计算双方队伍的传球失误次数，失误次数少的一方获胜；比赛时间结束后，比较双方队伍的传球质量和配合效果，表现更好的队伍获胜。

5.原地传接球比赛中，有哪些犯规行为？

答案：原地传接球比赛中，犯规行为包括：在传球过程中，用手臂或身体阻挡对方球员；在接球过程中，故意将球接住后不立即传球；在比赛中，故意踢球或推搡对方球员；在比赛中，违反比赛规则和裁判员的指令。八、板书设计①传接球技巧的要点：握球手法、臂摆动作、手部姿势

②提高传接球力度和准确性的方法：用力均匀、反复练习、观察跑动路线和位置

③保持良好团队配合的方法：眼神交流、及时判断和决定、保持距离和位置

④原地传接球比赛的胜负判断：传球次数、传球失误次数、传球质量和配合效果

⑤原地传接球比赛中的犯规行为：阻挡对方球员、故意不传球、踢球或推搡对方球员、违反比赛规则和裁判员指令

2.板书设计应具有艺术性和趣味性，以激发学生的学习兴趣和主动性。例如，可以设计一个传接球技巧的动画，让学生通过观看动画来学习传接球技巧，或者设计一个传接球比赛的游戏，让学生在游戏中学习和实践传接球技巧。教学反思与改进在完成本节课的教学后，我进行了深刻的教学反思。我发现，虽然学生在课堂上积极参与，但对于传接球技巧的理解和掌握还有待提高。特别是在传球力度和准确性方面，很多学生仍然存在问题。此外，在团队配合方面，学生之间的沟通和协作也需要加强。

2.改进措施

针对上述问题，我制定了以下改进措施：

（1）加强练习：在未来的教学中，我将增加传接球技巧的练习时间，让学生有更多机会进行实际操作和练习。同时，我会提供更多的指导，帮助学生掌握正确的传球力度和准确性。

（2）增加互动：为了提高学生的团队配合能力，我将增加更多的互动环节，如小组讨论、角色扮演等，让学生在实践中学会沟通和协作。

（3）反馈与评价：在未来的教学中，我将更加注重对学生学习情况的反馈和评价。通过及时的反馈和评价，学生可以更好地了解自己的不足，并加以改进。

（4）激发兴趣：为了提高学生的学习兴趣，我将尝试更多的教学方法，如游戏化教学、视频教学等，让学生在轻松愉快的氛围中学习传接球技巧。

（5）家校合作：我将加强与家长的沟通，鼓励家长在家中与孩子一起练习传接球技巧，以提高学生的练习频率和效果。教学评价与反馈1.课堂表现：学生在课堂上积极参与，对于传接球技巧的学习表现出浓厚的兴趣。大部分学生能够认真听讲，并按照指导进行传接球练习。然而，部分学生在传球力度和准确性方面仍有待提高，需要在课后加强练习。

2.小组讨论成果展示：在小组讨论环节，学生们积极发表自己的观点和经验。他们分享了如何提高传接球力度和准确性，以及如何在传接球中保持良好的团队配合。小组讨论成果展示有助于学生们互相学习，取长补短。

3.随堂测试：随堂测试主要包括传接球技巧的要点、提高传接球力度和准确性的方法、保持良好团队配合的方法等。大部分学生能够正确回答问题，说明他们对传接球技巧的理解和掌握程度较高。然而，仍有部分学生在传球力度和准确性方面存在问题，需要在课后加强练习。

4.教师评价与反馈：针对学生在课堂上的表现、小组讨论成果展示