七年级历史下册 第二单元 辽宋夏金元时期 民族关系发展和社会变化 第12课 宋元时期的都市和文化教案 新人教版

七年级历史下册第二单元辽宋夏金元时期民族关系发展和社会变化第12课宋元时期的都市和文化教案新人教版科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）七年级历史下册第二单元辽宋夏金元时期民族关系发展和社会变化第12课宋元时期的都市和文化教案新人教版教材分析《七年级历史下册第二单元辽宋夏金元时期民族关系发展和社会变化第12课宋元时期的都市和文化教案新人教版》

教学内容：

新人教版七年级历史下册第二单元辽宋夏金元时期的民族关系发展和社会变化，主要讲述宋元时期的都市和文化。本节课将重点分析宋元时期都市的繁荣和文化的发展，以及这一时期民族关系的变化。

教学目标：

1.知识与技能：使学生了解宋元时期都市的繁荣和文化的发展，掌握宋元时期民族关系的变化。

2.过程与方法：通过图片展示、史料分析等方法，使学生能够深入理解宋元时期都市和文化的特点。

3.情感态度与价值观：培养学生对宋元时期都市和文化的认识，提高学生对我国历史文化的兴趣和认同感。

教学重点：宋元时期都市的繁荣和文化的发展，以及这一时期民族关系的变化。

教学难点：如何使学生深入理解宋元时期都市和文化的特点，以及民族关系的变化。核心素养目标本节课旨在培养学生的时空观念、史料实证、历史解释和家国情怀等历史学科核心素养。具体目标如下：

1.时空观念：使学生能够理解宋元时期的历史背景，认识这一时期都市的繁荣和文化的发展，以及民族关系的变化，培养学生的历史时序感和时空观念。

2.史料实证：通过展示相关史料，使学生学会分析史料，理解史料来源和可靠程度，提高学生的史料实证能力。

3.历史解释：使学生能够运用所学知识，对宋元时期都市繁荣和文化发展的原因和影响进行解释，培养学生的历史解释能力。

4.家国情怀：通过本节课的学习，使学生了解我国历史文化的发展，增强学生对国家文化的认同感和自豪感，培养学生的家国情怀。学情分析本节课针对的是七年级的学生，他们已经具备了一定的历史基础知识，对于历史学科的基本概念和原理有一定的了解。在学习过程中，他们能够通过阅读和听力等方式获取历史信息，并能够进行简单的分析和归纳。

学生在知识方面，对于中国古代历史的整体脉络有一定的认识，但对于宋元时期的历史事件和人物可能了解不多，对于这一时期都市的繁荣和文化的发展可能缺乏深入的了解。因此，在教学过程中需要引导学生回顾和巩固相关知识，提供充足的史料和实例来帮助他们理解和掌握。

在能力方面，学生已经具备了一定的阅读和理解能力，能够独立完成一些简单的练习和思考题。但他们在分析史料、解读历史文本、提出自己的观点等方面可能还较为薄弱。因此，在教学过程中需要提供适当的引导和指导，帮助他们进行深入的分析和思考。

在素质方面，学生可能对于历史学科的学习兴趣和动机有所不同，部分学生可能对历史学科较为感兴趣，而部分学生可能对此较为冷淡。此外，学生的学习习惯和行为习惯也会对课程学习产生影响。部分学生可能积极参与课堂讨论和互动，而部分学生可能较为内向和被动。因此，在教学过程中需要关注学生的兴趣和动机，激发他们的学习热情，并通过合理的教学方法引导学生积极参与课堂活动。

对于课程学习的影响，学生的知识水平、能力水平和素质水平都会对学习效果产生重要影响。对于知识掌握不足的学生，需要提供更多的史料和实例进行补充和巩固；对于能力较弱的学生，需要提供适当的引导和指导，帮助他们进行深入的分析和思考；对于兴趣不足的学生，需要通过有趣的教学活动和实际案例来激发他们的学习热情。教学方法与策略1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法

针对七年级学生的特点和本节课的教学目标，我将采用以下教学方法：

-讲授法：通过讲解宋元时期都市的繁荣和文化的发展，以及民族关系的变化，使学生掌握基础知识。

-案例研究法：分析具体的宋元时期都市和文化案例，帮助学生深入理解这一时期的历史特点。

-讨论法：组织学生就宋元时期都市和文化的问题进行讨论，培养学生的思考和表达能力。

-项目导向学习法：引导学生进行宋元时期都市和文化的研究项目，提高学生的实践和研究能力。

2.设计具体的教学活动

为了促进学生的参与和互动，我将设计以下教学活动：

-角色扮演：让学生扮演宋元时期的城市居民和文化人物，通过角色扮演体验当时的生活和文化。

-实验：组织学生进行有关宋元时期文化的实验，如制作宋代的陶瓷或学习古代书法，让学生亲身体验和感受当时的文化。

-游戏：设计关于宋元时期都市和文化知识的游戏，如问答游戏或拼图游戏，激发学生的学习兴趣和竞争意识。

3.确定教学媒体和资源的使用

为了支持教学，我将使用以下教学媒体和资源：

-PPT：制作包含宋元时期都市和文化相关图片、地图和关键信息的PPT，帮助学生直观地了解当时的历史背景和特点。

-视频：播放有关宋元时期都市和文化的历史纪录片或视频片段，为学生提供生动的历史资料和视觉体验。

-在线工具：利用在线工具或平台，如历史虚拟博物馆或在线讨论论坛，让学生进行更深入的研究和交流。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对宋元时期都市和文化兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道宋元时期都市和文化是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于宋元时期都市和文化图片或视频片段，让学生初步感受当时的历史背景和特点。

简短介绍宋元时期都市和文化基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.宋元时期都市和文化基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解宋元时期都市和文化基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解宋元时期都市和文化定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍宋元时期都市和文化组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.宋元时期都市和文化案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解宋元时期都市和文化的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的宋元时期都市和文化案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解宋元时期都市和文化的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用宋元时期都市和文化解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论宋元时期都市和文化未来的发展或改进方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与宋元时期都市和文化相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对宋元时期都市和文化的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调宋元时期都市和文化的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括宋元时期都市和文化的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调宋元时期都市和文化在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用宋元时期都市和文化。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于宋元时期都市和文化的短文或报告，以巩固学习效果。学生学习效果1.知识掌握：学生将掌握宋元时期都市和文化的基本概念、组成部分以及重要历史事件和人物。他们能够理解宋元时期都市的繁荣和文化的发展原因，以及这一时期民族关系的变化。

2.能力提升：学生将能够运用所学知识分析史料，解读历史文本，提出自己的观点。他们将通过小组讨论和课堂展示等方式，提高合作能力和解决问题的能力。

3.素质培养：学生将培养对历史学科的兴趣和认同感，提高对我国历史文化的兴趣和自豪感。他们将通过角色扮演、实验和游戏等教学活动，增强实践和研究能力，培养创新思维。

4.行为习惯：学生将能够在课堂上积极参与讨论和互动，培养良好的学习习惯和行为习惯。他们将通过课后作业的撰写，巩固学习效果，提高写作和表达能力。

5.情感态度：学生将能够对宋元时期都市和文化有更深入的理解和认识，增强对我国历史文化的认同感和自豪感。他们将通过学习历史，培养对国家和社会的责任感和使命感。教学反思与总结教学反思：

回顾整个教学过程，我觉得在教学方法和策略上我还是做得不错的。我采用了讲授法、案例研究法和讨论法等多种教学方法，使得学生能够从不同角度理解和掌握知识。同时，我也设计了丰富的教学活动，如角色扮演、实验和游戏等，让学生能够积极参与课堂，提高了他们的学习兴趣。

但在教学管理方面，我发现还有一些需要改进的地方。例如，在小组讨论环节，部分学生表现得较为内向，不太愿意发表自己的观点。针对这一问题，我应该在今后的教学中更加关注这部分学生的需求，鼓励他们积极参与讨论，增强他们的自信心。

教学总结：

对本节课的教学效果进行客观评价，我觉得整体上还是不错的。学生对于宋元时期都市和文化的基本概念、组成部分以及重要历史事件和人物有了较为清晰的认识。他们在课堂上的表现也显示出他们在知识、技能和情感态度等方面有了明显的收获和进步。

然而，我也发现了一些教学中存在的问题和不足。例如，部分学生在史料分析方面的能力还有待提高，他们在解读历史文本、提出自己观点等方面还存在一定的困难。针对这些问题，我应当在今后的教学中加强对学生的引导和辅导，帮助他们提高史料分析能力，培养他们独立思考和解决问题的能力。

此外，我也注意到部分学生在课堂上的注意力较为分散，对于课堂内容的吸收和理解有一定的影响。为了解决这一问题，我可以在今后的教学中采用更多生动有趣的教学手段，如引入历史故事、影视资料等，以吸引学生的注意力，提高他们的学习效果。课后作业1.请简述宋元时期都市的繁荣和文化的发展，并说明其原因。

2.请举例说明宋元时期都市的特点和影响。

3.请分析宋元时期民族关系的变化，并解释其原因。

4.请阐述宋元时期都市和文化对后世的影响。

5.请讨论宋元时期都市和文化在现代社会的意义和启示。

补充和说明：

1.原因：政治稳定、经济发展、贸易繁荣、科技进步、文化交融等。

2.特点：人口众多、商业繁荣、文化多样、建筑特色、社会包容等。

3.原因：民族融合、文化交流、政治政策、经济发展等。

4.影响：促进经济发展、文化繁荣、科技进步、社会进步等。

5.意义和启示：尊重文化多样性、促进文化交流、重视科技创新、坚持包容开放等。教学评价与反馈2.小组讨论成果展示：各小组展示了自己的讨论成果，表现出良好的合作能力和解决问题的能力。他们的讨论内容丰富，观点明确，展示过程中能够清晰地表达自己的观点。

3.随堂测试：学生在随堂测试中表现良好，能够正确回答关于宋元时期都市和文化的问题。他们能够运用所学知识分析和解释历史事件，并能够提出自己的观点。

4.课后作业完成情况：学生能够