7中华民族一家亲 互相尊重守望相助第三课时（教学设计）部编版道德与法治 五年级上册

7中华民族一家亲互相尊重守望相助第三课时（教学设计）部编版道德与法治五年级上册主备人备课成员教学内容本节课的教学内容来自于部编版道德与法治五年级上册第三课时“7中华民族一家亲互相尊重守望相助”。本节课的主要内容包括：

1.让学生了解我国的民族分布特点，知道我国是一个统一的多民族国家。

2.引导学生理解各民族之间应该互相尊重、守望相助，共同维护国家的团结和稳定。

3.通过实例让学生明白，在日常生活中，我们应该尊重各民族的风俗习惯，促进民族团结。

4.培养学生热爱祖国，为民族团结做出贡献的意识。

教学内容紧密围绕教材章节，以实际生活中的例子为依托，旨在让学生深入了解我国的民族政策，增强民族团结意识，培养良好的道德品质。核心素养目标分析本节课的核心素养目标主要分为以下几个方面：

1.爱国主义情怀：通过学习我国多民族的大家庭，使学生深刻理解到祖国是一个统一的多民族国家，培养学生热爱祖国，为民族团结做出贡献的意识。

2.社会责任感：引导学生明白各民族之间应该互相尊重、守望相助，共同维护国家的团结和稳定，培养学生具有社会责任感，关心国家大事的公民意识。

3.尊重与包容：让学生了解并尊重各民族的风俗习惯，明白在日常生活中，我们应该尊重他人，包容差异，促进民族团结。

4.问题解决能力：通过实例分析，培养学生运用所学知识解决实际问题的能力，提高学生的综合素质。

5.合作与交流：在课堂上，教师将组织学生进行小组讨论、分享交流，培养学生善于合作、乐于交流的良好习惯。学情分析考虑到本节课的内容涉及到我国的民族政策以及民族团结，因此，在制定教学方案之前，我们需要对学生进行深入的了解和分析，以便更好地满足学生的学习需求，提高教学效果。

1.学生层次

本节课针对的是五年级的学生，这个年龄段的学生已经具备了一定的认知能力和独立思考的能力，他们对于社会问题有自己的看法，并能够表达自己的观点。同时，他们也具备了一定的分析问题和解决问题的能力，可以通过实例来理解抽象的概念。此外，他们也处于一个个性逐渐形成的阶段，对于自我价值的认识和尊重他人观点的能力也在逐步提升。

2.知识、能力、素质方面

在知识方面，五年级的学生已经在之前的学习中了解了我国的基本国情，对于我国的民族政策有一定的了解，这为本节课的学习提供了基础。在能力方面，学生已经具备了一定的阅读理解能力、思考能力和表达能力，他们可以通过阅读教材、讨论问题等方式来掌握新知识。在素质方面，学生处于一个品德形成的关键期，对于道德观念、民族团结等问题的认识对于他们的成长具有重要意义。

3.行为习惯

五年级的学生在行为习惯上存在一定的差异，有一部分学生学习积极性较高，愿意主动参与到课堂讨论中，但也有一部分学生比较内向，不愿意表达自己的观点。对于本节课的内容，可能有一部分学生对于民族问题比较感兴趣，会积极参与讨论，但也有一部分学生可能会觉得内容较为抽象，难以理解。因此，在教学过程中，需要教师关注每一个学生的学习状态，引导他们参与到课堂讨论中，提高他们的学习兴趣。

4.对课程学习的影响

根据对学生层次、知识能力素质和行为习惯的分析，我们可以发现，五年级的学生具备了一定的认知能力和独立思考的能力，他们对于社会问题有自己的看法，并能够表达自己的观点。这为本节课的学习提供了良好的基础。然而，由于学生的个性差异和行为习惯的差异，教师在教学过程中需要关注每一个学生的学习状态，引导他们参与到课堂讨论中，提高他们的学习兴趣。同时，教师也需要通过实例来引导学生理解抽象的概念，提高他们的思考和解决问题的能力。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学方法与手段1.教学方法

（1）情景模拟法：通过设定具体的情境，让学生身临其境地感受民族之间的交流与互动，从而增强学生对于民族团结的认识。例如，可以让学生扮演不同民族的角色，进行互动交流。

（2）小组合作法：将学生分成小组，让他们在小组内进行讨论、分享，共同完成学习任务。这种方法可以激发学生的团队合作精神，提高他们的交流和表达能力。

（3）案例分析法：通过分析具体的案例，让学生深入了解民族团结的重要性。可以选择一些典型的民族团结事例，让学生进行分析和讨论，从而提高他们的思考和解决问题的能力。

2.教学手段

（1）多媒体教学：利用多媒体设备，如投影仪、电脑等，播放与课程内容相关的视频、图片等资料，丰富教学手段，提高学生的学习兴趣。

（2）网络教学：利用教学软件或网络平台，进行在线教学和互动。可以通过在线讨论、问卷调查等方式，让学生积极参与学习，提高教学效果。

（3）教学游戏：设计一些与民族团结相关的游戏，让学生在游戏中学习，提高他们的学习兴趣和主动性。例如，可以设计一个“民族知识问答”的游戏，让学生通过回答问题来了解民族团结的重要性。教学流程（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解本节课的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习本节课内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确本节课教学目标和重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习本节课的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的相关内容，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为本期课程学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解本节课知识点，结合实例帮助学生理解。

突出重点，强调难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕本节课问题展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对知识点的掌握情况。

鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决练习中遇到的问题。

错题订正：

针对学生在随堂练习中出现的错误，进行及时订正和讲解。

引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

介绍与本节课内容相关的拓展知识，拓宽学生的知识视野。

引导学生关注学科前沿动态，培养学生的创新意识和探索精神。

情感升华：

结合本节课内容，引导学生思考学科与生活的联系，培养学生的社会责任感。

鼓励学生分享学习心得和体会，增进师生之间的情感交流。

（六）课堂小结（预计用时：2分钟）

简要回顾本节课学习的知识点，强调重点和难点。

肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。

布置作业：

根据本节课学习的知识点，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

为了让学生更深入地了解我国的民族政策以及民族团结的重要性，可以提供一些拓展阅读材料。这些材料可以包括相关的文章、研究报告、历史背景等，以便学生从多个角度全面了解民族团结的内涵和意义。

例如，可以推荐学生阅读《中国的民族政策与各民族共同繁荣》、《民族团结是我国的重要财富》等文章，让学生了解到我国在民族政策方面的努力和成果，以及民族团结对于国家的重要性。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

为了激发学生的学习兴趣和主动性，可以鼓励学生在课后进行自主学习和探究。可以布置一些与民族团结相关的实践任务，让学生在课后去搜集资料、访谈他人或进行实地考察，从而更深入地了解民族团结的意义和实践。

例如，可以让学生选择一个民族，深入了解其文化、风俗习惯等，并撰写一份调查报告。通过这样的实践活动，学生可以更好地理解和尊重各民族之间的差异，促进民族团结。

此外，还可以鼓励学生参加一些与民族团结相关的社会实践活动，如志愿者服务、社区活动等，让学生在实践中体验民族团结的重要性，培养良好的公民素质。典型例题讲解七、典型例题讲解

1.例题一：选择题

题目：以下哪个选项是促进民族团结的正确做法？

A.尊重各民族的风俗习惯

B.忽视民族差异，强制统一

C.歧视少数民族同学

D.宣传民族仇恨

答案：A

解析：此题考查学生对民族团结的理解。正确答案为A，因为尊重各民族的风俗习惯是促进民族团结的基本原则之一。

2.例题二：简答题

题目：请简述我国民族政策的主要内容。

答案：我国民族政策主要包括以下几个方面：

（1）坚持民族平等团结，促进各民族共同繁荣；

（2）保障各民族享有平等的权利和机会；

（3）尊重各民族的风俗习惯、宗教信仰和语言文字；

（4）推行民族区域自治制度，保障各民族自治地方的自治权利；

（5）加强民族事务管理，促进民族关系的和谐发展。

解析：此题考查学生对我国民族政策知识的掌握。通过回答此题，学生可以巩固对我国民族政策的基本了解。

3.例题三：案例分析题

题目：某学校举行了一场以“民族团结”为主题的演讲比赛，请根据以下情境，回答相关问题。

情境：在演讲比赛中，有几位选手分别来自不同的民族，他们分别发表了关于民族团结的演讲。

问题：

（1）请列举出几位选手在演讲中提到的民族团结的具体表现。

（2）你认为演讲比赛对于培养学生的民族团结意识有何作用？

答案：

（1）选手们在演讲中提到的民族团结的具体表现包括：尊重各民族的风俗习惯、共同参与学校活动、互相帮助等。

（2）演讲比赛对于培养学生的民族团结意识有以下作用：

-通过比赛的形式，激发学生对民族团结的重视和兴趣；

-让学生在聆听他人演讲的过程中，了解民族团结的重要性和具体实践；

-培养学生的公共演讲能力和表达能力，提高他们的自信心和团队合作精神。

解析：此题考查学生对民族团结的实际应用和分析能力。通过分析选手的演讲内容，学生可以更好地理解民族团结的内涵和实践。

由于篇幅限制，无法在此处提供更多例题。在实际教学中，可以根据学生的学习情况和教材内容，设计更多典型例题，以帮助学生巩固知识，提高解题能力。同时，可以结合教材中的练习题、课外阅读材料等，为学生提供更多的练习和拓展机会。板书设计1.板书标题：中华民族一家亲，互相尊重守望相助

2.板书内容：

-我国是一个统一的多民族国家，有56个民族，各民族共同构成了我们的大家庭。

-各民族之间应该互相尊重、守望相助，共同维护国家的团结和稳定。

-尊重各民族的风俗习惯，促进民族团结。

-培养热爱祖国，为民族团结做出贡献的意识。

3.设计要点：

-使用简洁明了的文字，突出重点，准确精炼，概括性强。

-利用艺术性和趣味性的设计，激发学生的学习兴趣和主动性。

-结合教材内容和教学目标，紧扣教学内容。

-结构清晰，条理分明，便于学生理解和记忆。教学反思与改进在完成本节课的教学后，我将进行教学反思，以评估教学效果并识别需要改进的地方。以下是我的一些反思和改进措施：

首先，我意识到在课堂导入环节，我应该更加注重激发学生的兴趣。通过展示与民族团结相关的图片、视频或故事，我吸引了学生的注意力，但可能没有充分激发他们的好奇心和求知欲。我计划在下一次教学中，提出更具挑战性和启发性的问题，以引发学生的思考，更好地引导他们进入学习状态。

其次，在知识讲解环节，我注意到了我的讲解方式可能过于单调。为了提高学生的学习兴趣和参与度，我计划在下一次教学中，结合更多的实例和实际案例，使讲解更加生动有趣。同时，我也会鼓励学生提问和发表自己的观点，以促进他们的思考和理解。

另外，在课堂互动环节，我发现有些学生参与度不高。为了提高学生的参与度，我计划在下一次教学中，设计更多的小组讨论和合作活动