广东省2023年中考语文模拟试卷及答案四

广东省2023年中考语文模拟试卷及答案汇总四

一、积累运用（30分

1.默写古诗文。

中华古诗文具有恒久的魅力和时代价值，诵读古诗文，我们能从中感悟到诗人的情趣与哲思。从《论

语》十二章“,"中，我们读出了孔子感叹时光易逝；从《行路难》“长风破

浪会有时，"中，我们读出了李白的豪情壮志；从《出师表》“今天下三分，益州疲

弊，"中，我们读出了诸葛亮的家国忧思；从《破阵子•为陈同甫赋壮词以寄之》

“,"中，我们读出了辛弃疾渴望建功立业的决心；从《茅屋为

秋风所破歌》“安得广厦千万间，”与《卖炭翁》"，心忧炭

贱愿天寒”中，我们读出了诗人悲天悯人的仁者情怀；从陆游的《游山西村》“,

"中，我们明白了困境中孕育着希望；从刘禹锡的《酬乐天扬州初逢席上见赠》

“,"中，我们懂得了新事物必将取代旧事物的自然理趣。

根据拼音写出相应的词语。

2.那是雨，是使人jingmi、使人怀想、使人动情的秋雨啊！

3.一封封连带家书或简单附言的汇款凭证被安置在玻璃展柜内，静静地向每一位驻足的人讲述先侨艰苦

创业的历程与殷殷sangzi情怀。

4.面对技术封锁，科学家们dMjlngj闿立，青丝变白发，不断推动我国科技事业向前发展。

5.人只有阅过山河，见过湖海，才能看到人生更多的可能性，无论在何种境遇中都更能y6urGny6uytL

6.下列句子中加点的词语使用不恰当的一项是（）

A.2023年央视春晚的吉祥物“兔圆圆”和书法草字的“卯”字的幻化变体，将“奔跃向上的癸卯兔年”这一寓

意和祈望演铮得意蕴无穷。

B.人们在刷短视频时，越刷就越顺量，越忘我，极大影响人的专注力。

C.这样一座“水清、岸绿、景美”的生态文明海滨小镇，绘就了一幅蓑不胜收的新画卷。

D.劳动节不期加至，广大市民选择出外旅游，放松身心，度过一个愉快又充实的五一假期。

7.下列对病句的修改不巧建的一项是（）

A.一张张奖状，一排排奖杯，对于这些老运动员来说无一是青春汗水的结晶。（将“无一是”改为“无一不

是”）

B.节目《典籍里的中国》把古籍变成观众可感知且可共情的作品，不仅依赖于背后详实的史料支撑，更

1

靠舞台硬件的升级。（把“不仅”和“更”改为“既”和“又”）

C.市委、市政府启动创建全国文明城市、强化城市管理行动，以整理市容环境和交通秩序为重点，实现

城市颜值和内涵气质同步提升。（把“整理”改为“整治”）

D.每到夏季，学校都会反复向学生发出不要到陌生水域游泳，不要在没有大人陪同的情况下独自一人去

游泳。（在句末加上“的号召”或“的倡议”）

班级拟开展“青春不散•奋斗不息”主题活动，请你根据要求完成下列任务。

8.任务一：初中即将毕业，相识犹在昨天，离别却又在即，同学们都在写离别赠言，请仿照“赠言二”的特

点，将“赠言三”补充完整。

赠言一赠言二赠言三

青春，青春，

11—像一只银铃，

我们只有不停地奔跑，___________________________»

它才会发出悦耳的声响。___________________________________0

9.任务二：下列对“赠言一”内的字体及字体特点判断无建的一项是（）

A.楷书点画丰厚饱满B.行书笔画游丝连绵

C.隶书笔画蚕头燕尾D.隶书整体空灵飘逸

10.任务三：老师鼓励同学们在复习名著《西游记》和《简•爱》时，学习主人公的拼搏精神，请你完成以

下表格，探究人物不满命运安排时如何应对。

人物事起做法

美猴王在花果山跟众猴享乐天真时，去r忽然忧

于是，远渡南赡部洲

孙悟空恼，堕下泪来”，原来是远虑于将来“年老力

①

衰”。

简•爱长大后，不甘于在孤儿院继续受到精神和

简・爱于是，只身前往②________________________

肉体上的摧残。

11.任务四：在离别赠言中，有同学引用了莎士比亚：“人可以支配自己的命运，若我们受制于人，那错

处不在我们的命运，而在我们自己。”请你结合《西游记》中的孙悟空或《简・爱》中的简•爱经历，说说你

对莎士比亚这句话的理解。

二、阅读（40分

阅读下面的文字，完成下题。

【甲】

至于负者歌于途，行者休于树，前者呼，后者应，低偻提携，往来而不绝者，滁人游也。临溪而渔,

2

溪深而鱼肥，酿泉为酒，泉香而酒洌，山肴野藏，杂然而前陟者，太守宴也。宴酣之乐，非丝非竹，射者

中，弈者胜，觥筹交错，起坐而喧哗者，众宾欢也。苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也。

已而夕阳在山，人影散乱，太守归而宾客从也。树林阴鹭，鸣声上下，游人去而禽鸟乐也。然而禽鸟

知山林之乐，而不知人之乐；人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。醉能同其乐,醒能述以文者，

太守也。太守谓谁？庐陵欧阳修也。

（节选自欧阳修《醉翁亭记》）

【乙】

唐太宗谓侍臣日：“往昔初平京师宫中美女珍玩无院不满。炀帝①意犹不足，征求无已，兼东征西

讨，穷兵薮武，百姓不堪，遂致灭亡。此皆朕所目见。故夙夜孜孜，惟欲清净，使天下无事。遂得役不

兴，年谷丰稔②，百姓安乐。夫治国犹栽树，本根不摇则枝叶茂荣。君能清净，百姓何得不安乐乎?”

（节选自唐代吴兢《贞观政要》）

【注】①炀帝：指隋朝末代皇帝杨广。②稔（ren）：丰收。

12.解释文中加点词语的意思。

①杂然而前陟者②树林阴野③太守谓谁？

13.把文中画线的句子翻译成现代汉语。

然而禽鸟知山林之乐，而不知人之乐；人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。

14.下列各组句子中，加点词意思般闻的一项是（）

A.炀帝本犹不足/鸣之而不能通其毒B.名兵蕤武/复前行，欲若其林

C.此皆朕所目？/于是入朝见威王D.百姓何得不家乐乎/家能辨我是雄雌

15.请用给文中画线的句子断句。

往昔初平京师宫中美女珍玩无院不满。

16.结合语段【甲】【乙】的内容分别概括欧阳修为官之道与唐太宗的治国之道的特点。

少年有志，家国有望。学校决定组织同学们观看张艺谋执导的贺岁电影《满江红》，请你阅读以下材料,

完成下题。

【材料一】

3

（以上数据来自“淘票票”APP）

【材料二】

①《满江红•怒发冲冠》是一曲脍炙人口的古典诗词，不仅有极高艺术审美价值，还因与岳飞可歌可

泣的生平结合紧密，具有极高历史真实性。它凝聚着中华民族最珍贵的品格与精神气质，形成了中华民族

公共心理的一部分，与之有关的文学和影视作品不胜枚举。当代艺术工作者要继续改编类似题材并给世人

留下深刻印象，必须要有创意。

②电影《满江红》可谓一次成功的实践。影片从《满江红•怒发冲冠》这首千古绝唱流传的角度，来

编织故事和组织叙述。与一般“复仇”故事不同的是，手刃“真凶”不再是电影主角们的终极目标，因为那除

了快意恩仇之外，改变不了现实，更无法改变人心。

③影片很好地处理了历史与艺术、真实与虚构、写实与想象的关系，将爱国主义价值编织进生动曲

折、跌宕起伏、一唱三叹的情节叙述中，出乎意料又令人拍案叫绝。电影在结构上分为两个部分。第一部

分主要讲述以秦桧为首的封建集权与专制下个体人生存的悲剧。每个人都只是权力系统中的一枚棋子，无

论凡夫俗子还是高官达人，他们的生死对于权力系统而言无关紧要，他们随时都会因各种偶然或必然因素

失去性命。生存就是一出权力的游戏，能够活下来全靠绞尽脑汁的权谋诡计和演技，尤其是小人物、底层

人物。电影第一部分很好地展现了底层人物在困境中的挣扎和生存意志，以悬疑和喜剧的方式，吊足了观

众的兴趣。在秦桧宰相府高墙大院的狭窄走廊中走马灯式行走的众人，仿佛命运之笼中的困兽，配上豫剧

与现代打击乐，密集的节奏，不仅让悬疑叙述变得好看，更让观众为困局中人物的命运而揪心。

④第二部分主要讲述被权力异化的个体如何找到生存意义并努力为之奋斗，从而建构新主体的故事。

片中，“精忠报国”出现了三次。前两次是影像化叙述，张大（沈腾饰）背上的刺字“精忠报国”每一次以“特

写镜头”出现时，都会配上庄重激昂的音乐，通过视觉和听觉的双重刺激，达到震撼人心的目的。第三次

是文字叙述。有了前面两次的铺垫，第三次的叙述则犹如春风化雨，很好地强化并巩固了“爱国主义”思想

在观众头脑和情感中的地位。同时，主要人物孙均（易烂千玺饰）正是在这四个字的影响下，完成了思想

的重大转变，从一个封建集权和专制制度的工具人，变成了具有强烈爱国信仰、不再畏惧个体牺牲的仁人

志士。三次“精忠报国”的植入与强化，以及影片高潮部分一秦桧的替身对《满江红》的生死诵读、众将

领和士兵对《满江红》的分批传诵以及女童的领诵，给观众带来极为生动、自然、深刻的爱国主义精神洗

礼。电影主创团队将电影作为一种视听符号的媒介属性，其功能发挥到了极致，尤其在爱国主义教育上，

收获了比文字更生动、感性、直观的效果。

⑤《满江红》既沿袭了张艺谋导演的一贯风格，又结合新的时代特点，在叙述方面精心布局、巧妙构

思，还充分尊重观众的观影心理，创作出新的感人至深的故事，塑造出新的中国人形象——有责任、敢担

当、不怕牺牲、有信仰……这些从传统文化中挖掘出来的宝贵的中国精神，感动和激励了大众，也向世界

展示了疫情之后一个欣欣向荣、积极向上、团结一心、奋发有为、敢于担当、焕然一新的中国形象。

（节选自《光明网》，有删改）

【材料三】

《满江红》延续着张艺谋从《红高粱》到《英雄》再到《一秒钟》《悬崖之上》等片，对大时代中小

人物的关注和悲悯。在这个虚构的故事里，我们分明看到某种真实的情感存在：这些壮士的前仆后继、舍

生忘死，只为了一个义字。这正是那些被佞臣试图抹掉的故事，得以口口相传、代代铭记的奥秘。这种壮

怀激烈、义薄云天、流传千百年的家国情怀，就是电影《满江红》的价值真谛，也是应该被唱响流传的时

代强音！

—《人民日报》文艺评论

我们将主流价值观蕴藏在故事讲述中，深入挖掘传统家国情怀的时代价值，希望通过创新讲述方式与

更多的观众进行对话。

——编剧陈宇

近年来，家国情怀已经成为吸引观众走进影院的重要关键词之一，民族自豪感与文化自信让千千万万

的普通人在大银幕的光影体验中收获感动。

—央视新闻专访

《满江红》胜在情节饱满，这正是当下主流观众的审美需求。

—上海电影学院教授刘海波

【材料四】

满江红•写怀

南宋・岳飞

怒发冲冠，凭栏处、潇潇雨歇。抬望眼，仰天长啸，壮怀激烈。三十功名尘与土，八千里路云和月。

莫等闲，白了少年头，空悲切！

靖康耻①，犹未雪。臣子恨，何时灭！驾长车，踏破贺兰山缺。壮志饥餐胡虏②肉，笑谈渴饮匈奴

血。待从头、收拾旧山河，朝天阙③。

【注释】①靖康耻：宋钦宗靖康二年（1127）,金兵攻陷汴京，掳走徽、钦二帝。靖康，宋钦宗赵恒的

年号。②胡虏：对女真贵族入侵者的蔑称。③天阙：本指宫殿前的楼观，此指皇帝居住的地方。

17.下列表述中不怆当的一项是（）

A.由材料一中的图表数据可知，电影《满江红》的观影群体以青年观众为主体，占比接近一半。

B.电影《满江红》中，孙均原本是一个无条件服从于封建集权和专制制度的工具人，后在“精忠报国”四

5

个字的激励下，转变成了具有强烈爱国信仰、不再畏惧牺牲的仁人志士。

C.在以秦桧为首的封建集权与专制下，无论凡夫俗子还是高官达人，每个人都只是权力系统中的一枚棋

子，他们必然因此而失去性命。

D.张艺谋执导的《满江红》虚构了一个大时代中小人物的故事，却真实地向观众传递了壮怀激烈、义薄

云天、流传千百年的家国情怀。

18.材料三中《人民日报》文艺评论指出在电影《满江红》里，“我们分明看到某种真实的情感存在：这

些壮士的前仆后继、舍生忘死，只为了一个义字”。这句话让你联想到了下面的哪篇课文，请结合相关内

容进行阐述。

A.《中国人失掉自信力了吗》B.《老山界》C.《鱼我所欲也》

19.学校组织观影的通知发出后，有同学认为“现在是和平年代，人民安居乐业，重温历史、观看爱国电

影已经没有多大必要了。"你同意他的说法吗？请结合材料并联系生活，阐述你的观点，要求观点明确，

说理充分。（不少于80字）

阅读下面的文字，完成下题。

大地的声音

徐建英

①马南五岁，如风一样奔跑在结着盐壳的沙土上，任张开钮在后面撵着他喊，马南，马南你慢点跑

啊！地硬，摔着了，痛。

②马南呢，不应，也不理，把一路无拘无束的笑丢进夹着咸燥味的风沙中。

③出生不久，张开铉就发现马南听力上有阻碍，顺上风，什么都能听得到，可有时明明就在他的旁边

说话，他却啥也听不清。张开铉是基地上的气象探测员，与马南的爸爸马川婚后没多久来了罗布泊。生下

马南后，夫妻俩在这片戈壁滩上一待就是六年。六年来，张开铉仅有的两次外出，都是为马南寻医。各种

检查都做过，但医院并不能准确地说出个所以然来，各种药也吃过，可声音还是若隐若现地钻进马南的耳

朵。

④可能是跑累了，马南又一阵风似的跑回自家，一屁股坐在地窝子①前的沙路上。【甲】远处响起了

高昂的打夯歌，他侧着耳朵听了一会，伴着调儿哼起来：“喝咸水那么，嘀咳！早穿袄来午穿纱那么，嘀

咳！蚊咬屁股沙打脸那么，嗦罗罗罗嘿……”

⑤跟在后面气喘吁吁的张开铉笑骂，猫耳朵哩，跟着你旁边炮打雷样地喊，你听不到，隔了这么远的

6

夯歌，你倒是学得有模有样的了。

⑥看着喘着粗气的张开车玉，马南停了声，转头问，妈妈，什么是象耳朵？

⑦马南的听觉又跑偏了。

⑧你这孩子……张开锌叹了口气，温柔地抹了抹马南脸颊流下来的汗，贴在他的耳边说：“象耳朵指

的是大象的耳朵，很大很大，整天聋拉着的。”

⑨妈妈，什么是大象呢？

⑩大象啊，它是一种生活在热带丛林中的动物，很高，很大，还可以骑的哦。张开钱再次贴近马南的

耳边说。听清了的马南歪着头问，大象的耳朵有多大呢？

⑪张开铳比划起扇子的形状，马南摇摇头。张开钮比划起翅膀的样子，马南还是摇头。摇头过后，他

拉起张开桂的手跑进自家的地窝子里，手指着墙上挂的那张耳廓形的罗布泊地图问张开锌：“是不是跟这

只耳朵一样呢？是地图上的这只大耳朵大，还是大象耳朵大呢？”

⑫跟它相比，象的耳朵可小多了。张开钮再次努力地在马南的面前比划大象耳朵的样子，马南圆睁着

眼，一脸的迷茫。

⑬夏季也有寒风，马南如风一样钻进了戈壁滩，他想去找大象，当张开车玉从监测站返回，发现那个小

小的身影已笼罩在一片黑黄色的沙尘暴中了，她连爬带滚扑了进去。

⑭风沙终于吹累了，地上的尘土也累了，颤着身子趴在地上的母子俩也成了一对土人儿。

⑮妈妈，我们为什么要住在这个喜欢刮大风的地方呢？马南边抹着脸上的灰土，边哭着问张开铉。

⑯因为爸爸在这里啊！张开社指指远处的基地。

⑰那爸爸为什么不去有大象的地方呢？

⑱因为这里更需要爸爸，爸爸和同事们在这里工作，可以让我们的祖国变得更强大！张开铉边说边比

划。

⑲马南似懂非懂地点点头。

⑳回到家，几声“哼哼”的猪叫传来。张开车玉略一沉思，抱着马南，指着说，看，我们这里有“小象”

呢！马南说，妈妈，小象能骑吗？我想骑小象。

㉑张开铉看着马南被风沙刮得通红的小脸，摸着他脸颊上一层层被风沙吹得破裂的皱口，钻进地窝

子，给猪打来半桶食，待猪吃饱后，把马南带进猪圈，小心翼翼地把他放在猪背上。猪“嗷嗷”地叫，驮着

马南绕着猪圈跑，张开铉扶着马南半跑着绕猪圈打转。一时间，人声、乐呵呵的孩童笑声，夹杂着一股浓

浓的猪屎子味飘了起来。

㉒金色的秋天来临，基地更忙了。

㉓马南一连十几天都没见到爸爸的影子，他一个人在屋里时，就画墙壁地图里的大耳朵，或趴在隔

壁猪圈旁与“小象”嗷嗷对话，再或坐在地窝子前等张开钮从监测站下班返回。

㉔【乙】到了深秋，罗布泊的天空被一声撕裂般的巨响划破，一朵巨大的乌金色的云腾空而起，广

7

袤的戈壁滩霎时笼罩在这片金光之中。几十公里外的地窝子前,张开钱激动地摇着马南小小的身躯，说：

“马南，你爸爸他们成功啦，你听到了吗？‘呼’的一声，真是太美妙了！”

㉕妈妈，我也听到了……马南点点头。张开铉抱着马南，任泪水长流满面。

（《羊城晚报》2021.3.21.标点略有改动）

①地窝子：指沙漠化地区半在地下半在地上的简陋棚屋。可抵御风沙，冬暖夏凉，但通风较差。

20.小说以马南母子的日常讲述了他们一家在罗布泊生活的故事。根据下面提示，简要梳理本文的行文思

路。（每空不超过15个字，2分）

张开衽风沙中追赶耳疾无法治愈而影响听力的马南一①一张开钻

从沙尘暴中救回马南，告诉他不能离开的原因一②一张开钮激

动地叫马南听大地的巨响。

21.阅读全文，请简析结尾横线处的妙处。

22.结合上下文，从画横线的【甲】【乙】两句中任选一句，进行赏析。

23.有人认为本文标题与文章关联不大，结合小说内容，说说你对文章标题“大地的声音”的理解。

三、作文（50分

24.“从……到……”是生活中常用的短语，它所表述的或许是时间的推移，或许是地点的转换，或许是不

同事物的关联……

请将“从上到▲”补充完整，并将其作为题目，写一篇文章。

要求：①文体自选（诗歌除外）；②不得抄袭、套作，要有真情实感；

③不少于600字；④文中不得出现真实姓名和校名。

8

答案解析部分

L【答案】逝者如斯夫；不舍昼夜；直挂云帆济沧海；此诚危急存亡之秋也；了却君王天下事；赢得生前

身后名；大庇天下寒士俱欢颜；可怜身上衣正单；山重水复疑无路；柳暗花明又一村；沉舟侧畔千帆过；

病树前头万木春

【解析】【分析】本题需要重点识记和正确书写的字词有：斯、济、诚、赢、庇、疑、柳、畔、春。

故答案为：

逝者如斯夫不舍昼夜直挂云帆济沧海此诚危急存亡之秋也了却君王天下事赢得生前身后名

大庇天下寒士俱欢颜可怜身上衣正单山重水复疑无路柳暗花明又一村沉舟侧畔千帆过病树前

头万木春

【点评】本题考查学生对名句名篇的识记和理解能力。作答的关键是勤于积累，反复巩固，特别是易错字

词要强化记忆。总之，不多写、漏写，也不错写。

【答案】2.静谧

3.桑梓

4.弹精竭虑

5.游刃有余

【解析】【点评】本题考查学生根据拼音写汉字的能力。作答的关键是熟悉汉语拼音方案，勤于翻查工具

书，对于易错字词，反复书写巩固，从而达到烂熟于心。

2.jingmi（静谧），注意谧是言字旁。

故答案为：静谧

3.sdngzi（桑梓）

故答案为：桑梓

4.danjingjielu（弹精竭虑）

故答案为：歹单精竭虑

5.yourenyouyii（游刃有余）

故答案为：游刃有余

6.【答案】D

【解析】【分析】D.有误，不期而至：意思指事先没有约定而意外到来，没有预料的到来。劳动节日子固

定，该成语和句意不符。

故答案为：D。

【点评】本题考查的是根据句意正确运用词语的能力。易错点是句意理解不到位，词语理解不正确。正确

使用词语的基础是能够根据语境辨析词语的意义。汉语词语有许多是多义的，但是到了具体语境中，每个

词就只能有一个确定的意义。

9

7.【答案】B

【解析】【分析】B.有误，本句病因是语序不当，正确的修改是把“依赖于背后详实的史料支撑”与“靠舞台

硬件的升级”调换位置。

故答案为：Bo

【点评】本题考查病句辨析及修改能力。常见的病句类型有成分残缺、搭配不当、语序混乱、结构混乱、

语意不明、语言赘余等。先通读所有句子，凭语感判断正误；如果不能判断的，可以压缩句子，看搭配是

否得当，找出病因。

【答案】8.示例1：像一艘小船，我们只有不断地划行，它才会抵达成功的彼岸；

示例2：像一支画笔，我们只有不断地挥舞，它才能涂抹出绚丽的色彩。

9.A

10.①向菩提祖师拜师修行（学艺）（要点名学艺对象）；②桑菲尔德庄园当家庭教师（要写明在哪里做

什么）

11.莎士比亚认为命运掌握在自己手中。简•爱虽然出身寒微、貌不惊人，却具有强烈的自尊心和反抗精

神。童年时曾和骄横的表哥、自私的舅妈以及冷酷的洛伍德学校校长对抗，长大后始终坚持自我，战胜了

环境和命运，成为一位人格独立的女姓。

莎士比亚认为命运掌握在自己手中，成长路上受制于人，过错在于自己。孙悟空虽然是石猴出身，却不满

足山水间的玩乐，先是拜菩提祖师为师学艺，再到东海龙宫“借”得定海神针作为兵器，大闹天宫名扬四

海，被压在五行山下，后经菩萨指引，跟随唐僧前往西天取经，又经历了九九八十一难，最终成为战斗圣

佛。

【解析】【点评】（1）本题考查学生语言运用之仿写句式的能力。作答的关键是把握班级活动主题，然后根

据题干设置的情景：毕业在即思考；然后是分析示例中的“赠言二”的句式特点进行，看用了什么修辞手法

等等。

（2）本题考查学生对汉字常见字体的辨别能力。考生平时要了解楷书、隶书、行书、魏碑、草书等常见

字体的基本特点，然后给出的图片去分析和判断。

（3）本题考查学生对课标规定的名著内容的阅读和理解能力。考生要在平时细读《西游记》和《简・爱》

的主要内容，把握人物、情节等主要东西。

（4）本题考查学生根据某一个评论家对对作品的人物形象的进行个性化阐述的能力。首先要搞懂题干设

置的情景，其实弄懂莎士比亚这句话的意思，最后结合题干要求的两部作品的人物经历去印证这句话，注

意语言的简洁明了。

8.题干要求仿照“赠言二”的句式来写。“像只银铃”运用了比喻的修辞手法；句式为“我们只有.，它才会仿

写的主题是“青春”。由此展开拟写即可。如：青春，像一支画笔，我们只有不停地挥舞，它才会涂抹出绚

丽的色彩。

10

故答案为：示例1:像一艘小船，我们只有不断地划行，它才会抵达成功的彼岸；

示例2：像一支画笔，我们只有不断地挥舞，它才能涂抹出绚丽的色彩。

9.“赠言一”内的字体方正茂密，笔画横轻竖重，笔力雄强圆厚，气势庄严雄，这是颜体楷书的特点。

故答案为：A„

10.①学艺要点名学艺对象：根据相关情节“美猴王在花果山跟众猴享乐天真时，却……，原来是远虑于

将来“……”，于是远渡南赡部洲，1“向菩提祖师拜师修行

②要写明在哪里做什么：根据事情起因“简・爱长大后，不甘于在孤儿院继续受到精神和肉体上的摧残”，

于是她只身前往“桑菲尔德庄园当家庭教师

故答案为：①向菩提祖师拜师修行；②桑菲尔德庄园当家庭教师。

11.莎士比亚这句话的意思是：命运掌握在自己手中。需要从把握自己命运的角度理解人物。简•爱虽出身

寒微貌不惊人，却具有强烈的自尊心和反抗精神。童年时曾和骄横的表哥、舅妈以及冷酷的学校校长对

抗，长大后始终坚持自我，最终战胜了环境和命运，成为了一个人格独立的女性。《西游记》中的孙悟空

就是把握自己命运的人。他为了长生不老，四处拜师学艺最终跟随苦提祖师学会了筋斗云和七十二变化；

为了保卫花果山，他闯龙宫得来了金箍棒和全身披挂；为了不屈于上天的安排，他大闹天宫，赢得了齐天

大圣的美名；听从菩萨建议，保护唐僧西天取经，一路降妖除魔，最终修成正果，很好地践行了命运掌握

在自己手中的人生格言。

故答案为：莎士比亚认为命运掌握在自己手中。简•爱虽然出身寒微、貌不惊人，却具有强烈的自尊心和反

抗精神。童年时曾和骄横的表哥、自私的舅妈以及冷酷的洛伍德学校校长对抗，长大后始终坚持自我，战

胜了环境和命运，成为一位人格独立的女姓。莎士比亚认为命运掌握在自己手中，成长路上受制于人，过

错在于自己。孙悟空虽然是石猴出身，却不满足山水间的玩乐，先是拜菩提祖师为师学艺，再到东海龙宫

“借”得定海神针作为兵器，大闹天宫名扬四海，被压在五行山下，后经菩萨指引，跟随唐僧前往西天取

经，又经历了九九八十一难，最终成为战斗圣佛。

【答案】12.陈列，摆开；遮盖；为，是

13.然而鸟儿（只）知道山林的乐趣，却不知道游人的乐趣；游人知道跟着太守游玩的乐趣，却不知道太

守以游人的快乐为快乐啊。

14.B

15.往昔初平京师/宫中美女珍玩/无院不满。

16.①欧阳修：治理有方，政事顺利，人民安居乐业，与民同乐②唐太宗：治理国家就像种树一样，

根基不动摇，才会枝繁叶茂。治国以民为本，让百姓安居乐业。

【解析】【点评】（1）本题考查文言实词含义的理解。解答此题的关键是先理解词语所在句子的含义，然后

结合句意来推断词语意思。

（2）本题考查学生对文言文句子的翻译能力。翻译文言文句子要尽量保持原文遣词造句的特点，直译和

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意译相结合的原则。

（3）本题考查学生对文言文一词多义现象的掌握能力。解答此题的关键是先理解词语所在句子的含义，

然后结合句意来推断词语意思。

（4）本题考查学生对文言文语句的断句能力。根据文言文断句的方法，先梳理句子大意，分清层次，然

后断句，反复诵读加以验证。

（5）本题考查学生文言文内容的理解与分析能力。考生答题时需要通晓全文大意，理解相关的语句，即

题干要求的“欧阳修为官之道与唐太宗的治国之道”等语句，然后用形容词或四字短语概括即可。

参考译文：

唐太宗对侍臣说：“以前（隋炀帝）刚刚平定了京师，宫中的美女和珍奇玩物，没有一个院子不是

满满的。隋炀帝的意图仍旧不满足，不停地向民间索取美女及珍玩，并且东讨西伐，用尽兵力发动战争，

老百姓不能忍受，所以导致了灭亡。这些都是我亲眼所见的。因此我从早到晚勤恳不息，只是希望不想东

征西讨，不贪美女珍宝，这使得天下平安无事。于是就能不兴徭役，年年谷物庄稼丰收，百姓安居乐业。

治理国家就像种树一样，根基不动摇，那么枝叶繁茂荣华。帝王能做到不东征西讨，不贪美女珍宝，百姓

怎么会不安居乐业呢？”

12.①句意为：错杂地摆在面前的。陈，摆放。

②句意为：树林里的枝叶茂密成荫。翳，遮蔽。

③句意为：太守是谁？谓，是。

故答案为：陈列，摆开；遮盖；为，是。

13.句中重点词语有：乐，以……为快乐；其乐，游人的快乐。句意为：但是鸟儿只知道山林中的快乐，

却不知道人们的快乐。而人们只知道跟随太守游玩的快乐，却不知道太守以游人的快乐为快乐啊。

故答案为：然而鸟儿（只）知道山林的乐趣，却不知道游人的乐趣；游人知道跟着太守游玩的乐趣，却不

知道太守以游人的快乐为快乐啊。

14.A.不同，意图/意思。

B.相同，用尽。

C.不同，看见/朝见。

D.不同，安居/怎么。

故答案为：B„

15.这个句子的大意是：当年刚刚平定京师，宫中的美女、奇珍玩物，没有一个宫院不是满满的。据此断

句为：往昔初平京师/宫中美女珍玩/无院不满。

故答案为：往昔初平京师/宫中美女珍玩/无院不满。

16.甲文：根据“临溪而渔，溪深而鱼肥，酿泉为酒，泉香而酒洌，山肴野藏”，可以看出欧阳修为官清

廉；从文中“负者歌于途，行者休于树，前者呼，后者应，彳区偻提携，往来而不绝者”可以看出治理有方；

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从文中“醉能同其乐，醒能述以文者，太守也“可以看出与民同乐。

乙文：根据“夫治国犹栽树，本根不摇，则枝叶茂盛。”理解唐太宗体恤民生的治国之道。唐太宗的治国之

道是，治国必须以民为本（重视民生），让老百姓安居乐业，国家才能长治久安。选文中提到唐太宗“惟欲

清净，使天下无事”，并且“不兴徭役”，使得人民可以安心从事农业生产并获得丰收，安居乐业。

故答案为：①欧阳修：治理有方，政事顺利，人民安居乐业，与民同乐②唐太宗：治理国家就像种树

一样，根基不动摇，才会枝繁叶茂。治国以民为本，让百姓安居乐业。

【答案】17.C

18.示例一：在《中国人失掉自信力了吗》中有这样一句话：“我们从古以来，就有埋头苦干的人，有拼

命硬干的人，有为民请命的人，有舍身求法的人，……虽是等于为帝王将相作家谱的所谓“正史”，也往往

掩不住他们的光耀，这就是中国的脊梁”，从中我们感受到一撇一捺是为“人”所体现的有责任、敢担当、不

怕牺牲、有信仰的精神，这与选文中“前仆后继、舍生忘死，只为了一个义字”相契合。

示例二：《老山界》中，红军战士们明知道前面粮食缺乏，却还是把一整袋米送给了瑶民母女；在艰难的

翻山过程中，医务人员中的女同志们处处在慰问和帮助伤员病员，一点也不知道疲倦。作者通过再现红军

翻越老山界的那段经历，反映红军长征途中的艰难困苦，从而表现红军战士们的长征精神和革命风貌。这

与选文中“前仆后继、舍生忘死，只为了一个义字”相契合。

示例三：在《鱼我所欲也》有这样一句话：“生，亦我所欲也；义，亦我所欲也。二者不可得兼，舍生而

取义者也。”孟子借“鱼”与“熊掌”来比喻“生命”与“义”，从而得出人生无论什么时候都要辨别礼义，要有舍

生取义的精神；要保持善良的天性，见利忘义、苟且偷生的行径是不可取的观点。表达作者面对生与义不

能两全时，会毅然选择“舍生而取义”的人生态度。这与选文中“前仆后继、舍生忘死，只为了一个义字”相

契合。

19.先明确表达自己的观点，再结合材料并联系生活，阐述观点，观点明确，说理充分即可。

示例：我觉得重温历史、观看爱国电影很有必要。和平年代并不意味着战争远去，在海防、科技、空中领

域，我国受到的威胁比比皆是。我们了解革命故事重温革命岁月为的是学习那种积极向上、团结一心、奋

发有为、敢于担当精神，只有这样，我们才能威慑外敌；只有这样，我们才能使祖国繁荣昌盛。

【解析】【点评】（1）本题考查学生对材料内容的理解和分析能力。作答的关键是细读材料文本，然后根据

选项的表述，看有无张冠李戴、曲解文意、无中生有等逻辑错误。

（2）本题考查学生对材料相关的评价观点的把握及对课文主旨的掌握能力。作答的关键是吃透材料三中

《人民日报》对电影《满江红》的评论，然后从选项中的课文看哪一篇也有相同的旨趣即可。

（3）本题考查学生对语言运用之发表自己的观点和看法的能力。要了解题干设置的情景：和平年代，到

底还需不需要观看爱国电影。从命题人设置的意图来看是畅所欲言，言之有理即可，但事实上是有导向

的，即在和平年代，我们同样应高扬爱国主义的旗帜。

17.ABD.正确。

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C.有误，“无论凡夫俗子还是高官达人，每个人都只是权力系统中的一枚棋子，他们必然因此而失去性命”

于文无据。

故答案为：Co

18.这是一道开放性试题，答案不唯一。言之成理即可。示例一：B。《老山界》中，红军战士们明知道前

面粮食缺乏，却还是把一整袋米送给了瑶民母女；在艰难的翻山过程中，医务人员中的女同志们处处在慰

问和帮助伤员病员，一点也不知道疲倦。这与选文中“前仆后继、舍生忘死，只为了一个义字”相契合。示

例二：C。“生，亦我所欲也；义，亦我所欲也。二者不可得兼，舍生而取义者也。”孟子借“鱼”与“熊掌”来

比喻“生命”与“义”，认为当义和生不能兼顾时应该舍生取义。对于君子而言，义比生命更重要，义是有道

德的君子必须遵循的正路。这与选文中“前仆后继、舍生忘死，只为了一个义字”相契合。

故答案为：示例一：在《中国人失掉自信力了吗》中有这样一句话：“我们从古以来，就有埋头苦干的

人，有拼命硬干的人，有为民请命的人，有舍身求法的人，……虽是等于为帝王将相作家谱的所谓“正

史”，也往往掩不住他们的光耀，这就是中国的脊梁”，从中我们感受到一撇一捺是为“人”所体现的有责

任、敢担当、不怕牺牲、有信仰的精神，这与选文中“前仆后继、舍生忘死，只为了一个义字”相契合。

示例二：《老山界》中，红军战士们明知道前面粮食缺乏，却还是把一整袋米送给了瑶民母女；在艰难的

翻山过程中，医务人员中的女同志们处处在慰问和帮助伤员病员，一点也不知道疲倦。作者通过再现红军

翻越老山界的那段经历，反映红军长征途中的艰难困苦，从而表现红军战士们的长征精神和革命风貌。这

与选文中“前仆后继、舍生忘死，只为了一个义字”相契合。

示例三：在《鱼我所欲也》有这样一句话：“生，亦我所欲也；义，亦我所欲也。二者不可得兼，舍生而

取义者也。”孟子借“鱼”与“熊掌”来比喻“生命”与“义”，从而得出人生无论什么时候都要辨别礼义，要有舍

生取义的精神；要保持善良的天性，见利忘义、苟且偷生的行径是不可取的观点。表达作者面对生与义不

能两全时，会毅然选择“舍生而取义”的人生态度。这与选文中“前仆后继、舍生忘死，只为了一个义字”相

契合。

19.这是一道开放性试题，答案不唯一。结合材料并联系生活，阐述自己的观点，要求观点明确，说理充

分，言之有理即可。从命题人的意图来看，我们应该肯定在和平年代看爱国电影的必要性和重要性。我们

远去的虽然是枪炮，但是国家的领土主权，保家卫国，建设更加强大的国家是我们义不容辞的责任。

故答案为：示例：我觉得重温历史、观看爱国电影很有必要。和平年代并不意味着战争远去，在海防、科

技、空中领域，我国受到的威胁比比皆是。我们了解革命故事重温革命岁月为的是学习那种积极向上、团

结一心、奋发有为、敢于担当精神，只有这样，我们才能威慑外敌；只有这样，我们才能使祖国繁荣昌

盛。

【答案】20.①张开钱给误听的马南介绍大象；；②张开车玉把小猪当“小象”让马南骑

21.动作和神态描写，写出了张开铉因为丈夫参与的实验成功而感慨万千，展现了创业初以科研工作者为

代表的奋斗者们舍小家为大家、无私忘我的奉献精神。以这句结尾，有鲜明的画面感，给人强烈的情感共

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鸣，升华主旨。

22.【甲】句呈现了两个细节：一是有听疾的马南很快学会了远处传来的打夯歌，表现了马南的聪明；二

是打夯歌的歌词，用“咸水”“早穿袄来午穿纱”等写戈壁滩上生活条件的艰苦、环境的恶劣，与他们一家始

终坚持在此地、劳动歌声的“高昂”形成对比，凸显了创业之初的科研工作者们抛家舍业为国家、艰苦创业

的无私奉献、乐观之精神。

【乙】句运用听觉和视觉，以“撕裂般的巨响”“乌金色的云”“金光”分别描绘巨大的爆炸声、明亮的光线和

眼前的辉煌景色，不仅恰当表现了马南母子俩为父亲参与的实验成功而高兴激动的心情，而且从侧面反映

了以张开铉夫妻为代表的科研工作者们经过多年不懈努力而取得的巨大成就。

23.示例：本文呈现了两个层次的“大地的声音”。第一个层次是自然之声，比如“夹着咸燥味的风沙”声和

沙尘暴声，暗示科研工作者们条件的艰苦与危险。第二个层次是人类乐观地生活工作，取得巨大成就之

声，比如平整土地时打夯的高昂歌声、地窝子里小猪的“哼哼”叫声（人声、乐呵呵的孩童笑声），以及直冲

罗布泊天空的巨大炸响。这些“大地的声音”共同奏响了创业者们的奋斗之歌、赞美之歌，令人无限崇敬、

向往。

【解析】【点评】（1）本题考查学生对行文思路的梳理和探究能力。作答的关键是整体阅读文本，然后根据

题干中的示意，循着作者的行文思路去分析和概括即可。

（2）本题考查学生对文章重要语句精妙之处的理解和分析能力。分析文本结尾句的精妙之处，需要理解

文章内容和情感主旨，联系上下文进行综合选择，本题为开放题，选择理由充分，言之有理即可。

（3）本题考查学生对文本画横线的语句的赏析能力。赏析优美的精彩的语句，要善于从修辞手法、描写

手法等角度，结合具体的语句去分析和把握。

（4）本题考查学生对文本标题含义的理解和分析能力。作答的关键是细读文本，结合文中的人物形象，

根据作者的创作意图、文本主旨等等，来理解标题的表面意思和深层意思。

20.由第⑥段“马南停了声，转头问，妈妈，什么是象耳朵？"第⑧段'张开钮叹了口气，温柔地抹了抹马

南脸颊流下来的汗，贴在他的耳边说：‘象耳朵指的是大象的耳朵，很大很大，整天宜拉着的’”第⑧段“妈

妈，什么是大象呢？”第⑨段“大象啊，它是一种生活在热带丛林中的动物，很高，很大，还可以骑的哦。

张开铉再次贴近马南的耳边说。听清了的马南歪着头问，大象的耳朵有多大呢？”第⑪段“跟它相比，象的

耳朵可小多了。张开铉再次努力地在马南的面前比划大象耳朵的样子”等可概括为：张开钮给误听的马南

介绍大象及大象耳朵。

结合第⑲段“张开社略一沉思，抱着马南，指着说，看，我们这里有‘小象’呢!马南说，妈妈，小象能骑

吗？我想骑小象”“张开铉看着马南被风沙刮得通红的小脸，摸着他脸颊上一层层被风沙吹得皴裂的皱口，

钻进地窝子，给猪打来半桶食，待猪吃饱后，把马南带进猪圈，小心翼翼地把他放在猪背上。猪'嗷嗷’地

叫，驮着马南绕着猪圈跑，张开铉扶着马南半跑着绕猪圈打转”可概括为：张开铉让马南把小猪当“小象”

骑。

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故答案为：①张开铉给误听的马南介绍大象；②张开铉把小猪当“小象”让马南骑。

21.“张开铳抱着马南，任泪水长流满面”因为这句话运用了动作和神态描写，写出了张开铉在听到马南爸

爸的基地传来预示着成功的“大地的声音”后的内心情感，饱含深情地展现了科研人员的家人也同样为支持

国家建设默默奉献和支持着，体现了它们舍小家为大家的奉献精神，通过这一画面能够引发读者共情，深

化主题，升华主旨。

故答案为：动作和神态描写，写出了张开衽因为丈夫参与的实验成功而感慨万千，展现了创业初以科研工

作者为代表的奋斗者们舍小家为大家、无私忘我的奉献精神。以这句结尾，有鲜明的画面感，给人强烈的

情感共鸣，升华主旨。

22.甲处“远处响起了高昂的打夯歌，他侧着耳朵听了一会，伴着调儿哼起来：‘喝咸水那么，畸咳！早穿

袄来午穿纱那么，嘀咳！蚊咬屁股沙打脸那么，嗦罗罗罗嘿'”这是一处颇有深意的细节描写，由打夯歌歌

词内容，“喝咸水”“早穿袄来午穿纱”“蚊咬屁股沙打脸”表现了隔壁环境的恶劣，人们生活条件的艰苦；而

打夯歌却是“高昂的”，打夯歌是一种劳动号子，恶劣的环境与科研工作者们唱起打夯歌的斗志昂扬形成鲜

明的对比，环境的艰苦凸显了科研工作者们的舍己为国的奉献精神和艰苦奋斗的乐观精神。乙处“到了深

秋，罗布泊的天空被一声撕裂般的巨响划破，一朵巨大的乌金色的云腾空而起，广袤的戈壁滩霎时笼罩在

这片金光之中”，这是一段场景描写，以“撕裂般的巨响”“巨大的乌金色的云”“笼罩在这片金光之中”暗示了

科研工作者们的成功，烘托了人物内心的喜悦与兴奋，骄傲，也侧面烘托了张开铉夫妻为代表的科研工作

者们对国家的默默奉献和努力，终于取得巨大的成就。

故答案为：【甲】句呈现了两个细节：一是有听疾的马南很快学会了远处传来的打夯歌，表现了马南的聪

明；二是打夯歌的歌词，用“咸水”“早穿袄来午穿纱”等写戈壁滩上生活条件的艰苦、环境的恶劣，与他们

一家始终坚持在此地、劳动歌声的“高昂”形成对比，凸显了创业之初的科研工作者们抛家舍业为国家、艰

苦创业的无私奉献、乐观之精神。【乙】句运用听觉和视觉，以“撕裂般的巨响”“乌金色的云”“金光”分别描

绘巨大的爆炸声、明亮的光线和眼前的辉煌景色，不仅恰当表现了马南母子俩为父亲参与的实验成功而高

兴激动的心情，而且从侧面反映了以张开铉夫妻为代表的科研工作者们经过多年不懈努力而取得的巨大成

就。

23.“大地的声音”的表层含义是指文章中出现的一些自然界真实的声音，如第②段“夹着咸燥味的风沙”

声，第⑫段的“沙尘暴”声，暗示了环境的恶劣，及科研工作者们在这里工作和生活条件的艰苦甚至危险；

深层含义是指在这片大地上的人类的声音，如第④段，远处想