人教版（2024新版）八年级上册物理第二章第3节《声的利用》教学设计

第第页人教版（2024新版）八年级上册物理第二章第3节《声的利用》教学设计课题名2.3声的利用核心素养教学目标一、物理观念了解现代技术中与声有关的知识的应用；了解声不仅传递信息，还能传递能量。二、科学思维在活动中培养学生善于与其他同学合作交流的意识和能力。三、科学探究通过观察、参观或观看有关的文字、图片、音像资料等，获得社会生活中声的利用方面的知识。四、科学态度与责任1.通过学习，了解声在现代技术中的应用，进一步增加对科学的热爱。2.感受自然界声音的美妙与有趣，激发好奇心和求知欲。教学重点了解现代技术中与声有关的知识的应用。教学难点声的应用中涉及的物理知识。教学准备多媒体、扬声器、播放器、蜡烛、火柴。教学过程一、新课导入师：为什么在靠近回音壁附近小声说话，可以在回音壁的任何位置听到？江西弋阳圭峰的“四声谷”，为什么高声一呼，连声答响，余音袅袅？人从呱呱坠地时起，就开始利用声音了。妈妈能从婴儿的啼哭声中发现宝宝情绪的变化；水手可以通过汽笛的回声判断悬崖的距离；医生会用各种各样的超声仪器为患者诊断疾病······想想议议自然界中声现象实在太多了。除了人类，动物中也有不少是利用声的高手。你能举出一些例子吗？学生举例回答，教师给予鼓励和指导.二、新课教学（一）声与信息请同学们再举例说说哪些是我们能听到的声音，哪些是我们不能听到的声音.生1：我们能听到的声音：①人类的交流声；②汽车的鸣笛声；③心脏的跳动声；生2：我们听不到的声音：①某些动物的交谈声（如大象）；②地震、海啸前出现的一些次声波我们也听不到.大自然的许多活动，如地震、火山爆发、台风、海啸等，都伴有次声波产生。一些机器在工作时，也会产生人耳听不到的次声波。次声波传播的距离很远，发生地震、台风、核爆炸时，在几千千米外，也能接收到次声波。次声波传播的距离很远，发生地震、台风、核爆炸时，在几千千米外，使用灵敏的声学仪器也能接收到它们产生的次声波。处理这些信息，可以确定这些活动发生的方位和强度。蝙蝠通常只在夜间出来活动、觅食。但它们从来不会撞倒墙壁、树枝上，并且能以很高的精度确认目标。它们的这些“绝技”靠的是什么呢？原来，蝙蝠在飞行时会发出超声波，这些超声波碰到墙壁或昆虫时会反射回来。蝙蝠在飞行时会发出超声波，这些超声波碰到墙壁或昆虫时会反射回来，根据回声到来的方位和时间，蝙蝠可以确定目标的位置。蝙蝠采用的方法叫做回声定位。采用这个原理制成超声导盲仪可以探测前进路上的障碍物，以帮助盲人出行。倒车雷达更是在汽车上得到广泛的应用。蝙蝠采用的方法叫做回声定位。科学家利用这个原理发明了声呐。利用声呐系统，人们可以探知海洋的深度，绘出水下数千米处的地形图。捕鱼时还利用声呐获得水中鱼群的信息。中医诊病通过“望、闻、问、切”四个途径，其中“闻”有听的意识。医生利用听诊器捕获人体内的声音信息，来诊断疾病。而借助超声波，医生还可以准确获得人体内部脏器的图像信息。医生用B型超声波诊断仪向病人体内发射超声波，然后接收体内脏器的反射波，反射波携带的信息经过处理显示在屏幕上。这就是常说的“B超”。图中，医生正在用B超查看胎儿的发育情况。生产实践中，超声的检查技术应用很广。比如，利用超声波可以检测出锅炉有没有裂纹，甚至还还可以知道裂纹有多大、多深。板书：声音可以传递信息：（1）直接发出声音的利用：①人类的交谈声；②汽车的鸣笛声等.（2）反射回来声音的利用：①蝙蝠的回声定位；②利用声呐探测海深；③B超；④超声波探伤仪.（二）声与能量把一块石头扔进水里，可以看到一圈一圈的波纹向四周散去，水面上的树叶也随之起伏。我们说，扔石头的能量通过水波传给了树叶。声波也是一种波动。那么，声波能传递能量吗？演示如图所示，将扬声器对准烛焰，播放音乐，你看到了什么现象？这说明什么问题？实验现象与结论现象：烛焰随音乐声高低变化而晃动。结论：声波传递能量。声波传递能量的性质应用在社会生活的很多方面。一般来说，超声波产生的振动比可闻声更加强烈，常用来清洗物体。把被清洗的物体放在清洗液里，超声波穿过液体并引起激烈的振动，振动把物体上的污垢敲击下来而不会损坏被清洗的物体。声波传递能量外科医生常利用超声波振动除去人体内的结石：向人体内的结石发射超声波，结石就会内击成细小的粉末，从而可以顺利地被排出体外。声音在传播过程中，如果遇到障碍物，就会被反射。当障碍物离得太近时，声波很快被反射回来，回声和原声混在一起。此时人们分辨不出原声和回声，但是会觉得更响亮。音乐厅中常用这种原理使演奏的效果更好。三、课堂小结这节课从声的另一种分类角度出发，分别分析了它们的作用：①声波可以传递信息；②声波能够传递能量.然后又进一步学习了超声波和次声波在生活中的应用.好，谢谢！布置作业布置作业：教师引导学生课后完成本课时对应练习，并预习下一课时的内容。板书设计教学反思声在实际生活中有广泛的应用.而教材只介绍“声与信息”和“声与能量”，因此教师可以搜集大量事例，来说明声的利用价值，让学生感知物理与生活的关系.本节的教学