《不含括号的两步混合运算》（教案）-三年级下册数学苏教版

《不含括号的两步混合运算》（教案）三年级下册数学苏教版今天我要为大家带来的是三年级下册数学苏教版的一节教案：《不含括号的两步混合运算》。一、教学内容本节课的教学内容是苏教版三年级下册数学第七单元的第一课时，主要介绍不含括号的两步混合运算。具体包括加减法和乘除法的运算顺序以及它们的运算规则。二、教学目标通过本节课的学习，使学生掌握不含括号的两步混合运算的运算顺序和运算规则，能够独立完成相应的运算题目。三、教学难点与重点教学难点是让学生理解运算顺序，学会正确按照运算顺序进行计算。教学重点是让学生掌握加减法和乘除法的不含括号的两步混合运算规则。四、教具与学具准备教具准备：黑板、粉笔、多媒体教学设备。学具准备：练习本、笔、算盘。五、教学过程1.实践情景引入：我会通过一个生活中的实例，比如去超市买东西，让学生理解混合运算的实际意义。2.知识点讲解：我会用黑板和粉笔，结合多媒体教学设备，详细讲解加减法和乘除法的不含括号的两步混合运算的运算顺序和规则。3.例题讲解：我会选取一些典型的例题，进行讲解和分析，让学生理解并掌握运算顺序和规则。4.随堂练习：我会给出一些随堂练习题，让学生现场进行练习，巩固所学知识。5.作业布置：我会布置一些相关的作业题目，让学生课后进行练习。六、板书设计板书设计包括运算顺序和运算规则两部分，用清晰的图表和文字，展示运算顺序和规则，方便学生理解和记忆。七、作业设计（1）23+15×4（2）72÷95（3）35+4×72.答案：（1）23+15×4=93（2）72÷95=3（3）35+4×7=63八、课后反思及拓展延伸课后，我会对本次课程的教学效果进行反思，看看是否达到了教学目标，学生是否掌握了运算顺序和规则。同时，我还会给学生提供一些拓展延伸的资料，让学生课后进行学习和探索。重点和难点解析在这份教案中，有几个重点和难点是我认为需要特别关注的。一、实践情景引入在实践情景引入环节，我选择了生活中的实例，比如去超市买东西，让学生理解混合运算的实际意义。这个环节是非常重要的，因为只有让学生理解到混合运算与生活实际的联系，他们才会对混合运算产生兴趣，从而更愿意去学习和掌握相关知识。二、知识点讲解在知识点讲解环节，我会用黑板和粉笔，结合多媒体教学设备，详细讲解加减法和乘除法的不含括号的两步混合运算的运算顺序和规则。这个环节是整个教案的核心部分，因为只有让学生理解并掌握了运算顺序和规则，他们才能够正确地进行计算。三、例题讲解在例题讲解环节，我会选取一些典型的例题，进行讲解和分析，让学生理解并掌握运算顺序和规则。这个环节是非常重要的，因为通过例题的讲解和分析，学生可以更加直观地理解运算顺序和规则，并且可以通过模仿例题的方式，学会如何运用运算顺序和规则。四、随堂练习在随堂练习环节，我会给出一些随堂练习题，让学生现场进行练习，巩固所学知识。这个环节是非常必要的，因为只有通过实际的练习，学生才能够将所学的知识运用到实际计算中，从而更好地巩固和掌握所学知识。五、作业布置在作业布置环节，我会布置一些相关的作业题目，让学生课后进行练习。这个环节是非常重要的，因为只有通过课后的练习，学生才能够在巩固所学知识的同时，提高自己的计算能力。在实际的教学过程中，我会根据学生的实际情况，灵活地调整教学方法和教学内容。我会密切关注学生的学习进度和学习效果，及时发现并解决他们在学习过程中遇到的问题。同时，我也会注重培养学生的学习兴趣和学习积极性，通过各种方式激发他们的学习动力。总的来说，我希望通过这份教案，能够让学生真正地理解和掌握不含括号的两步混合运算，提高他们的数学计算能力，同时也提高他们的学习兴趣和学习积极性。本节课程教学技巧和窍门在讲解本堂课程时，我运用了一些教学技巧和窍门，以提高学生的学习效果。我注重语言语调的运用。在讲解知识点时，我尽量使用简单明了的语言，避免使用复杂的术语和概念。同时，我注意语调的变化，通过提高语调的抑扬顿挫，引起学生的注意，增加课堂的趣味性。我合理分配了时间。在教学过程中，我根据学生的反应和学习进度，灵活调整讲解和练习的时间。我确保学生有足够的时间理解知识点，同时也保证他们有足够的练习时间，巩固所学知识。我积极鼓励课堂提问。我鼓励学生提出问题，并且耐心解答他们的疑问。同时，我还通过提问的方式，引导学生思考和探讨，激发他们的学习兴趣和动力。在情景导入环节，我通过生活中的实例，让学生理解混合运算的实际意义。我以去超市买东西为例，让学生思考和计算价格，从而引出混合运算的概念。这样的情景导入，使学生能够更加直观地理解混合运算的实际应用，增加他们的学习兴趣。然而，在教学过程中，我也发现了一些不足之处。我在讲解知识点时，可能过于注重细节，导致讲解时间过长。在今后的教学中，我需要更加精简讲解内容，提高讲解的效率。我在课堂提问时，可能没有给予学生足够的时间思考和回答。在今后的教学中，我会给予学生更多的时间，鼓励他们积极发言。总的来说，我认为本节课的教学效果是积极的。学生对不含括号的两步混合运算有了基本的了解和掌握。在今后的教学中，我会继续改进教学方法和技巧，提高学生的学习效果。教案反思在本次教学中，我根据学生的实际情况，灵活地调整了教学内容和教学方法。我注重了实践情景的引入，通过生活中的实例，让学生理解混合运算的实际意义。同时，我详细讲解了运算顺序和规则，并通过例题分析和随堂练习，让学生巩固所学知识。然而，我也意识到在教学过程中存在一些不足之处。我在讲解知识点时，可能过于注重细节，导致讲解时间过长。在今后的教学中，我需要更加精简讲解内容，提高讲解的效率。我在课堂提问时，可能没有给予学生足够的时间思考和回答。在今后的教学中，我会给予学生更多的时间，鼓励他们积极发言。总的来说，我认为本次教学是成功的。学生对不含括号的两步混合运算有了基本的了解和掌握。在今后的教学中，我会继续改进教学方法和技巧，提高学生的学习效果。同时，我也会注重培养学生的学习兴趣和学习积极性，激发他们的学习动力。课后提升（1）23+15×4（2）72÷95（3）35+4×7（1）小华买了3支铅笔和2块橡皮，铅笔每支2元，橡皮每块3元，一共花了多少钱？（2）小明有25个糖果，他先给了小红8个，又给了小亮12个，小明还剩下多少个糖果？（1）35+7×7（2）48÷474.设计自己的混合运算题目，并解答：（3）你的年龄乘以2，再减去5，等于多少？答案：1.（1）23+15×4=93（2）72÷95=3（3）35+4×7=632.（1）3支铅笔×2元/支+2块橡皮×3元/块=6元+6元=12元（2）25个糖果8个12个=25812=5个3.（1）正确，因为先乘