一年级上册数学教案-8.1 小明的一天（10）-北师大版

一年级上册数学教案8.1小明的一天（10）北师大版教案：一年级上册数学教案8.1小明的一天（10）北师大版一、教学内容本节课的教学内容来自北师大版一年级上册数学教材，第81页的“小明的一天”。该部分内容主要引导学生通过观察图片，理解小明一天的活动，以及运用20以内的加减法计算小明各项活动所用的时间。二、教学目标1.让学生通过观察图片，理解小明一天的活动。2.培养学生运用20以内的加减法计算时间的能力。3.培养学生独立思考、合作交流的能力。三、教学难点与重点1.教学难点：引导学生通过图片观察，理解小明一天的活动顺序，以及运用20以内的加减法计算时间。2.教学重点：培养学生运用20以内的加减法计算时间的能力。四、教具与学具准备1.教具：PPT、黑板、粉笔2.学具：学生用书、练习本、文具五、教学过程1.实践情景引入：上课之初，我拿出一个闹钟，对学生说：“同学们，你们知道吗？今天我们要学习的是小明的一天，看看小明都做了些什么，你们准备好了吗？”2.自主探究（1）让学生翻到学生用书第81页，观察图片，独立思考小明一天的活动顺序。（2）学生分享观察结果，教师点评并板书小明一天的活动顺序。3.例题讲解（1）教师出示例题：“小明早上7点起床，刷牙洗脸用了10分钟，吃早餐用了15分钟，请问小明什么时候开始吃早餐？”（2）引导学生通过图片，观察小明刷牙洗脸和吃早餐的时间，引导学生运用20以内的加减法计算时间。（3）学生独立完成练习，教师点评并讲解答案。4.随堂练习（1）让学生独立完成学生用书第81页的练习题。（2）学生分享答案，教师点评并讲解。5.小组合作（1）教师出示小组合作任务：“请你们根据小明一天的活动顺序，用20以内的加减法计算小明各项活动所用的时间。”（2）学生分组讨论，教师巡回指导。（3）各小组分享成果，教师点评并讲解。六、板书设计板书小明的一天活动顺序和时间计算过程。七、作业设计1.请根据下列活动，用20以内的加减法计算时间：（1）小明早上7点起床，刷牙洗脸用了10分钟，吃早餐用了15分钟，请问小明什么时候开始吃早餐？（2）小明吃早餐用了15分钟，散步用了20分钟，请问小明什么时候开始散步？2.答案：（1）小明7点10分起床，7点25分开始吃早餐。（2）小明7点30分开始散步。八、课后反思及拓展延伸本节课通过观察图片，让学生理解小明一天的活动，运用20以内的加减法计算时间。学生在课堂中积极参与，课堂气氛活跃。但在小组合作环节，部分学生对于时间计算仍存在困难，需要在课后加强辅导。拓展延伸：让学生运用所学知识，计算自己一天的活动时间，并和同学交流分享。重点和难点解析一、教学内容细节在教学内容方面，我重点关注了小明一天的活动顺序以及运用20以内的加减法计算时间。这两个部分是本节课的核心内容，需要让学生通过观察图片，理解小明一天的活动，并运用所学的加减法知识计算时间。二、教学目标细节在教学目标方面，我强调了培养学生运用20以内的加减法计算时间的能力。这是因为，通过计算时间，学生可以更好地理解和掌握加减法的实际应用，提高他们的数学素养。三、教学难点与重点细节在教学难点与重点方面，我着重指出了引导学生通过图片观察，理解小明一天的活动顺序，以及运用20以内的加减法计算时间这两个部分。这是因为，一年级的学生对于时间概念和加减法运算可能还不太熟悉，需要通过图片观察和实际操作来理解和掌握。四、教具与学具准备细节在教具与学具准备方面，我准备了PPT、黑板、粉笔以及学生用书、练习本、文具等。这些教具和学具可以帮助我更好地展示和讲解教学内容，同时也为学生提供了必要的练习工具。五、教学过程细节在教学过程方面，我详细设计了实践情景引入、自主探究、例题讲解、随堂练习和小组合作等环节。这些环节的设置旨在激发学生的学习兴趣，培养他们的观察能力、思考能力和合作能力。六、板书设计细节在板书设计方面，我注重了清晰地展示小明的一天活动顺序和时间计算过程。板书的清晰度对于学生理解和记忆教学内容非常重要，因此我在设计板书时尽量简洁明了。七、作业设计细节在作业设计方面，我布置了两道计算时间的题目，让学生在课后巩固所学知识。在布置作业时，我注意了题目的难易程度，以确保学生能够在课后更好地巩固所学知识。八、课后反思及拓展延伸细节在课后反思及拓展延伸方面，我认识到部分学生对于时间计算仍存在困难，需要在课后加强辅导。同时，我还设计了拓展延伸活动，让学生运用所学知识计算自己一天的活动时间，并和同学交流分享，以提高他们的实际应用能力。本节课程教学技巧和窍门1.语言语调：我在讲解时注意了语言的简洁明了，语调的抑扬顿挫，以吸引学生的注意力，激发他们的学习兴趣。2.时间分配：我合理分配了课堂时间，确保每个环节都有足够的时间进行，同时也注意不要拖沓，保持课堂的紧凑性。3.课堂提问：我在课堂上积极引导学生提问，鼓励他们表达自己的观点和疑问。通过提问，学生可以更好地理解和掌握教学内容。4.情景导入：我通过拿出一个闹钟，引入小明的一天活动，让学生身临其境，激发他们的学习兴趣和参与度。教案反思：在本次教案的实施过程中，我认识到有些地方还可以改进和提高。我可以在小组合作环节更加注重学生的参与，鼓励每个学生都参与到讨论中。我可以在课后加强对学生的辅导，特别是对于时间计算仍存在困难的学生。我可以适当增加一些互动环节，让学生更加积极参与到课堂中来。通过本次教案的实施，我深刻认识到教学是一个不断改进和提高的过程。我会继续努力，不断提高自己的教学水平，以更好地为学生服务。课后提升一、课后练习题1.根据小明的一天活动，用20以内的加减法计算时间：（1）小明早上7点起床，刷牙洗脸用了10分钟，吃早餐用了15分钟，请问小明什么时候开始吃早餐？（2）小明吃早餐用了15分钟，散步用了20分钟，请问小明什么时候开始散步？（3）小明下午2点钟开始做作业，用了30分钟，然后休息了10分钟，请问小明什么时候继续做下一项作业？2.设计自己的活动时间表，并用20以内的加减法计算时间：（1）我早上7点起床，刷牙洗脸用了10分钟，吃早餐用了15分钟，请问我什么时候开始吃早餐？（2）我吃早餐用了15分钟，然后去学校，步行用了20分钟，请问我什么时候到达学校？（3）我下午放学后回家，做作业用了30分钟，然后休息了10分钟，请问我什么时候继续做下一项作业？二、答案1