三年级下册数学教案-总复习 24时计时法｜北师大版

三年级下册数学教案总复习24时计时法｜北师大版教案：三年级下册数学教案总复习24时计时法｜北师大版一、教学内容今天我们要复习的是北师大版三年级下册数学中的24时计时法。我们将回顾和巩固如何用24时计时法表示时间，以及如何将普通计时法转换为24时计时法。二、教学目标通过本节课的复习，我希望学生们能够：1.掌握24时计时法的概念和表示方法。2.能够将普通计时法转换为24时计时法。3.能够理解和运用24时计时法解决实际问题。三、教学难点与重点重点：掌握24时计时法的表示方法和转换方法。难点：将普通计时法转换为24时计时法，以及运用24时计时法解决实际问题。四、教具与学具准备教具：黑板、粉笔、计时器学具：练习本、笔五、教学过程1.实践情景引入：大家应该都经历过这样的情景：昨天晚上8点，你正在看电视，突然想起今天早上7点要参加学校的运动会，你立刻关掉电视，准备上床睡觉。请问，你现在应该几点上床睡觉呢？2.例题讲解：我们用24时计时法来解决这个问题。晚上8点用24时计时法表示为20:00，今天早上7点用24时计时法表示为7:00。我们需要计算从晚上8点到早上7点的时间差。计算方法：结束时间开始时间=时间差所以，20:007:00=13小时。这意味着你需要13小时的睡眠时间。根据你的作息习惯，你可能需要提前1小时上床睡觉，所以你应该在晚上7点上床睡觉。3.随堂练习：a.下午3点b.晚上10点c.早上6点4.板书设计：24时计时法表示时间：上午时间下午时间晚上时间1时13时21时2时14时22时3时15时23时4时16时24时5时17时1时6时18时2时7时19时3时8时20时4时9时21时5时10时22时6时11时23时7时12时1时8时5.作业设计：a.下午4点30分到晚上9点15分b.早上6点45分到中午12点30分c.晚上8点20分到第二天早上8点20分六、课后反思及拓展延伸通过本节课的复习，学生们应该已经掌握了24时计时法的表示方法和转换方法。在课后，他们可以尝试更多的实际问题，加深对24时计时法的理解和运用。同时，也可以引导学生们思考，24时计时法在日常生活和学习中的应用，如何更好地安排时间，提高效率。重点和难点解析实践情景引入环节是我认为非常重要的一部分。通过提供一个具体的实践情景，学生们能够更加直观地理解24时计时法的实际应用。例如，在这个情景中，学生们能够看到如何将晚上8点这个时间点转换为24时计时法的20:00，以及如何计算从20:00到早上7点的时间差。这种引入方式不仅能够激发学生的兴趣，还能够帮助他们建立起对24时计时法的初步认识。例题讲解环节是理解24时计时法转换方法的关键。在这个环节中，我通过一个具体的例题，向学生们展示了如何将普通计时法转换为24时计时法。这个例题的解决过程涉及到结束时间减去开始时间的计算方法，这是学生们需要掌握的基本技能。通过这个例题的讲解，学生们能够理解到，无论是在上午、下午还是晚上，24时计时法的表示方法都是相同的，只是需要将普通计时法中的小时数进行相应的调整。板书设计环节是为了帮助学生形成对24时计时法的直观认识。通过在黑板上写出24时计时法的表示表格，学生们能够更加清晰地看到不同时间点在24时计时法中的表示方法。这个板书设计不仅方便学生进行学习和复习，还能够激发他们的学习兴趣。作业设计环节是为了让学生们能够将所学的24时计时法应用到实际问题中。通过解决这些实际问题，学生们能够加深对24时计时法的理解和运用。这些作业题目涵盖了不同时间段的时间差计算，这对于学生们掌握时间计算技巧非常有帮助。总的来说，我认为在教案的这些环节中，实践情景引入、例题讲解、随堂练习、板书设计和作业设计都是需要重点关注和详细讲解的。这些环节相互关联，共同构成了学生理解和掌握24时计时法的完整过程。通过对这些重点细节的补充和说明，我相信学生们能够更好地理解和运用24时计时法。本节课程教学技巧和窍门1.语言语调：在讲解过程中，我注意使用生动的语言和适当的语调，以吸引学生的注意力。我尽量保持语速适中，让学生能够清楚地听到每一个细节，并跟上我的思路。2.时间分配：我合理分配了课堂时间，确保每个环节都有足够的时间进行讲解和实践。在实践情景引入环节，我给了足够的时间让学生理解情景并进行思考。在例题讲解环节，我逐步引导学生进行计算，确保他们能够理解并掌握转换方法。在随堂练习环节，我给了学生足够的时间进行练习，并及时给予他们反馈和指导。3.课堂提问：我在讲解过程中适时提问，引导学生主动思考和参与。通过提问，我能够了解学生对24时计时法的理解和掌握程度，并及时解答他们的疑问。4.情景导入：我通过一个具体的实践情景引入课程，让学生能够直观地理解24时计时法的实际应用。这种导入方式能够激发学生的兴趣，并帮助他们建立起对24时计时法的初步认识。教案反思：在本次教学中，我深刻反思了教案的设计和实施过程。我发现，实践情景引入环节的设置非常有效，能够激发学生的兴趣和参与度。通过提供一个具体的实践情景，学生们能够更好地理解24时计时法的实际应用。我在例题讲解环节中逐步引导学生进行计算，确保他们能够理解并掌握转换方法。这种教学方式让学生们能够逐步建立起对24时计时法的认识，并能够熟练地运用它进行时间的表示和计算。然而，我也意识到在时间分配上还有待改进。在随堂练习环节，我给了学生足够的时间进行练习，但发现有些学生还是没有足够的时间完成所有的练习题目。在今后的教学中，我需要更加合理地分配时间，确保每个学生都有足够的时间进行练习和思考。总的来说，我认为本节课的教学效果还是不错的。学生们在实践情景引入环节中对24时计时法产生了浓厚的兴趣，并通过例题讲解和随堂练习环节掌握了转换方法。然而，我还需要不断改进教学方法和时间分配，以提高学生的学习效果。通过这次教学，我更加深刻地认识到，教学是一个持续改进和反思的过程，我将不断努力，提高自己的教学能力，以更好地帮助学生们学习和掌握数学知识。课后提升a.上午9点b.下午3点c.晚上8点a.早上10点b.中午12点c.晚上11点a.从上午10点到下午2点b.从晚上7点到第二天早上9点c.从早上6点到中午12点4.小明下午2点开始做作业，用了3小时才完成。请问小明是什么时候完成作业的？5.小红晚上9点开始看电影，电影持续了2小时。请问小红是什么时候结束看电影的？a.早上7点b.下午4点30分c.晚上9点15分答案：1.a.9:00b.15:00c.20:002.a.9:00b.12:00c.23:003.a.14小时b.16小时c.6小时4.小明是在下午5点完成作业的。5.小红是在晚上11点结束看电影的。6.a.7