农业地域类型季风水田农业-说课

第一节农业区位因素与地域类型

——季风水田农业中图版必修2第三章仓颉中学高三地理组田东东说课内容说教材内容1说教学目标2说学生学情3说教法学法4说教学过程56说教学反思一、教材内容

本节是中图版必修2第三章第一节《农业区位因素与地域类型》中的内容，是在学习了农业区位选择的基础上,以季风水田农业为案例探究农业地域类型的形成与发展。通过本节内容的学习，能够帮助学生掌握分析典型农业地域类型特点及形成条件的一般方法，并能运用到后续其它农业地域类型学习中。

教学目标结合气候图、地形图等分析季风水田农业的主要区位因素；掌握农业地域类型的分析法，并能够结合实例分析主要农业地域类型的特点及形成条件。过程与方法知识与技能情感态度与价值观利用案例探究完成知识的学习与应用。理解自然条件是人类生产活动的基础，了解制约人类农业活动因素。二、教学目标课程标准分析农业区位因素，说明主要农业地域类型特点及形成条件。重难点教学重点教学难点季风水田农业的区位、特点及其形成条件；利用资料分析、解决农业相关问题的能力。季风水田农业的区位、特点及其形成条件。认知发展特点高一学生对水稻种植没有生活经验，并且读图分析能力较弱（设置活动）

授课对象高一年级学生（第二学期)认知基础在农业区位选择一节的内容当中，学生已经掌握了影响农业的区位因素三、学生学情教法分析学法指导四、教法学法1.依据学情，采用读图分析法、多媒体教学法（直观）。

2.依据教学目标，将材料分析法与小组讨论法相结合。1.在分析季风水田农业区位因素的时候，培养学生利用图表获取知识的能力。2.在分析季风水田农业特点的时候，通过小组合作帮助学生提高学习的主动性。3.引导学生总结出农业地域类型分析的一般思路，促进知识的正向迁移。345季风水田农业特点20’课堂小结

5’季风水田农业区位15’新课导入2’12五、教学过程课后作业3’

1、新课导入（2分钟）2、季风水田农业区位（15分钟）探究问题一：季风水田农业分布读季风水田农业分布图，思考季风水田农业主要分布在哪些地区？（1）复述影响农业的主要区位因素（全体学生)探究问题二：影响季风水田农业的区位因素A、第一小组读图分析讨论：它们共同的气候特点是什么？这与季风水田农业的形成有什么关系？（2）分组讨论

B、第二小组读图分析讨论：亚洲季风水田农业的形成与这里的地形有什么关系？C、第三组同学读图分析讨论：东亚、东南亚和南亚水稻种植区与人口的关系？

D、第四小组分析讨论：除了气候、地形、人口，季风水田农业分布还可能受哪些因素影响？展示+点评+小结：季风水田农业的区位因素区位因素区位优势条件自然因素气候地形土壤水源社会经济因素劳动力饮食习惯季风气候显著，雨热同期，水热资源丰富地势平坦土壤肥沃河湖众多人口稠密，劳动力丰富人们喜爱的主要粮食小组A：李守田家稻田单位面积产量如何？小组B：李守田家水稻生产的的商品率（出售的稻谷量占稻谷总产量的比重，用%表示）是多少？小组C：李守田家水稻种植机械化水平、科技水平有何特点？小组D：该地水稻生产的经营规模有何特点？材料1:李守田家住在江淮平原上。全家6口人，上有两位老人，下有两个上学的孩子李守田承包了8块地，共0.5公顷，农活主要由他和妻子来做。李守田家与另外5家村邻共同购买了一头耕牛、一台水泵、一台电动脱粒机。其他小型农具每家自备。一般情况下，李守田用0.4公顷田种双季稻，0.1公顷田种其他作物。他家每年约收稻谷3800千克（双季稻产量为1050千克每0.1公顷，比其他作物高60%），其中2500千克留作家庭口粮、饲料用粮，其余的1300千克到市场上出售。根据案例分组讨论下列四个问题：3、季风水田农业特点（20分钟）探究问题三：季风水田农业特点展示+点评+小结：季风水田农业特点（一大一小一高三低）水利工程量大小农经营单产高商品率低科技水平低机械化水平低活动：师生共同探讨亚洲季风水田农业特点、原因及发展措施特点原因发展措施小农经营单产高但商品率低

机械化、科技水平比较低水利工程量大家庭为主，人均耕地少适度规模经营精耕细作，但农村人多，自给为主控制人口数量体力劳动为主、靠传统经验加快机械化发展、加大科技投入水旱灾害频繁发生大力投资兴修水利区位因素分析分布位置农业地域类型特点存在的问题、解决措施4、课堂小结——总结概括解决同类问题的方法（5分钟）农业地域类型特点及形成条件分析的一般思路：1、结合季风水田农业的特点，分析季风水田生产对水、土壤和地形等地理要素的影响。2、以江汉平原为例，说明应该寻找和运用哪些资料，解释江汉平原水稻产区形成的原因。5、作业布置（3分钟）板书设计农业区位因素与地域类型——季风水田农业

1.分布：亚洲季风区南亚东南亚东亚2.区位条件：社会经济因素（劳动力、市场、科技）自然因素（地形、气候、水源、土壤）3.特点：小农经营单位面积产量高，但商品率低机械化和科技水平低水利工程量大季风水田农业六、课后反思

本节课的亮点：1、注意学法