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文档简介

2.3自然界的水学习目标：1、了解世界和我国的水资源状况。2、培养、强化学生的节水意识。3、学习利用身边的报刊、网络等资源获取信息。重点、难点：了解水资源状况；爱护水资源流流动动，动动流流，虽然没腿，游遍五洲（打一自然物）猜一猜水由水滴、人手和地球变形而成绿色的圆形代表地球，象征节约用水是保护生态地球的重要措施。人类拥有的水资源地球表面约71%被水覆盖着1、总水量很大，资源丰富海洋储水量约占全球总储水量的96.5%2、淡水资源紧张，近年更显短缺全球海水、陆地水储量比两极和高山的冰雪永久冻土层3、淡水资源分布不均匀

世界人均水量和一些国家的人均水量

我国各地区人均水量人类拥有的水资源—既丰富又紧缺且分布不均匀1、混浊的河水中可能含有哪些物质？2、水的净化过程中用到了什么化学药品？这些化学药品的作用是什么？3、水的净化过程用到了哪些操作？阅读、观察、讨论：明矾，将其投入水中后，会形成一种

对悬浮杂质进行吸附，并使之

下来，从而达到净水的目的。沉降絮状物活性炭不仅可以吸附不溶性杂质，还可以吸附一些溶解在水里的杂质，除色、除臭。常用于净水器。爱护水资源1．节水的具体措施有：

(1)提高工业用水的重复利用率。

(2)农业上改大水漫灌为喷灌、滴灌、淋灌。

(3)改变一些不良的用水生活习惯，如洗衣、刷牙时的不间断放水改为间断放水。

(4)使用新技术、工艺，如生产节水型用具和家电。2．造成水体污染的原因可能有：

(1)工厂排出的废水。

(2)农业上化肥、农药的不合理施用。

(3)生活污水的任意排放。

(4)石油泄漏造成的海水污染。

(5)放射性水污染。

(6)热污染。1．有一种含有碎菜叶、碎塑料薄膜、泥沙、氯化钠（可溶），还具有一定臭味的生活污水（生活污水的成分十分复杂，此处为了便于讨论，已将其成分作了“简化”），将其经去渣、去臭处理后可转化为厕所的清洗用水。问：（l）采取何种操作，可除去污水中的碎菜叶、碎塑料薄膜及泥沙？

（2）用什么物质，可除去污水的臭味？

（3）把生活污水回收处理，再利用的目的是什么？

过滤活性炭节约水资源达标测试2．下列净化的操作，净化程度最高的是()

（A）静置（B）吸附（C）过滤（D）蒸馏3.过滤时必须使用的一组仪器是()

（A）蒸发皿、量筒、玻璃棒（B）烧杯、漏斗、玻璃棒（C）漏斗、试管、玻璃棒（D）试管、坩埚钳、烧杯DB4．下列有关水的说法不正确的是（）

A．水是生命活动不可缺少的物质

B．水通电分解和水的蒸发都是化学

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