2024年秋七年级地理上册 第五章 世界的发展差异 5.2《国际经济合作》教案1 （新版）湘教版

2024年秋七年级地理上册第五章世界的发展差异5.2《国际经济合作》教案1（新版）湘教版课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、教材分析《2024年秋七年级地理上册第五章世界的发展差异5.2国际经济合作》是人教版初中地理教科书的一部分，旨在帮助学生了解国际经济合作的概念、意义、形式和主要国际经济组织。本节课内容与现实生活紧密相连，有利于提高学生的学习兴趣，培养学生的实践能力。通过本节课的学习，学生可以掌握国际经济合作的基本知识，提高自己的综合素质。二、核心素养目标本节课旨在培养学生的地理核心素养，包括区域认知、地理信息素养、地理实践能力和人地协调观。通过学习国际经济合作的概念、意义、形式和主要国际经济组织，学生能够提高区域认知能力，了解不同区域的经济发展状况；增强地理信息素养，学会从地图、图表等载体中获取有用的地理信息；培养地理实践能力，能够运用所学知识分析和解决实际问题；树立正确的人地协调观，认识到国际合作对各国经济发展的重要性。三、重点难点及解决办法重点：

1.国际经济合作的概念与意义。

2.国际经济合作的主要形式。

3.主要国际经济组织的功能和作用。

难点：

1.国际经济合作的实际操作和案例分析。

2.不同国际经济组织之间的联系和区别。

解决办法：

1.通过多媒体展示和案例分析，让学生直观地理解国际经济合作的概念和意义。

2.利用图表和数据，展示国际经济合作的主要形式，帮助学生掌握相关知识。

3.组织小组讨论，让学生分析实际案例，提高实践能力。

4.对比分析不同国际经济组织的功能和作用，引导学生理解和记忆。

5.提供课后阅读材料，拓展学生知识面，加深对国际经济合作的理解。四、教学方法与策略1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法

为了提高学生的地理核心素养，本节课将采用多种教学方法，包括讲授、讨论、案例研究和项目导向学习等。讲授法用于介绍国际经济合作的概念、意义和主要形式；讨论法用于探讨不同国际经济组织之间的联系和区别；案例研究法用于分析国际经济合作的实际操作和案例；项目导向学习法用于引导学生自主探究和解决问题。

2.设计具体的教学活动

为了促进学生的参与和互动，本节课将设计以下教学活动：

（1）角色扮演：学生分组扮演不同国家的代表，就某一国际经济合作项目进行谈判和协商，锻炼学生的实践能力。

（2）实验：通过模拟国际经济合作的过程，让学生亲身体验合作与竞争的关系，提高学生的实践能力和合作意识。

（3）游戏：设计一款与国际经济合作相关的游戏，让学生在游戏中理解和掌握相关知识，增强学生的学习兴趣。

3.确定教学媒体和资源的使用

为了提高教学效果，本节课将充分利用多媒体和网络资源，如PPT、视频、在线工具等。

（1）PPT：制作精美的PPT，展示国际经济合作的概念、意义、形式和主要国际经济组织，帮助学生直观地理解知识。

（2）视频：播放与国际经济合作相关的实际案例视频，让学生更直观地了解国际经济合作的实际情况。

（3）在线工具：利用在线工具进行数据分析和模拟实验，提高学生的实践能力。

（4）课外阅读材料：提供与国际经济合作相关的课外阅读材料，拓展学生的知识面，加深对国际经济合作的理解。五、教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕国际经济合作的概念、意义和主要形式，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解国际经济合作的概念、意义和主要形式。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解本节课的主题，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过播放一个国际经济合作的案例视频，引出本节课的主题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解国际经济合作的概念、意义、形式和主要国际经济组织，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分析实际案例，提高实践能力。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论，分析实际案例，体验国际经济合作的应用。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解国际经济合作的概念、意义、形式和主要国际经济组织。

-实践活动法：设计小组讨论等活动，让学生在实践中掌握国际经济合作的基本知识。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解国际经济合作的知识点，掌握相关技能。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据本节课的内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：提供与国际经济合作相关的拓展资源（如书籍、网站、视频等），供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的国际经济合作的知识点和技能。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。六、拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料

-文章：《世界各国经济合作的案例分析》

-书籍：《国际经济合作导论》

-报告：《国际经济组织的作用与挑战》

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究

-学生可以进一步了解国际经济合作的发展趋势，探究不同国际经济组织如何促进全球经济发展。

-学生可以研究我国在国际经济合作中的地位和作用，了解我国参与的各类国际经济合作项目。

-学生可以分析国际经济合作对各国经济发展的影响，探讨合作与竞争之间的关系。

3.拓展知识点

-国际经济合作的基本理论：学生可以学习国际经济合作的相关理论，如比较优势理论、国际分工理论等。

-国际经济合作政策：学生可以了解各国政府如何制定国际经济合作政策，以促进本国经济发展。

-国际经济合作的法律框架：学生可以学习国际经济合作所涉及的法律框架，如世界贸易组织（WTO）规则、国际投资法等。

-区域经济一体化：学生可以了解不同地区的经济一体化进程，如欧洲联盟（EU）、东南亚国家联盟（ASEAN）等。

-国际经济合作的挑战与机遇：学生可以探讨当前国际经济合作所面临的挑战，如贸易保护主义、全球经济失衡等，以及这些挑战对国际经济合作的影响。

4.实践活动建议

-学生可以尝试模拟国际经济合作项目，如设立虚拟公司，进行跨国经营。

-学生可以参与社会实践活动，如参观国际经济合作企业，了解实际操作。

-学生可以进行调查研究，如就某一国际经济合作问题进行问卷调查，分析数据。七、教学评价与反馈1.课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、提问和回答问题的积极性和准确性。

2.小组讨论成果展示：评估学生在小组讨论中的表现，包括合作意识、交流能力和创新思维。

3.随堂测试：通过随堂测试评估学生对国际经济合作概念、意义、形式和主要国际经济组织的掌握程度。

4.课后作业：检查学生完成课后作业的质量，包括对国际经济合作案例的分析能力。

5.教师评价与反馈：针对学生的表现和作业，给予具体的评价和反馈，指出学生的优点和需要改进的地方，鼓励学生继续努力。八、板书设计①国际经济合作的概念、意义、主要形式：在板书上清晰地列出国际经济合作的定义、重要性以及常见的合作方式，如贸易合作、投资合作、技术合作等。

②国际经济组织的作用：简要介绍主要国际经济组织的名称、功能及其在全球经济中的地位，如世界贸易组织（WTO）、国际货币基金组织（IMF）等。

③实际案例分析：展示具体的国际经济合作案例，引