2024-2025学年小学安全教育推广与落实班会教学设计

2024-2025学年小学安全教育推广与落实班会教学设计课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、教学内容《2024-2025学年小学安全教育推广与落实班会教学设计》主要针对小学四年级的学生，结合教材《小学安全手册》第四章内容进行设计。本章节主要内容包括交通安全、火灾逃生、地震自救、防溺水以及个人保护等方面的安全知识。

教学内容列举如下：

1.交通安全：遵守交通规则，认识交通标志，学会安全过马路，乘坐交通工具时的安全注意事项。

2.火灾逃生：掌握火灾逃生的基本方法，认识火灾逃生标志，学会使用灭火器。

3.地震自救：了解地震发生的原因，学会地震时的自我保护方法，如躲到安全地带、保护头部等。

4.防溺水：认识溺水的危险性，学会预防溺水的方法，如不在没有成人监护的情况下游泳。

5.个人保护：学会保护个人信息，如不随意透露姓名、地址等，遇到陌生人时的应对方法。

本课程旨在让学生掌握基本的安全知识，提高自我保护意识，养成良好的安全行为习惯。二、核心素养目标本章节的教学旨在培养学生的以下核心素养目标：

1.自我保护意识：使学生认识各种潜在的安全风险，学会基本的自我保护方法和技能，提高遇到危险时的应对能力。

2.社会责任感和公民意识：培养学生遵守社会安全规则，关心他人安全，积极参与学校及社区的安全活动，培养良好的公民行为。

3.批判性思维和问题解决能力：通过案例分析、讨论等方式，培养学生的批判性思维，使其能够识别并评估潜在的安全问题，并学会提出合理的解决方案。

4.沟通与合作能力：在小组活动中，培养学生的沟通与合作能力，使其能够与同伴有效沟通，共同完成安全知识的探索和实践。三、教学难点与重点1.教学重点：

（1）交通安全：本节课的重点是让学生掌握过马路的基本原则和交通标志的含义，如红灯停、绿灯行、黄灯亮时等。此外，还包括乘坐交通工具时的安全注意事项，如系好安全带、不在车内打闹等。

（2）火灾逃生：重点让学生了解火灾逃生的基本方法，如低姿势逃生、熟悉逃生路线等。同时，学会使用灭火器，掌握灭火器的操作步骤和使用方法。

（3）地震自救：重点让学生掌握地震时的自我保护方法，如躲到安全地带、保护头部等。此外，了解地震发生的原因，认识地震逃生标志。

（4）防溺水：本节课的重点是让学生认识到溺水的危险性，学会预防溺水的方法，如不在没有成人监护的情况下游泳、不擅自下水救人等。

（5）个人保护：重点让学生学会保护个人信息，如不随意透露姓名、地址等。遇到陌生人时的应对方法，如不接受陌生人的糖果、不跟陌生人走等。

2.教学难点：

（1）交通安全：学生对于交通标志的含义和过马路的基本原则容易理解，但如何在实际道路上运用这些知识，遵守交通规则，提高自我保护意识，是本节课的难点。

（2）火灾逃生：学生掌握火灾逃生的基本方法较为容易，但如何在实际火灾中保持冷静、熟悉逃生路线、使用灭火器等，是本节课的难点。

（3）地震自救：学生了解地震时的自我保护方法较为容易，但如何判断地震发生的原因、在地震中如何保持冷静、判断安全地带等，是本节课的难点。

（4）防溺水：学生认识溺水的危险性较为容易，但如何在实际水中情景中，运用所学的预防溺水方法，是本节课的难点。

（5）个人保护：学生学会保护个人信息较为容易，但如何在实际生活中，遇到陌生人时，运用所学的应对方法，是本节课的难点。四、教学方法与手段教学方法：

1.讲授法：教师通过讲解交通安全、火灾逃生、地震自救、防溺水和个人保护等方面的知识，让学生了解和掌握安全知识。结合实例进行分析，让学生更好地理解和记忆。

2.讨论法：组织学生进行小组讨论，让学生分享自己了解的安全知识，互相交流和学习。通过讨论，培养学生的团队合作能力和批判性思维。

3.实践操作法：组织学生进行实际操作，如模拟火灾逃生、地震自救等情景，让学生在实践中学习和掌握安全知识和技能。通过实践，提高学生的应对能力和问题解决能力。

教学手段：

1.多媒体设备：利用多媒体设备，如投影仪、电脑等，展示相关的安全知识图片、视频和动画，增强学生的学习兴趣和感官体验。通过观看视频和图片，让学生更直观地了解安全知识。

2.教学软件：运用教学软件，如互动游戏、模拟软件等，让学生在游戏中学习安全知识，提高学习的趣味性和互动性。通过游戏，激发学生的学习兴趣和主动性。

3.教学道具：使用教学道具，如交通标志模型、灭火器等，让学生亲自触摸和操作，增强学生的实际体验。通过操作道具，加深学生对安全知识的理解和记忆。

4.小组合作：组织学生进行小组合作，让学生通过讨论、分享和合作，共同完成安全知识的探索和实践。通过小组合作，培养学生的团队合作能力和沟通能力。五、教学流程一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《地震自救》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在面对地震时，知道应该如何保护自己吗？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索地震自救的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解地震的基本概念。地震是地壳发生断裂和错动，产生地震波的一种自然现象。地震时，正确的自救方法能够减少伤害。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了地震自救在实际中的应用，以及它如何帮助我们解决问题。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调地震时的自我保护方法和地震逃生原则这两个重点。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与地震自救相关的实际问题。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实验操作。这个操作将演示地震时的自我保护方法。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“地震自救在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。

五、总结回顾（用时5分钟）

今天的学习，我们了解了地震的基本概念、重要性和应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对地震自救的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。六、学生学习效果1.交通安全：学生将能够理解并遵守交通规则，如红灯停、绿灯行、黄灯亮时等待，能够在过马路时做出正确的判断和行为。

2.火灾逃生：学生将掌握火灾逃生的基本方法，如低姿势逃生、熟悉逃生路线，并能够正确使用灭火器，提高在火灾发生时的自我保护能力。

3.地震自救：学生将了解地震发生的原因，掌握地震时的自我保护方法，如躲到安全地带、保护头部，提高在地震发生时的应对能力。

4.防溺水：学生将认识到溺水的危险性，学会预防溺水的方法，如不在没有成人监护的情况下游泳，提高在水中环境下的安全意识。

5.个人保护：学生将学会保护个人信息，如不随意透露姓名、地址等，遇到陌生人时的应对方法，提高个人保护意识和能力。

学生在学习过程中将培养出良好的安全行为习惯，提高自我保护意识，能够在日常生活中灵活运用所学的安全知识，做到安全第一，预防为主。

学生将通过学习，对安全知识有更深入的了解，增强安全意识，能够在面对安全风险时做出正确的判断和应对，保障自身和他人的安全。七、教学反思与总结教学反思：

回顾今天的教学，我意识到在教学方法上，我尝试了多种方式来引导学生学习，如提问、讨论、实践操作等，让学生在实际情境中学习和掌握安全知识。在教学过程中，我注重与学生的互动，鼓励他们提出问题和观点，增强他们的思考和分析能力。

在教学策略上，我根据学生的特点和接受程度，适时调整教学内容和难度，确保他们能够理解和掌握。同时，我注重培养学生的安全行为习惯，让他们在日常生活中能够自觉地遵守安全规则，提高自我保护意识。

在教学管理方面，我注重营造积极向上的学习氛围，鼓励学生参与课堂活动，充分调动他们的学习积极性。同时，我对学生的学习效果进行了及时的反馈和评价，帮助他们认识到自己的优点和不足，促进他们的改进和提高。

教学总结：

然而，我也意识到教学中存在一些问题和不足之处。例如，在实践操作环节，部分学生对一些操作步骤不够熟悉，需要进一步加强练习和指导。此外，在小组讨论中，部分学生表现出较低的参与度，今后我需要更多的激发他们的积极性和主动性。

改进措施与建议：

针对存在的问题和不足，我提出以下改进措施和建议：

1.在实践操作环节，加强学生的练习和指导，确保他们能够熟练掌握相关操作步骤。

2.在小组讨论中，鼓励更多的学生参与，可以提前给出一些问题或话题，引导他们积极思考和表达自己的观点。

3.针对学生的个体差异，给予不同的指导和帮助，确保每个学生都能跟上教学进度，提高他们的学习效果。

4.加强与学生的沟通和反馈，了解他们的学习需求和困惑，及时调整教学内容和教学方法。

5.继续营造积极向上的学习氛围，鼓励学生提问和质疑，培养他们的批判性思维和问题解决能力。八、板书设计1.交通安全：

-交通规则：红灯停、绿灯行、黄灯亮时等待

-过马路：看信号灯、走斑马线、不随意穿行

-乘坐交通工具：系安全带、不在车内打闹、不将身体伸出窗外

2.火灾逃生：

-火灾逃生方法：低姿势逃生、熟悉逃生路线、不乘坐电梯

-使用灭火器：认识灭火器、了解操作步骤、正确使用灭火器

-火灾预防：不乱用电器、不玩火、定期检查家用电器

3.地震自救：

-地震自救方法：躲到安全地带、保护头部、不使用电梯

-地震预警：了解地震发生的原因、判断地震方向、了解地震逃生标志

-地震预防：加强房屋建筑质量、不乱扔垃圾、注意地震预警信号

4.防溺水：

-预防溺水方法：不在没有成人监护的情况下游泳、不擅自下水救人、学习游泳技能

-溺水急救：呼叫救援、冷静施救、使用救生设备

-溺水预防：了解水性、不擅自下水、不与他人进行危险游戏

5.个人保护：

-个人信息保护：不随意透露姓名、地址、不随意接受陌生人的糖果和礼物

-遇到陌生人：不跟陌生人走、不接受陌生人的帮助、向周围人求助

-自我保护意识：了解自己的身体部位、不随意接受陌生人的触碰、学会拒绝和求助典型例题讲解1.例题1：小明过马路时，红灯亮了，但他还是想快一点过马路，请问他这样做对吗？为什么？

答案：不对。因为红灯表示禁止通行，小明应该等待绿灯亮后再过马路。

2.例题2：如果发生火灾，你应该选择哪种方式逃生？

答案：低姿势逃生。因为火灾时，烟雾会充满房间，低姿势可以避免吸入烟雾。

3.例题3：地震发生时，你应该躲到什么地方？

答案：躲到桌子下或墙角，保护头部。因为桌子下或墙角相对安全，可以避免被掉落的物品砸伤。

4.例题4：如果你在游泳池边，看到有人溺水，你应该怎么做？

答案：立即呼叫救援，不要擅自下水救人。因为溺水者需要专业救援，擅自下水可能会发生危险。

5.例题5：如果你在公共场所遇到陌生人搭讪，你应该怎么做？

答案：保持距离，不要跟随陌生人走。因为陌生人可能是坏人，要保持警惕，避免发生危险。

6.例题6：如果你在家里，突然听到门铃响了，但你知道父母不在家，你应该怎么做？

答案：不要开门，可以通过猫眼观察门外的情况，如果是不认识的人，可以告诉他们父母不在家，请求他们稍后再来。

7.例题7：如果你在学校遇到陌生人要带你走，你应该怎么做？

答案：拒绝并告诉老师。因为陌生人可能是坏人，要告诉老师并寻求帮助。

8.例题8：如果你在公交车上，有人对你进行不适当的触摸，你应该怎么做？

答案：立即告诉司机或旁边的乘客。因为这是不适当的触摸，要寻求帮助并保护自己。

9.例题9：如果你在公园里，看到有人不遵守规定乱扔垃圾，你应该怎么做？

答案：告诉他们公园里的规定，并请求他们改正。因为乱扔垃圾会影响环境，要遵守规定并保护环境。

10.例题10：如果你在马路上，看到有人违反交通规则，你应该怎么做？

答案：告诉他们交通规则的重要性，并请求他们遵守交通规则。因为遵守交通规则可以确保自己的安全。课堂课堂评价是了解学生学习情况的重要方式，通过提问、观察、测试等方式，可以及时发现问题并进行解决。

1.提问评价：通过提问学生，了解他们对课堂知识的理解和掌握程度。例如，在讲解交通安全时，可以提问学生交通规则、过马路的方法等，通过学生的回答，了解他们对知识点的掌握情况。

2.观察评价：通过观察学生在课堂上的表现，了解他们的学习态度和参与程度。例如，在讲解火灾逃生时，可以观察学生在小组讨论中的参与情况，了解他们是否积极思考和交流。

3.测试评价：通过布置课堂测试，了解学生对课堂知识的掌握程度。例如，在讲解地震自救时，可以布置相关的测试题目，了解学生对地震自救方法、地震预防措施等知识点的掌握情况。

作业评价

作业评价是了解学生学习效果的重要方式，通过认真批改和点评学生的作业，可以及时反馈学生的学习效果，鼓励学生继续努力。

1.作业批改：对学生的