12 ie üe er 第二课时（教学设计）-2024-2025学年统编版语文一年级上册

12ieüeer第二课时（教学设计）-2024-2025学年统编版语文一年级上册课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、课程基本信息1.课程名称：统编版语文一年级上册第12课“ieüeer”第二课时教学

2.教学年级和班级：一年级上册全体学生

3.授课时间：2024年11月8日

4.教学时数：1课时（45分钟）二、核心素养目标三、学习者分析四、教学资源1.软硬件资源：教室内的多媒体设备，包括投影仪和计算机。

2.课程平台：统编版语文一年级上册教材。

3.信息化资源：教学PPT，音频材料。

4.教学手段：小组讨论，角色扮演，朗读练习。五、教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕“ieüeer”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解“ieüeer”知识点。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

-作用与目的：帮助学生提前了解“ieüeer”课题，为课堂学习做好准备。培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出“ieüeer”课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解“ieüeer”知识点，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演、朗读练习等活动，让学生在实践中掌握“ieüeer”技能。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演、朗读练习等活动，体验“ieüeer”知识的应用。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解“ieüeer”知识点。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握“ieüeer”技能。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

-作用与目的：帮助学生深入理解“ieüeer”知识点，掌握“ieüeer”技能。通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据“ieüeer”课题，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：提供与“ieüeer”课题相关的拓展资源（如书籍、网站、视频等），供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

-作用与目的：巩固学生在课堂上学到的“ieüeer”知识点和技能。通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。六、拓展与延伸七、作业布置与反馈1.作业布置

根据本节课的教学内容和目标，布置适量的作业，以便于学生巩固所学知识并提高能力。具体作业布置如下：

(1)复习本节课所学的“ieüeer”知识点，总结其在课文中的应用实例。

(2)完成课后练习题，加深对“ieüeer”知识点的理解和运用。

(3)选取一篇短文，运用所学的“ieüeer”知识进行朗读练习，提高发音准确性和语感。

2.作业反馈

及时对学生的作业进行批改和反馈，指出存在的问题并给出改进建议，以促进学生的学习进步。具体反馈如下：

(1)对于复习作业，检查学生对“ieüeer”知识点的掌握程度，对错误的地方进行纠正，并鼓励学生多举例巩固。

(2)对于课后练习题，关注学生解答过程的思路和方法，对错误答案进行解释，并提供正确解答思路。

(3)对于朗读练习，评价学生的发音准确性和语感，提出改进建议，如注意音素的正确发音和连贯性。八、反思改进措施典型例题讲解例题1：选择正确的音节填空。

(1)他_____（跑/pǎo）来_____（水/shuǐ）。

(2)小明_____（去/qù）_____（学校/xuéxiào）。

答案：

(1)他跑来水。

(2)小明去学校。

解析：此题考查学生对“ieüeer”音节的辨识能力。在填空时，要注意音节的正确搭配，确保句子发音的准确性。

例题2：连线题。

将下列词语按照正确的音节进行连线。

跑、水、去、学校、书、尺

答案：

跑—pǎo、水—shuǐ、去—qù、学校—xuéxiào、书—shū、尺—chǐ

解析：此题旨在帮助学生巩固“ieüeer”音节的发音，通过连线形式加强学生对音节之间的区分。

例题3：选出不同类的词语。

(1)A.猫B.虎C.跑D.鱼

(2)A.树B.花C.草D.跑

答案：

(1)D

(2)D

解析：此题要求学生辨别词语的分类，通过比较词语的音节和意义，培养学生对“ieüeer”音节的敏感度。

例题4：填空题。

(1)小明_____（动词）_____（名词）。

(2)她_____（形容词）_____（动词）。

答案：

(1)小明跑学校。

(2)她喜欢读书。

解析：此题结合“ieüeer”音节，考查学生对词语词性的理解和运用。通过填空，让学生在实践中掌握音节与词性的搭配。

例题5：将下列句子按照正确的音节进行朗读。

(1)小明喜欢跑步。

(2)姐姐在水中游泳。

(3)他们在学校学习。

答案：

(1)xiǎomíngxǐhuānpǎobù。

(2)jiějiězàishuǐzhōngyóuyǒng。

(3)tāmenzàixuéxiàoxuéxí。

解析：此题要求学生根据音节正确朗读句子，提高发音的准确性和语感。通过练习，使学生更好地运用“ieüeer”音节。内容逻辑关系重点知识点：①ie音节的发音要领，②üe音节的发音要领，③er音节的发音要领。

板书设计：

①ie：舌面前部抬起，舌位高，嘴唇圆展。

②üe：舌面前部抬起，舌位高，嘴唇圆展，舌面接触上齿龈。

③er：舌面中部抬起，舌位高，嘴唇微闭，舌面不接触上齿龈。

2.音节与词性的搭配

重点知识点：①名词的音节搭配，②动词的音节搭配，③形容词的音节搭配。

板书设计：

①名词：通常由一个或多个音节组成，表示人、事物、地点等。

②动词：通常由一个或多个音节组成，表示动作、状态、变化等。

③形容词：通常由一个或多个音节组成，表示性质、状态、特征等。

3.句子朗读