道德与法治七年级上学期道德与法治期末试卷及答案

道德与法治七年级上学期道德与法治期末试卷及答案-百度文库一、单项选择题（每小题只有一个最符合题意的选项，12小题，每小题3分，共36分）1.“小学印象模糊，大学印象不深刻，唯独中学在我的人生中留下抹不去的记忆。我后来能做点事情，与在中学时代打下的基础密不可分。”中国工程院院士罗锡文曾深情回忆自己的科学起航原点下列对中学时代的认识正确的是①中学时代为我们的一生发展起着决定性作用②中学时代见证一个人从少年到青年的生命进阶③中学时代随着自我意识的觉醒，我们开始主动发现和认识自己④中学时代开始自觉磨砺意志和品格，思考生活的意义A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④【答案】D【解析】【详解】此题旨在考查学生对中学时代的认识，主要考查学生的认知能力。根据所学，中学时代对我们一生的发展起着重要作用，不是决定性作用，所以排除①，中学时代见证一个人从少年到青年的生命进阶，随着自我意识的觉醒，我们开始认识和发现自己，开始磨砺意志，思考人生，所以正确答案选D。2.2016年9月13日，《中国学生发展核心素养》研究成果在北京发布。“学会学习”是其六大素养之一。以下体现“学会学习”的有①树立正确的学习观念

②正确对待学习压力③保持过重的考试焦虑

④人生难免有挫折A.①③ B.①② C.①④ D.②④【答案】B【解析】【详解】此题旨在考查学生对学习的认识，主要考查学生的理解能力。材料中学会学习，就要树立正确的价值观念，正确对待学习压力，克服考试焦虑，所以③错误；④不符合题意，正确答案选B。3.《论语》中有“吾日三省吾身”的训诫；唐太宗发出过“以人为镜，可以明得失”的感慨。这启示我们，正确认识自我的途径有（）①读史书②照镜子③自我评价④他人评价A.①③ B.①④ C.②③ D.③④【答案】D【解析】【详解】本题考查对认识自我的途径的认识和理解。“吾日三省吾身”，这是在通过自我评价认识自己；“以人为镜，可以明得失”，这是在通过他人评价认识自己。所以③④说法正确；①②是对材料内容的曲解，说法错误；故选D。4.七年级学生田小楷经常进入网吧玩游戏，他好朋友刘小豪知道后，不但没有和他一起去网吧玩游戏，而且严厉地批评了他。下列认识错误的是（）A.刘小豪能够与田小楷坦诚相见，这是真正的朋友B.刘小豪这样做是坚持原则的表现，有利于田小楷改正错误C.刘小豪这样不顾田小楷的情面，不讲“哥们儿义气”不能算是好朋友D.刘小豪勇于提出批评，是值得交往的朋友【答案】C【解析】【详解】友谊讲究原则。题文中，田小楷经常进入网吧玩游戏，刘小豪不但没有和他一起去网吧玩游戏，而且严厉地批评了他。这是出于对好朋友负责的立场，讲究交友的原则，能够与田小楷坦诚相见，这是真正的朋友，有利于田小楷改正错误，是值得交往的朋友，所以ABD说法正确，C说法错误；本题是从错误的角度考查，故选C。5.被称为个人电脑软件之父的比尔·盖茨，在中学时结识了比他高两个年级的保罗·艾伦，两人很快成为朋友，他们一起钻研计算机技术，一起创办了微软公司，取得了惊人的成就。这说明()A.友谊能调节情感 B.友谊给人智慧和力量C.友谊给人物质财富 D.友谊是相互理解【答案】B【解析】【详解】本题考查友谊的重要性。分析题干信息说明与他人建立良好的友谊，从而进行亲密的合作，能有助于事业的成功，友谊给人智慧与力量，所以B说法符合题意；ACD说法与题意强调不符，排除。故选B。6.目前，WIFI陷阱有两种：一是“设套”，主要是在宾馆、饭店、咖啡厅等公共场所搭建免费WIFI，记录用户在网上进行的所有操作；二是“进攻”，主要针对家庭WIFI，若WIFI密码密度不高，黑客破解WIFI，就可能对用户电脑进行远程控制。这警示我们在使用网络时要（）①注意保护个人隐私，不随意公开个人信息②拒绝使用WIFI，避免受到侵害③增强安全防范意识，正确使用互联网④开展清网行动，严厉制裁网络黑客A.①② B.②③ C.①③ D.②④【答案】C【解析】【详解】本题考查网络的消极影响。题干描述表明使用WIFI有可能造成个人信息的泄露，导致自己的隐私权被侵害，这启示我们要注意保护个人隐私，不随意公开个人信息；增强安全防范意识，正确使用互联网；说法①③正确。“拒绝使用WIFI”的说法太绝对，不现实，说法②错误；开展清网行动，严厉制裁网络黑客，是国家执法机关的职责，说法④不符合题意。本题选C。7.下列能体现正确对待老师表扬与批评的是（）A.“我的画竟然梅被选上，老师真没眼光，我简直气疯了”B.“老师今天对我的批评虽然有些严厉，但也是对我的爱护”C.“老师竟然不选我的日记做范文，我再也不认真写日记了”D.“老师今天对我的批评太过分了，我就要在课堂上顶撞她”【答案】B【解析】【详解】本题考查正确对待老师表扬与批评。A是错误的，这是不能正确对待老师批评的表现，排除。B是正确的，批评是鞭策，是期待。C是错误的，这是不能正视自己弱点的表现，排除。D是错误的，在课堂上顶撞老师是不尊重老师的表现，也是不能正确对待老师批评的表现，排除。故本题选B。8.在与老师的交往中,尊重老师是我们的传统美德。下列属于尊师行为的是（）A.小李热衷于打听老师隐私B.小辉在课堂上经常和同学讲话C.面对老师的批评,小南大声顶撞D.在数学课上,小强发现老师讲错了,课后主动找老师以善意方式指出【答案】D【解析】【详解】此题旨在考查学生对尊师的认识，根据所学，尊重老师是我们的传统美德，在与老师交往中，我们要礼貌待师，勿失分寸，注意场合等。A打听老师的隐私是对老师的不尊重，做法错误；B上课说话是对老师的不尊重，做法错误；C顶撞老师，是没有正确对待老师批评的表现，是对老师的不尊重；D小强能够用恰当的方式指出老师的错误，是对老师的尊重，所以排除ABC，正确答案选D。9.全国见义勇为模范彭伟平在人民群众生命安全受到严重威胁的关头，不顾个人安危，毅然挺身而出。彭伟平用自己的实际行动诠释了生命的价值在于A.人人为我，我为人人B.为了荣誉可以牺牲自己的生命C.为了国家、社会和他人利益奉献自我D.为了挽救一个人，牺牲三个人不值得【答案】C【解析】试题分析：此题旨在考查学生对生命的价值的认识，主要考查学生的认知能力，材料中舍己救人的行为，是无私奉献的精神，在奉献中提升了生命的价值，实现了生命的意义，其中A观点错误，应该是我为人人，人人为我；BD观点错误，正确答案选C。10.一项有关初中生家庭教育的调查显示，对于学习不适应问题，学生多认为是因为内容变难、科目增多，家长则多认为是孩子学习不用功、方法不当；在家庭学业支持方面，学生大多喜欢自我管理，家长则选择督促孩子学习和搞好后勤服务。这给我们的启示是（）A.应加强亲子沟通以促进彼此理解B.初中生的自主学习能力明显增强C.课业负担过重容易导致家庭矛盾D.父母关爱子女并且不求任何回报【答案】A【解析】【详解】此题旨在考查学生对亲子关系的认识，从材料中可以看出，家长和孩子对待同样的问题态度却不一样，因此应加强亲子沟通促进彼此理解，BD说法正确但与题意无关；C说法错误，所以正确答案选A。11.小强所在的学校不定期举行各种逃生演练、紧急疏散等活动，他对此举很不以为然：“又没有发生地震，用得着那样瞎练吗？”下列说法中，最能说服小强的是()①人的生命是坚强的，也是脆弱的，关爱生命从小事做起②人的生命是独特的③无论遇到多大的挫折，永不放弃生的希望④逃生演练、紧急疏散活动能够实现生命价值A.①② B.③④ C.①③ D.②④【答案】A【解析】试题分析：此题旨在考查学生对珍爱生命的认识，主要考查学生的分析运用，材料中逃生演练是为了提高学生自我保护能力，掌握自我保护的方法，珍爱生命的表现，为了让学生认识到生命的脆弱和独特，学会珍爱自己和他人的生命，其中③不符合题意；④观点错误，实现生命的价值是对他人和对社会的奉献，所以排除，正确答案选A。12.以下户外活动，符合“安全”要求的有①小李骑车郊游，其自行车除了铃声不响，全身都响②“六一”那天，小王在妈妈及当地向导的带领下游览了“龙王洞”③暑假，小徐经常在父亲的陪伴下游泳④每次在户外遇到雷电天气，小赵都会立即跑到大树下避雷A.②③ B.①④C.③④ D.①②【答案】A【解析】【详解】试题分析：此题旨在考查学生对自我保护的认识，主要考查学生的分析运用，其中①的做法容易造成交通事故，是不可取的；②③的做法是正确的；④的做法容易遭到雷击，威胁生命健康，所以错误，所以排除①④，正确答案选A。考点：自我保护二、简要回答题（每小题6分，共12分）13.在当今社会，网络社区、论坛、微博，微信等信息传播方式影响着人们的生活。某中学七年级学生王某由于在微博上添加一个陌生人为好友并发布自己的照片，陌生男子根据他签到的地址和相貌找到了他，王某险遭抢劫。针对当前学生上网的现状，有专家指出，未成年人不应该通过网络这种方式结交朋友。（1）针对王某的遭遇，我们使用网络时要注意什么？（2）关于网络交友，你想对专家说什么？【答案】（1）正确使用互联网，结交良朋好友；遵守网络规则，加强自我管理，自我约束；增强自我保护意识和辨别是非的能力，不轻易相信别人，对个人的家庭住址、经济状况、联系方式等要注意保密。（2）通过网络交往，不仅能舒缓压力，而且能拓展我们的交往圈，让我们寻找到志趣相投的伙伴。【解析】【详解】（1）此问旨在考查学生对网络交往中应该注意的问题的认识，结合材料和所学，从正确使用互联网，结交良朋好友；遵守网络规则，加强自我管理，自我约束；增强自我保护意识和辨别是非的能力，不轻易相信别人，对个人的家庭住址、经济状况、联系方式等要注意保密等方面回答即可。（2）此问旨在考查学生对网络交往的积极作用的认识，首先要求学生认识到，题文的专家没有看到网络交往的积极作用，所以对专家说的观点，应该从网络交往的积极作用回答，言之有理即可。【点睛】解答此题的关键在于，要求学生认识到，网络是把双刃剑，有利也有弊，我们要学会趋利避害，发挥网络的积极作用。14.避让急救车是世界共识，但实际上，有些车主总是不主动避让120急救车。太原市急救中心曾举办公益活动，来自医疗、交通等多部门的百余人宣誓，摒弃交通陋习，主动避让救护车，为生命让路。（1）为什么要“主动避让救护车，为生命让路”？（2）分析举办这样的公益活动有什么意义？【答案】（1）“为生命让路”体现了对生命的尊重，是关切他人生命的表现，在人与人的相互依存和彼此关怀中感受温暖，传递温暖。（2）有利于增强人们尊重生命的意识，学会关注他人；有利于消融冷漠，共同营造一个互信、友善、和谐的社会。【解析】【详解】（1）此问旨在考查学生对尊重生命的认识，题文中避让救护车体现了对生命的尊重和敬畏，所以理由从尊重生命，关爱生命的角度回答，言之有理即可。（2）此问旨在考查学生对尊重生命和尊重生命的意义的认识，只要从增强人们尊重生命的意识；学会关注他人；消融冷漠，营造一个互信友善和谐的社会等方面回答，言之有理即可。三、分析说明题（共10分）15.情景一：临考试的前一天晚上，我由于害怕考不好而心神不定，坐卧不安。我的变化被细心的妈妈发现了，她安慰我说：“怎么啦？是不是因为害怕明天考不好会责骂你呀？放心吧，只要你考试时尽了全力，我不会骂你的。”听了妈妈这番话，我心中的忧虑与担心立刻消失得无影无踪。情景二：“妈妈，我考了全班第一名。”“嗨，太好了！”妈妈接过我的试卷，竟然像孩子一样乐得手舞足蹈，并不时对我又亲又抱。这时候爸爸走过来不屑一顾地看了看我的分数，面无表情地说：“又不是满分，值得那么兴奋吗？不要因为一点小进步就那么骄傲自满啊！”爸爸的一席话如同一盆冷水，浇灭了我心中兴奋的烈火。（1）如果你是情景一中的“我”，妈妈的话给你什么样的感受？（2）情景二中爸爸的言行说明他并不关心“我”，对吗？为什么？（3）如果你是“我”，为使父母都笑逐颜开，今后要怎么做？【答案】（1）家是情感的栖息地，妈妈的关怀有助于我们化解烦恼忧虑，增添信心，缓解学习压力和考试焦虑。（2）不对。爸爸其实也是关心我的，妈妈的爱比较直接，而爸爸的爱比较含蓄、严厉。（3）戒骄戒躁，不断进取，争取用最好的成绩来回报父母的爱。【解析】【详解】（1）此问旨在考查学生对家的重要性的认识，结合材料和所学，从对家的理解以及妈妈的关爱的作用回答，言之有理即可。（2）此问旨在考查学生对父母对子女的爱的认识，首先要求学生认识到，情景二中爸爸的言行也是对我的关怀，所以题文中观点错误，理由从父爱母爱的不同回答，言之有理即可。（3）此问属于开放性试题，只要言之有理即可。四、探究实践题（12分）16.根据公安部消防局发布的数据显示，近五年来，全国共有1624名18岁以下的未成年人在火灾中遇难，占火灾死亡总数的18.6%，少年儿童已成为火灾受害者中的高危群体。另外，近五年来全国因小孩玩火引发的火灾多达2.7万起，直接导致264人死亡。结合上述材料，某校团委在全校组织开展了一系列关于消防安全的主题宣传教育活动，请你参与并完成下列任务。【主题班会】该校七年级（1）班召开了以“消防安全·连接你我他”为主题的班会课。为开好主题班会，班主任要求同学们提出好的方案……（1）请列出班会课有哪几个步骤。【安全演练】近日，该校团委邀请县消防大队警官为全校师生作了消防安全知识讲座，并且组织开展了校园消防安全演练活动。（2）该校团委的上述做法有何现实意义？【板报编辑】七年级（1）班还打算出一期以“珍爱生命·预防火灾”为主题的黑板报，在第三个板块中要求同学们列出预防校园火灾的一些具体办法。（3）如果这一板块让你来编辑，你打算编辑哪些内容？【答案】(1)主持人从相关新闻报道引入主题；讨论逃生自救常识；讨论灭火自救小常识；介绍火灾预防小常识；班主任总结；等等。(2)有利于增强学生安全防患意识；有利于学生掌握安全自护的知识和技能；有利于提高学生应对突发火灾的能力。(3)学习各种灭火器使用方法；发现火灾及时拨打119火警电话；火灾发生时，及时自救并迅速从安全通道撤离；学生宿舍要注意用电、用火等安全；发现校园消防设施有损坏现象，要及时向学校老师汇报；等等。【解析】【详解】（1）此题属于开放性试题，只要言之有理即可得分。（2）此题旨在考查学生对安全教育的重要性的认识，主要考查学生的理解能力。材料中消防安全知识讲座，是为了增强学生的安全意识，增强自我保护能力，所以其意义只要从保护未成人健康成长的角度回答，言之有理即可得分。（3）此题属于开放性试题，只要从预防火灾，火灾发生时的正确做法回答，言之有理即可得分。

一、作文汇编1．按要求写作。走进七彩生活，人们常常发出“真好”的赞叹和感激，比如“有家真好”，那里充满浓浓的亲情；“有朋友真好”，他们帮助我们驱赶孤独，带来快乐……请以“有___________真好”为题，写一篇文章。要求：（1）先将题目补充完整；（2）文体为记叙文，力求有新意；（3）文中不出现可能泄露考生自己信息的真实人名、地名、校名等，字数在500字以上。不少于500字。2．阅读下面的文字，按要求作文。王开岭记忆中的“放学路上”正在消逝，但那消逝的也只是他记忆中的美好时光。在同学们生活中，“放学路上”所遇到的特别的物、可爱的人、新鲜的事又怎么会少呢？请根据你生活中的所见、所闻、所感，以“放学路上”为话题，写一篇不少于500字的作文。要求：①题目自拟，立意自定。②除诗歌外，文体自选。③不得抄袭、套作，④文字的作文中不得出现你所在学校的校名，以及教职工、同学和本人的真实姓名。3．阅读下面的文字，请以《我感恩,我的》为题,写一篇不少于600字的记叙文。亲爱的同学,当你放学回家饥肠辘辘时,妈妈已为你准备了可口的饭菜;当你遇到挫折愁眉不展时,老师的开导使你重现灿烂的微笑;当你心事重重而闷闷不乐时,同学的热情关心会扫去你心头的乌云……这些小事,你可能不曾留意,不曾动心,但它们是我们生活的一部分。要求：（1）要写真事，诉真情，内容完整；（2）凡涉及真实的人名、校名、地名，一律用A、B、C等英文大写字母代替;（3）不得抄袭。4．题目：越长大，越要求：①先把题目补充完整，然后作文；②文体不限（诗歌除外），字数不少于600个；③文中不得出现你所在学校的校名，以及教职工、同学和本人的真实姓名。5．材料作文草原上来了新的朋友，是一只丑陋的鸵鸟，大家看着鸵鸟的外貌，似乎不太欢喜，这时候斑马走出来热情的欢迎鸵鸟。“你好!欢迎你住进大草原。”斑马说。鸵鸟有些不好意思的说：“谢谢——谢谢——!”很快，鸵鸟就和斑马成为了最好的朋友，斑马的视觉不太好，经常草原上有些危险斑马都无法发现，鸵鸟的脖子又长又高，只要发现危险，就及时通知斑马。到了夜晚，斑马的听觉和嗅觉比鸵鸟要灵敏，要是察觉到什么风吹草动立刻通知鸵鸟。鸵鸟和斑马的配合得到了草原上其它动物的羡慕。阅读上面的材料，根据自己的感悟，自选角度，自拟题目，写一篇作文。要求：除诗歌外，文体不限；不得抄袭、套写；字数不少于600字；文中不得出现真实的姓名、校名。6．根据下面要求，写-篇文章。同学们，丰富多彩的一个学期已经接近尾声了，在这个学期里，生活中处处有惊喜：取得超人的成绩，是惊喜；学习上的点滴进步，是惊喜；体会到一种真情，是惊喜；生活中大大小小的发现，是惊喜……请以“惊喜”为题，写一篇文章。写作要求：①立意自定，文体自选（除诗歌和戏剧外）。②说真话，扦真情，忌抄袭。③不得透露个人的相关信息。④书写工整，卷面整洁，不少于600字。7．作文在人生漫长的旅途中，我们总在不断地出发，伴随我们的，有亲情、友谊、理想、知识、叮咛……而这一切激励鞭策着我们勇往前行。请以“带着出发”为题，写一篇文章。要求：（1）请补充完整题目；（2）要有自己的经历、体验和感悟，不得抄袭；（3）除诗歌、戏剧外，文体不限；（4）文中不得出现真实的地名、人名；（5）卷面整洁，字迹清楚，不少于600字。8．半命题作文面对亲人、老师、朋友、同学、小动物、大自然……我们总有想说却没有说出口的话。今天借着这个机会，把你想对他/她/它说的话用文字表达出来吧！请以“我想说声”（可填：谢谢你、对不起、我爱你、您辛苦了……）为题，写一篇不少于600字的作文。要求：（1）请自主选择词语，把题目补充完整；（2）可以大胆选择你最能驾驭的文体进行写作；（3）文中不要出现真实的地名、校名、人名等；（4）抄袭是不良行为，请不要照搬别人的文章。9．阅读下面的材料，按要求作文一路与阳光同行，能让冬日严寒变得温暖如春；一路与朋友同行，朋友的影响让我们受益匪浅：一路与书籍同行，书籍的溢养让我们获取真知，提升品位；一路与拼搏同行，拼将的历程让我们砥砺意志，实现梦想……请以“一路与___________同行”为题写一篇记叙文，要求叙事具体，具有真情实感，不少于600字。注意不得套作，文中不得出现你所在学校的校名，以及教职工、同学和本人的真实姓名。10．读下面材料，然后作文。在我们成长的过程中，父母的陪伴、老师的鼓励、同学的帮助、朋友的信任……甚至陌生人一句关心的话语、一个善良的举动，都能让我们倍感温暖，从心底想对他（们）说一声谢谢。请以“想对你说声谢谢”为题，写一篇文章。要求：①请先将题目补充完整。②除诗歌以外，文体不限。不少于600字。③文中不得出现真实的人名、校名、地名。11．半命题作文。心怀友善，乐于助人，尊重他人；接纳弱者，接的与我们意见不一致又没有恶意的人，让世界更多元；被人接纳，被人理解，被人尊重，被人善待；这些都是我们美好的愿望，也是社会的主流。但是并不代表欺凌的不存在。如果，你偏偏遭遇过被欺凌，或者看到身边的人被欺凌，你是怎么做的呢？请将题目“面对欺凌，我选择”补充完整然后作文。要求：①将题目补充完整后抄写在答题卡作文纸的第一行。②文体自选（诗歌、戏剧除外），不少于500字。③不要套作，不得抄袭。④文中不得出现真实的人名、校名、地名。12．阅读下面的文字，按要求写一篇不少于550字的文章。树木，要感激的是森林，因为它给了树一个温暖和谐的家；小溪要感激的是大海，因为它给小溪奔流不息的生命；大地，要感激的是太阳，因为它的光辉给人类生活的乐园……同学们，是谁在你陷入困境时给你帮助？你要感激的人是谁呢？请以“我最感激的人”为题，写一篇作文。要求：（1）书写正确、规范、美观；（2）叙述清楚，要有真情实感；（3）不得出现真实的校各、地名、人名。13．阅读下面的文字，按要求作文。在成长过程中，每个人都会有欢笑，有感动，当然也会有泪水，有悲伤……这些都是人生必不可少的体验，一点一滴都是生命中宝贵的财富。在你成长的过程中，有什么经历让你深受感触，难以忘怀？回忆一下，把它写下来。要求：①题目自拟；②要有自己的经历、体验和感悟，不得抄袭；③除诗歌、戏剧外，文体不限；④不少于500字；⑤请勿透露考生个人信息。提示：①回忆成长经历中让你动情的一些事，再从中选择一件事落笔。②交代清楚事情的几个要素，如时间、地点、人物等，写出事情的起因、经过、结果。③在结尾处表达一下自己的感受，可以起到画龙点睛的作用。14．文题二：告别游戏，学会自律；告别父母，学会自立；告别过去，学会珍藏……每次告别，都让我们成长。请以“在告别中成长”为题写一篇记叙文。要求：（1）要有自己的经历、体验和感悟，不得抄袭；（2）文中不得出现真实的地名、人名；（3）卷面整洁，字迹清楚，不少于600字。15．按要求作文想去海南看海吗？还是想去月亮上走走？还是……每个人心中都有自己最想去的地方或最想做的事情。请以“我想去_________”为题，写一篇不少于550字的文章。要求：①将题目补充完整。②文中不要出现真实的校名人名。③文体不限，诗歌除外。16．请阅读下面的文字，按要求作文。危机之中，往往孕育着希望。耕耘希望，常常会收获梦想，没有一个冬天不会过去，没有一个春天不会到来。如今初春的暖阳已然照耀在田野上，万物复苏，处处繁花盛开，生活中，面对困境，只要我们坚定信心，守望相助，必将迎来暖阳遍地，春暖花开。请以《后来，春暖花开》为题。写一篇不少于600字的文章。[提示与要求]：（1）自选文体（诗歌除外）；（2）文中不要出现透露你个人身份的信息；（3）抄袭是不良行为，请不要照搬别人的文章。17．阅读下面的文字，按要求作文.在成长道路上，总有一个人像长妈妈一样伴你成长，总有一个人像老王一样让你感动，总有一个人像卖油翁一样给你以教育……请以“你是我生活的阳光”为题，写一篇文章。要求：（1）文体不限，诗歌除外；（2）不少于500字；（3）文中不得出现真实的地名、校名、人名。18．请以“，想说爱你不容易”为题，写一篇有真情实感的文章。温馨提示：（1）先将题目补充完整；（2）选择你最擅长的文体；（3）文中不要出现真实的个人信息，如姓名、校名、地名（可用化名代替）；（4）文章不得少于600字（若写诗歌，不少于20行）；（5）请不要套作,不要抄袭。19．（二）风景是什么？到底是两街的树，是绚烂的花，还是人间蕴含着美好与温暖？请以“人间何处无风景”为题作文。要求：①除诗歌、戏剧外，自选文体，不少于600字，严禁抄袭。②文中不得出现真实的人名、校名、地名。③写完后认真读一遍，认真修改润色，做到文从字顺，抒情自然。20．生活中处处有惊喜：取得超人的成绩，是惊喜;学习上的点滴进步，是惊喜；体会到一种真情，是惊喜；生活中大大小小的发现，是惊喜……惊喜，源于坚持，源于智慧，源于热爱……请以“惊喜”为题写一篇文章，文体自选(诗歌除外)。要求：①内容具体，适当抒情。②字迹工整，600字以上。③文中请回避与你相关的人名、地名、校名。【参考答案】***试卷处理标记，请不要删除一、作文汇编1．例文：有梦想真好曾经的我高傲而冷艳，如今的我孤独而寂寞，人们称我为“仙人掌”，但他们不知道我曾经的美丽，也不知道我为此几乎抛弃了一切，除了我的梦想……森林茂密，我生长在一棵高大的树下，阳光透过树叶洒向地面，温暖笼罩着我。我享受着这一刻的温暖，纤细的腰肢随风摇曳，一身华裳也翩翩起舞，浓郁的芬芳萦绕身旁，硕大艳丽的花瓣、嫩黄的花蕊，在阳光下熠熠生辉。大树小草为我鼓掌，飞过的鸟儿驻足歌唱，我陶醉其中，心灵的小溪，在森林里尽情流淌。我以为我会一直这样平静而快乐地生活，直到死去，可我并没有那么幸运。看到伙伴们一棵棵倒下，我感到惶恐和不安，我努力蜷缩，但还是被猎人发现，带离了森林。在猎人家里，我无法重现昔日的容颜，挺拔纤细的腰肢无力地低垂下来，我感到自己离死亡已经不远……猎人要搬家了，我被遗弃在沙漠上--我曾经的家。太阳炙烤着我，狂风擦过我的身体，我只得将根深埋地下……沉睡了许久，我感到有了些许温暖，便竭力向上，刺破黑暗，冲出沙层。或许我是幸运的，至少我活了下来。活着就要有梦想--在这片沙漠上，我要屹立，我要开出无与伦比的花，重现我昔日的风采!适应的过程是痛苦的，付出的代价是惨烈的。但我无怨无悔。告别纤细的腰肢，褪去华丽的衣裳，满身芬芳全部消散，只留下一身暗绿和拒人千里的利刺。没有鸟鸣，没有同伴，我只能拼命从地下深处汲取营养，独自一个在这荒漠之中竭力生存。因为我知道我必须活下去，我不求他人的赞赏，我只为今生的辉煌，我还有梦想!经过的鸟儿嘲笑我的丑陋：肥硕的身体、光秃秃的枝干、令动物远离的尖刺。我默不作声，冲着天空微笑：总有一天，我会让你们见证奇迹!点点滴滴的积累，胀大了我的身体，突然迸发的花朵让我欣喜若狂。鸟儿飞过，震惊地望着我，我的内心无比激动。我离梦想又近了一步，但我知道我还要继续奋力生长，用花儿彰显我生命的辉煌!花儿在我头顶上绽放，根在我身下延伸，太阳炙烤，狂风怒号，沙土袭来，我坦然面对。你们遮不住我的辉煌，因为有梦想真好!【详解】本题为半命题作文，采用了“引导语＋半命题”的形式，引导语起到打开并引领学生写作思路的作用，认真分析引导语与半命题，从中得出写作的方向与立意是成功的关键。“走进七彩生活，人们常常发出‘真好’的赞叹和感激”创设情境，激发学生的写作欲望。“比如‘有家真好’，那里充满浓浓的亲情；‘有朋友真好’，他们帮助我们驱赶孤独，带来快乐”给学生提供了两种写作思路，对于学生的补题有启发的作用。“……”提示学生不限于以上两种思路。命题中的“真好”是一种心理体验，不能简单理解为了生理上的享受，而是心灵的温暖与愉悦。比如，有书真好，表述自己从阅读当中得到的精神愉悦；有你真好，表达自己从友谊当中，从朋友身上得到的有益启示与感悟；有家真好，表达浓浓的亲情与自己对家庭的眷恋之情；有梦想真好，表现自己为了梦想能力拼搏奋斗的过程……文体可选择记叙文与散文，从生活中选取材料，以真实材料寄托真挚情感，做到以情动人。【点睛】半命题作文补题遵循原则：1、熟悉性原则：指题目所表现的内容必须是自己比较熟悉的，平时积累的素材比较多的。2、贴切性原则：指标题范围尽量缩小，要从自己确立的角度出发，不要太宽泛，将大题化小。3、新颖性原则：指题目所表现的内容，角度应当是与众不同的、新鲜的。4、正确深刻性原则：指题目表现的内容能够揭示出正确深刻的主题。半命题作文补题技巧：补题时，要审清题意。半命题形式主要有：“半命题+要求”式、“导语+半命题+要求”式。审清导语主要是激发情思，界定选材范围。审清半命题，主要是注意半命题结构形式以及限制语，从而分析重点词语，明确题目限制的写作范围。作文必须围绕题目展开写作，切不可文不切题。①具体事物补题法。②特定情景补题法。③修辞手法补题法。④特殊符号补题法。2．范文：放学路上昨天，妈妈接我回家，遇到了两件让我深思的事情。妈妈开车来到春城万象广场十字路口，突然一个急刹车。我吓了一跳。只见一辆摩托车突然从路中间蹿了出来，一下撞到我们前面一辆白色小车的侧面，他自己也倒在了地上。接下来，他扶起摩托车，一句对不起都没说，就直接往前面走了。小车的侧面被他撞到漆皮都掉了，小车司机大概也被他吓到了，半天才回过神来，无奈地摇摇头，只好把车开走了。看到这一幕，我和妈妈都感到很气愤。这人素质太差了，摩托车走机动车道本来就不对，他还开那么快。最气愤的是撞到别人连句对不起都没有！像他这种不遵守交通法规的人，最终只会害人害己的！接下来看到的事情却让我们转换了心情。我们开车来到319国道路口等红绿灯，前面一辆面包车迟迟不走。妈妈正抱怨着：“怎么回事呢？还不走？”只见从车上下来一个叔叔，他急急忙忙向前跑去。我们一看，原来他右前方一辆拖废品的三轮车卡住了。推车的人是个老人。开车的叔叔跑到三轮车后面帮老人把车推过了马路，然后再跑回来。这个举动让我们心头一暖，妈妈也向叔叔竖起了大拇指。这时，妈妈对我说：“琪琪，看到没？做人就要向这位叔叔学习，看到陌生人有困难都豪不犹豫地去帮助，这是伟大的，值得人学习的。而那个骑摩托车的叔叔就要批评了，那是没素质的行为，对自己和别人的安全都不负责任的行为，那是让人痛恨的！”我说：“妈妈，我看到了，也知道谁对谁不对，我会向推车的这位叔叔学习，您放心吧！”这两件放学路上的事情都给我留下了深刻的体会，我们都应该学习社会上好的一面，那样世界都将变得美好。【详解】这是一道话题作文。作为学生,“放学路上”看到的景，见到的人，遇到的事是我们生活中必不可少的一部分。那么,在放学路上让你记忆犹新的经历是什么呢？可以写看到的美好的景色，享受大自然的馈赠与美好；还可以把美好的自然之景和心灵美的人相融合，通过一件正能量的事件，表达对和谐美好生活的赞美，抒发念念不忘之情；可以写看到的自然中的一幕，落叶的飘零，小草的坚强……得到人生的启示；可以写一次奇特的相遇，编制一个曲折引人的故事；可以写因为天晚回家路上的恐惧，感受到的陌生人给予的温暖；可以写看到的感人的一幕，修车的老人，买小吃的平凡夫妻，不辞辛苦的环卫工人，风雨中的交警，……通过凡人小事，表达对生活的热爱的主题……总之，要表达出自己最真切的情感，描摹出留在心灵深处的那一道靓丽的风景线。本文适合写成记叙文或记叙性散文，通过写一件事或几件事，来表现一个主题。用各种描写手法叙写故事，写出故事的起因、经过、结果，最好做到一波三折，同时还要有生活的乐趣。可以是自己的亲身经历，也可以是自己亲眼看到的他人的故事，根据你生活中的所见、所闻、所感，选取真实生活片段。故事中一定要有“我”的出现，可以借鉴《走一步，再走一步》写成长经历中给你有启发教育意义的故事等。总之，一定要突出“放学路上”的话题，要有可读性。3．例文：我感恩，我的祖国祖国是我们的根，是我们的源。没有祖国，就没有我们的安身之所；没有祖国，就没有我们做人的尊严；没有祖国，就没有我们拥有的一切！所以，我们应热爱我们的祖国，感恩我们的祖国，报效我们的祖国！曾几何时，我们的祖国饱经沧桑，历尽磨难，遍体鳞伤，千疮百孔，但是从未低头过！国难当头，英烈辈出。从杨靖宇、彭雪枫，到佟麟阁、张自忠……每一个名字背后，都是中华儿女的铁骨铮铮；每一场战争，都是中华民族誓死卫国的英雄气概！正因为您的坚韧，您的儿女的义无反顾、永不屈服的精神，打败了日本法西斯，向世界宣布：我们中国，是不可战胜的！感谢您，我的祖国！而今，伟大的祖国，载着改革开放的旗帜，载着中华民族的期待，正以惊人的速度向前飞奔。改革开放涌起的滚滚春潮焕发了中华大地勃勃生机，改革开放这一前无古人的实践使我们伟大的中国踏上了民族复兴的伟大历程。城市的距离缩短了，孩子能接受教育，人们能享受很好的医疗……生活质量越来越高，生活环境越来越好，这些都归功于我们伟大的祖国。所谓有国才有家，如果没有我们国家的强大,我们就不会有现在的幸福生活。感谢您，祖国！与此同时，随着我国经济、军事多方面不断加强，我国综合国力显著增强，国际影响力日益提高。北京奥运会、上海世博会向世界人民展示了中国五千多年来的璀璨文化，凝聚了中华儿女的智慧；歼15战机展开训练，航母编队初步成型，“蛟龙”下海创造新纪录，“神九”飞天首次实现对接等等展现了我国在科技方面的高超水平，中国还是联合国安理会常任理事国中派遣维和人数最多的国家。这些都说明我国正一步一步实现民族的复兴，正一步步地走向强大。因为有了您，才有了我们在世界前的骄傲！感谢您，祖国！而我们，作为一名当代的学生，我们不仅肩负着自身理想的实现，更肩负着中华民族的伟大复兴！一名有所作为的学生，日后要承担起建设中国特色社会主义的历史重担，成为振兴中国的国之栋梁。为了能够更好的履行这一历史使命，我们要从现在做起，从身边做起！拥护党的领导，践行党的方针，尊重党的决策。高举党的时代旗帜，投身于构建和谐社会的洪流中去！我的祖国啊，我自豪您的坚强，在那样黑暗的岁月里，抵住内忧外患闯过岁月蹉跎；我自豪您的精神，在现在的新时代，改革开放勇于创新气势磅礴；我自豪您的光明，不断创新勇于进取前进的方向牢牢把握。我的祖国啊，伟大的祖国，我对您怀有多少深情，多少感激！感谢您，我的祖国！【详解】本题为半命题作文，题目中的引导语起到了引领学生写作思路的作用。审题可知，题目中空白处的内容应是自己感恩的对象。感恩意为感谢别人给予自己的恩惠，所以凡是给予了自己帮助和恩惠的存在都可以是感恩的对象，并不仅仅局限于人。父母养育我们长大，所以我们要感恩父母；自然以美景愉悦我们的身心，所以我们要感恩自然；书籍让我们的思想变得纯洁丰富，所以我们要感恩自然；祖国让我们体面而又幸福的活着，所以我们要感恩祖国……本文应以自己对某人某物的感激之情为表现的主旨。从生活中选取感恩的对象，写出自己的真情实感。作文可以采用总分总的结构。比如：补题为“我感恩，我的祖国”，首段开门见山，直接表明自己对祖国的感激之情，为全文奠定感情基调。主体部分可分为三段，每段均以“我感恩祖国，因为祖国……”为首句，使三段形成排比段的形式，格式工整，布局统一。末段总结全文，再次强调对祖国的感恩之心，与首段呼应，使文章结构统一完整。【点睛】半命题作文补题遵循原则：1、熟悉性原则：指题目所表现的内容必须是自己比较熟悉的，平时积累的素材比较多的。2、贴切性原则：指标题范围尽量缩小，要从自己确立的角度出发，不要太宽泛，将大题化小。3、新颖性原则：指题目所表现的内容，角度应当是与众不同的、新鲜的。4、正确深刻性原则：指题目表现的内容能够揭示出正确深刻的主题。半命题作文补题技巧：补题时，要审清题意。半命题形式主要有：“半命题+要求”式、“导语+半命题+要求”式。审清导语主要是激发情思，界定选材范围。审清半命题，主要是注意半命题结构形式以及限制语，从而分析重点词语，明确题目限制的写作范围。作文必须围绕题目展开写作，切不可文不切题。①具体事物补题法。②特定情景补题法。③修辞手法补题法。④特殊符号补题法。4．参考例文：越长大，越怀念越长大，越怀念，怀念那些逝去的流年。——题记怀念天真还记得小时候骑在父亲的背上，看着天上的层云发问，为何云是白色的？为什么发明家的父亲没有发明家聪明？等等天真无邪的疑问都曾在那幼小的心灵中画着问号。也许今天的我已经可以解答出当年那幼稚的问题，可我再也不曾有对生命，对生活，对世间万物的好奇心。充满脑海的是经过几百年甚至几千年都未曾有人提出质疑的公式，定理，每天在数字与字母之间徘徊。或许不是我没有了好奇心，而是世俗固化的模式将我支配。在静静的月色下，我也曾思索着曾经的往事，可没有当初那纯真的感觉。我很怀念那时的我，一个整天发问，对任何事情都有自己独特视角的小男孩。怀念旋律虽然从小没有听过贝多芬对命运的呐喊，也不曾听过钢琴诗人肖邦在离别时的悲伤，但总有一些似曾相识的旋律在脑海中涌动。如今耳边的旋律甚至比我走的路还要长，但我总是追寻那从心底里跳动的音符，不知何时我将它们牢记于心间，在未来的某个时刻与我共鸣。这些旋律是曾经对亲情的感动，对友情的挚爱，对爱情的单纯。无论他们曾经何时编织成一首歌，都是人生中美好的回忆。这段旋律依旧在耳畔回响，但赋予的是心的节拍。我很怀念那时的旋律。怀念时光似乎每次提到这个词都觉得老套，乏味。但当时光真的从身边溜走，才从心底里对他生有深深的敬畏之心。不知不觉中我已经快初中毕业了，眼睛一闭还能看见刚上学时的影子在眼前晃动。可我真的长大了，不再像从前那样贪玩，现在想的是对未来的打算，对生活的向往。童年的那段时光终将落在心里的深处，永远无法改变。它终将是我最美好的回忆。我怀念我的那段时光。越长大，越怀念，怀念那些单纯的回忆。——后记【详解】本题为半命题作文。文题中的两个“越”，体现了一种递进关系，这就要求写作过程中体现一个变化的过程。而“长大”是包含一个成长的过程，即由小到大。在这个成长的过程中，我们对于一个问题或事情的看法或感受有所变化，而且长大后的体验比小时候更深刻；或是小时候根本就没有这种感受和体验，长大后却发现了；也或是小时候曾对某一个问题是误解的，长大后猛然醒悟了。只要能把这个变化的渐进过程要写清楚，并让人感觉确实存在变化，就完成了写作的任务。由此，可立意为：成长过程中随着年龄的变大，越来越怀念童年；成长过程中随着经历的增加，越来越变得胆小；成长过程中随着年龄的变大，越来越觉得孤单；成长过程中随着年龄的变大，越来越懂得母爱。文章适合写记叙文，在表现成长时，可以使用语言、外貌、动作、心理等细节描写，使文章有血有肉，吸引读者。【点睛】写好半命题作文，最重要的是拟好题目。我们应对题目认真审度，理解每个词语或句子的意思。如果拟题过大，往往难以下笔。要在短小的篇幅中，写深写透一个主题，写起来不易把握，更不易写出自己的真情实感。要想使文章有深刻的立意，最好采用以小见大的手法来写，这样才能使文章内容充实，主题深刻。如选取生活中你最为心动的一个场景、印象最深的一件事、最受感动的一个细节，用自我独特的情感体验，去表现最动人的情感，这样的文章更容易得高分。因此补题要避免雷同，要从小处切入，才能写得具体，写得生动。可以选取有代表性的场景，抓住几个真实的、震撼人心的镜头，注意细节取胜，挖掘出深刻的立意。5．范文：合作共赢王国维曾说过，人生有三次成长，当你发现自己不再是世界中心时；当你竭尽全力仍然无能为力时；当你发现自己平凡并接受平凡时。当自己竭尽全力仍然无能为力时我们便要先反省自己了。也许正是因为一个人的力量不足以达到目的，又或者是竞争的激烈使任何一个人都不得圆满。所以，合作实现共赢，而绝非是以“我没有得到，别人也别想得到”的心理对待事情。我们都知道“石油大王”洛克菲勒的故事。他是美孚石油公司创办人，蜚声海内外的“石油大王”。洛克菲勒家族持续辉煌了六代人，打破了“富不过三代”的魔咒，这与家庭家族财富观和教育观恐怕不无关系。而在《洛克菲勒家书》中可找到答案，在第23封信“要有合作精神”中，他写到：“建立在生意上的友谊远胜过建立在友谊上的生意”。洛克菲勒虽然是金字塔尖上的资本家，可他教育子女的观点，能带给孩子的幸福绝不是金钱可比的。这也让我们感受到，不论是生意上还是生活上的事情，我们都要有合作精神，这是共赢的基础。合则两利，分则两伤，曾经有一个北美洲的国家要修路，正好在我国实力相当的两个企业中抉择，必然有一个要退出，本来是别人的选择，结果两个公司为了争夺策划案，不停地降低盈利，增加优惠，最后争到路价一跌再跌都不肯罢休，而后受利的不是别人嘛。争个你死我活。即使是功败垂成也不肯进行合作。若两企业合作，不仅可以达到协商获利，还可以促进两企业的技术交流和革新，又不会破坏国内企业公平竞争。所以当我们抱着“我没有得到，别人也别想得到”的思想去做事，不仅自己做不好，还会让别人坐收渔翁之利。我们都曾试过“坚持就是胜利”等等的心灵鸡汤，当我听了那一句话后便改变了我的思想，要坚持的事往往都是坚持不下去，换换心态，可能就大不相同。是啊!当你一个人拼尽全力也无法完成时，是不是可以考虑换种心态，去合作。昨日的光芒算什么？若无法照亮你今天的路，我不如，放下包袱，去感受，去合作，朝前走去。【详解】由“大家看着鸵鸟的外貌，似乎不太欢喜”可知，交友不可以貌取人；“这时候斑马走出来热情的欢迎鸵鸟”可知，为人处世，应严于律己，热情待人；“斑马的视觉不太好，经常草原上有些危险斑马都无法发现，鸵鸟的脖子又长又高，斑马的听觉和嗅觉比鸵鸟要灵敏”可知，尺有所短，寸有所长；“鸵鸟的脖子又长又高，只要发现危险，就及时通知斑马”“到了夜晚，斑马的听觉和嗅觉比鸵鸟要灵敏，要是察觉到什么风吹草动立刻通知鸵鸟”可知，合作共赢，方是长久之道；“鸵鸟和斑马的配合得到了草原上其它动物的羡慕”可知，与其羡慕他人，不如反思自身。写作时，开头引出中心，中间部分，建议采用三段式来写，每段各用一个小标题，或者选取三个场景来写，或者选取三个人物来写，结尾点明中心，首尾呼应。6．例文：惊喜窗外，淅淅沥沥的小雨在稠稠密密地下着。于是，我放下作业本，走出家门，向街道上走去。街上，雨气朦胧，极富诗意。站立其中，感觉悠远、缥缈。凝眸细看，只见那熙熙攘攘的人群，川流不息，他们似乎对这大自然的精灵视而不见。要知道，过去在乡下，每逢下小雨，人们便喜不自胜，纷纷走进那无边的细雨中，感受那一份难以言说的美妙……我记得，那时的小雨一下就是好几天。从天空飘落下来的雨滴，轻轻拍打屋上的檐角，轻轻抚摩人的脸颊，留下一点一点的印记。雨不大，却很稠密，像丝线一般，连绵不断。于是，村里的人们便都慢慢走出来，享受着雨的绵柔和湿润。孩子们则喜欢撑一把油纸伞，在细雨中嬉戏，享受这美好的童年时光。“啪啦！啪啦！啪啦啦……”一双双小脚在小水潭中踩过，迸溅出一朵朵小水花，蹦跳出来，顿时给这场雨带来灵动快乐的气息。孩子们你追我赶，不亦乐乎……小时候，我们没有什么游戏可玩，最让我惊喜的，便是下这样的淅淅沥沥的小雨了！只要听到那淅淅沥沥的雨声，我便会迫不及待地伸出舌头，想要尝尝这天上泉水的味道。水滴如果恰好落在舌尖上，便赶忙闭上小嘴，使劲咂巴一下，呵，别提有多开心！现在，每当想起此情此景，我就难以释怀：我们什么时候把对雨的惊喜弄丢了呢？望着这依旧川流不息的人群，我感觉刚才这恍然的一瞬，仿佛过了一个时代……此时此刻，我的手中仍旧是一把油纸伞，但它却早已不是先前的那一把油纸伞了。然而，对这雨，我心中的喜欢不曾褪去。环顾周遭，我突然明白，这个时代，失去的不是对那雨的惊喜，而是这惊喜背后的纯真！“妈妈，这讨厌的雨，还要下到什么时候？全身湿漉漉的，难受死了！”一个小男孩满脸抱怨地对他的妈妈说道。随即，母子俩便逃也似的快步淡出了我的视线。我心中不禁失落起来——难道只有我，还像当初，对那雨保持着惊喜吗？雨渐渐大了起来。拍打在我的周围，发出清脆的声响，似乎在安慰着此刻孤独的我，将我带入我所向往的世界……【详解】本题为命题作文。惊喜，意为在没有预知的情况下，突然获得某件心仪的物品或突然遇到某件奇妙的事情。从所给提示可以看出，本题选材范围十分宽泛。一般作文选材，可以从六个角度思考，即人、事、景、物、情、理。比如这个文题，从人的角度，可写留守儿童盼望父母回来过年，盼了一年又一年，一直没有回来，突然有一天，早晨醒来，父母竟然出现在床前，是不是很惊喜？从事的角度，可写微不足道的小事带给自己意想不到的惊喜；从景的角度，可写在某个陌生地方，见识异域风景的惊喜；从物的角度，可写从卑微的生命身上感受到顽强生命力的惊喜；从情的角度，可写自己一直厌恶的同学，在别人对“我”冷嘲热讽时，给“我”温暖与鼓励；从理的角度，可写一次难忘的经历，让自己明白某个深刻的道理。这六个角度可以单独成文，也可选取两个或者多个角度写。此外，要想脱颖而出，须在立意上下功夫。要做到立意深刻，应“以小见大”，有一定的文化内涵、生命思考、哲学意蕴或普世价值。比如，下雨母亲送伞是写烂了的素材，假如写母亲在校门口没有把伞给“我”，而是送给了一个没有伞的陌生孩子，最后“我”和母亲打一把伞回家，文章的立意从母子亲情的小爱跳转到助人为乐的大爱，就深刻了；又如，同样写买蛋糕，写父母给“我”买生日蛋糕，再极尽描绘，“惊喜”也不会太大，假如写班里同学一起凑钱，给学校的清洁工买生日蛋糕，为她们过生日，结果引来其他班同学，大家齐声为她们唱生日歌，这个“惊喜”是不是因为满含人与人之间的温情变得更大？【点睛】完成命题作文时要做到：一、审题上，要做到瞻前顾后、一字不漏。对于题目，应从头至尾反复领会、研读，不得忽略一处。二、取材立意上，要做到大中取小，以小见大。三、在构思上，要做到或一点式伸展，或多点式铺陈。四、在表达上，要做到注重文体特征，表现个性特点。注重文体特征，就是要充分准确地表现文体特点，而不要出现模糊文体色彩的错误。表现个性特点，就是要表现考生运用语言文字的技能技巧。就是要认真遣词造句，稳妥布局谋篇，从语气、结构、主题方面尽量表现出自己的实际水平，甚至期望有超过水平发挥，力争做到常中出新、平中有奇。7．范文带着微笑出发微笑是脸庞在开花，给予人类享受；微笑是心灵在问好，给予人心温暖；微笑是美好的开端，给予人胜利的信心。带着微笑出发，定能看到世间最美的阳光。窗外，下着小雨。我坐在窗前聆听，那阵阵蛙鸣，一次又一次搅动着我烦乱的心弦。这又是一个令人窒息的夜。我呆呆地望着书本，思绪早已飞了窗外，焦躁不安。“快十一点了，睡觉吧，孩子。”母亲打开书房的门，手里捧着一杯冒着热气的牛奶。她来到我的书桌边，坐了下来。“先喝一杯牛奶吧。”她用温和而柔和的目光注视着我，将牛奶递了过来。我伸手去接，顿时，一股暖流涌入我的心田。我心中充满了幸福。“妈，明天的期末考试我万一考不好怎么办？”我不安地望着母亲，惆怅而辛酸，我还记得她为我冒雨买书的经历，还记得她整夜在床边守护着发烧的我的经历。一时间，我无语。空气仿佛凝固一般，墙上的钟也仿佛停滞住了，我分明看见母亲眼里闪过的一丝失望，犹如一把利剑，刺入我的心灵，我听到了滴血的声音。“不会的，妈妈相信你，你以前不也是班上的前三名吗？这几次周测只是几次小练兵，胜败乃兵家常事，失败只是你暂时没有成功。你要记住：不是每条通往成功的道路上都铺满鲜花，但是乌云遮不住太阳的光华！你要重拾信心，相信你能够在阳光下微笑的！”母亲的眼中早已充满爱意，这段话犹如阳光穿透我心中的阴云。我再次望着母亲，她那深邃的眼中早已爱流涌动。我拿起牛奶，在那股醇香中抿下一口，一股甜丝丝的感受流入我干涸的心田。那是蜂蜜，细心的母亲早已在牛奶中加入了蜂蜜，犹如她那让人心醉的眼神，涤荡在我心间，爱意浓浓。窗外细雨飘了进来，洒在我的脸上，一股清风吹散了我的愁思，我想与蛙共鸣，唱出那青春的圆舞曲。此刻的我，仿佛那荷叶下的红莲，任凭风吹雨打，我都会带着微笑出发，没有太多想法，因为我知道，乌云遮不住太阳的光华。【详解】本题考查半命题作文。一、审题立意。“出发”不仅限于“行走”,更多指人生之路的奋然前行，思想之路的豁然开朗，成长之路上的一次次进步……因此，“出发”才是文眼，是立意的点。既然是“出发”，就有出发的方式，出发的目标，怎样出发，带着什么出发，由此根据立意来选材。二、补全文题，选材。在人生漫长的旅途中，伴随我们的有亲情、友情、知识、理想等，这是我们可以选择的材料范围，我们把它简单整合一下。情感类：亲情、友情，可以在横线上补写：爱（母爱、父爱等）、友谊、感动、理解等。例如“带着感动出发”，通过具体事件，抒写温馨的亲情、友情带给自己的独特感受，对自己成长的影响。成长感悟类：实现理想、战胜挫折等。可以在横线上补写：自信、坚强、勇敢、伤痛等，例如“带着勇敢出发”，通过自己战胜挫折的经历，抒写自己坚定前行的信念。此为半命题作文，选材有足够的广度，注意材料要新颖。三、行文构思。在审好题的基础上，行文构思并不难。需要注意的是，“出发”是立意的点，行文时要有一定的语句点染。例如“带着感动出发”，如果全文只写如何感动，而未提到“出发”的真正意义，就偏离题意了。8．范文：我想说声谢谢你在茫茫人海之中，我们相识，然而时间飞逝，转眼间，我们就要分手了，在离别的时候我只想对你说一名话——谢谢你！三年的初中生活让我们懂得了什么是友情，更让我们学会了感恩。三年的初中生涯，在此时就要画上一个句号，一段旅程的结束就代表另一段旅程的开始，在这三年里，我们哭过、笑过、拼博过，也挥洒过，就让我在这离别之时对你说一声谢谢……还记得刚来这里的时候，什么也不懂，只是一个傻乎乎的丫头。第一次见到你的时候，你正坐在教室里讲桌上填写新生报到的资料，见到你我脑子里闪过一句话——好年轻哦！肯定是刚毕业的，好像人家的大姐姐，而在以后的日子里更是证明了我的这句话，平时在上课的时候是我们的老师，而在课下你则是我们的朋友，大姐姐。上课时，你会严肃对待，不管谁在课堂上犯错，你都会严厉地批评。记得有一次，我在课堂上开小差被你发现了，你就让我起来回答问题，我答不出，你就说站着反省，反省好了再坐下！就这样，从那以后我就再也没有在课堂上开过小差，都是认真地听课，所以我的成绩也在一点一点进步。而在课下你就是我们的朋友，大姐姐，这句话也是有依据的。我还记得那次我头疼的时候，你温柔地问我回不回家，我说不回去，你便拿来了药和水，说让我把药吃了，如果还不见好转的话，就回家去医院。我看到了你那双充满关爱的眼神，我的鼻子酸酸的，眼睛也湿润了。课下你总是与我们谈心，激励我们努力学习，将来有一天能走出这里……你是一位默默奉献的园丁，修剪着我们零乱的枝叶；你是一支默默燃烧的蜡烛，照耀着我们前行的道路……但是，我们将要分别了，以后的日子不知何时才能再相见，不过在这离别的时候，我想对你真诚地说一句话——谢谢你，我的老师姐姐……【详解】这是一篇半命题作文，难度不大，题目中的空白处填写的应是自己想对某人说的心里话。从题目可知，本文侧重于内心情感的表达，通过想对某人说的话表达自己对某人的某种感情，比如感激、愧疚、不安、自责等。题目贴近学生生活，创作时，要从生活中取材，以真实的事件寄托真实的感情，以真情打动读者。创作本文，首先确定想要表达的对象，也就是想对谁说，可以是自己的老师、同学、朋友、亲人，甚至可以是陌生人；然后要确定要表达的情感，从生活中选取事件来表现这种情感；文末最好以一段抒情的文字来再次深化自己的这种情感。【点睛】半命题作文，学生首先要突破补题，能根据自己的实际情况来进行补题，使之成为命题作文，然后再按照考场作文的命题作文进行写作创新，力求做到：首先，立意要有突破，不写大众化观点和中心，能把握时代脉搏，选择别人很少涉及的中心主旨；其次，选材有所突破，选择具有时代气息，典型的熟悉的和真实的材料进行写作，能做到贴近生活；再次构思要新，无论从内在技法和外在包装能做到与众不同，独立出众；最后语言要新，善用修辞，能学写富有哲理性的语句，能给人耳目一新的感觉。9．参考例文：一路与勇气同行我们是一群令人羡慕的中学生。中学生的梦，纯洁浪漫，未必成真；中学生的歌，婉转动听，未必悠远；中学生的诗，热烈奔放，未必永恒……在这如歌如诗的年华中，我们充满梦想、激情与活力，然而一旦遇到困难或挫折，也易犹豫、动摇、退缩。父母长年在外，自小没人可依靠的我，各方面的能力自然超出了同龄人。认识我的人常常夸我是“女中豪杰”，然而他们都只看到了我坚强的表面，其实，外表坚强的我也有脆弱的时候。自从步入初中大门，我对数学就不感兴趣。每次数学考试，我的成绩总是不理想。于是，渐渐地，我与数学更疏远了。初一时的数学老师是一位口碑很好的教师，可我那不太理想的数学成绩似乎与他的名声不大匹配，因此经常引来他的批评。有时，一些调皮的男生便会跟着指手画脚，冷嘲热讽。一向要强的我，每当此时便恨不得找个地缝钻进去。次数多了，我想到了放弃。可是，一次偶然的发现却彻底拯救了准备自暴自弃的我。暴风雨中，一只蝴蝶在泥泞中拼命地挣扎着，它想飞，可是心有余而力不足。在一次次地努力失败后，我想它大概快要放弃了，而它却一再地鼓起了勇气，经过一次次地试飞，它终于离开了泥潭，挥动着带着泥点的翅膀在阳光中飞舞。它仅是一个小生灵，却有如此大的毅力，我呢？我惭愧了。于是我重新鼓起了勇气。世上无难事，只怕有心人。只要我不轻言放弃，又有谁敢说我学不好数学呢？我开始调整自己的心态，我自认智力并不比别人差，数学学不好，主要是因为我对它不感兴趣。我先买来一些资料，强迫自己多做多练，不懂的题目就请教同学。上课时，我提醒自己全神贯注，保证每节课的听课质量……渐渐地，我有了些进步，虽说我还会时常受到老师的批评、同学们的嘲笑，但每当遇到这种情况，我便会想到那只在阳光中飞舞的蝴蝶，我相信，只要我坚持下去，总有一天，我也会像那只蝴蝶那样，迎来振翅飞舞的一天。期末考试快到了，我坚信这次自己一定会成功，因为我有永不言败的勇气。即使再失败，我也不会气馁，因为坚强的我已有勇气面对成长历程中的风风雨雨。【详解】这是一篇半命题作文。根据情景提示可知，“一路”写上学的路上、旅行的路上是不妥的，应采用它的比喻义即“成长之路”。“同行”即同路的意思，“同行”的对象可以是亲人、朋友，也可以是在成长过程中，对你有帮助、有影响的人、物或精神、品质等。由此可立意为：一路与好友同行，他的帮助让我进步更大；一路与书同行，我畅游书海，增长知识；一路与梦想同行，我在追梦路上不断奔跑；一路与自信同行，我收获更多成功。当然，“同行”的固然有积极的东西，如幸福、快乐等；也可以拓宽思路，从反面立意，如：一路与痛苦同行，我学会了坚强；一路与挫折同行，我学会了抗争；一路与困难同行，磨练了我的意志等。本题要求写记叙文，文中一定要有细节描写，可以是一句简短的话语，可以是一个细微的动作，可以是一个微妙的表情，细节描写是为了刻画人物形象，表现人物心理情感，突出“同行”的影响。【点睛】写好半命题作文，最重要的是拟好题目。我们应对题目认真审度，理解每个词语或句子的意思。如果拟题过大，往往难以下笔。要在短小的篇幅中，写深写透一个主题，写起来不易把握，更不易写出自己的真情实感。要想使文章有深刻的立意，最好采用以小见大的手法来写，这样才能使文章内容充实，主题深刻。如选取生活中你最为心动的一个场景、印象最深的一件事、最受感动的一个细节，用自我独特的情感体验，去表现最动人的情感，这样的文章更容易得高分。因此补题要避免雷同，要从小处切入，才能写得具体，写得生动。可以选取有代表性的场景，抓住几个真实的、震撼人心的镜头，注意细节取胜，挖掘出深刻的立意。10．范文想对你说声谢谢“感恩的心，感谢有你，伴我一生，让我有勇气做我自己……”老师是一座灯塔，为我们照亮前进的道路；老师是一把钥匙，为我们打开知识的大门；老师是一艘船，把我们带到知识的海洋；老师是一位辛勤的园丁，浇灌着祖国的花朵。在这里，我要怀着一颗感恩的心真诚地对老师说一声：“您幸苦了，我要感谢您！”在我的记忆中印象最深刻的一位老师是程老师，因为从一年级到六年级，他一直是我的班主任老师。程老师工作兢兢业业，一丝不苟，关心我们的学习和生活，把我们当成她自己的孩子一样来关心。爱护。记得以前我在课堂上总是不敢举手发言，时间久了，老师也看出来了：我并不是不知道答案，而是胆小。一次，老师提了个问题，我仔细的想，想到了答案，便举起了手，可又害怕答案错了或不完整受到老师的批评，赶紧把手放了下来。老师看见了，用温柔的目光看着我，仿佛在鼓励我说：“别害怕，大胆的举起手试一试，答错了，老师不会批评你的。”我鼓起勇气举起了手，老师立刻抽我回答问题。虽然回答的不是很完整，但从哪次以后，我不在胆怯了，知道答案就举手回答，老师也给了我锻炼的机会，我从中找到了自信，也使自己更加坚强，勇敢了。程老师不但关心我们的学习，也很关心我们的生活。有一次，我脚受伤了，早上，妈妈送我上学，到学校时，程老师看见我一瘸一拐的，连忙问我是怎么回事，当得知我的脚受伤后，很关心我，体育课让同学帮我请假，中午吃饭时帮我盛饭菜，放学后让同学扶着我下楼。每过一段时间还要问问我的伤好些没有，在老师，同学的关心。帮助下，我与往常一样开心的学习。老师！您的爱是伟大的，是无私的。我会怀着一颗感恩的心，永远牢记您的谆谆教导。努力学习，将来做一个对社会有用的人。【详解】本次作文是命题作文，题目是“想对你说声谢谢”。作文的提示语给写作提示了方向，结合提示语“在我们成长的过程中”可知，作文要取自于自己的成长经历；“父母的陪伴、老师的鼓励、同学的帮助、朋友的信任……甚至陌生人一句关心的话语、一个善良的举动”提示标题的中“你”指的是给我们很大影响或带来很大帮助，让我们倍感温暖的人。回顾自己的学习与生活，想想你最想感激的人是谁？他们是怎样关心你、帮助你的？例如如果你想对老师说谢谢，开头可以用排比的修辞方法赞颂老师的伟大，奠定作文的感情基调；中间具体展开叙事，点明老师对自己的帮助和关爱；结尾抒发自己的感情，升华主题。注意叙事条理要清楚，层次要清晰，记叙中适当插入抒情，有助于抒发我们的感激之情。11．范文面对欺凌，我选择拒绝校园，我们学习的的乐园、成长的摇篮。我们渴望在和谐安全的校园环境中愉快地学习，健康的成长。然而，校园里也时常有不和谐的音符。也许因为一个误会，有人恶语相加；也许因为一次无意犯错，有人挥起了拳头……今天，我观看了一部非常有教育意义的影片——《校园暴力》，它告诉我们在现实生活中该如何保护好自己，免受他人的侵害。《校园暴力》讲述的是一位叫翔翔男孩的故事。一天，妈妈叫翔翔出来吃饭，叫了半天，却没有看见他出来，走进房间，发现翔翔在地上呕吐不止。妈妈赶紧把他送到医院，医生说：“翔翔是因为暴饮暴食才导致现在这样。”妈妈觉得很奇怪，在妈妈一直追问下，苏醒后的祥祥只好向家人说出了自己遭到敲诈的真相。原来祥祥受到高年级同学的敲诈，每天都要给他们钱，而且一次比一次多。每次翔翔给他们钱后，回到家就猛吃东西，不敢告诉父母和老师，才造成今天的后果。同学们，如果这件事发生在我们身上，你会怎么做呢？有的同学说：“我可以抓住一切机会，撒腿就跑”。假如跑不掉呢，难道像翔翔那样，乖乖的把钱奉上吗？有的同学说：“我和他们拼了，就是不给他们钱。”这样一来，可能自己的生命安全就要受到威胁了。有的同学又说：“告诉爸爸，让爸爸狠狠地揍他们一顿！”当我们遭遇校园暴力时，千万不能忍气吞声、逆来顺受，应及时告知老师、父母或其他监护人，有必要时还要寻求法律的保护。同时，也不能不计后果、以牙还牙，恶意报复只会导致雪上加霜，面对欺凌，一定要学会拒绝。让我们一起努力，驱散笼罩在校园上空的黑暗！让我们携起手来，拒绝校园欺凌。【详解】题目是半命题作文。半命题作文精心补题，补题的过程也是构思的过程，补充的内容，决定了选材，比如“面对欺凌，我选择拒绝”“面对欺凌，我选择说‘不’”“面对欺凌，我选择勇敢”“面对欺凌，我选择零容忍”等等。“欺凌”有社会上的，也有校园里的。作为学生一般经历最多的就是校园欺凌。面对校园欺凌，一般的做法有：马上告诉家长、老师；想办法找人帮自己报复；不堪长期受辱，以暴制暴，自己冲动报复；忍气吞声、息事宁人；加入他们的团伙，以求自保等等。报复，以暴制暴不但解决不了问题，还会将自己置于犯罪的境地；加入他们的团伙，助长欺凌的气焰，从受害者变成施暴者，这两种办法都是不可取的。唯有自己觉悟起来，勇敢起来，选择正确恰当的方法，才能在一定程度上，减少欺凌行为的发生。可以叙述自己遭遇，遇到欺凌时的做法，也可以叙述看到身边的人被欺凌时自己的做法。要以弘扬正能量的内容为主。在写法上，最好使用以小见大的写法、细节描写的方法等突出主题；在表达方式上，应该以叙述为主，合理运用抒情、议论等表达方式，使文章的主旨得以升华。记叙文、议论文都适合写，写记叙文更容易出彩。12．范文：我最感激的人当我走向你的时候，我原想收获一缕春风，你却给了我整个春天。“哗啦啦”，风吹过，一片菖蒲欢舞，骨韧而身柔。风伴着香气，吹开一片水雾迷蒙的记忆……“那不是芦苇，是菖蒲。”你笑着看我，慈爱温和。儿时的我因为母亲繁忙的工作，长期与你生活在乡村里。在你温暖的臂弯里，在轻声的呢喃中，我体会到了爱。所以，在我的生命中，你是我最感激的人。在初见暑气的夏夜，临水的院子里，人声、虫鸣混合着菖蒲的香气，在你的蒲扇下悠悠拂来，煞是清新。夏日晚上蚊虫多，你总是麻利地从抽屉里拿出枯黄的菖蒲，划一根火柴，点燃驱蚊。你总是笑着说：“还是点菖蒲好，比什么蚊香都灵！”夏夜的晚上，伴着氤氲在空气中菖蒲的气息，安然入梦。梦中总是会出现那个熟悉的场景，端午的日子，你抱着我与我一同将菖蒲插在门上。我握一端，你握一端，每插进一根，你就开心地笑一次。

梦中的我一直沐浴在蒲扇的清风下，在无数个儿时的夏夜，清凉着我的梦境。迷蒙里，隐隐约约中，你的一颦一笑，句句叮咛，印在我的记忆深处。年复一年，风吹菖蒲，可临水的院子里少了一个我。每每在诗词里读到水、田园、每每笔尖流出夏夜，那一滴滴文字滴进血脉，都会带我重新回到那溢满菖蒲香气的家乡。月光灿灿，星光淡淡，还是一个夏夜，我回家探望你，仍在那个临水的小院中，我们躺在院中的竹席上，仰望着满天的繁星。你还是像以前一样，摇着蒲葵扇，听我说着学校里的趣事。几只调皮的蚊子嗡嗡地飞过，你似乎想到了什么，突然起身。然后吃力地一手按着膝盖，一手扶着竹席边的椅子，颤颤巍巍地走向那个熟悉的抽屉，然后眯缝着眼睛，在抽屉中摸索着，几片枯黄的菖蒲出现在掌中，划一根火柴，熟悉的气息就飘渺而来。你又笑着说：“还是点菖蒲好，比什么蚊香都灵！”一切仿佛与记忆重合，还是熟悉的气息，还是那种浓浓的爱。于是在这清凉的晚风中，在菖蒲熟悉的气息中，在故乡临水的小院中，我们仰望着星空……“当我走向你的时候，我原想收获一缕春风，你却给了我整个春天。”外婆，时光会变老，但是，你给我的爱从未改变。外婆，感谢你为我不变的爱与付出，你是我最感激的人，曾经是，现在是，未来，也是。【详解】这是一道命题作文试题，难度较大。题目中有两个关键词，一个是“最”，一个是“感激”。“最”表程度，要表现出这个人与生活中其他人的区别非常明显。“感激”意思是因对方的好意或帮助而感动并产生谢意。很明显这是一篇写人的作文，要突出他（她）对你的帮助以及你的感激之情，全文一定要通过具体事件来体现主题，不能空发议论或单纯抒情。在你的学习生活中，给予你帮助的人（具体的帮助、精神上的支持），无论是亲人、师长、朋友、陌生人都可以写。“感激”是一种心理活动，所以此文中心理活动的刻画显得尤为重要。可以运用细节描写，以小见大等手法，为文章增色。【点睛】命题作文首先要审好题。不管遇到什么样的题目，都要咬文嚼字，仔细琢磨，找出题目的关键字眼在哪儿。找准它，根据它弄清题目的要求、重点和范围，确定文章的中心。确定好文章的中心之后，就需要围绕中心选取最能表达中心的材料。确定中心，选好材料以后，就需要列出一个简要的提纲，确定先写什么，再写什么，后写什么。13．例文：那件事，深深触动了我“千里黄云白日曛，北风吹雁雪纷纷。”弥漫的迷云遮蔽住太阳的光辉，鸟群在北风的吼叫中向南方飞去。风一起，浑身都冰凉了。深冬午后的校园里一片寂静，我们学生会的几个学生干部正在值日，寒风中校园气氛冰冷。这时传来一声：“喂，别把垃圾丢在地上，那边有个垃圾车！”我们往声音来源的方向望去，是一个学校的清洁工，她老是戴着一顶军用帽，身穿深红色的大棉衣，一条黑色的裤子，脸上深深的皱纹说明她的年纪。“哦，好的。”她指的是胡怡，胡怡把她吃完了的薯片包装袋扔进了垃圾车。她见了，便不再说什么，只顾着埋头扫地。又是一阵沉默。忽然，她抬起了头，放下灰斗与扫帚，向我们走来，小李子与刘妍希下意识的往后退了点，我与胡怡则沉默以对，只等她发话。“你们要管好这些学生，不要乱丢乱扔，破坏学校的卫生环境！”她对我们说。这时，我观察到她的手上贴满了劣质胶布，我瞬间明白了，老人每天都要来学校，将地扫干净，在这样冷的天气中，她的手都被寒风割破了。但还有一些不懂得为他人着想的家伙还在乱丢乱扔，即便我们不屑一顾，可她已经饱受寒风的折磨啊！“还有，长廊椅子上，这么多件衣服没人要，东一件，西一件，你们不觉得可惜，我觉得可惜啊！”她不管我们是在听还是没听，还继续说。可她说到这，我已经无比愧疚了。每天放学后，办公室的一个角落里准会有同学们遗失的衣服，没有一个人来认领，难道他们不知道父母赚钱是来之不易的吗？难道他们不懂钱的价值吗？“你不要也可以，但你可以捐助灾区，在这寒冷的冬天，有多少孩子需要暖和的衣服啊？可你为何要这样抛弃啊？”老人为这种浪费而感到惋惜！她可能没有什么文化，认识的字可能还没有我们多，可在道德品质上，我感觉她胜过我们许多。望着老人饱经风霜的面孔，一股深深的触动油然而生……【详解】本题为材料作文，采用了“材料＋提示语”的形式。审题可知，要求以“成长过程中的经历”为中心，写一篇记叙文，写作难度非常小。走过十几年的人生岁月，同学们一定有值得回忆的岁月片段，值得时刻牢记；一定有值得感恩的人，时时不能忘怀；总有那几个关键节点，让你驻足思索。用笔记录下来，这也是人生的财富。人的成长是一个极其复杂的过程，一路长大，我们会经历许多，涉及的主题非常丰富，比如亲情、师爱、友谊，比如团结、奋斗、勇敢，比如诚信、善良、正直。当然，也包含挫折、失败、悲观，以及虚伪、伤害、欺诈等主题。同学们可根据自己的写作意图，从中精选一个。主旨一旦确定，有了明确的写作方向，下面的选材、构思就能有的放矢。另外特别注意的是，选择的素材不要贪多求全，只求一个深刻的，在人生历程中意义十分重大的即可。这一点在提示中也有明确要