一年级体育上册 第七课游戏、广播操教案

一年级体育上册第七课游戏、广播操教案课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、教学内容本节课为一年级体育上册第七课，主要内容为游戏和广播操。教材章节为《小学体育课程标准》一年级上册第七课，具体内容包括：

1.游戏部分：本节课选取适合一年级学生的游戏，如“抓迷藏”、“老鹰捉小鸡”等，旨在培养学生的团队合作意识和奔跑、躲藏等基本动作能力。

2.广播操部分：本节课主要教授一年级学生基本的广播操动作，包括头部运动、肩部运动、腰部运动、腿部运动等，以培养学生的身体协调性和灵活性。二、核心素养目标本节课的核心素养目标为：

1.运动能力：通过游戏和广播操的练习，提高学生的基本运动能力，包括奔跑、躲藏等动作的协调性和灵活性。

2.健康行为：培养学生积极参与体育活动的习惯，形成健康的生活方式，增强学生的身体免疫力和适应能力。

3.团队协作：通过团队游戏的进行，培养学生的团队合作意识和协作精神，提高学生的集体荣誉感和归属感。

4.自我认知：通过对自己的运动能力和表现进行反思，培养学生的自我认知和自我评估能力，提高学生的自信心和自尊心。三、学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：一年级学生已经具备了一定的运动能力，比如基本的跑、跳、投等动作，对简单的团队合作游戏有一定的了解和经验。同时，学生对广播操有一定的认知，能够跟随音乐做简单的动作。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：一年级学生对新事物充满好奇，对体育游戏和活动有较高的兴趣。在学习能力方面，他们能够快速掌握简单的动作和游戏规则。在学习风格上，他们喜欢通过实践和互动来学习，对直观、有趣的教学方法更感兴趣。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习游戏和广播操时，学生可能会遇到动作协调性、节奏感不强等问题。对于一些体能较差或者动作协调能力弱的学生，可能会在游戏中感到困难，需要教师的耐心指导和鼓励。同时，学生可能对一些复杂的动作和游戏规则理解不够，需要教师通过生动形象的讲解和示范来帮助他们理解和掌握。四、教学资源准备1.教材：确保每位学生都有《小学体育课程标准》一年级上册第七课的教材，以便学生能够跟随教师的指导进行学习和练习。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如游戏场景的图片、广播操动作步骤的图解等，以便更直观地向学生展示和讲解游戏规则及广播操动作。

3.实验器材：本节课不涉及实验，故无需准备实验器材。

4.教室布置：根据教学需要，将教室布置为适合进行游戏和广播操练习的环境，如设置分组讨论区、游戏活动区等，确保学生有足够的空间进行活动和互动。五、教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料，包括游戏和广播操的图片、视频等，明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕游戏规则和广播操动作，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解游戏规则和广播操动作。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解游戏和广播操，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出游戏和广播操课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解游戏规则和广播操动作，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演、实验等活动，让学生在实践中掌握游戏和广播操技能。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演、实验等活动，体验游戏和广播操的应用。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解游戏规则和广播操动作。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握游戏和广播操技能。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解游戏规则和广播操动作，掌握相关技能。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据游戏和广播操课题，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：提供与游戏和广播操相关的拓展资源，如相关书籍、网站、视频等，供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的游戏规则和广播操动作。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。六、教学资源拓展1.拓展资源：

(1)游戏知识拓展：介绍游戏的起源、发展以及各类游戏的特点和玩法，例如，可以讲解“抓迷藏”游戏的起源和发展，以及如何正确和安全地玩这个游戏。

(2)广播操知识拓展：讲解广播操的历史、作用和意义，以及如何正确地做广播操，例如，可以介绍广播操在我国的发展历程，以及广播操对于身体健康的益处。

(3)体育素养知识拓展：介绍什么是体育素养，以及如何提高体育素养，例如，可以讲解体育素养包括体能、技能、心理等方面，以及如何通过锻炼和训练提高这些方面。

2.拓展建议：

(1)学生可以在家中跟着电视或网络上的广播操教学视频，每天做一次广播操，以巩固课堂上学到的动作和节奏。

(2)学生可以尝试和父母或朋友一起玩一些简单的体育游戏，如“老鹰捉小鸡”、“抓迷藏”等，以提高自己的运动能力和团队合作能力。

(3)学生可以阅读一些关于体育知识和运动的书籍，了解更多的运动项目和技巧，以拓宽自己的知识视野。

(4)学生可以关注一些体育新闻和比赛，了解我国和世界体育的发展动态，提高自己的体育素养。七、作业布置与反馈作业布置：

1.游戏部分：学生需要在家中与家人或朋友一起进行一次“抓迷藏”游戏，并记录下游戏的过程和感受。

2.广播操部分：学生需要每天在家跟随音乐做一次广播操，要求动作准确、流畅。

3.自我评估：学生需要对自己的运动能力和表现进行自我评估，思考自己在游戏和广播操中的优点和不足。

作业反馈：

1.对于游戏作业，教师会检查学生记录的游戏过程和感受，评价学生的参与度和团队合作能力。

2.对于广播操作业，教师会观察学生的动作准确性和流畅性，评价学生的运动技能和身体协调性。

3.对于自我评估，教师会查看学生的自我评估报告，了解学生对自己的认识和反思，给出改进建议。

存在问题与改进建议：

1.如果学生在游戏中表现不积极或团队合作能力较弱，教师会建议学生多参与集体活动，提高自信心和协作能力。

2.如果学生在广播操中动作不准确或身体协调性较差，教师会建议学生多加练习，注意动作的细节和节奏感。

3.如果学生在自我评估中对自己的认识不足或反思不够深入，教师会引导学生更加客观地评价自己，并提供有效的反馈和指导。八、板书设计①重点知识点：

1.游戏规则：抓迷藏、老鹰捉小鸡等

2.广播操动作：头部运动、肩部运动、腰部运动、腿部运动等

3.体育素养：体能、技能、心理等方面

②重点词：

1.游戏：抓迷藏、老鹰捉小鸡等

2.广播操：头部运动、肩部运动、腰部运动、腿部运动等

3.体育素养：体能、技能、心理等方面

③重点句：

1.游戏是提高运动能力和团队合作的好方法。

2.广播操可以增强身体协调性和灵活性。

3.体育素养是衡量一个人体育水平的重要标准。教学反思与改进一、设计反思活动：

1.收集学生反馈：在课程结束后，通过问卷调查或小组讨论的方式，收集学生对课程的反馈，了解他们对游戏和广播操的兴趣和参与度，以及他们在学习中的困难和挑战。

2.观察学生表现：在课程进行中，观察学生的表现，关注他们在游戏和广播操中的参与程度、动作准确性、身体协调性等方面的表现。

3.教师自我反思：教师在课程结束后，对自己的教学方法和教学内容进行反思，思考自己在教学过程中的优点和不足，以及如何改进教学效果。

二、制定改进措施：

1.调整教学方法：根据学生的反馈和表现，教师可以调整教学方法，如增加更多的互动和参与性活动，以提高学生的兴趣和参与度。

2.个性化教学：针对不同学生的特点和需求，进行个性化教学，如对动作不准确的学生进行个别指导，对体能较弱的学生进行适当的调整。

3.增加教学资源：提供更多与游戏和广播操相关的教学资源，如视频、图片、书籍等，以帮助学生更好地理解和掌握相关知识。

4.提高教学艺术性：在板书设计和教学语言上，增加艺术性和趣味性，以激发学生的学习兴趣和主动性。

5.强化实践环节：增加更多的实践环节，如小组合作、角色扮演等，以提高学生的动手能力和解决问题的能力。

6.定期评估和改进：定期对教学效果进行评估，并根据评估结果制定改进措施，以不断提高教学质量。重点题型整理1.题目：请列举出三种适合一年级学生的体育游戏，并简要说明它们的玩法。

答案：适合一年级学生的体育游戏有“抓迷藏”、“老鹰捉小鸡”和“丢沙包”。“抓迷藏”的玩法是找一个藏身的地方，不让其他人找到；“老鹰捉小鸡”的玩法是扮演老鹰的人追赶扮演小鸡的人，不让小鸡被抓到；“丢沙包”的玩法是将沙包扔向对方，对方要用手接住，防止被扔中。

2.题目：请简要说明广播操的基本动作包括哪些。

答案：广播操的基本动作包括头部运动、肩部运动、腰部运动、腿部运动等。头部运动包括点头、摇头等；肩部运动包括上下摆动、左右摆动等；腰部运动包括扭动、旋转等；腿部运动包括踢腿、摆腿、跳跃等。

3.题目：请简要说明体育素养包括哪些方面。

答案：体育素养包括体能、技能、心理等方面。体能包括力量、速度、耐力等；技能包括运动技巧、动作准确性等；心理包括自信心、团队合作意识等。

4.题目：请简要说明如何在游戏中培养学生的团队合作意识。

答案：在游戏中培养学生的团队合作意识可以通过以下方式：1.设计需要团队合作的游戏，如“拔河”、“接力跑”等；