二年级语文下册 课文3 10 沙滩上的童话第2课时教案 新人教版

二年级语文下册课文310沙滩上的童话第2课时教案新人教版课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、教学内容分析二年级语文下册课文310沙滩上的童话第2课时教案新人教版

1.本节课的主要教学内容：

本节课的主要教学内容是二年级语文下册课文3《沙滩上的童话》。通过学习这篇课文，学生能够理解课文大意，正确、流利、有感情地朗读课文；认识9个生字，会写13个生字；了解“很久很久以前”等表示时间的词语；了解童话故事的内容，能发挥想象，把故事补充完整。

2.教学内容与学生已有知识的联系：

本节课的教学内容与学生已有知识联系紧密。学生在之前的学习中已经掌握了基本的拼音、字词、句子等语文基础知识，对于阅读理解、朗读、书写等方面也有了一定的掌握。通过本节课的学习，学生能够进一步巩固和拓展这些知识，提高语文素养。同时，课文中的童话故事情节富有想象力，能够激发学生的创新思维和想象力。二、核心素养目标本节课的核心素养目标主要包括：语文学科核心素养、创新思维能力和想象力。通过学习课文3《沙滩上的童话》，学生能够培养对语文的兴趣，提高语文素养，丰富知识储备，增强文化认同感。同时，通过分析故事情节，发挥想象，将故事补充完整，能够锻炼学生的创新思维能力和想象力，培养学生的创造力和创新精神。三、重点难点及解决办法重点：

1.正确、流利、有感情地朗读课文。

2.认识生字，会写生字。

3.理解课文大意，把握故事情节。

难点：

1.生字词的理解和运用。

2.想象力与创新思维的培养。

解决办法：

1.针对重点，通过示范、跟读、小组合作等方式，引导学生正确、流利、有感情地朗读课文，同时注重生字词的认读和书写。

2.对于难点，通过讲解、示例、小组讨论等形式，激发学生的想象力，引导他们将故事情节补充完整，同时鼓励学生表达自己的创意思维。四、教学资源1.软硬件资源：教室、黑板、多媒体设备、投影仪、纸质教材、练习册。

2.课程平台：学校提供的在线学习平台（如学校教学管理系统）。

3.信息化资源：课文3《沙滩上的童话》的相关视频、音频资料，生字词的图片、动画等。

4.教学手段：讲解、示范、朗读、小组合作、讨论、练习、创造性写作等。五、教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕课文3《沙滩上的童话》的情节，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解课文大意和生字词。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解课文3《沙滩上的童话》的情节，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过讲述一个关于想象的童话故事，引出课文3《沙滩上的童话》，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解课文内容，结合实例帮助学生理解故事情节和生字词。

-组织课堂活动：设计小组讨论、想象故事情节等活动，让学生在实践中掌握阅读和想象技能。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、想象故事情节等活动，体验阅读和想象技能的应用。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解课文内容。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握阅读和想象技能。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解课文3《沙滩上的童话》的情节，掌握阅读和想象技能。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据课文3《沙滩上的童话》的内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：提供与童话创作相关的拓展资源（如书籍、网站、视频等），供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的阅读和想象技能。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。六、学生学习效果1.知识掌握：学生能够理解课文3《沙滩上的童话》的内容，掌握故事情节和生字词。他们能够正确朗读课文，熟练运用生字词，并能够用自己的话复述故事。

2.语文素养提升：通过阅读和理解课文，学生的语文素养将得到提升。他们能够更好地理解和运用童话故事中的想象和创造元素，培养自己的语文表达能力。

3.创新思维能力培养：通过分析故事情节，学生能够发挥自己的想象力，将故事补充完整。这将有助于培养学生的创新思维能力，激发他们的创造力和创新精神。

4.自主学习能力增强：学生在课前自主探索和课中强化技能环节中，通过自主阅读、思考和参与课堂活动，培养了自主学习能力。他们能够独立完成作业和拓展学习，对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

5.合作沟通能力提升：在课中强化技能环节的小组讨论和课后拓展应用环节中，学生能够积极参与团队合作，与他人交流和讨论。这有助于提升学生的合作沟通能力和团队合作意识。七、教学反思与改进回过头来看，这节课还是有一些地方可以做得更好。比如说，在课前的自主探索环节，虽然学生们的预习成果提交得不错，但我感觉他们对于生字词的理解还有一定的局限性。我想下次可以尝试让他们通过在线平台进行预习，然后在课堂上进行生字词的游戏活动，这样可能更有趣，也能加深他们对生字词的记忆。

另外，我在课堂上讲课文的时候，发现有些学生对于故事情节的理解并不是很深入。我想下次可以尝试让他们通过角色扮演的方式，来更好地理解故事中的人物和情节。这样可能更容易引起他们的兴趣，也能提高他们的理解能力。

还有，我觉得课堂上的小组讨论活动，学生们参与得很好，但是我发现他们在讨论的时候，有时候会偏离主题。我想下次可以提前给他们一些讨论的问题，这样可能更有助于他们聚焦在主题上，也能提高他们的讨论效果。八、课堂小结，当堂检测课堂小结：

今天我们一起学习了课文3《沙滩上的童话》，通过阅读和理解这篇课文，我们知道了故事的主要情节，认识了一些生字词，并学会了正确、流利、有感情地朗读课文。我们还在课堂上发挥想象，补充完整了故事的情节，培养了创新思维能力和想象力。通过小组讨论和角色扮演等活动，我们提高了团队合作意识和沟通能力。希望你们能够继续努力，不断提高自己的语文素养。

当堂检测：

1.根据课文3《沙滩上的童话》的内容，回答以下问题：

a.故事的主要情节是什么？

b.课文中出现了哪些生字词？

c.课文中有哪些表示时间的词语？

2.请用正确的笔画顺序和书写规范，抄写以下生字词：

a.沙滩

b.童话

c.想象

3.请根据课文3《沙滩上的童话》的情节，发挥想象，将故事补充完整。

4.小组讨论：结合课文内容，谈谈你对童话故事的理解和看法。

5.角色扮演：分组进行角色扮演，模拟故事中的情节，增强对故事的理解和体验。板书设计①重点知识点：故事的主要情节，生字词，表示时间的词语。

②词句：沙滩、童话、