Unit 9 This bird is bigger than first one. Period 1（教学设计）-2024-2025学年湘少版（三起）英语六年级上册

Unit9Thisbirdisbiggerthanfirstone.Period1（教学设计）-2024-2025学年湘少版（三起）英语六年级上册学校授课教师课时授课班级授课地点教具教学内容分析本节课的主要教学内容来自于2024-2025学年湘少版（三起）英语六年级上册的Unit9Thisbirdisbiggerthanfirstone.Period1。该章节主要介绍了形容词的比较级以及如何用英语描述物体的大小、高度、长度和重量等方面的知识。学生将学习如何通过比较级来表达两个物体之间的差异，并通过听力、口语、阅读和写作等练习活动，巩固和应用所学知识。

教学内容与学生已有知识的联系：学生在之前的学习中已经掌握了基本的英语语法知识和一些基本的词汇，对英语的听说读写能力有了一定的掌握。在此基础上，本节课将进一步引导学生运用已学的知识，通过对比和描述来深入学习形容词的比较级，提高他们的语言运用能力和思维能力。核心素养目标本节课的核心素养目标主要包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力四个方面。

1.语言能力：通过本节课的学习，学生将能够准确地使用形容词的比较级来描述物体的大小、高度、长度和重量等方面的差异，提高他们的英语语言运用能力。

2.文化意识：学生将通过学习描述不同物体的比较级，了解和体验到不同文化背景下描述物体的方式和习惯，培养他们的文化意识和跨文化交际能力。

3.思维品质：通过对物体大小的比较和描述，学生将培养他们的观察力、分析和判断力，提高他们的思维品质和解决问题的能力。

4.学习能力：学生将在教师的引导下，通过自主学习、合作学习和探究学习等方式，培养他们的学习能力和自主学习能力，为他们的终身学习打下坚实的基础。学情分析本节课的主要学习对象是六年级的学生，他们已经掌握了基本的英语语法知识和一定的词汇量，具备了基本的英语听说读写能力。在学习过程中，他们能够积极参与课堂活动，表达自己的观点，但对于一些复杂的语法结构和词汇的理解仍存在一定的困难。

学生层次：根据学生的学习水平和能力，可以将学生分为三个层次。第一层次是基础层，学生对基本的英语语法和词汇有一定的了解，但运用能力较弱；第二层次是提高层，学生具备较好的英语基础，能够在教师的引导下进行一定的拓展学习；第三层次是优秀层，学生的英语水平较高，具备较强的语言运用能力和自主学习能力。

知识、能力、素质方面：学生在之前的学习中已经掌握了基本的英语语法知识，如时态、语态、句型等，具一定的词汇量，能够进行简单的英语听说读写活动。然而，学生在描述物体大小的比较级方面还存在一定的困难，需要通过本节课的学习来进一步巩固和提高。

行为习惯：大部分学生具备良好的学习习惯，能够按时完成作业，积极参与课堂活动。但也有部分学生学习习惯较差，容易拖延作业，对课堂活动的参与度较低。此外，部分学生在课堂上注意力不集中，容易分心，对课程学习产生了一定的影响。

对课程学习的影响：针对学生层次的不同，教师需要制定不同的教学策略，对于基础层的学生，要注重基础知识的教学和巩固；对于提高层的学生，要引导他们进行拓展学习，提高他们的语言运用能力；对于优秀层的学生，要给予他们更多的自主学习机会，培养他们的创新思维。同时，针对学生行为习惯的差异，教师需要关注学生的个体差异，进行有针对性的引导和辅导，提高他们的学习效果。教学方法与策略1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法：针对本节课的教学目标和学生的实际情况，将采用讲授法、任务驱动法、小组合作法等教学方法。讲授法用于系统地介绍形容词的比较级及其用法，任务驱动法和小组合作法则用于促进学生的实践应用和互动交流。

2.设计具体的教学活动：为激发学生的学习兴趣和参与度，将设计以下教学活动：

a.热身活动：通过播放一段英文歌曲，让学生跟随音乐节奏进行身体活动，从而调动学生的学习氛围。

b.任务型活动：让学生分组，每组选择一种动物，用英语描述该动物的大小、高度、长度和重量等方面的特征，并展开小组间的竞争，看哪个小组描述得最具体、最生动。

c.角色扮演：学生分组扮演不同角色，如动物主人、动物介绍员等，运用所学形容词的比较级描述动物的大小等方面的特征，增强学生的实际应用能力。

d.小组讨论：让学生围绕以下话题进行小组讨论：“你认为哪种动物最大？为什么？”鼓励学生发表自己的观点，提高他们的口语表达能力和思维能力。

3.确定教学媒体和资源的使用：为辅助教学，将运用以下教学媒体和资源：

a.PPT：制作含有动画和图片的PPT，生动展示形容词的比较级及其用法，帮助学生更好地理解和记忆。

b.视频：播放一段有关动物大小比较的视频，让学生更直观地了解形容词的比较级在实际场景中的应用。

c.在线工具：利用在线工具，如电子白板、词汇游戏等，增加课堂的互动性和趣味性，提高学生的学习兴趣。

d.实物模型：准备一些动物的实物模型或图片，让学生触摸和观察，从而更直观地理解形容词的比较级描述物体大小的特点。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕Unit9中的形容词比较级，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解形容词比较级的用法。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

-作用与目的：帮助学生提前了解本节课的主题，为课堂学习做好准备，培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过展示不同大小的鸟类图片，引出形容词比较级的学习，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解形容词比较级的构成和用法，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演等活动，让学生在实践中掌握形容词比较级的应用。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演等活动，体验形容词比较级的应用。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解形容词比较级的知识点。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握形容词比较级的技能。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解形容词比较级的知识点，掌握其应用技能。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据本节课的学习内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：提供与形容词比较级相关的拓展资源（如书籍、网站、视频等），供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的形容词比较级知识点和技能。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。知识点梳理本节课的主要教学内容来自于2024-2025学年湘少版（三起）英语六年级上册的Unit9Thisbirdisbiggerthanfirstone.Period1。该章节主要介绍了形容词的比较级以及如何用英语描述物体的大小、高度、长度和重量等方面的知识。以下是本节课需要梳理的知识点：

1.形容词的比较级：

-形容词的比较级是用来表示两个物体之间的比较，分为三种形式：原级、比较级和最高级。

-比较级的形式通常是在形容词后面加上-er，例如：bigger,taller,longer,heavier等。

-当需要比较三个或以上的物体时，可以使用最高级形式，在形容词后面加上-est，例如：thebiggest,thetallest等。

2.描述物体大小的表达方式：

-使用形容词的比较级来描述物体的大小，例如：“Thisbirdisbiggerthanthefirstone.”

-当描述物体的长度、高度时，可以使用以下表达方式：“Itis20centimeterslong.”、“Sheis1.6meterstall.”

-当描述物体的重量时，可以使用以下表达方式：“Theappleweighs150grams.”、“Thecatis2kilograms.”

3.使用比较级进行比较：

-使用“than”来连接两个比较的对象，例如：“Thisbirdisbiggerthanthefirstone.”

-当比较两个以上的物体时，可以使用“than”逐个进行比较，例如：“Thisbirdisbiggerthanthefirstone,anditisalsotallerthanthesecondone.”

4.形容词比较级的特殊规则：

-一些形容词的比较级形式不遵循常规规则，例如：good-better,bad-worse,many-more,much-most等。

-当形容词以“e”结尾时，通常在词尾加上-r，例如：clean-cleaner,sweet-sweeter等。

-当形容词以“辅音字母+y”结尾时，通常将“y”变为“i”再加-er，例如：baby-babies,happy-happier等。

5.形容词比较级的应用：

-在日常生活中，我们经常需要比较物体的大小、高度、长度和重量等方面的特征，使用形容词的比较级可以准确地表达出这些比较关系。

-在英语写作和口语表达中，正确使用形容词的比较级能够使表达更加丰富和生动。课堂小结，当堂检测1.课堂小结：

本节课的主要内容是学习形容词的比较级以及如何用英语描述物体的大小、高度、长度和重量等方面的知识。通过本节课的学习，学生应该能够准确地使用形容词的比较级来描述两个物体之间的差异，并通过听力、口语、阅读和写作等练习活动，巩固和应用所学知识。以下是对本节课内容的简要总结：

-形容词的比较级是用来表示两个物体之间的比较，分为原级、比较级和最高级三种形式。

-比较级的形式通常是在形容词后面加上-er，例如：bigger,taller,longer,heavier等。

-当需要比较三个或以上的物体时，可以使用最高级形式，在形容词后面加上-est，例如：thebiggest,thetallest等。

-使用形容词的比较级来描述物体的大小，例如：“Thisbirdisbiggerthanthefirstone.”

-当描述物体的长度、高度时，可以使用以下表达方式：“Itis20centimeterslong.”、“Sheis1.6meterstall.”

-当描述物体的重量时，可以使用以下表达方式：“Theappleweighs150grams.”、“Thecatis2kilograms.”

-使用“than”来连接两个比较的对象，例如：“Thisbirdisbiggerthanthefirstone.”

-当比较两个以上的物体时，可以使用“than”逐个进行比较，例如：“Thisbirdisbiggerthanthefirstone,anditisalsotallerthanthesecondone.”

-一些形容词的比较级形式不遵循常规规则，例如：good-better,bad-worse,many-more,much-most等。

-当形容词以“e”结尾时，通常在词尾加上-r，例如：clean-cleaner,sweet-sweeter等。

-当形容词以“辅音字母+y”结尾时，通常将“y”变为“i”再加-er，例如：baby-babies,happy-happier等。

-在日常生活中，我们经常需要比较物体的大小、高度、长度和重量等方面的特征，使用形容词的比较级可以准确地表达出这些比较关系。

-在英语写作和口语表达中，正确使用形容词的比较级能够使表达更加丰富和生动。

2.当堂检测：

为了检验学生对本节课内容的理解和掌握程度，可以设计以下当堂检测题：

（1）选择题：

1.Whatisthecomparativeformoftheadjective"big"?

A.bigger

B.big

C.bigest

D.bigly

2.Whatisthecomparativeformoftheadjective"tall"?

A.taller

B.tall

C.tallest

D.tallly

3.Whichofthefollowingisthecomparativeformoftheadjective"long"?

A.longer

B.long

C.longest

D.longly

4.Whichofthefollowingisthecomparativeformoftheadjective"heavy"?

A.heavier

B.heavy

C.heaviest

D.heavily

（2）填空题：

1.Thisbookis________thanthatone.

2.Thetreeis________thanthebush.

3.Thedogis________thanthecat.

4.Theboxis________thanthebag.

（3）句子改写题：

1.Makethefollowingsentencecomparative:"Thishouseisbig."

2.Makethefollowingsentencecomparative:"Thecatistall."

3.Makethefollowingsentencecomparative:"Thebookislong."

4.Makethefollowingsentencecomparative:"Theappleisheavy."

（4）翻译题：

1.这只狗比那只猫大。

2.这本书比那本书长。

3.这个盒子比那个袋子重。

4.这个房子比那个房子高。课后作业1.根据所学的形容词比较级，请用英语描述以下两个物体之间的差异，并说明它们的大小、高度、长度和重量等方面的特征。

示例：

-描述一张椅子和一张桌子的大小差异。

-描述一只猫和一只狗的高度差异。

-描述一辆自行车和一辆汽车的长度差异。

-描述一颗苹果和一个橙子的重量差异。

2.使用形容词的比较级，编写一个故事，描述两个物体之间的比较。

示例：

-故事的主角是一只小鸟和一只大鸟。小鸟说：“Iamsmallerthanyou,butIcanflyfaster.”大鸟回答：“Yes,butIcancarrymoreweight.”

-故事的主角是一根短铅笔和一根长铅笔。短铅笔说：“Iamshorterthanyou,butIwritefaster.”长铅笔回答：“Yes,butIcanwritelonger.”

3.找出以下句子中的错误，并更正。

示例：

-Thisboxismoreheavythanthatone.（错误：比较级不正确）

-Thistreeistallerthentheotherone.（错误：比较级不正确）

-Thisbookislongthentheotherone.（错误：比较级不正确）

-Thiscatisbiggerthenthedog.（错误：比较级不正确）

4.请用形容词的比较级填空。

示例：

-Thesunis________thanthemoon.（bigger）

-Theelephantis________thanthegiraffe.（taller）

-Theriveris________thanthelake.（longer）

-Thestoneis________thanthefeather.（heavier）

5.请用形容词的比较级完成句子。

示例：

-Thiscarisfasterthanthatbike.

-Thispenislongerthanthatpencil.

-Thisbookis