Unit 2 Sports and Fitness Lesson 1 The Underdog Reading 教学设计-2023-2024学年高中英语北师大版（2019）必修第一册

Unit2SportsandFitnessLesson1TheUnderdogReading教学设计-2023-2024学年高中英语北师大版（2019）必修第一册科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）Unit2SportsandFitnessLesson1TheUnderdogReading教学设计-2023-2024学年高中英语北师大版（2019）必修第一册教材分析标题：“Unit2SportsandFitnessLesson1TheUnderdogReading教学设计-2023-2024学年高中英语北师大版（2019）必修第一册”

本节课旨在通过阅读课“TheUnderdog”这篇文章，让学生掌握相关的词汇和表达方式，并且学会如何从文章中获取和处理信息。文章主要讲述了一个关于运动和健身的故事，通过这个故事，学生可以了解到运动对于身体健康的重要性，以及如何通过运动来提高身体素质。

在教学过程中，我会引导学生通过快速阅读来获取文章的大意，然后通过精读来理解文章中的细节信息。同时，我会让学生通过讨论和写作的方式来练习如何表达自己的观点和看法。

在教学结束后，我希望学生能够掌握文章中的关键信息和表达方式，并且能够运用这些信息和表达方式来表达自己的观点和看法。核心素养目标本节课的核心素养目标主要有以下三个方面：

1.语言能力：通过阅读和讨论，提高学生的英语听说读写能力，使他们能够准确、流畅地运用英语表达自己的观点和想法。

2.文化意识：通过学习关于运动和健身的文章，增强学生对西方文化中运动观念的理解，提高他们的跨文化交际能力。

3.思维品质：通过分析文章中的信息和观点，培养学生的逻辑思维和批判性思维，使他们能够独立思考、辩证分析问题。学情分析本节课的授课对象为高中一年级的学生，他们已经掌握了一定的英语基础知识，具备一定的听、说、读、写能力。在学习过程中，他们能够积极地参与到课堂活动中，表现出对英语学习的兴趣。然而，部分学生在阅读理解方面还存在一定的困难，对于复杂的句子结构和语篇逻辑关系的把握不够准确。

在知识方面，学生们对运动和健身有一定的了解，但可能缺乏深入的认识。在能力方面，学生的英语听说读写能力参差不齐，部分学生还需在阅读理解和写作表达方面加强训练。在素质方面，学生们具备一定的逻辑思维和批判性思维，但仍有待进一步提高。

在行为习惯方面，学生们普遍具有良好的学习态度，能够按时完成作业和学习任务。然而，部分学生可能在自主学习方面存在一定的依赖性，需要老师在课堂上给予更多的引导和激励。

针对以上学情分析，本节课的教学设计将注重以下几个方面：

1.针对学生的阅读理解困难，教师将提供充分的预习资料，引导学生通过自主学习掌握文章大意。

2.针对学生能力参差不齐的问题，教师将设计不同难度的课堂任务，以便照顾到各个层次的学生。

3.针对学生对运动和健身知识了解不足的问题，教师将在课堂上引入相关领域的知识，以丰富学生的知识体系。

4.针对学生的批判性思维和逻辑思维需要提高的问题，教师将设计相关的讨论和写作任务，引导学生进行分析思考。

5.针对学生的自主学习依赖性问题，教师将鼓励学生积极参与课堂讨论，培养他们的自主学习能力和合作精神。教学方法与策略1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法

本节课的教学方法主要包括讲授法、讨论法、案例研究法和项目导向学习法。

首先，通过讲授法向学生介绍文章的背景知识、关键词汇和表达方式，帮助他们快速掌握文章的主旨大意。其次，利用讨论法引导学生围绕文章中的观点和问题展开讨论，培养他们的批判性思维和逻辑思维。然后，通过案例研究法分析运动和健身方面的实例，让学生深入了解运动对于身体健康的重要性。最后，采用项目导向学习法，让学生分组完成关于运动和健身的项目，提高他们的合作能力和实践能力。

2.设计具体的教学活动

为激发学生的学习兴趣，增强课堂的互动性，本节课将设计以下教学活动：

（1）角色扮演：学生分组扮演文章中的角色，进行情景再现，从而更好地理解角色的心理和情感。

（2）实验：组织学生进行运动实验，如测试不同运动对心肺功能的影响等，让学生亲身体验运动的效果。

（3）游戏：设计有关运动和健身的游戏，如“运动知识问答”、“健身接力”等，让学生在游戏中学习知识，提高身体素质。

（4）小组讨论：引导学生针对文章中的观点展开小组讨论，培养他们的批判性思维和逻辑思维。

3.确定教学媒体和资源的使用

为提高课堂教学效果，本节课将利用以下教学媒体和资源：

（1）PPT：制作精美的PPT，展示文章的关键词汇、图片和视频，帮助学生更好地理解课程内容。

（2）视频：播放与运动和健身相关的视频，让学生直观地了解各种运动方式和健身方法。

（3）在线工具：利用在线工具进行课堂互动，如投票、问卷调查等，了解学生的学习情况，及时调整教学策略。

（4）教材配套资源：运用教材中的配套资源，如阅读材料、练习题等，巩固所学知识，提高学生的综合能力。教学流程一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《TheUnderdogReading》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们是否曾经遇到过在比赛中不被看好的情况？”（举例说明）这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索文章中讲述的故事。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解文章的主题和背景。文章讲述了一个关于运动和健身的故事，通过这个故事，我们能够了解到运动对于身体健康的重要性，以及如何通过运动来提高身体素质。

2.案例分析：接下来，我们将深入阅读文章，分析故事中的情节和角色。通过这个案例，我们将能够看到运动在实际中的应用，以及它如何帮助人们解决问题。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调文章中的关键信息和表达方式。对于一些难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与文章相关的实际问题。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的活动。这个活动将演示运动和健身的基本原理。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和活动的结果。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“运动和健身在日常生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。

五、总结回顾（用时5分钟）

今天的学习，我们了解了文章的主题、运动对于身体健康的重要性以及如何通过运动来提高身体素质。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对运动和健身的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料

为了让学生更深入地了解运动和健身的相关知识，我推荐以下拓展阅读材料：

-《运动生理学》（TextbookTitle）：这本书详细介绍了运动对人体生理的影响，包括肌肉生长、心肺功能等方面的内容。通过阅读这本书，学生可以更深入地了解运动的科学原理。

-《运动营养学》（TextbookTitle）：这本书讲述了运动与营养之间的关系，包括运动前后的饮食安排、营养补充等方面的内容。学生可以通过阅读这本书，了解如何通过合理的饮食来提高运动效果。

-《运动心理学》（TextbookTitle）：这本书介绍了运动心理学的基本概念和理论，包括运动动机、运动情绪等方面的内容。学生可以通过阅读这本书，了解如何通过运动来调节情绪和提高心理健康。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究

在课后，学生可以利用网络资源，如学术期刊、在线课程等，进行更深入的学习和探究。以下是一些建议：

-学术期刊：学生可以阅读与运动和健身相关的学术期刊文章，了解最新的研究进展。例如，《运动科学杂志》（JournalTitle）等。

-在线课程：学生可以通过在线课程学习运动和健身的相关知识。例如，Coursera、edX等平台上有很多与运动和健身相关的课程。

-学术会议：学生可以关注与运动和健身相关的学术会议，了解行业内的最新动态。例如，国际运动科学协会（OrganizationName）每年的学术会议。作业布置与反馈作业布置：

1.阅读延伸：请学生选择一篇与运动和健身相关的英语文章进行阅读，并写一篇读后感。要求学生在读后感中提出自己的观点和想法，并与其他同学进行交流。

2.讨论活动：请学生围绕“运动和健身在日常生活中的应用”这一主题进行小组讨论，并写一篇讨论报告。要求学生在讨论报告中总结小组成员的观点和想法，并提出自己的结论。

3.实践作业：请学生设计一个为期一周的运动计划，包括运动的方式、时间和频率等。要求学生根据自身的身体状况和喜好，选择适合自己的运动方式，并制定合理的运动计划。

作业反馈：

1.阅读延伸：在批改学生的读后感时，重点关注学生对文章内容的理解和观点的表达。对于学生的读后感，要及时给予反馈，指出存在的不足并提出改进建议。

2.讨论活动：在批改学生的讨论报告时，关注学生对主题的理解和观点的表达，以及小组成员之间的交流和合作。对于学生的讨论报告，要及时给予反馈，指出存在的不足并提出改进建议。

3.实践作业：在批改学生的运动计划时，关注学生对运动方式的选择和计划的合理性。对于学生的运动计划，要及时给予反馈，指出存在的不足并提出改进建议。内容逻辑关系①重点知识点：文章的主题、运动对身体健康的重要性、如何通过运动提高身体素质。

②关键词汇：underdog（不被看好的选手）、fitness（健身）、sports（运动）、health（健康）、exercise（锻炼）、nutrition（营养）、mentalhealth（心理健康）、physicalfitness（身体素质）、sportspsychology（运动心理学）。

③句型表达：

-描述运动对身体健康的影响：“Exerciseiscrucialformaintaininggoodphysicalfitnessandoverallhealth.”

-表达对运动和健身的理解：“Ibelievethatregularexerciseandabalanceddietareessentialforahealthylifestyle.”

-描述如何通过运动提高身体素质：“Toimprovephysicalfitness,itisimportanttoengageinavarietyofexercisesandmaintainaconsistentroutine.”

板书设计：

1.文章主题：运动和健身的重要性

2.运动对身体健康的影响

3.如何通过运动提高身体素质

4.运动和健身的关键词汇

5.句型表达教学反思与总结本节课的授课内容是《Unit2SportsandFitnessLesson1TheUnderdogReading》。在教学过程中，我采用了讲授法、讨论法、案例研究法和项目导向学习法，通过角色扮演、实验、游戏等教学活动，引导学生积极参与课堂讨论，提高他们的语言能力和思维品质。同时，我利用PPT、视频等教学媒体和资源，增强课堂的互动性和趣味性。

回顾整个教学过程，我发现自己在教学方法的选择和应用上做得比较好，能够根据学生的特点和需求，灵活运用不同的教学方法。例如，通过角色扮演，学生能够更好地理解文章中的角色和情节，通过实验操作，学生能够直观地感受到运动的效果。然而，在教学管理方面，我还需要进一步提高。在小组讨论和实验操作环节，部分学生表现得不够积极，需要我更加关注他们的学习情况，并及时给予鼓励和引导。

在教学效果方面，我通过课堂观察和作业批改，发现学生在知识、技能和情感态度方面都取得了不错的进步。大多数学生能够准确地理解和表达文章中的关键信息和表达方式，也能够通过小组讨论和实验操作，加深对运动和健身的理解。然而，仍有部分学生在阅读理解和写作表达方面存在困难，需要我在今后的教学中给予更多的关注和指导。

针对教学中存在的问题和不足，我提出以下改进措施和建议：

1.在教学方法上，继续关注学生的需求和特点，灵活运用不同的教学方法，提高学生的参与度和兴趣。

2.在教学管理上，加强对学生的关注和指导，鼓励他们积极参与课堂讨论和实践活动，提高他们的学习效果。

3.在课后作业方面，加强对学生的反馈和指导，及时指出存在的问题并提供改进建议，帮助他们在阅读理解和写作表达方面取得进步。课后拓展1.拓展内容

-阅读材料：推荐学生阅读与本节课内容相关的阅读材料，如《运动生理学》、《运动营养学》、《运动