八年级地理下册 8.5黄土高原的区域发展与居民生活教案 （新版）湘教版

八年级地理下册8.5黄土高原的区域发展与居民生活教案（新版）湘教版授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间课程基本信息1.课程名称：八年级地理下册8.5黄土高原的区域发展与居民生活

2.教学年级和班级：八年级

3.授课时间：2课时

4.教学时数：90分钟核心素养目标分析本节课的核心素养目标主要包括以下几个方面：

1.提升学生的地理核心素养，使学生掌握黄土高原的区域特点、生态环境问题及其治理措施，能够运用地理知识分析和解决实际问题。

2.培养学生的综合分析能力，通过观察地图、图表等资料，分析黄土高原的地形、气候、植被等自然特征，以及人口、经济发展、居民生活等社会经济特征。

3.培养学生的地理实践能力，引导学生关注黄土高原的生态环境问题，思考区域发展与居民生活的关系，提出解决问题的对策和建议。

4.增强学生的区域认知能力，使学生了解黄土高原的地理位置、范围、特点，认识不同区域的自然环境、人文景观和经济发展水平的差异。

5.培养学生的空间思维能力，通过观察地形图、卫星影像等资料，掌握黄土高原的地形、地貌特征，理解地形对居民生活的影响。

6.提升学生的价值观和责任感，使学生认识到保护生态环境、实现可持续发展的重要性，树立人与自然和谐共生的观念。重点难点及解决办法重点：

1.黄土高原的地形、气候、植被等自然特征。

2.黄土高原的人口、经济发展、居民生活等社会经济特征。

3.黄土高原的生态环境问题及其治理措施。

4.区域发展与居民生活的关系及其影响。

难点：

1.黄土高原生态环境问题的成因及其治理方法。

2.地形对居民生活的影响。

3.如何实现黄土高原的区域可持续发展。

解决办法：

1.利用地图、图表等资料，直观展示黄土高原的自然特征和社会经济特征，帮助学生理解和记忆。

2.通过案例分析、小组讨论等方式，引导学生深入分析生态环境问题的成因和治理方法。

3.利用卫星影像、地形图等资料，直观展示地形对居民生活的影响，引导学生理解和掌握。

4.组织学生进行实地考察或观看相关纪录片，增强学生对黄土高原区域发展和居民生活的直观认识。

5.结合时事热点，引导学生关注黄土高原的生态环境问题，思考区域发展与居民生活的关系，提出解决问题的对策和建议。

6.运用启发式教学法，引导学生主动探究、积极思考，突破重点难点。教学资源1.软硬件资源：多媒体教室、投影仪、计算机、教学挂图、地形模型、地图册等。

2.课程平台：湘教版八年级地理下册教材、相关教学课件、教案等。

3.信息化资源：网络地图、卫星影像、黄土高原生态环境治理案例、纪录片等。

4.教学手段：讲授法、讨论法、案例分析法、小组合作法、实地考察法等。

5.教辅材料：黄土高原区域发展现状报告、生态环境治理对策建议等。

6.参考文献：相关学术论文、书籍、政策文件等。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：要求学生预习黄土高原的地形、气候、植被等自然特征，以及人口、经济发展、居民生活等社会经济特征。

-设计预习问题：提出问题如“黄土高原的生态环境问题是什么？如何治理？”引导学生深入思考。

-监控预习进度：通过在线平台收集学生的预习笔记和问题，了解学生的预习情况。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生通过阅读教材和相关资料，了解黄土高原的自然和社会经济特征。

-思考预习问题：学生针对问题进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：学生将预习成果提交至平台，供教师查看和评价。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：学生通过自主阅读和思考，培养独立学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台共享预习资源，监控学生的预习进度。

作用与目的：

-帮助学生提前了解课程内容，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过展示黄土高原的图片和视频，引出本节课的主题，激发学生的兴趣。

-讲解知识点：详细讲解黄土高原的生态环境问题及其治理措施，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分析案例，提出治理方案。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：学生分组讨论，分析案例，提出治理方案。

-提问与讨论：学生针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解知识点。

-实践活动法：设计小组讨论，让学生在实践中掌握分析问题的技能。

-合作学习法：通过小组讨论，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解知识点，掌握分析问题的技能。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：布置与黄土高原区域发展和居民生活相关的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：提供相关书籍、网站、视频等拓展资源，供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：学生认真完成课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：学生利用提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的知识点和技能。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。教学资源拓展1.拓展资源：

黄土高原是我国的一个重要地理区域，其独特的自然环境和人文景观为学生提供了丰富的学习资源。以下是与本节课教学内容相关的拓展资源：

-黄土高原地理志：介绍黄土高原的地理特征、生态环境、资源分布等方面的内容。

-黄土高原风情录：展示黄土高原的风土人情、民俗文化、历史沿革等方面的资料。

-黄土高原治理案例集：收录了黄土高原治理过程中的成功案例和经验教训。

-黄土高原经济发展报告：分析黄土高原地区的经济发展状况、产业结构和未来发展趋势。

2.拓展建议：

为了帮助学生更好地理解和掌握本节课的知识点，建议他们在课后进行以下拓展学习：

-学生可以查阅相关书籍，深入了解黄土高原的自然环境、生态环境、人口分布、经济发展等方面的内容。

-学生可以搜索黄土高原相关的纪录片、新闻报道等视频资料，观察和了解黄土高原的实际情况。

-学生可以访问相关学术网站，阅读关于黄土高原的研究论文，了解最新的研究成果和动态。

-学生可以组织开展实地考察活动，前往黄土高原地区进行实地观察和调研，深入了解当地的发展状况和居民生活。

-学生可以尝试运用所学的地理知识，分析黄土高原的区域发展问题和居民生活的关系，提出自己的解决方案和建议。板书设计1.黄土高原的自然环境

-地形特征：高原、沟壑纵横

-气候特征：干旱、风蚀、水土流失

-植被特征：稀疏、退化

2.黄土高原的社会经济特征

-人口分布：密度较低、老龄化严重

-经济发展：传统农业为主、贫困程度较高

-居民生活：简朴、依赖自然资源

3.黄土高原的生态环境问题及其治理

-问题：水土流失、沙漠化、生物多样性减少

-治理措施：植被恢复、水土保持、退耕还林还草

4.黄土高原的区域发展

-发展策略：转型经济、发展旅游业、提高农民收入

-发展方向：可持续发展、生态环境建设、社会和谐

5.黄土高原的居民生活

-生活方式：传统与现代交织、依赖自然资源

-生活变迁：逐渐改善、追求更好的生活质量

板书设计要求简洁明了，突出重点，通过关键词和句子让学生一目了然地掌握黄土高原的主要特点和问题。同时，通过艺术性和趣味性的设计，激发学生的学习兴趣和主动性。课后拓展1.拓展内容：

-阅读材料：推荐学生阅读《黄土高原的生态与经济》《黄土高原的生态环境问题与治理》等书籍，深入了解黄土高原的自然环境、生态环境问题及其治理措施。

-视频资源：推荐学生观看《黄土高原的美丽与挑战》《黄土高原的生态重建》等纪录片，观察和了解黄土高原的实际状况和发展方向。

-学术文章：鼓励学生阅读有关黄土高原的研究论文，了解最新的研究成果和动态。

2.拓展要求：

-自主学习：鼓励学生在课后自主学习拓展内容，深入了解黄土高原的相关知识。