8 上课了第二课时（教学设计）-2023-2024学年道德与法治一年级上册（部编版）

8上课了第二课时（教学设计）-2023-2024学年道德与法治一年级上册（部编版）授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间课程基本信息1.课程名称：道德与法治一年级上册——上课了第二课时

2.教学年级和班级：一年级一班

3.授课时间：2023年11月8日

4.教学时数：1课时（45分钟）核心素养目标1.培养正确的价值观，理解并尊重他人，学会在课堂上遵守纪律，表现出良好的学习态度。

2.提高思辨能力，通过小组讨论，分析不同的观点，形成自己的见解，并能够清晰地表达出来。

3.加强法治观念，了解基本的法律知识，知道在学校和家庭中应遵守的规则，培养良好的行为习惯。

4.培养团队协作精神，学会在小组活动中相互配合，共同完成任务，培养领导能力和沟通能力。学习者分析1.学生已经掌握的相关知识：学生已经掌握了基本的社会规则和法律法规，能够理解并尊重他人，具备一定的团队协作能力。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：学生们对新鲜事物充满好奇，喜欢通过图片、视频等直观的方式学习。在学习能力方面，学生们能够理解和分析简单的道德和法治问题，具备一定的表达和沟通能力。在学习风格上，学生们更倾向于通过小组讨论和实践活动来学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习过程中，学生们可能对一些抽象的道德和法治概念难以理解，因此在教学中需要运用生动的案例和图片来帮助学生理解。此外，学生们在表达自己的观点时可能存在语言组织能力和逻辑思维能力的不足，需要通过小组讨论和互动活动来提高这些能力。同时，学生们可能对小组合作中的沟通和协作存在一定的困难，需要教师在教学过程中进行引导和培养。教学方法与手段1.教学方法：

（1）案例分析法：通过呈现现实生活中的案例，引导学生运用道德与法治知识进行分析，提高学生的思辨能力和实践能力。

（2）小组讨论法：将学生分成小组，让他们针对某个问题进行讨论，培养学生的团队协作精神和沟通能力，同时激发学生的学习兴趣。

（3）情境模拟法：创设情境，让学生在模拟实践中体验道德与法治知识，增强学生的情感认同和实践能力。

2.教学手段：

（1）多媒体教学：利用PPT、视频、图片等多媒体资源，生动展示教学内容，提高学生的学习兴趣和注意力。

（2）网络教学平台：运用网络教学平台，实现资源共享，方便学生随时随地学习，提高教学效果。

（3）互动式教学软件：运用互动式教学软件，引导学生主动参与课堂活动，提高学生的学习积极性和主动性。

（4）虚拟实验室：利用虚拟实验室，让学生在虚拟环境中进行实验操作，增强学生的实践能力。

（5）课后在线辅导：通过课后在线辅导，为学生提供答疑解惑的机会，巩固所学知识，提高学生的学习效果。

（6）教学评价软件：运用教学评价软件，对学生的学习过程和成果进行实时监测和评估，为教学提供有力支持。

（7）家校沟通平台：利用家校沟通平台，加强学校与家长的联系，共同关注学生的学习和生活，提高教育质量。

五、教学过程设计

1.导入新课：通过一个生动的案例，引发学生对道德与法治知识的兴趣，激发学生的学习热情。

2.讲授新课：运用多媒体教学，生动展示教学内容，结合小组讨论法，让学生在讨论中掌握道德与法治知识。

3.实践环节：运用情境模拟法，让学生在模拟实践中体验道德与法治知识，增强学生的情感认同和实践能力。

4.课堂小结：通过总结本节课的主要内容，帮助学生巩固所学知识，提高学生的归纳总结能力。

5.布置作业：布置具有针对性的作业，让学生在课后巩固所学知识，提高学生的自主学习能力。

6.课后辅导：通过课后在线辅导，为学生提供答疑解惑的机会，巩固所学知识，提高学生的学习效果。

六、教学反思

本节课结束后，教师应认真反思教学效果，针对学生的反馈，调整教学方法和手段，以提高后续教学的质量。同时，关注学生的学习进度和需求，不断优化教学内容，确保教学内容与学生的实际生活紧密结合，提高学生的道德与法治素养。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：教师通过在线平台或班级微信群，发布预习资料，如PPT、视频、文档等，明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕本节课的课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生按照预习要求，自主阅读预习资料，理解课程知识点。

-思考预习问题：学生针对预习问题进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：学生将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：教师引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解课题，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：教师通过故事、案例或视频等方式，引出课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：教师详细讲解课程知识点，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：教师设计小组讨论、角色扮演、实验等活动，让学生在实践中掌握技能。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：学生积极参与小组讨论、角色扮演、实验等活动，体验知识的应用。

-提问与讨论：学生针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：教师通过详细讲解，帮助学生理解知识点。

-实践活动法：教师设计实践活动，让学生在实践中掌握技能。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解知识点，掌握技能。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据课题，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：提供与课题相关的拓展资源，如书籍、网站、视频等，供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：学生认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：学生利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：教师引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：教师引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的知识点和技能。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。学生学习效果1.知识与技能

2.过程与方法

学生在自主探索阶段培养了自主学习的能力，通过预习问题和拓展资源的探索，提高了独立思考和信息检索的能力。在课堂学习中，学生通过小组讨论、角色扮演和实验等活动，培养了团队合作和沟通能力，学会与他人共同解决问题。

3.情感态度与价值观

4.反馈与评价

总结：教学反思与总结教学反思：

回顾这节课，我感觉在教学方法和策略上取得了一定的成功。通过预习任务的发布和问题的设置，学生们的自主学习能力得到了锻炼。在课堂活动中，我尝试了多种教学方法，如讲授法、实践活动法和合作学习法，这些方法帮助学生们更好地理解和掌握了知识。

然而，我也意识到教学中存在一些不足。例如，在进行小组讨论时，我发现部分学生参与度不高，可能是因为他们对自己的观点不够自信或者害怕被他人评判。此外，在解答学生疑问时，我可能没有做到足够的耐心和细致，导致一些学生没有完全理解。

教学总结：

整体来看，这节课的教学效果是积极的。学生们在知识掌握方面有了一定的提升，特别是在自主学习和团队合作方面表现出较好的能力。通过课后作业和拓展学习的反馈，我发现学生们能够巩固所学知识，并进行进一步的思考。

然而，我注意到部分学生在情感态度上还存在一些问题。一些学生对于道德与法治知识的重要性认识不足，可能需要我在今后的教学中加强情感教育的引导，让学生明白这些知识对于他们成长的重要性。

改进措施和建议：

为了提高今后的教学效果，我计划采取以下措施：

1.在小组讨论环节，我将更加关注每个学生的参与情况，鼓励他们积极表达自己的观点，培养他们的自信心。

2.在解答疑问时，我会更加耐心和细致，确保每个学生都能够理解并掌握知识点。

3.加强情感教育的引导，让学生明白道德与法治知识对他们成长的重要性，激发他们的学习兴趣。

4.利用课后时间，与学生进行一对一的交流，了解他们的学习进展和困惑，提供个性化的指导。课后拓展1.拓展内容：

-阅读材料：推荐学生阅读与本节课内容相关的阅读材料，如《道德与法治》教材的课外阅读部分，或者《社会主义核心价值观教育读本》等。

-视频资源：推荐学生观看与本节课内容相关的视频资源，如教育频道播出的道德与法治专题片，或者优秀的道德与法治教育短片。

2.拓展要求：

-自主学习：鼓励学生利用课后时间进行自主学习和拓展，通过阅读材料和观看视频资源，进一步理解和掌握本节课的知识点。

-问题解答：教师可提供必要的指导和帮助，如推荐阅读材料、解答疑问等。

-实践应用：鼓励学生将所学知识运用到实际生活中，如参与社区志愿服务活动，或者在学校组织道德与法治知识竞赛等。

-写作练习：鼓励学生撰写一篇关于本节课内容的感想或者思考，通过写作来加深对知识点的理解和记忆。

-交流分享：鼓励学生与家人、朋友分享本节课所学的内容，通过交流来提高自己的表达能力和沟通技巧。板书设计1.目的明确，紧扣教学内容

本节课的板书设计旨在帮助学生理解和掌握道德与法治的基本知识和技能，同时培养学生的自主学习和团队合作能力。

2.结构清晰，条理分明

板书设计应包括课题、主要知识点、教学活动、作业布置等部分，每个