2024-2025学年新教材高中历史 第八单元 中华民族的抗日战争和人民解放战争 第23课 从局部抗战到全面抗战教案1 新人教版必修《中外历史纲要（上）》

2024-2025学年新教材高中历史第八单元中华民族的抗日战争和人民解放战争第23课从局部抗战到全面抗战教案1新人教版必修《中外历史纲要（上）》主备人备课成员教材分析《中外历史纲要（上）》新人教版必修第八单元“中华民族的抗日战争和人民解放战争”的第23课“从局部抗战到全面抗战”。本节课主要内容是介绍抗日战争的发展过程，包括局部抗战到全面抗战的转变，以及国共两党在抗日战争中的角色和贡献。本节课旨在让学生了解抗日战争的历史背景、发展过程和重要事件，培养学生对抗日战争的认识和理解。

教学对象为高中一年级学生，学生已具备一定的历史知识基础，但对于抗日战争的细节和发展过程可能不够熟悉。因此，在教学过程中，需要注重对抗日战争的发展过程、重要事件和人物进行详细的讲解，并引导学生思考抗日战争对于中国历史和人民的影响。

教学目标：

1.了解抗日战争的发展过程，包括局部抗战到全面抗战的转变。

2.掌握国共两党在抗日战争中的角色和贡献。

3.培养学生的爱国情怀和历史责任感。

教学重点：

1.抗日战争的发展过程。

2.国共两党在抗日战争中的角色和贡献。

教学难点：

1.抗日战争的重要事件和人物的理解和分析。

2.引导学生思考抗日战争对于中国历史和人民的影响。

教学方法：

1.采用多媒体教学，展示相关的历史图片和视频，生动形象地展示抗日战争的历史场景。

2.采用问题教学法，引导学生思考抗日战争的发展过程和重要事件。

3.进行小组讨论，让学生分享自己对抗日战争的认识和理解。

教学内容：

1.抗日战争的发展过程，包括局部抗战到全面抗战的转变。

2.国共两党在抗日战争中的角色和贡献。

3.抗日战争对于中国历史和人民的影响。

教学评价：

1.学生对抗日战争的发展过程和重要事件的掌握程度。

2.学生对国共两党在抗日战争中的角色和贡献的理解程度。

3.学生对抗日战争对于中国历史和人民的影响的思考深度。核心素养目标本节课旨在培养学生的史证意识、时空观念和历史解释能力。学生通过学习抗日战争的发展过程，掌握国共两党在抗日战争中的角色和贡献，培养对历史的正确理解和解释能力。同时，通过分析抗日战争对于中国历史和人民的影响，引导学生思考历史事件对于现实的意义，培养学生的批判性思维和问题解决能力。通过小组讨论和分享，培养学生的团队合作和沟通能力，提升学生的历史学科核心素养。重点难点及解决办法重点：

1.抗日战争的发展过程，包括局部抗战到全面抗战的转变。

2.国共两党在抗日战争中的角色和贡献。

难点：

1.抗日战争的重要事件和人物的理解和分析。

2.引导学生思考抗日战争对于中国历史和人民的影响。

解决办法：

1.对于抗日战争的发展过程，可以通过多媒体展示相关的历史图片和视频，生动形象地展示局部抗战到全面抗战的转变，帮助学生更好地理解。

2.对于国共两党在抗日战争中的角色和贡献，可以通过具体案例分析，让学生深入了解两党在抗日战争中的作用和影响。

3.对于抗日战争的重要事件和人物的理解和分析，可以通过小组讨论，让学生分享自己的理解和观点，互相学习和交流。

4.对于引导学生思考抗日战争对于中国历史和人民的影响，可以通过设置思考题和写作练习，让学生深入思考并表达自己的观点。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源准备1.教材：确保每位学生都有《中外历史纲要（上）》新人教版必修第八单元“中华民族的抗日战争和人民解放战争”的第23课“从局部抗战到全面抗战”的教材或学习资料，以便学生能够跟随教学进度进行学习和复习。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源。这包括抗日战争相关的历史图片、地图、时间线图表、抗日战争重要事件和人物的短视频等。这些资源可以帮助学生更直观地了解抗日战争的发展过程和重要事件，提高学生的学习兴趣和理解能力。

3.实验器材：如果涉及实验，确保实验器材的完整性和安全性。例如，如果安排学生进行模拟实验，如模拟抗日战争中的重要战役，需要准备相应的模型、道具和材料，并确保学生在实验过程中的安全。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如分组讨论区、实验操作台等。将教室布置成适合小组讨论和实验操作的环境，可以为学生提供更舒适和专注的学习空间，有利于学生的学习和交流。

5.学习任务单：准备学习任务单，包括引导学生思考的问题和练习题目。学习任务单可以帮助学生明确学习目标，指导学生进行自主学习和思考。

6.互动环节准备：准备与教学内容相关的互动环节，如小组讨论、角色扮演等。这些互动环节可以激发学生的学习兴趣，促进学生之间的交流和合作。

7.反馈与评价表格：准备反馈与评价表格，用于收集学生对教学内容的理解和掌握程度，以便进行教学反馈和改进。

8.教学PPT：制作教学PPT，将教学内容、图片、图表、视频等资源整合到一个幻灯片演示中，以便进行课堂讲解和展示。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对抗日战争从局部抗战到全面抗战转变的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道抗日战争是如何从局部抗战转变为全面抗战的吗？这一转变对中国的历史和人民有什么重要意义？”

展示一些关于抗日战争的图片或视频片段，让学生初步感受抗日战争的历史氛围。

简短介绍抗日战争从局部抗战到全面抗战转变的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.抗日战争基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解抗日战争从局部抗战到全面抗战转变的基本概念、发展过程和重要事件。

过程：

讲解抗日战争从局部抗战到全面抗战转变的定义，包括其主要发展阶段和关键事件。

详细介绍抗日战争中国共两党的角色和贡献，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.抗日战争案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解抗日战争从局部抗战到全面抗战转变的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的抗日战争案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解抗日战争的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对中国人民的影响，以及抗日战争的历史教训。

小组讨论：让学生分组讨论抗日战争对中国人民的影响，并提出自己的观点或见解。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与抗日战争相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对抗日战争的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调抗日战争从局部抗战到全面抗战转变的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括抗日战争从局部抗战到全面抗战转变的基本概念、发展过程、案例分析和影响等。

强调抗日战争对中国人民的影响和教训，鼓励学生进一步探索和应用抗日战争的历史经验。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于抗日战争从局部抗战到全面抗战转变的短文或报告，以巩固学习效果。学生学习效果1.知识掌握：学生将掌握抗日战争从局部抗战到全面抗战转变的基本概念、发展过程和重要事件。他们能够理解抗日战争中国共两党的角色和贡献，并认识到抗日战争对中国人民的影响。

2.历史思维能力：通过分析抗日战争的案例，学生将能够培养历史思维能力，学会从不同角度思考历史事件，并能够将历史知识与现实生活相联系。

3.合作与沟通技巧：在小组讨论的过程中，学生将能够培养合作能力和沟通技巧，学会与他人共同解决问题和分享观点。

4.批判性思维：通过课堂展示和点评环节，学生将能够培养批判性思维，学会对他人观点进行评价和提出自己的见解。

5.表达与展示能力：学生在课堂展示环节将能够锻炼自己的表达能力和展示技巧，学会清晰地传达自己的思想和观点。

6.自主学习能力：学生将通过课后作业的撰写，培养自主学习能力，学会独立思考和进行历史研究。

7.爱国情怀和历史责任感：通过学习抗日战争的历史，学生将能够培养爱国情怀和历史责任感，更加珍惜和珍视和平，为国家的发展和人民的幸福贡献自己的力量。课后拓展1.拓展内容：

阅读材料：

-《抗日战争简史》，作者：王选.

-《抗日战争与中国历史》，作者：胡绳.

-《抗日战争时期的中国社会》，作者：徐秀丽.

视频资源：

-CCTV纪录片《抗日战争》，共5集，每集约45分钟。

-抗日战争相关的历史纪录片或访谈节目。

2.拓展要求：

鼓励学生利用课后时间进行自主学习和拓展。学生可以选择阅读上述推荐的阅读材料，深入了解抗日战争的历史背景、发展过程和影响。同时，学生可以观看视频资源，通过视觉影像更直观地了解抗日战争的历史场景和人物。

学生在阅读和观看拓展材料后，鼓励他们进行思考和总结，可以撰写一篇读后感或观后感，分享自己的学习心得和感悟。学生可以结合本节课所学内容，深入分析拓展材料中的重点知识点，如抗日战争对中国历史和人民的影响、国共两党在抗日战争中的角色等。

教师可提供必要的指导和帮助，如推荐阅读材料、解答疑问等。教师可以组织一次课堂分享会，让学生展示自己的拓展学习成果，并互相交流和讨论。通过这次拓展学习，学生将能够更深入地理解抗日战争的历史意义，培养自己的历史思维能力和批判性思维能力。课堂小结，当堂检测1.课堂小结（5分钟）

-简要回顾本节课的学习内容，包括抗日战争从局部抗战到全面抗战转变的基本概念、发展过程、重要事件和影响。

-强调抗日战争对中国人民的影响和教训，鼓励学生进一步探索和应用抗日战争的历史经验。

-提醒学生要珍惜和平，为国家的发展和人民的幸福贡献自己的力量。

2.当堂检测（10分钟）

-设计一些与本节课内容相关的选择题、填空题或问答题，以检验学生对本节课知识点的掌握程度。

-提供答案解析，让学生能够对照答案解析检验自己的学习效果。

-鼓励学生积极参与课堂检测，及时发现自己的不足之处，以便在课后进行针对性的复习和巩固。

-选择题：

1.抗日战争从局部抗战到全面抗战转变的定义是什么？

2.抗日战争中，中国共两党的角色和贡献分别是什么