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文档简介
二。二四年四月高中段学校招生模拟考试
语文试题
一、基础积累:共8分。
阅读下面的文段,完成1—4题。
我家老屋后面有一棵巨大的银杏树,树枝厚峥,层层叠叠的枝叶从三抱粗的树干上横斜逸出,型手型
W,据冬敕月,萌尽了一方天地。春日的银杏仍(沉湎/沉浸)在冬日的睡梦中,只待和煦的春风,甘柔的
春雨将它噢醒。春雨过后,①。它不在乎穿什么新衣,它总是(随遇而安/随波逐流)。夏天,银杏恣
意睡落出生命的本色,②o入秋,③。将秋天最具有代表性的美牛遹冬磐地展现出来。冬天的银
杏最为生呼,也最为悲壮。即便是只剩下一副孤零零的骨架,它也依然显出一股潺侬冬气和不可侵犯的庄
严。④。无论刮风和下雪,它都只是坚定地屹立着,迎风对雪。
1.下列字形和加点字的注音,全都正确的一项是()(2分)
A.峥崂冠(guan)盖如云B.喷毒(bo)摭天蔽日
C.西(yin)庇淋漓尽致D.安祥厚(lin)然之气
2.依次选用文中括号里的词语,最恰当的一项是()(2分)
A.沉湎随遇而安B.沉浸随遇而安
C.沉湎随波逐流D.沉浸随波逐流
3.在文中四处横线上依次填入语句,衔接最恰当的一项是()(2分)
A.①它开出绿色的花,如同一攒攒未成熟的葡萄,掩藏在茂密的枝叶间②银杏伸个长长的懒腰,抖落一
身的疲惫③银杏换上暖色的新装,枝叶掩映间,白果色泽晶莹,如珍珠般成群排列④它的躯干高耸入云,
它的四肢顶天立地
B.①银杏伸个长长的懒腰,抖落一身的疲惫②它开出绿色的花,如同一攒攒未成熟的葡萄,掩藏在茂密
的枝叶间③银杏换上暖色的新装,枝叶掩映间,白果色泽晶莹,如珍珠般成群排列④它的躯干高耸入云,
它的四肢顶天立地
C.①它的躯干高耸入云,它的四肢顶天立地②银杏换上暖色的新装,枝叶掩映间,白果色泽晶莹,如珍
珠般成群排列③它开出绿色的花,如同一攒攒未成熟的葡萄,掩藏在茂密的枝叶间④银杏伸个长长的懒
腰,抖落一身的疲惫
D.①它开出绿色的花,如同一攒攒未成熟的葡萄,掩藏在茂密的枝叶间②它的躯干高耸入云,它的四肢
顶天立地③银杏换上暖色的新装,枝叶掩映间,白果色泽晶莹,如珍珠般成群排列④银杏伸个长长的懒
腰,抖落一身的疲惫
4.文中画线的句子有语病,下列修改最恰当的一项是()(2分)
A.无论刮风和下雪,它都只有坚定地屹立着,迎风对雪。
B.无论刮风还是下雪,它都只能坚定地屹立着,迎风对雪。
C.无论刮风和下雪,它都只是静静地屹立着,迎风对雪。
D.无论刮风还是下雪,它都只是静静地屹立着,迎风对雪。
二、古诗文阅读:共20分。
(一)阅读下面的文言文,完成5—9题。
【甲】余幼时即嗜学。家贫,无从致书以观,每假借于藏书之家,手自笔录,计日以还。天大寒,砚
冰坚,手指不可屈伸,弗之怠。录毕,走送之,不敢稍逾约。以是人多以书假余,余因得遍观群书。既加
冠,益慕圣贤之道。又患无硕师名人与游,尝趋百里外,从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊,门人弟子
填其室,未尝稍降辞色。余立侍左右,援疑质理,俯身倾耳以请;或遇其叱咄,色愈恭,礼愈至,不敢出
一言以复;俟其欣悦,则又请焉。故余虽愚,卒获有所闻。
当余之从师也,负箧曳屣行深山巨谷中。穷冬烈风,大雪深数尺,足肤软裂而不知。至舍,四支僵劲
不能动,媵人持汤沃灌,以衾拥覆,久而7和。寓逆旅,主人日再售,无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣,
戴朱缨宝饰之帽,腰白玉之环,左佩刀,右备容臭,烽然若神人;余则缰袍敝衣处其间,略无慕艳意,以
中有足乐者,不知口体之奉不若人也。盖余之勤且艰若此。今虽耄老,未有所成,犹幸预君子之列,而承
天子之宠光,缀公卿之后,日侍坐备顾问,四海亦谬称其氏名,况才之过于余者乎?
今诸生学于太学,县官日有腹稍之供,父母岁有裘葛之谟,无冻馁之患矣;坐大厦之下而诵诗书,无
奔走之劳矣;有司业、博士为之师,未有问而不告、求而不得者也;凡所宜有之书,皆集于此,不必若余
之手录,假诸人而后见也。其业有不精、德有不成者,非天质之卑,则心不若余之专耳,岂他人之过哉?
东阳马生君则,在太学已二年,流辈甚称其贤。……谓余勉乡人以学者,余之志也;诋我夸际遇之盛
而骄乡人者,岂知予者哉?
【乙】常熟人黄钺,字权扬,少颖堂学,而家无书,日游书肆®中,借观之,或竟日②不归,国初法峻,
士不乐仕,文人逸遁,诏下,多方求贤,甚急,钺父见钺好学,甚恐,不免数惩之,弗为变,乃今督耕陂
田舍间,钺托市盐酪,一二日入城借书,沿道披阅,至陂辄尽,每以为恨,隐者®杨濠避雨,泊舟钺舍旁,
见钺倚檐④读书,就视之日:“竖子⑤学如此哉,日读几何?"对日:“我苦无书读耳,过目不忘也。”濠
日:“我有书藏洋海店架插不下万卷竖子能从吾游乎?”钺喜,从涕入舟,至其舍。乃命其子福与钺同业。
三年冬其书。县闻之,辟⑥贤良。
【注释】①书肆:书店。②竟日:终日,从早到晚。③隐者:隐士。④檐:这里指柱子。⑤竖子:小
孩。⑥辟:征召,授予官职。
5.下列加点词语解释不正确的一项是()(2分)
A.主人日再食食:供养,给……吃
B.父母岁有裘葛之遇遗:遗留
C.少颖嗜学嗜:爱好
D.三年尽其书尽:完
6.下列句子中,加点“乃”字的意义和用法与例句相同的一项是()(2分)
例句:以衾拥覆,久而乃和
A.亚夫乃传言开壁门B.乃今督耕陂田舍间
C.乃不知有汉,无论魏晋D.当立者乃公子扶苏
7.下列对选文有关内容的解释和分析,正确的一项是()(2分)
A.甲文讲述了自己年轻时艰苦求学、勤奋学习的经历,与太学生优越的学习条件形成鲜明的类比,意在劝
勉后辈马生刻苦学习,学有所成。
B.甲文以记叙、议论为主,兼有描写和抒情,将抒情语句蕴含于描写之中、潜藏在议论之中,有一唱三叹、
低回婉转之致。
C.乙文黄钺在被环境限制的情况下坚持读书学习,从未放弃读书的想法,后跟随杨洙读书,终被朝廷征召。
D.甲乙两文都运用了直接说理的方法,告诉我们应该充分发挥主观能动性,珍惜现有的学习条件,不畏困
难,脚踏实地,勤奋学习。
8.把下面句子译成现代汉语。(2分)
余则缰袍敝衣处其间,略无慕艳意,以中有足乐者,不知口体之奉不若人也。
9.用“/”给下面的句子断句。(限断两处)(2分)
我有书藏洋海店架插不下万卷竖子能从吾游乎?
(二)阅读下面这首诗歌,完成10—11题。
别叶侍御
杨廷麟
浑水桥边寺北田,行滕®东去雨绵绵。
桑村古渡沙移路,茅屋人家鸟就烟。
江左衣冠②悲楚泽®,淮西烽火接秦川久
更闻群盗郊原遍,欲下:寻阳万里船。
【注】①行滕:行囊,随身所带行李。②衣冠:士大夫,官绅。③楚泽:楚国泽地,此句暗指江南沦
陷。④秦川:陕西中部,泛指西北。
10.下列对这首诗的理解和赏析,不正确的一项是()(2分)
A.首联交代了离别的地点、天气,“雨绵绵”渲染了分别时悲凉、伤感的氛围。
B.颔联描写栽种桑树的村落、古老的渡口、茅屋、人家等景物,描绘出一派宁静的村野风光。
C.颈联另辟一境,写士大夫对于江南次第沦陷之悲恸,刻画出战火纷飞的残酷现实。
D.尾联写原野上盗贼四起突出了战争带来的严重后果,告知去向,与开头的“东去”呼应。
11.古往今来,许多文人墨客对于离别总是歌吟不绝。在浓浓的感伤之外,往往还有其他寄寓:或用以激
励劝勉,或用以抒发友情,或用于寄托诗人自己的理想抱负。本诗揭示了怎样的主旨?试简要分析。(3分)
12.下面是小宁同学制作的古诗文学习卡片,请你帮他补充完整。(5分)
出处诗文批注
《夜上受降城闻笛》(1)______,一夜征人尽望乡以声衬静,表现愁思
《望岳》(2)荡胸生曾云,______o泰山的雄伟壮丽
《雁门太守行》(3)黑云压城城欲摧,_____o临危不惧、视死如归的英雄气概
(4)竹杖芒鞋轻胜马,谁怕?
《定风波》人生的风雨、政治的风雨
O
《左迁至蓝关示侄孙湘》(5)______,______o为国效力,无怨无悔甘愿奉献
三、综合运用:共8分。
13.班级拟开展“发现新闻”主题探究活动,请你完成相关任务。
材料一:
“神鸟”也来听《论语》?
“国宝”白鹏现身孔氏南宗家庙
(2023年5月8日《衢州晚报》)
材料二:
你所在的初中在读书节活动中开展了名著研究小组组员招募活动:由骨干学生组成的研究小组向全校
公布论文题目,同学们选择感兴趣的题目参加各组的学术讨论会。会议中发言有价值的同学将有机会被吸
收进研究小组。研究小组根据需要在全校选择指导老师,学校允诺将为研究小组聘请高校、研究所等机构
的专家担任导师。
(1)仿照示例,分析材料一这则标题,探寻新闻价值提升过程。(2分)
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(2)材料二的活动将写成报道向本地媒体投稿,请根据以上探究,拟写一则能突出新闻价值的标题。(2
分)
(3)以下是研究小组公布的论文题目,请选择一个,写下你的思考。(4分)
A.《祥子文学形象的当代价值研究》
B.《〈简•爱〉何以成为经典》
C.《〈西游记〉与<水浒传>里的团队研究》
D.《〈儒林外史>中的世情百态》
四、现代文阅读:共24分。
(一)非文学类文本阅读(9分)
【文本一】
探寻中医药文化之旅
①“中医药学是中国古代科学的瑰宝,也是打开中华文明宝库的钥匙。”为了展示中医药的自然智慧和历
久弥新的生命力,中央广播电视总台、国家中医药管理局联合推出大型文化节目《中国中医药大会》,以
丰富的视听元素呈现中医药的历史渊源、科学内涵和时代发展,创新传播中医药文化。
②从传承数千年的中医方剂,到风靡海外的中国针灸,再到植物药学的独特发现,中医药文化历史悠
久、博大精深。节目借助视听语言和场景化表达,通过主题创演秀、戏剧演绎、技能展示、趣味挑战等多
种内容形式,让专业精深的中医药以更直观具象的方式走近观众。立于360度旋转舞台之上的环形大屏,
凸显东方美学意蕴的道具置景,以及由“古今廊桥”连接的不同观演时空,这些共同打造了沉浸式的观看体验。
人屏互动、多媒体交互、增强现实等技术应用,让脉象、经络等内容得以影像化表达。
③中医药学凝聚着中华民族数千年的健康养生理念及其实践经验。从中医药如何济世惠民的角度,节
目将中医药学里实用而且深受关注的内容提炼出来,邀请中医药专家、文化学者从不同角度进行演示和解
析,传播健康观念和养生常识。在首期节目“望闻问切”中,既有“扁鹊脉学诊法”传承人的技能展示,也有青
年医生的现场诊断,还有专家对中医整体观、变化观、联系观、平衡观的解读,如同一堂健康科普课。
(节选自《人民日报》2024年2月2日,有删改)
【文本二】
以中医为钥打开中华文明宝库
①仅凭搭脉搏、看舌象,三位青年中医就将素未谋面之人的体貌特征描绘出来;白发医者的手指能鉴
别出堪比牙签落地的微小力量差异;中医大家纵论天人合一、身心同治的理念……近日由中央广播电视总
台与国家中医药管理局联合摄制的大型文化节目《中国中医药大会》将中国中医文化的内涵进行科技化、
时尚化、生活化表达,在观众中产生热烈反响。
②《中国中医药大会》将中医传统符号与科技元素结合,进行故事化演绎,牢牢抓住了观众的眼球。
在节目“一指明秋毫”环节,细细丝线的一头接在钢琴的琴弦上,另一头悬在“扁鹊脉学诊法”传承人齐向华的
手指上。由电脑控制的机械臂敲击琴键,每一次敲击只有细微的力量差异,齐向华需要按照力的大小进行
排序。台上专家和台下观众眉头紧锁,不过齐向华似乎没有受到这种情绪影响,他一口气在白板上写出了
答案,精准判断震撼全场。通过这种巧妙设计,望闻问切的四诊合参就走出诊室,实现场景化表达,把传
承数千年的诊疗技艺转译为可看、可感、可叹的现代故事。
③《中国中医药大会》还通过创新化的内容表达和多元化的叙事空间,深描中医药文化,承担起讲好
新时代中医药文化故事的使命。节目中的“医承有道”环节引入了古今对话的方式,通过古代大医故事和现代
中医故事的双线叙事,致敬先辈医者的精湛医术和高尚医德,也展现了现代医生对医道精神的传承。首期
节目中,展开古今对话的是古代名医扁鹊和来自四川的医生陈怀炯。借助舞台技术,同一位演员饰演的两
位医者实现隔空对话,演绎出中医文化千载而下的精神传承和继往开来的磅礴生机。
(节选自《光明日报》2024年1月3日,有删改)
14.《中国中医药大会》在观众中产生热烈反响的原因有哪些?请结合两文内容分条作答。(4分)
15.文本一、文本二两文相互关联,两文开头都引出对象,二者所引对象是否相同?请结合内容简要说明。
(2分)
16.下面这段话作为结尾段,更适合放入文本一、文本二两文中的哪一篇?请作出判断并根据文章内容简
要分析。(3分)
作为首档向世界传播中医药文化的大型文化节目,《中国中医药大会》通过生动展示灿若星河的名医
大家、叹为观止的非遗技艺、融合发展的前沿科技,深度解码中华文明,为世界认识中华文明的悠久历史、
感知中华文化的博大精深打开了一扇窗。
(二)文学类文本阅读(15分)
故乡的桥
谭谈
①老汉今年八十岁。年岁一大,记忆力就越来越差了。眼面前发生的事,一转过身就忘了。而小时候
的事,却愈来愈清晰。近日,故乡一座古桥复修竣工,友人发来请柬,要我回去看看。猛然间,这触动了
我儿时有关桥的记忆...
②这座桥,是我来到这个世界上最早看到的桥。它是我去外婆家的必经之地。几岁的时候,常常跟着
妈妈走在这条"外婆路'’上。从有记忆时起,我第一次看到它,觉得它是一栋房屋。只见这座盖着黑黑瓦片的
屋子,立在一条小河上。真奇怪,于是扭转头去问妈妈:“这栋屋子怎么起在河面上呀?”“这是一座桥,-
座屋桥。落雨天,可给过路的人避雨。热天里,可给赶路的人歇脚,桥立在河面上,风大,凉快。就像建
在河面上的亭子。”从此我朦朦胧胧地知道了,世间还有这样的桥,兼供路人过河与歇脚,有桥与亭的功能。
大了,走南闯北,见识广了,知道这是风雨桥,也叫屋桥、花桥。叫它屋桥,顾名思义,它上面盖了瓦,
像房屋。叫它花桥,是因为这种桥的廊柱、屋檐上一般都画有花(画)——我们那一带把画画叫做画花。
这种桥,体现了我们祖先的生活智慧,也是一种文化标志。
③我故乡建这座桥的地方,就叫做花桥。是不是因为建了这座花桥,因桥名地,把桥名变为地名了呢?
不得而知。但这里大一点的地名,叫做洞冲。两座山脉之间,形成一个长长的峡谷。洞冲就在这个峡谷里,
所以有十里洞冲之说。又因为居住在这里的人,大多数都姓谭,所以又叫洞冲谭家。
④十来岁的时候,我到过离家二十里地的桥头河。在我儿时的见识里,那是一个大地方,好多好多的
房子挤在一条河边。后来我才晓得那里叫镇。那次在桥头河镇上,见到了一座石孔桥。桥挡头,有一个老
头煮了一大锅南粉(红薯粉)在卖,两分钱一小碗。妈妈给我买了一碗,味道鲜美极了。这大概是肉汤或
骨头汤煮的。这份记忆,几十年了,还暖暖地留在我的心头。想到这里,一首小时候常唱的儿歌,又涌了
出来:“白米饭,肉汤淘,呷十二碗还肚漕(不饱)……”多么温馨的儿时记忆啊!
⑤到了十三岁,我去县城蓝田读初中。蓝田的涟水河上,也有一座石孔桥,叫蓝溪桥。桥挡头有一家
面馆,特有名。做出的面,特别好吃。可是当时家里穷,兜里没有钱。记得当时的肉丝罩子面,每碗一毛
八分钱。最便宜的光头面,也要一毛钱一碗。自己真想去尝尝,于是邀了一个同学,每人出五分钱,合买
了一碗光头面,一人分一半。那味道,至今还留在心里……
⑥桥头河的桥、粉,篮田的桥、面,那份美好的记忆,伴随我终生!
⑦这是故乡的味道啊!
⑧修复的花桥,屹立在河面上,威武挺拔!披红挂绿,一桥喜气。河岸两边,一个个彩球,拖着一幅
幅巨型喜庆标语,从空中落下。彩幅标语悬挂的两边山坡,立着一栋一栋的崭新的农舍。每一栋都亮丽、
别致,造型也都有特色。放眼看去,河乐了,山乐了,田园乐了,人乐了。整个山村,十里洞冲,沉浸在
一片欢乐的海洋中...
⑨竣工庆典的会场,就设在刚刚复修竣工的新桥一侧的河岸。此时,桥边,河边,村街边,人潮涌动。
十里洞冲沸腾起来了...
⑩这是十里洞冲的节日。
⑪相会在这里的人群,无论是男人还是女人,也不管是老人还是孩童,闪动在阳光下的,都是笑脸!
不少人都拿着手机在拍照,在摄像。我看到,一个七旬老妪,也举起手机,在熟练地摄像,拍短视频。虽
然脸上布满了皱纹,但她的每一条皱纹里,几乎都溢满了从内心沁出的甜蜜的笑容...
⑫主持人邀我上台讲几句。我面对着这座四百八十多年前修建、如今复修并威武地立在自己面前的花
桥,面对一片欢乐的乡亲父老,动情地说:““
⑬故乡的桥,一头连着祖先,一头连着子孙。
⑭故乡的桥,骄傲的桥,幸福的桥!
(节选自《人民日报》,2024年1月22日,有删改)
17.阅读文章,完成下面对文章内容的梳理表格。(3分)
桥与“桥”相遇的年纪与“桥”相关的故事“我”的情感
花桥几岁的时候①好奇
“无名”石孔桥②“我”吃了一碗南粉③
18.请从表达效果的角度,赏析画线句子。(4分)
(1)在我儿时的见识里,那是一个大地方,好多好多的房子挤在一条河边。
(2)虽然脸上布满了皱纹,但她的每一条皱纹里,几乎都溢满了从内心沁出的甜蜜的笑容……
19.文章结尾处作者称故乡的桥是“骄傲的桥,幸福的桥”,请结合文章主旨分析作者这样说的原因。(4
分)
20.文章第⑫段中,作者被邀请上台讲几句,请你结合上下文想象作者的发言,并补写在下面。(不少于
80字左右)(4分)
五、写作:共40分。
21.阅读下面的材料,按要求作文。
暴风雨后,海边沙滩的浅水洼里,有许多被卷上岸来的小鱼。一个小男孩不停地捡起小鱼扔回大海,
有人劝他:“孩子,这水洼里有成百上千条小鱼,你救不过来的。”“我知道。”小男孩回答。“那你为
什么还在扔?谁在乎呢?”“这条小鱼在乎,这条小鱼也在乎,还有这一条,那一条……”另孩边回答,
边捡起一条小鱼扔回大海。
上面的材料引发了你怎样的联想、感触与思考?结合你的经历和体验,写一篇不少于600字的作文。
要求:(1)选好角度,题目自拟;(2)除诗歌外,文体自选;(3)要有真情实感,不得抄袭和套作;(4)
文中不得出现真实的校名、人名等信息。
二。二四年四月高中段学校招生模拟考试
语文试题参考答案
一、基础积累:共8分。
1.C【评分标准】共2分。2.B【评分标准】共2分。3.B【评分标准】共2分。4.D【评
分标准】共2分。
二、古诗文阅读:共20分。
5.B【评分标准】共2分。6.A【评分标准】共2分。7.C【评分标准】共2分。
8.我却穿着破棉袄、旧衣衫,生活在他们当中,一点不羡慕他们,因为心中有足以快乐的事,不感到衣食
的享受比不上其他的人。【评分标准】共2分。
9.我有书藏洋海/店架插不下万卷/竖子能从吾游乎?【评分标准】共2分。
10.B【评分标准】共2分。
11.这首诗通过描绘诗人在路途中所见的破落凄凉的景象,刻画出战火纷飞、民不聊生的残酷现实,抒发
了诗人为战乱而悲恸、伤感和忧国忧民的情感。【评分标准】共3分。
12.(1)不知何处吹芦管(2)决眦入归鸟(3)甲光向日金鳞开(4)一蓑烟雨任平生(5)欲为圣明
除弊事肯将衰朽惜残年【评分标准】每题1分,共5分,出现错字、漏字、添字,该小题不得分。
三、综合运用:共8分。
13.(1)①生态文明城市②环保深入人心,生态日益变好【评分标准】共2分。
(2)名著研究小组招募与专家导师一起教研成长【评分标准】共2分
(3)示例一:《祥子文学形象的当代价值研究》这个论文题目关注的是祥子这一文学形象在当代的价值。
我们可以从祥子的坚韧勇敢、真诚善良以及悲剧命运来分析其当代价值。这些品质对于激励人们面对困难
不屈不挠、构建和谐社会关系以及关注社会问题具有重要意义。
示例二:《〈简•爱>何以成为经典》这个论文题目探讨的是《简•爱》这部小说为何能成为一部经典之作。
《简•爱》是一部以塑造简•爱为寻求人格独立、爱情和尊严而挣扎奋斗的故事,其以浓郁抒情的笔法和
深刻细腻的心理描写吸引了众多读者。该作品歌颂了基于相互理解和尊重的深情厚意,这种情感的力量深
深震撼了读者的心灵。同时,小说中的女主人公简•爱是一个敢于反抗,敢于争取自由和平等地位的角色,
这也是她作为一个文学形象的成功之处。
示例三:《〈西游记〉与<水浒传>里的团队研究》这个论文题目探讨的是两部中国古典名著《西游记》和《水
浒传》中的团队特点及其在故事发展中的作用。我们可以从团队成员的选拔和组织方式来分析。《西游记》
中的取经团队是由唐僧、孙悟空、猪八戒和沙僧四人组成,他们各自有着不同的性格特点和能力。而《水
浒传》中的梁山好汉则是由108位英勇善战的好汉组成,他们在梁山聚义后,共同抗击贪官污吏,捍卫正
义。这两个团队的组建过程都体现了一种团结协作的精神。
示例四:《〈儒林外史>中的世情百态》这个论文题目探讨的是这部作品中通过描绘各种人物形象展现出的
世情百态。我们可以通过对
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