初中生校园欺凌家长抚慰

初中生校园欺凌家长抚慰课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、教学内容《道德与法治》八年级上册第六单元“我们受法律特殊保护”，第二节“法律保护我们的人格尊严”。本节课主要内容有：

1.认识校园欺凌现象及危害。

2.掌握应对校园欺凌的方法和策略。

3.增强法律意识，维护自己的人格尊严。

教学重点：了解校园欺凌现象及危害，学会正确应对校园欺凌。

教学难点：培养学生依法维护自己的人格尊严的意识。二、核心素养目标本节课旨在培养学生的法治意识、道德素养和社会责任感。通过学习，学生能理解校园欺凌的性质和危害，学会运用法律知识保护自己和他人的合法权益，提高自我保护意识和能力。同时，引导学生关爱他人，树立正确的价值观，自觉抵制不良行为，为构建和谐校园作出贡献。三、教学难点与重点1.教学重点

（1）认识校园欺凌现象：理解校园欺凌的定义、类型和表现，认识校园欺凌对受害者、施暴者和整个学校环境的影响。

（2）掌握应对校园欺凌的方法和策略：学会如何预防和制止校园欺凌，提高自我保护意识和能力。

（3）维护自己的人格尊严：了解法律保护人格尊严的重要性，学会运用法律武器维护自己和他人的合法权益。

2.教学难点

（1）理解校园欺凌的性质和危害：学生可能难以深刻理解校园欺凌对受害者、施暴者和学校环境造成的长期影响，需要通过案例分析、讨论等方式加深认识。

（2）学会正确应对校园欺凌：学生可能不清楚如何有效预防和制止校园欺凌，需要教师指导和学生练习，提高自我保护能力。

（3）培养学生依法维护自己的人格尊严的意识：学生可能对法律保护人格尊严的理解不够深入，需要通过法律案例、角色扮演等方式，引导学生学会运用法律武器维护自己和他人的合法权益。四、教学资源准备1.教材：确保每位学生都有《道德与法治》八年级上册第六单元“我们受法律特殊保护”，第二节“法律保护我们的人格尊严”的教材或学习资料。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的校园欺凌案例、法律条文、人格尊严保护的案例、图片、图表、视频等多媒体资源。

3.实验器材：如果涉及实验，确保实验器材的完整性和安全性。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如分组讨论区、实验操作台等。在教室内设置展示区，用于展示学生作品和成果。

5.网络资源：提前准备好相关的网络资源，如在线视频、文章、论坛讨论等，以便在课堂上进行分享和讨论。

6.教学工具：准备白板、投影仪、音响设备等教学工具，确保教学过程中的正常使用。

7.角色扮演道具：准备一些简单的道具，如帽子、围巾等，用于学生角色扮演活动。

8.反馈表单：准备学生反馈表单，用于收集学生对课堂内容的理解情况和意见反馈。

9.安全提示：准备安全提示，确保学生在进行实验和角色扮演等活动时的安全。

10.茶歇：准备一些小吃、水等，以便在课间休息时供学生享用，营造轻松的学习氛围。五、教学流程（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解校园欺凌的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习校园欺凌内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确校园欺凌教学目标和重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保校园欺凌教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习校园欺凌的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入校园欺凌学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的相关内容，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为校园欺凌新课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解校园欺凌的知识点，结合实例帮助学生理解。

突出重点，强调难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕如何预防和制止校园欺凌展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对校园欺凌知识的掌握情况。

鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决校园欺凌问题。

错题订正：

针对学生在随堂练习中出现的错误，进行及时订正和讲解。

引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

介绍与校园欺凌内容相关的拓展知识，拓宽学生的知识视野。

引导学生关注学科前沿动态，培养学生的创新意识和探索精神。

情感升华：

结合校园欺凌内容，引导学生思考学科与生活的联系，培养学生的社会责任感。

鼓励学生分享学习校园欺凌的心得和体会，增进师生之间的情感交流。

（六）课堂小结（预计用时：2分钟）

简要回顾本节课学习的校园欺凌内容，强调重点和难点。

肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。

布置作业：

根据本节课学习的校园欺凌内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。六、知识点梳理本节课的主要知识点包括：

1.校园欺凌的定义和类型：校园欺凌是指在学校环境中，学生之间以强凌弱、以大欺小、以多欺少的行为。它包括身体欺凌、言语欺凌、社交欺凌和网络欺凌等多种形式。

2.校园欺凌的危害：校园欺凌对受害者、施暴者和整个学校环境都会造成严重影响。受害者可能会遭受身体伤害、心理创伤，甚至影响学业和发展；施暴者可能会陷入违法行为、犯罪道路，影响人生发展；学校环境可能会恶化，影响教学质量和社会形象。

3.预防和制止校园欺凌的方法和策略：

（1）增强法律意识：学生要了解相关法律法规，知道自己的权益，学会依法维护自己的人格尊严。

（2）提高自我保护能力：学生要掌握一些自我保护的技巧和方法，如遇到危险时如何求助、如何避免成为受害者等。

（3）积极应对校园欺凌：学生要勇于面对校园欺凌，及时报告老师、家长或者报警，不要忍气吞声，使自己受到更多的伤害。

（4）关爱他人：学生要关心同学，如果发现有同学受到欺凌，要勇于站出来帮助，不要袖手旁观。

4.法律保护人格尊严的重要性：人格尊严是指个人作为人的尊严和价值，包括姓名、肖像、荣誉、名誉等。我国法律明确规定，任何人不得侵犯他人的人格尊严。学生要懂得尊重他人，也要学会依法保护自己的人格尊严。

5.角色扮演和实践活动：通过角色扮演和实践活动，让学生更好地理解校园欺凌的现象和危害，提高自己的防范意识和能力。七、重点题型整理1.判断题

（1）校园欺凌是指在学校环境中，学生之间以强凌弱、以大欺小、以多欺少的行为。（√）

（2）校园欺凌只包括身体欺凌和言语欺凌，不包括社交欺凌和网络欺凌。（×）

（3）校园欺凌对受害者、施暴者和整个学校环境都会造成严重影响。（√）

（4）学生遇到校园欺凌时，应该忍气吞声，不要报警或告诉老师。（×）

2.简答题

（1）请简要描述校园欺凌的定义和类型。

答案：校园欺凌是指在学校环境中，学生之间以强凌弱、以大欺小、以多欺少的行为。它包括身体欺凌、言语欺凌、社交欺凌和网络欺凌等多种形式。

（2）请简要阐述校园欺凌的危害。

答案：校园欺凌对受害者、施暴者和整个学校环境都会造成严重影响。受害者可能会遭受身体伤害、心理创伤，甚至影响学业和发展；施暴者可能会陷入违法行为、犯罪道路，影响人生发展；学校环境可能会恶化，影响教学质量和社会形象。

（3）请简要说明预防和制止校园欺凌的方法和策略。

答案：预防和制止校园欺凌的方法和策略包括：

增强法律意识：学生要了解相关法律法规，知道自己的权益，学会依法维护自己的人格尊严。

提高自我保护能力：学生要掌握一些自我保护的技巧和方法，如遇到危险时如何求助、如何避免成为受害者等。

积极应对校园欺凌：学生要勇于面对校园欺凌，及时报告老师、家长或者报警，不要忍气吞声，使自己受到更多的伤害。

关爱他人：学生要关心同学，如果发现有同学受到欺凌，要勇于站出来帮助，不要袖手旁观。

3.案例分析题

（1）请分析以下案例，回答相关问题。

案例：某中学发生一起校园欺凌事件，一名学生在课间休息时被几名同学围殴。请问：这个案例中哪些行为属于校园欺凌？应该如何预防和制止这种行为？

答案：在这个案例中，几名同学围殴一名学生的行为属于校园欺凌。预防和制止这种行为的方法包括：

增强法律意识：让学生了解校园欺凌的定义和类型，知道这是违法行为，要承担法律责任。

提高自我保护能力：教育学生学会如何求助，如遇到危险时及时报告老师、家长或报警。

积极应对校园欺凌：鼓励学生勇于面对校园欺凌，不要忍气吞声，及时采取措施保护自己。

关爱他人：培养学生关心同学，如果发现有同学受到欺凌，要勇于站出来帮助，不要袖手旁观。

（2）请分析以下案例，回答相关问题。

案例：一名学生在网络上散布关于同学的谣言，导致同学名誉受损。请问：这个案例中哪些行为属于校园欺凌？应该如何预防和制止这种行为？

答案：在这个案例中，一名学生在网络上散布关于同学的谣言，导致同学名誉受损，这属于网络欺凌，也是一种侵权行为。

预防和制止这种行为的方法包括：

教育学生遵守网络道德和法律，不传播不实信息，不侵犯他人合法权益。

提高自我保护能力：教育学生学会如何保护自己的个人信息，避免成为网络欺凌的受害者。

积极应对网络欺凌：鼓励学生在遇到网络欺凌时，及时报告老师、家长，或者采取法律手段维护自己的合法权益。

关爱他人：培养学生关爱他人，不参与传播谣言，共同维护良好的网络环境。

4.应用题

（1）某校拟开展一次以“预防校园欺凌，共建和谐校园”为主题的活动。请为此次活动设计三个具体可行的活动方案。

答案：

方案一：开展校园欺凌知识讲座，邀请专家或律师为师生讲解校园欺凌的定义、类型、危害及预防方法。

方案二：举行主题班会，让学生分享自己对待校园欺凌的态度和经验，讨论如何预防和制止校园欺凌。

方案三：组织学生进行角色扮演和实践活动，模拟校园欺凌场景，让学生学会正确应对欺凌行为。

（2）某班在进行“关爱他人，拒绝校园欺凌”的主题教育活动中，同学们讨论了如何预防和制止校园欺凌。请根据同学们的讨论，总结出五个具体可行的建议。

答案：

建议一：加强法制教育，让学生了解相关法律法规，知道校园欺凌是违法行为，要承担法律责任。

建议二：开展自我保护教育，教授学生如何保护自己的权益，避免成为校园欺凌的受害者。

建议三：建立有效的举报机制，鼓励学生遇到校园欺凌时及时报告老师、家长或报警。

建议四：加强校园文化建设，培养学生的道德素养和文明行为，营造和谐的校园氛围。

建议五：开展心理健康教育，帮助学生树立正确的价值观，增强抗压能力和心理韧性。八、板书设计①校园欺凌的定义：校园欺凌是指在学校环境中，学生之间以强凌弱、以大欺小、以多欺少的行为。

②校园欺凌的类型：包括身体欺凌、言语欺凌、社交欺凌和网络欺凌等多种形式。

③预防和制止校园欺凌的方法和策略：增强法律意识、提高自我保护能力、积极应对校园欺凌、关爱他人。反思改进措施（一）教学特色创新

1.引入案例教学：通过真实发生的校园欺凌案例，让学生更加直观地了解校园欺凌的现象和危害，提高学生的防范意识和能力。

2.角色扮演和实践活动：设计角色扮演和实践活动，让学生在模拟的场景中体验校园欺凌，培养学生的同理心和解决问题的能力。

3.艺术性和趣味性：通过艺术性和趣味性的板书设计，激发学生的学习兴趣和主动性，提高课堂参与度。

（二）存在主要问题

1.学生参与度不够：在课堂讨论和互动环节，部分学生参与度不高，可能是因为对课堂内容不够感兴趣或者对校园欺凌现象不够关注。

2.课堂管理不够严格：在课堂管理方面，可能存在纪律松散、学生注意力不集中的情况，影响了教学效果。

3.教学评价不够全面：在教学评价方面，可能过于侧重学生的知识掌握情况，而忽视了学生的情感态度和价值观的培养。

（三）改进措施

1.提高学生参与度：通过引入案例教学、角色扮演和实践活动等方式，激发学生的学习兴趣，提高学生的参与度。

2.加强课堂管理：制定明确的课堂纪律，采用适当的管理方法，如小组合作学习、课堂提问等，提高学生的注意力。

3.完善教学评价：在教学评价中，不仅要关注学生的知识掌握情况，还要关注学生的情感态度和价值观的培养，采用多元化的评价方式，如学生互评、教师评价等。课堂小结，当堂检测（一）课堂小结

1.校园欺凌的定义和类型：学生要明确校园欺凌是指在学校环境中，学生之间以强凌弱、以大欺小、以多欺少的行为。校园欺凌包括身体欺凌、言语欺凌、社交欺凌和网络欺凌等多种形式。

2.校园欺凌的危害：学生要认识到校园欺凌对受害者、施暴者和整个学校环境都会造成严重影响。受害者可能会遭受身体伤害、心理创伤，甚至影响学业和发展；施暴者可能会陷入违法行为、犯罪道路，影响人生发展；学校环境可能会恶化，影响教学质量和社会形象。

3.预防和制止校园欺凌的方法和策略：学生要掌握预防和制止校园欺凌的方法和策略，包括增强法律意识、提高自我保护能力、积极应对校园欺凌、关爱他人等。

4.法律保护人格尊严的重要性：学生要懂得尊重他人，也要学会依法保护自己的人格尊严。

（二）当堂检测

1.判断题

（1）校园欺凌是指在学校环境中，学生之间以强凌弱、以大欺小、以多欺少的行为。（√）

（2）校园欺凌只包括身体欺凌和言语欺凌，不包括社交欺凌和网络欺凌。（×）

（3）校园欺凌对受害者、施暴者和整个学校环境都会造成严重影响。（√）

（4）学生遇到校园欺凌时，应该忍气吞声，不要报警或告诉老师。（×）

2.简答题

（1）请简要描述校园欺凌的定义和类型。

答案：校园欺凌是指在学校环境中，学生之间以强凌弱、以大欺小、以多欺少的行为。它包括身体欺凌、言语欺凌、社交欺凌和网络欺凌等多种形式。

（2）请简要阐述校园欺凌的危害。

答案：校园欺凌对受害者、施暴者和整个学校环境都会造成严重影响。受害者可能会遭受身体伤害、心理创伤，甚至影响学业和发展；施暴者可能会陷入违法行为、犯罪道路，影响人生发展；学校环境可能会恶化，影响教学质量和社会形象。

（3）请简要说明预防和制止校园欺凌的方法和策略。

答案：预防和制止校园欺凌的方法和策略包括：

增强法律意识：学生要了解相关法律法规，知道自己的权益，学会依法维护自己的人格尊严。

提高自我保护能力：学生要掌握一些自我保护的技巧和方法，如遇到危险时如何求助、如何避免成为受害者等。

积极应对校园欺凌：学生要勇于面对校园欺凌，及时报告老师、家长或者报警，不要忍气吞言，使自己受到更多的伤害。

关爱他人：学生要关心同学，如果发现有同学受到欺凌，要勇于站出来帮助，不要袖手旁观。

3.案例分析题

（1）请分析以下案例，回答相关问题。

案例：某中学发生一起校园欺凌事件，一名学生在课间休息时被几名同学围殴。请问：这个案例中哪些行为属于校园欺凌？应该如何预防和制止这种行为？

答案：在这个案例中，几名同学围殴一名学生的行为属于校园欺凌。预防和制止这种行为的方法包括：

增强法律意识：让学生了解校园欺凌的定义和类型，知道这是违法行为，要承担法律责任。

提高自我保护能力：教育学生学会如何求助，如遇到危险时及时报告老师、家长或报警。

积极应对校园欺凌：鼓励学生勇于面对校园欺凌，不要忍气吞声，及时采取措施保护自己。

关爱他人：培养学生关心同学，如果发现有同学受到欺凌，要勇于站出来帮助，不要袖手旁观。

（2）请分析以下案例，回答相关问题。

案例：一名学生在网络上散布关于同学的谣言，导致同学名誉受损。请问：这个案例中哪些行为属于校园欺凌？应该如何预防和制止