Unit2 Section B（3a-Selfcheck）教学设计 2024-2025学年人教版英语八年级上册

Unit2SectionB（3a-Selfcheck）教学设计2024-2025学年人教版英语八年级上册主备人备课成员教材分析标题：“Unit2SectionB（3a-Selfcheck）教学设计2024-2025学年人教版英语八年级上册”

本节课为人教版英语八年级上册Unit2SectionB（3a-Selfcheck）的内容。本节课的主要内容是学习描述动物特征的句子，并能够运用所学知识进行对话交流。通过本节课的学习，学生能够掌握描述动物特征的词汇和句型，提高听说读写的能力，并能够运用所学知识进行实际情境中的对话交流。

本节课的内容与学生的日常生活紧密相关，学生可以通过观察和描述动物的特征来提高自己的英语表达能力。在教学过程中，我将结合学生的实际情况，设计丰富多样的教学活动，引导学生积极参与，提高他们的学习兴趣和学习效果。核心素养目标本节课的核心素养目标分为三个部分：语言能力、文化意识、思维品质和学习策略。在语言能力方面，学生需要通过观察、模仿和练习，掌握描述动物特征的词汇和句型，并能够运用所学知识进行实际情境中的对话交流。在文化意识方面，学生需要了解和理解不同文化背景下的动物特征描述方式，培养跨文化交际的能力。在思维品质方面，学生需要通过观察、分析和归纳，培养逻辑思维和创新思维的能力。在学习策略方面，学生需要掌握有效的学习方法，如自主学习、合作学习和探究学习，提高学习效率和成果。教学难点与重点1.教学重点

（1）词汇：本节课的重点词汇包括描述动物特征的词汇，如striped,spots,long,short,tail,fourlegs等。教师需要引导学生通过观察图片、记忆单词、进行单词接龙等活动，掌握这些词汇的拼写、意思和用法。

（2）句型：本节课的重点句型为“Thecat/dog/monkey/pandais...Ithas...”用于描述动物的特征。教师需要通过示例、练习、角色扮演等活动，让学生熟练掌握这个句型，并能够运用到实际情境中。

（3）对话：本节课的重点对话为围绕动物特征进行的对话交流。教师需要设计不同场景的对话，让学生分组进行角色扮演，培养他们的口语表达能力和交际能力。

2.教学难点

（1）词汇：本节课的难点词汇包括描述动物特征的词汇，如striped,spots等。这些词汇对于部分学生来说可能比较生僻，教师需要通过图片、实物、故事等直观的方式，帮助学生理解和记忆这些词汇。

（2）句型：本节课的难点句型为“Thecat/dog/monkey/pandais...Ithas...”用于描述动物的特征。学生可能对这个句型的运用感到困惑，教师需要通过多个示例、练习和反馈，让学生熟练掌握这个句型，并能够灵活运用到实际情境中。

（3）对话：本节课的难点在于学生能够运用所学知识进行实际情境中的对话交流。教师需要设计丰富多样的对话场景，给予学生充分的练习机会，同时进行适当的引导和反馈，提高他们的对话交流能力。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学方法与手段教学方法：

1.情境教学法：通过展示动物图片、视频等，引导学生观察和描述动物的特征，营造真实的学习情境，提高学生的语言运用能力。

2.任务型教学法：设计各种任务活动，如角色扮演、小组讨论等，让学生在完成任务的过程中，运用所学知识进行交流和合作，培养学生的综合语言运用能力。

3.差异教学法：关注学生的个体差异，针对不同学生的学习需求，提供不同难度的学习材料和任务，让每个学生都能在课堂上得到有效的学习和提高。

教学手段：

1.多媒体教学：利用PPT、视频、音频等多媒体资源，丰富教学内容，激发学生的学习兴趣，提高教学的生动性和趣味性。

2.在线教学平台：利用教学软件或在线平台，进行课前预习、课后作业的布置和批改，实现翻转课堂，提高学生的自主学习能力。

3.实物教具：使用动物模型、图片等实物教具，帮助学生直观地观察和理解动物的特征，增强学生的感官体验。

4.小组合作学习：组织学生进行小组合作学习，鼓励他们相互讨论、交流和分享，培养学生的团队合作能力和交际能力。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对动物特征描述的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们喜欢动物吗？你们能描述一下你们最喜欢的动物吗？”

展示一些关于不同动物的图片或视频片段，让学生初步感受动物的特征和描述的乐趣。

简短介绍描述动物特征的重要性，为接下来的学习打下基础。

2.描述动物特征的基本句型讲解（10分钟）

目标：让学生了解描述动物特征的基本句型和用法。

过程：

讲解描述动物特征的句型“Thecat/dog/monkey/pandais...Ithas...”，包括句型的构成和用法。

引导学生思考这些句型在实际交流中的应用和作用。

3.动物特征描述的练习（15分钟）

目标：通过练习，让学生熟练掌握描述动物特征的句型。

过程：

设计不同动物的特征描述练习，让学生分组进行角色扮演，模拟实际交流场景。

提供一些动物的图片或信息，让学生运用所学句型进行描述。

引导学生互相倾听和反馈，提高他们的描述能力和交际能力。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个动物，讨论并总结该动物的主要特征。

小组内讨论如何使用描述动物特征的句型来介绍该动物。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对动物特征描述的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括动物的特征描述及句型的运用。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调描述动物特征的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括描述动物特征的基本句型、练习和小组讨论等。

强调描述动物特征在实际交流中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于动物特征描述的短文，以巩固学习效果。拓展与延伸1.提供了与本节课内容相关的拓展阅读材料，包括关于不同动物特征描述的文章和案例，让学生进一步了解和掌握描述动物特征的技巧和应用。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究，例如：

a.学生可以在家中观察和描述自己喜欢的动物，并记录下来，下次课堂上与同学分享。

b.学生可以利用网络资源，寻找更多关于动物特征描述的文章和视频，进一步拓宽知识面。

c.学生可以尝试用所学知识，编写一个关于动物的小故事或报告，提高写作能力。

3.鼓励学生参与动物保护活动或志愿者服务，例如参观动物收容所、参与动物保护组织的活动等，让学生更深入地了解动物的生活和保护动物的重要性。

4.提供一些动物特征描述的实践任务，如让学生观察学校或家附近的动物，并记录它们的特征和行为，通过实践活动提高学生的观察力和描述能力。

5.鼓励学生进行跨学科学习，例如结合生物课的学习，了解不同动物的特征和分类，丰富学生的知识体系。

6.引导学生思考动物特征描述在现实生活中的应用，如在动物园、宠物店或野生动物保护区中，如何用英语与别人交流关于动物的信息。

7.提供一些动物特征描述的游戏或竞赛活动，如制作动物特征描述卡片游戏、举办动物特征描述比赛等，激发学生的学习兴趣和竞争意识。课后作业1.编写一个关于你最喜欢的动物的短文，包括它的特征、习性和为什么你喜欢它。

答案示例：

我最喜欢的动物是熊猫。熊猫是一种可爱的小动物，它们有着圆圆的脸庞，黑白相间的毛发，还有一双大大的黑眼圈。熊猫是食竹动物，它们喜欢吃竹子，每天都要吃掉大量的竹子来满足自己的需求。熊猫也是非常懒散的动物，它们大部分时间都在睡觉或吃竹子。我喜欢熊猫是因为它们看起来非常可爱，而且它们在我们国家的保护下得到了很好的生存环境。

2.观察你家或学校附近的动物，记录它们的特征和行为，并尝试用英语描述出来。

答案示例：

Iobservedacatnearmyhouse.Ithassoft,whitefurandbrightgreeneyes.Thecatisveryplayfulandlikestochaseaftersmallobjects.Isawitplayingwithaballofyarn,jumpingandtwistingtocatchit.Italsolikestolayinthesunandtakenaps.Ithinkit'sabeautifulandfriendlyanimal.

3.找出至少三篇关于不同动物特征描述的文章或段落，并总结它们的主要特征。

答案示例：

Article1:

Thetigerisalargecarnivorousmammalwithasturdybuildandpowerfullimbs.Ithasalongsnout,sharpteeth,andstrongjaws.Tigersareknownfortheirstripedfur,whichhelpsthemblendintotheirnaturalhabitat.Theyareintelligentanimalsandhavegoodvisionandhearing.

Article2:

Elephantsarelargeherbivorousmammalswithalongtrunk,largeears,andalongtail.Theyhavethick,grayskinandlong,curvedtusks.Elephantsareknownfortheirintelligence,empathy,andsocialbehavior.Theyusetheirtrunktosmell,eat,drink,andcommunicate.

Article3:

Birdsarefeathered,warm-bloodedvertebrateswithbeaks,wings,andtwolegs.Theycomeinavarietyofsizes,shapes,andcolors.Birdshaveauniquerespiratorysystemthatallowsthemtobreathewithoutusingtheirmouth.Theyareknownfortheirabilitytofly,sing,andbuildnests.

4.参加一个关于动物特征描述的在线论坛或社交媒体小组，与其他参与者交流关于动物的特征和信息。

答案示例：

Ijoinedanonlineforumaboutanimal特征描述andstartedathreaddiscussingthecharacteristicsofwolves.Isharedsomeinformationabouttheirphysicalappearance,suchastheirthickfur,sharpteeth,andstronglegs,aswellastheirsocialbehavior,likelivinginpacksandhuntingtogether.Otherparticipantssharedtheirknowledgeaboutwolves'huntingtechniques,communication,andconservationstatus.Itwasagreatopportunitytolearnfromothersandexchangeinformationaboutanimals.

5.编写一个关于动物特征描述的简短故事，并尝试用英语表达出来。

答案示例：

Onceuponatime,therewasalittlemouselivinginaforest.Ithadsoft,brownfurandsmall,sharpeyes.Themouselovedtoexploreandplayhide-and-seekwithitsfriends.Oneday,themouseencounteredabig,fierce-lookingdog.Thedoghadthick,blackfurandsharpteeth.Themousewasscaredandtriedtorunaway,butthedogchasedafterit.幸运的是,mouse机智地躲过了狗的追捕,最终逃脱了危险。Thisstorytaughtthemousetobecautiousandobservantinordertostaysafe.内容逻辑关系①重点知识点：本节课的重点知识点是描述动物特征的词汇和句型。通过学习这些词汇和句型，学生能够准确地表达动物的特征。

②重点词汇：本节课的重点词汇包括描述动物特征的词汇，如striped,spots,long,short,tail,fourlegs等。这些词汇是描述动物特征的基础，学生需要熟练掌握。

③重点句型：本节课的重点句型是“Thecat/dog/monkey/pandais...Ithas...”用于描述动物的特征。这个句型是描述动物特征的关键，学生需要通过练习熟练运用。

板书设计：

1.描述动物特征的词汇：striped,spots,long,short,tail,four