七年级语文上册 第一单元 妙趣自然 1 春教案 新人教版

七年级语文上册第一单元妙趣自然1春教案新人教版主备人备课成员教材分析《春》是人教版七年级语文上册第一单元的一篇课文，主题是“妙趣自然”。课文描绘了春天的美丽景色，让学生感受到春天的生机与活力。本课文旨在培养学生对春天的热爱，提高他们对自然景观的欣赏能力。通过对课文的阅读与分析，让学生理解并掌握课文中的关键词语和句子，提高他们的阅读理解能力。同时，课文中的优美语句也能激发学生对写作的兴趣，培养他们的写作能力。核心素养目标本节课旨在培养学生的语文核心素养，包括语言能力、思维能力、审美能力和文化素养。通过阅读和分析《春》这篇课文，学生将提高自己的语言表达能力，学会如何运用生动的语言描绘自然景色。同时，通过分析课文中的句子和词语，学生将培养自己的思维能力，学会从不同角度理解和解读文本。此外，学生还将通过欣赏课文中对春天的描绘，提高自己的审美能力，培养对自然美景的感知和欣赏能力。最后，通过学习课文中的文化内涵，学生将增强自己的文化素养，了解和热爱中国的传统文化。学情分析本节课的对象是七年级的学生，他们已经初步掌握了汉语的基本语法和词汇，具备一定的阅读和写作能力。然而，对于一些较为复杂的句子结构和修辞手法，他们可能还不够熟练。因此，在教学过程中，需要注重培养他们的语言运用能力和文学鉴赏能力。

在知识方面，学生们对春天的概念有一定的了解，但对于如何用文字描绘春天，他们可能还缺乏具体的技巧和方法。因此，在教学过程中，需要引导学生通过课文学习，掌握描绘自然景色的方法和技巧。

在能力方面，学生们具备一定的阅读理解能力，但可能在分析课文中的句子和词语方面还存在困难。因此，在教学过程中，需要通过讲解和练习，帮助他们理解和掌握课文中的关键信息。

在素质方面，学生们具备一定的审美情趣，但可能对于如何评价和欣赏文学作品还存在困惑。因此，在教学过程中，需要引导学生从不同的角度欣赏和评价课文，提高他们的审美能力。

在学习行为习惯方面，学生们可能存在注意力不集中、课堂参与度不高等问题。因此，在教学过程中，需要采用多种教学手段和方法，激发他们的学习兴趣，提高他们的课堂参与度。

对于课程学习，学生们可能存在对课文内容不感兴趣、学习积极性不高等问题。因此，在教学过程中，需要注重激发学生的学习兴趣，创设有趣的教学情境，让他们在愉快的氛围中学习。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源1.软硬件资源：教室、黑板、多媒体设备、投影仪、计算机、打印机、教案本、学生课本、作业本等。

2.课程平台：学校教学管理系统、班级微信群、学习辅导资料等。

3.信息化资源：网络教学资源、在线阅读平台、电子字典、教育APP等。

4.教学手段：讲解、提问、讨论、小组合作、角色扮演、朗读、写作练习等。

5.教学辅助工具：PPT、教学视频、音频资料、图片、图表等。

6.评价工具：课堂提问、作业批改、测试卷、学生自评互评等。教学流程（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解《春》的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习《春》的内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确《春》的教学目标和《春》的重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保《春》的教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习《春》的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入《春》的学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的语文基础知识，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为《春》的新课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解《春》这篇课文的主要内容，结合实例帮助学生理解。

突出《春》的重点，强调《春》的难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕课文的描写手法和主题展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对《春》这篇课文的理解和掌握情况。

鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决练习中的问题。

错题订正：

针对学生在随堂练习中出现的错误，进行及时订正和讲解。

引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

介绍与《春》相关的拓展知识，拓宽学生的知识视野。

引导学生关注学科前沿动态，培养学生的创新意识和探索精神。

情感升华：

结合《春》的内容，引导学生思考语文与生活的联系，培养学生的社会责任感。

鼓励学生分享学习《春》的心得和体会，增进师生之间的情感交流。

（六）课堂小结（预计用时：2分钟）

简要回顾本节课学习的《春》的内容，强调《春》的重点和难点。

肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。

布置作业：

根据本节课学习的《春》的内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

《夏》、《秋》、《冬》：阅读其他季节的描写文章，了解不同季节的特点和美好景色，感受大自然的魅力。

《四季之美》：欣赏描绘四季变化的诗句和散文，体会作者对自然景色的热爱和赞美。

《大自然的语言》：了解自然界中的各种现象和规律，探索大自然背后的科学原理。

《人与自然》：思考人与自然的关系，探讨如何保护环境、珍惜资源，做一个负责任的地球公民。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

结合课文《春》，观察身边的自然景色，记录下春天的美好瞬间，尝试用自己的文字描绘出来。

收集有关春天的成语、诗句和故事，分享给大家，一起感受春天的魅力。

调查春天的节日和习俗，了解不同地区的人们如何庆祝春天，感受春天的文化内涵。

观察春天的动植物变化，了解它们如何适应季节的变化，思考人与动植物的关系。教学评价与反馈1.课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、发言积极性和思维活跃度。评价学生在讨论、提问、回答问题等方面的表现，了解他们对《春》这篇课文的理解和掌握程度。

2.小组讨论成果展示：评价学生在小组讨论中的表现，包括合作精神、沟通能力和创新思维。检查小组讨论的成果，评估学生对课文内容的理解和分析能力。

3.随堂测试：通过随堂练习题，检测学生对《春》这篇课文的理解和掌握情况。评估学生的阅读理解能力、分析能力和写作能力。

4.作业完成情况：检查学生完成课后作业的质量，包括对课文内容的理解、分析和应用能力。评价学生的写作水平，了解他们对课文知识的应用和拓展情况。

5.教师评价与反馈：针对学生在课堂表现、小组讨论、随堂测试和作业完成方面的表现，给予具体的评价和反馈。肯定学生的优点和进步，指出需要改进的地方，提供针对性的建议和指导，鼓励学生继续努力。板书设计①《春》课文内容结构：

-导入：春天的美丽景色

-主体：春天的生机与活力

-结尾：对春天的热爱和赞美

②课文中的重点词语：

-生机勃勃：形容春天万物复苏、充满活力。

-鸟语花香：形容春天的美好氛围。

-春暖花开：形容春天的温暖和花朵盛开。

-润物细无声：形容春天的雨水滋润万物，悄无声息。

③课文中的重点句子：

-“春天来了，万物复苏，大地披上了一层嫩绿。”：描绘了春天的景色。

-“春