2024-2025学年高中历史 第三单元 古代中国的科学技术与文学艺术 第9课 辉煌灿烂的文学新课教案1 新人教版必修3

2024-2025学年高中历史第三单元古代中国的科学技术与文学艺术第9课辉煌灿烂的文学新课教案1新人教版必修3授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间课程基本信息1.课程名称：中国古代文学艺术

2.教学年级和班级：高中一年级2班

3.授课时间：2024年10月15日

4.教学时数：1课时（45分钟）核心素养目标1.理解并分析中国古代文学艺术的特点和魅力，提升文化素养。

2.培养对古代文学艺术作品的欣赏能力和批判性思维。

3.掌握相关历史背景知识，能够将文学作品放置于历史语境中进行解读。

4.提高沟通与表达能力，能够就古代文学艺术作品进行讨论和分享。重点难点及解决办法重点：

1.中国古代文学艺术的主要成就和特点。

2.古代文学作品的形式、风格和主题。

3.古代文学艺术与社会历史的关联。

难点：

1.对古代文学艺术深层含义的理解。

2.古代文学作品中的历史背景和文化内涵的把握。

3.批判性思维和沟通表达能力的培养。

解决办法：

1.通过具体案例分析，深入解析作品的风格和主题。

2.利用多媒体资料和图片，帮助学生形象理解历史背景。

3.组织小组讨论和口头报告，鼓励学生主动探索和表达。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有《高中历史第三单元古代中国的科学技术与文学艺术第9课辉煌灿烂的文学》的教材或学习资料。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的古代文学作品原文、作者生平和历史背景介绍的图片、图表、视频等多媒体资源。

3.实验器材：如果涉及实验，确保实验器材的完整性和安全性。本节课不涉及实验操作。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如在教室内设置分组讨论区，以便学生进行小组讨论和分享。

5.教学工具：准备投影仪、计算机、音响等教学工具，确保教学过程中能够正常使用。

6.网络资源：提前准备好相关的网络资源，如在线文学作品的电子书、相关学术文章、视频讲座等，以便在教学过程中提供给学生参考。

7.评估工具：准备课堂练习题和小组讨论的评价标准，以便对学生的学习情况进行评估。教学流程（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解古代中国文学艺术的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习古代中国文学艺术内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确古代中国文学艺术教学目标和重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保古代中国文学艺术教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习古代中国文学艺术的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入古代中国文学艺术学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的古代中国文学艺术内容，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为古代中国文学艺术新课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解古代中国文学艺术知识点，结合实例帮助学生理解。

突出重点，强调难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕古代中国文学艺术问题展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对古代中国文学艺术知识的掌握情况。

鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决古代中国文学艺术问题。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

介绍与古代中国文学艺术相关的拓展知识，拓宽学生的知识视野。

引导学生关注学科前沿动态，培养学生的创新意识和探索精神。

（六）课堂小结（预计用时：2分钟）

简要回顾本节课学习的古代中国文学艺术内容，强调重点和难点。

肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。

布置作业：

根据本节课学习的古代中国文学艺术内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。教学资源拓展1.拓展资源：

古代文学作品：提供一些与本节课教学内容相关的古代文学作品，如《红楼梦》、《西游记》、《水浒传》等，让学生课后阅读，进一步了解古代中国的文学艺术。

历史背景资料：提供一些与古代文学作品相关的历史背景资料，如古代社会的风俗习惯、历史事件等，帮助学生更好地理解文学作品。

文学艺术理论：推荐一些与古代文学艺术相关的理论著作，如《文心雕龙》、《艺概》等，让学生课后阅读，提高他们对文学艺术的认识和鉴赏能力。

古代文化知识：提供一些与古代文学艺术相关的古代文化知识，如诗词格律、书法绘画等，让学生了解古代文学艺术的发展和演变。

2.拓展建议：

观看相关影视作品：推荐一些与古代文学艺术相关的影视作品，如《红楼梦》、《孔子》、《李白》等，帮助学生更直观地了解古代文学艺术。

参观博物馆和展览：鼓励学生利用课余时间参观博物馆和文学艺术展览，亲身感受古代文学艺术的魅力。

参加文学艺术活动：推荐学生参加学校或社区组织的文学艺术活动，如诗词朗诵、书法比赛等，提高他们的文学艺术实践能力。

开展文学艺术创作：鼓励学生进行文学艺术创作，如写作、绘画、书法等，培养他们的文学艺术创造力。

进行学术研究：推荐学生进行古代文学艺术学术研究，如研究某个古代文学作品、文学家等，提高他们的学术研究能力。内容逻辑关系①古代中国文学艺术的发展脉络：

-先秦时期：诗经、楚辞、诸子百家等。

-汉代：赋、乐府诗、杂剧等。

-唐代：诗歌的鼎盛时期，如李白、杜甫、王维等。

-宋代：词的繁荣，如苏轼、李清照等。

-元明清：戏曲、小说的发展，如《红楼梦》、《水浒传》等。

②古代中国文学艺术的主要特点：

-诗、词、赋等文学形式与音乐、舞蹈等艺术形式的紧密结合。

-文学作品与历史、哲学、道德等思想的密切相关。

-丰富的想象力、深刻的寓意和优美的文字。

③古代中国文学艺术的价值和影响：

-反映了古代中国社会的历史、文化和价值观。

-培养了人们的审美情趣和文学鉴赏能力。

-对后世文学艺术的发展产生了深远的影响。

板书设计：

1.古代中国文学艺术发展脉络

-先秦：诗经、楚辞、诸子

-汉：赋、乐府、杂剧

-唐：诗歌鼎盛（李白、杜甫、王维等）

-宋：词的繁荣（苏轼、李清照等）

-元明清：戏曲、小说发展

2.古代中国文学艺术特点

-文学与艺术紧密结合

-作品与思想密切相关

-丰富的想象力、寓意、文字美

3.古代中国文学艺术价值影响

-反映历史、文化、价值观

-培养审美情趣、鉴赏能力

-后世文学艺术发展的深远影响作业布置与反馈1.作业布置：

根据本节课的教学内容和目标，布置适量的作业，以便于学生巩固所学知识并提高能力。具体作业布置如下：

-阅读作业：要求学生阅读一首古代诗词，并写出阅读感悟和理解。

-写作作业：要求学生撰写一篇关于古代文学艺术的小短文，可以是介绍一个文学家、分析一首诗词的主题等。

-实践作业：要求学生选择一个古代文学艺术作品，进行赏析和解读，可以是通过绘画、表演等形式来表达对作品的理解。

2.作业反馈：

及时对学生的作业进行批改和反馈，指出存在的问题并给出改进建议，以促进学生的学习进步。具体反馈如下：

-阅读作业：检查学生对诗词的理解和感悟，是否能够准确把握诗人的情感和意图，以及是否能够运用所学知识进行解读。

-写作作业：评价学生的写作内容是否切题，观点是否明确，论述是否合理，语言表达是否准确等。

-实践作业：评价学生的实践作品是否能够准确表达作品的主题，是否能够运用所学知识进行创作，作品的艺术性如何等。

在作业反馈中，要注意积极鼓励学生的优点，同时给出具体的改进建议，帮助学生进一步提高。教学反思与改进首先，我认为本节课的教学内容较为丰富，能够让学生对古代中国的文学艺术有一个全面的了解。通过讲解古代文学艺术的发展脉络、特点和价值影响，使学生能够更好地理解古代文学艺术的内涵和外延。

然而，在教学过程中，我也发现了一些需要改进的地方。例如，在讲解古代文学艺术的特点时，我可能过于强调文学与艺术、思想、历史等方面的关联，导致部分学生对文学艺术本身的特点理解不够深入。因此，我计划在未来的教学中，更多地通过具体的文学作品和艺术家案例，来帮助学生理解古代文学艺术的独特魅力。

其次，在互动探究环节，我注意到部分学生参与度不高，这可能是因为我对小组讨论的问题设计不够吸引人，或者是对学生的引导不够到位。因此，我计划在未来的教学中，更多地关注学生的兴趣和需求，设计更具挑战性和启发性的问题，以激发学生的思考和讨论。

此外，在作业布置和反馈环节，我发现部分学生的作业完成情况不够理想。这可能是因为我对作业的要求不够明确，或者是对学生的辅导不够到位。因此，我计划在未来的教学中，更加明确作业的要求和标准，并提供更多的辅导和指导，以帮助学生更好地完成作业。课后拓展1.拓展内容：

-阅读材料：推荐学生阅读与本节课内容相关的古代文学作品，如《红楼梦》、《西游记》、《水浒传》等，以加深对古代中国文学艺术的理解。

-视频资源：推荐学生观看与古代文学艺术相关的影视作品，如《孔子》、《李白》、《红楼梦》等，以更直观地了解古代文学艺术。

-学术文章：推荐学生阅读与古代文学艺术相关的学术文章，以提高对古代文学艺术的认知和鉴赏能力