初中生古典文化素质教育教学设计

初中生古典文化素质教育教学设计科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）初中生古典文化素质教育教学设计教学内容本节课的教学内容来自人教版初中《语文》八年级上册第六单元《岳阳楼记》和《醉翁亭记》。本单元的两篇文章都是中国古代散文的代表作品，描绘了作者对自然美景的热爱和对人生哲理的感悟。《岳阳楼记》是北宋文学家范仲淹所作，通过对岳阳楼周围景色的描绘，表现了作者豁达的人生态度和忧国忧民的情怀。而《醉翁亭记》则是南宋文学家欧阳修的作品，以醉翁亭为背景，抒发了作者对自然山水和人际关系的热爱和理解。通过学习这两篇文章，学生可以领略到中国古代散文的魅力，提高自己的文学素养和审美能力。核心素养目标分析本节课旨在培养学生的语文核心素养，主要包括审美鉴赏、文化理解、思维品质和语言技能四个方面。

1.审美鉴赏：通过学习《岳阳楼记》和《醉翁亭记》，使学生能够欣赏并理解中国古代散文的艺术魅力，提高对文学作品的审美鉴赏能力。

2.文化理解：通过分析文章中所表现的中国古代文化和思想观念，使学生能够理解和领悟中华民族优秀传统文化的精神内涵，增强文化自信心。

3.思维品质：通过阅读和讨论，培养学生的批判性思维和创造性思维，提高他们分析问题、解决问题的能力。

4.语言技能：通过朗读、复述、讨论等方式，提高学生的口头表达能力和书面表达能力，使他们在语言运用中更加得心应手。重点难点及解决办法重点：

1.理解《岳阳楼记》和《醉翁亭记》中所表现的自然山水美和人文情怀。

2.分析并欣赏两篇文章的语言风格和艺术特色。

3.掌握文章中的重要词句和修辞手法。

难点：

1.理解《岳阳楼记》和《醉翁亭记》中的古代文化和思想观念。

2.深入剖析文章中的复杂句子结构和修辞手法。

3.运用恰当的语言表达自己对文章的感悟和理解。

解决办法：

1.对于重点内容，通过引导学生反复阅读、讨论和分析，帮助他们深入理解和把握。利用多媒体展示相关的历史文化背景，增强学生对文章内容的理解。

2.对于难点内容，可以通过小组合作学习，让学生在讨论中互相启发，互相帮助。同时，教师可以适时给予解答和指导，帮助他们克服困难。

3.针对学生语言表达能力的提升，可以组织课堂讨论、写作和口头报告等活动，鼓励学生积极运用语言表达自己的观点和感受。同时，教师应给予及时的反馈和指导，帮助学生改进表达方式。教学方法与策略1.教学方法：

针对本节课的教学目标，我选择采用讲授法、讨论法和情境教学法等多种教学方法。

讲授法：在课堂上，教师以讲解的方式，系统地传授知识，帮助学生掌握《岳阳楼记》和《醉翁亭记》两篇文章的作者背景、文章内容、语言风格和修辞手法等方面的知识。

讨论法：组织学生进行小组讨论，让学生在讨论中相互启发，深入剖析文章中的难点和重点，提高他们的思维品质和语言技能。

情境教学法：通过多媒体展示相关的历史文化背景和自然山水画面，让学生仿佛置身于那个时代和环境中，激发他们的学习兴趣和情感共鸣。

2.教学活动设计：

(1)导入：教师通过播放与岳阳楼和醉翁亭相关的视频片段，引导学生进入情境，激发学生对古代散文的兴趣。

(2)讲授：教师详细讲解《岳阳楼记》和《醉翁亭记》两篇文章的作者背景、文章内容、语言风格和修辞手法等方面的知识，帮助学生系统地掌握文章要点。

(3)小组讨论：将学生分成若干小组，讨论并剖析文章中的重点和难点，引导学生相互启发，提高他们的思维品质和语言技能。

(4)情境体验：教师组织学生进行情境体验活动，如角色扮演、朗读比赛等，让学生在实践中进一步感悟文章所表现的自然山水美和人文情怀。

(5)总结与拓展：教师对课堂内容进行总结，指出《岳阳楼记》和《醉翁亭记》在古代散文史上的地位和价值，同时布置相关的拓展作业，激发学生的学习兴趣。

3.教学媒体和资源：

(1)PPT：教师制作精美的PPT，展示与课程内容相关的图片、文字和动画效果，帮助学生更好地理解和掌握知识。

(2)视频：教师选取与课程内容相关的视频片段，让学生更直观地感受古代散文所描绘的自然山水美和人文情怀。

(3)在线工具：教师利用在线工具，如互动问答、讨论区等，与学生进行实时互动，解答学生的疑问，关注学生的学习进度。

(4)教材和辅导资料：教师引导学生充分利用教材和辅导资料，系统地学习古代散文的知识，为课堂学习打下坚实的基础。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕《岳阳楼记》和《醉翁亭记》的艺术特色，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解文章内容和艺术特色。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解本节课的内容，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过讲述岳阳楼和醉翁亭的历史背景，引出本节课的主题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解文章中的重要词句和修辞手法，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、朗读比赛等活动，让学生在实践中掌握文章的表达技巧。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、朗读比赛等活动，体验文章的表达技巧。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解文章中的重要词句和修辞手法。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握文章的表达技巧。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解文章内容，掌握文章的表达技巧。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据本节课的内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：提供与本节课相关的拓展资源（如书籍、网站、视频等），供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的知识，提高学生的文学素养。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料

为了帮助学生更好地理解和拓展所学知识，教师可以提供以下与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《唐诗三百首》：收录了唐代诗人的优秀作品，学生可以通过阅读这些诗歌，进一步了解中国古代文学的魅力。

-《宋词精选》：收录了宋代词人的优秀作品，学生可以通过阅读这些词作，了解宋词的特点和艺术魅力。

-《史记》：中国古代的一部纪传体通史，学生可以通过阅读《史记》中的相关篇章，了解中国古代的历史和文化。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究

在课后，教师可以鼓励学生进行自主学习和探究，以下是一些建议：

-学生可以选取一本自己感兴趣的中国古代文学作品进行阅读，并写下自己的阅读感悟和理解。

-学生可以对中国古代文学中的某个作家或作品进行深入研究，了解其背景、特点和影响，并撰写一篇研究小论文。

-学生可以参加学校或社区组织的文化活动，如诗词朗诵会、历史讲座等，从而加深对古代文化的理解和体验。

-学生可以利用网络资源，如在线博物馆、数字图书馆等，浏览和查阅与古代文化相关的资料，丰富自己的知识。课后作业1.请用自己的话概括《岳阳楼记》和《醉翁亭记》的主要内容，并简要分析两篇文章的语言风格和艺术特色。

答案：

《岳阳楼记》主要描绘了岳阳楼周围的景色，表达了作者对自然美景的热爱和对人生哲理的感悟。文章语言风格雄浑大气，修辞手法丰富，如对偶、排比等，展现了作者的忧国忧民情怀。

《醉翁亭记》以醉翁亭为背景，展现了作者对自然山水和人际关系的热爱和理解。文章语言风格清新自然，修辞手法巧妙，如拟人、比喻等，表达了作者对生活的热爱和对人生的感悟。

2.请选取《岳阳楼记》和《醉翁亭记》中的一段文字，进行赏析，并说明其艺术效果。

答案：

《岳阳楼记》中的“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”表达了作者忧国忧民的情怀，运用了对比和排比的修辞手法，突出了作者对国家和人民的关爱。

《醉翁亭记》中的“山水之乐，得之心而寓之酒也”表达了作者对自然山水的热爱和享受，运用了拟人和比喻的修辞手法，形象地展现了作者对生活的热爱和对人生的感悟。

3.请结合《岳阳楼记》和《醉翁亭记》的内容，谈谈你对作者情感的理解和感悟。

答案：

4.请以《岳阳楼记》和《醉翁亭记》中的一篇文章为蓝本，创作一段文字，表达你对自然美景的热爱或对生活的感悟。

答案：

《岳阳楼记》蓝本：

望高楼之巅，云雾缭绕，江水浩荡。山水之美，令人陶醉。在此美景中，我想起了先贤范仲淹的名句：“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。”我深感人生短暂，应珍惜时光，为国家、为人民尽一份力。

《醉翁亭记》蓝本：

漫步山林，清风徐来，鸟语花香。山水之乐，得之心而寓之酒也。在这幽静的山林中，我想起了先贤欧阳修的名句：“山水之乐，得之心而寓之酒也。”我深感人生短暂，应珍惜时光，享受生活中的美好，与朋友共度欢乐时光。

5.请分析《岳阳楼记》和《醉翁亭记》中的修辞手法，并举例说明。

答案：

《岳阳楼记》中的修辞手法：

-对偶：“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。”

-排比：“微斯人，吾谁与归？”

-对比：“不以物喜，不以己喜。”

《醉翁亭记》中的修辞手法：

-拟人：“山不在高，有仙则名。”

-比喻：“水不在深，有龙则灵。”

-对偶：“醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。”内容逻辑关系-重点知识点：文章的层次结构，段落之间的逻辑关系。

-词、句：文章中的关键词汇，如“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”等，以及段落中的重要句子，如“予观夫巴陵胜状