2023一年级数学上册 七 加与减（二）第3课时 搭积木说课稿 北师大版

2023一年级数学上册七加与减（二）第3课时搭积木说课稿北师大版主备人备课成员教学内容本节课是北师大版一年级数学上册“加与减（二）”章节中的第3课时，主要内容是“搭积木说课稿”。通过本节课的学习，学生将能够理解加法和减法的基本概念，能够运用加法和减法解决实际问题。

教材内容主要包括以下几个方面：

1.学习加法和减法的含义，理解加法和减法的关系。

2.通过搭积木的活动，让学生感知和体验加法和减法的实际应用。

3.学习如何用加法和减法解决实际问题，如“我有3个苹果，你给我2个，我还剩几个？”等问题。

4.能够正确进行加法和减法运算，并能口算简单的加法和减法题目。核心素养目标分析本节课的核心素养目标主要围绕数学学科的四个方面：知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观、数学思考。

1.知识与技能：学生能够理解加法和减法的基本概念，掌握加法和减法运算的方法，能够运用加法和减法解决实际问题。

2.过程与方法：通过搭积木的活动，培养学生的观察能力、操作能力和解决问题的能力。学生能够通过实际操作，感知和体验加法和减法的实际应用，学会用加法和减法解决实际问题。

3.情感态度与价值观：培养学生对数学的兴趣和好奇心，培养学生积极思考、合作探究的学习态度。学生能够主动参与课堂活动，乐于与同伴交流分享，培养团队协作的精神。

4.数学思考：培养学生运用数学思维方式思考问题，培养学生的逻辑思维能力和创新思维能力。学生能够通过观察、操作、思考，发现和总结加法和减法的规律，能够运用加法和减法解决实际问题。学情分析本节课的对象是北师大版一年级数学上册的学生，他们已经学习了加与减（一）的相关内容，对加法和减法有了初步的认识。在知识方面，大部分学生能够理解加法和减法的概念，但他们对加法和减法的实际应用还不够熟练。在能力方面，学生的观察能力、操作能力和解决问题的能力有待提高。在素质方面，学生的好奇心和探究精神较强，但团队协作能力和自主学习能力需要进一步培养。

在行为习惯方面，大部分学生上课能认真听讲，积极参与课堂活动，但部分学生注意力容易分散，对课堂活动的参与度不高。此外，部分学生在完成作业时存在依赖心理，缺乏自主思考和解决问题的能力。

针对以上学情，教师在教学过程中应关注学生的个体差异，因材施教。对于知识掌握较好的学生，可以适当提高教学难度，引导他们进行深入思考；对于知识掌握较差的学生，应加强基础知识的教学，帮助他们巩固加法和减法的概念。

在能力培养方面，教师应设计丰富多样的教学活动，激发学生的兴趣，提高他们的观察能力、操作能力和解决问题的能力。同时，教师应注重培养学生的团队协作能力和自主学习能力，鼓励他们在课堂上积极发言，与他人交流分享，培养良好的学习习惯。

针对学生的行为习惯，教师应在课堂上采取有效措施，提高学生的注意力。例如，通过设置有趣的课堂游戏、竞答环节等，吸引学生的注意力；同时，教师还需培养学生的自主学习能力，让他们在学习过程中能够独立思考、自主探究，提高学习效果。学具准备Xxx课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源1.软硬件资源：教室、黑板、多媒体投影仪、计算机、学生用书、练习册、积木玩具、学习卡片等。

2.课程平台：北师大版一年级数学上册教材、教学课件、作业布置与反馈平台等。

3.信息化资源：互联网、在线教学平台、数学教育网站、教学视频等。

4.教学手段：讲解、示范、练习、小组合作、游戏教学、情境教学、探究学习等。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对“加与减（二）”的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们之前学习了加法和减法，你们知道加法和减法有什么关系吗？它们在我们生活中有什么作用？”

展示一些生活中运用加法和减法的场景，如购物、分物品等，让学生初步感受加法和减法的重要性。

简短介绍加法和减法的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.加法和减法基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解加法和减法的基本概念、运算规则。

过程：

讲解加法和减法的定义，包括其主要运算规则。

详细介绍加法和减法的运算步骤，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.加法和减法案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解加法和减法的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的加法和减法案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解加法和减法的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用加法和减法解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与加法和减法相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对加法和减法的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调加法和减法的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括加法和减法的基本概念、运算规则、案例分析等。

强调加法和减法在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用加法和减法。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于加法和减法的短文或报告，以巩固学习效果。学生学习效果1.知识与技能：学生能够理解加法和减法的基本概念，掌握加法和减法的运算规则，能够运用加法和减法解决实际问题。通过课堂上的讲解和案例分析，学生对加法和减法有了更深入的理解，能够熟练地进行简单的加法和减法运算。

2.过程与方法：学生通过参与小组讨论和课堂展示，培养了合作能力和解决问题的能力。在讨论过程中，学生能够主动思考、与他人交流，提出创新的解决方案。

3.情感态度与价值观：学生对数学学科的兴趣得到了提升，对加法和减法的实际应用有了更深刻的认识。学生能够积极投入到课堂活动中，展现出对数学学习的热情和好奇心。

4.数学思考：学生通过观察、操作和思考，培养了逻辑思维能力和创新思维能力。学生能够从不同的角度思考问题，发现和总结加法和减法的规律，能够运用加法和减法解决实际问题。

此外，学生在本节课中的学习效果还可以通过以下几个方面来体现：

1.学生在课堂上的参与度有所提高，能够积极回答问题、参与讨论，表现出对加法和减法知识的好奇心和探究欲望。

2.学生在课堂练习中能够熟练地运用加法和减法进行计算，正确率达到预期目标。

3.学生在课后作业中能够运用所学的加法和减法知识解决实际问题，作业完成质量有所提高。

4.学生在小组讨论中能够积极贡献自己的想法和观点，与同伴合作解决问题，展现出良好的团队协作能力。反思改进措施这节课总的来说是成功的，学生们的反应很积极，但也有一些地方可以改进。

（一）教学特色创新

1.实践教学：我通过让学生搭积木的活动，让他们在实践中理解和运用加法和减法，这种教学方式受到了学生的欢迎。

2.互动式教学：我在课堂上多次提问，让学生参与到课堂讨论中来，这样既提高了他们的学习兴趣，也提高了他们的数学思维能力。

（二）存在主要问题

1.课堂时间分配：我发现我在讲解理论知识的时候，花了太多时间，导致后面的实践环节时间不够。

2.学生参与度不均：虽然大部分学生都很积极参与课堂活动，但也有个别学生比较内向，没有充分参与到讨论中来。

3.评价方式单一：我主要通过课堂回答问题来评价学生的学习效果，这种方式可能不够全面，不能充分反映学生的实际学习情况。

（三）改进措施

1.优化课堂时间分配：我应该更合理地分配课堂时间，保证实践环节的充足时间，让学生有足够的时间去实践和体验。

2.提高学生参与度：我应该注意到学生的个体差异，鼓励内向的学生积极参与课堂活动，可以采取小组合作的方式，让每个学生都有机会发言。

3.多元化评价方式：我应该采取多种方式来评价学生的学习效果，比如通过课后作业、小测验等方式，全面了解学生的学习情况。同时，我也可以通过观察学生的课堂表现，来评价他们的学习态度和学习方法。这样，我可以更全面、更准确地评价学生的学习效果，更好地指导他们的学习。课堂小结，当堂检测课堂小结：

今天我们一起学习了加法和减法的应用，通过搭积木的活动，同学们亲身体验了加法和减法的实际应用。我们了解到，加法和减法不仅是数学运算，更是解决实际问题的工具。通过学习，同学们应该已经掌握了以下内容：

1.加法和减法的定义和运算规则。

2.加法和减法在生活中的应用，如购物、分物品等。

3.加法和减法运算的方法和步骤。

4.加法和减法在解决实际问题中的重要性。

当堂检测：

为了检验同学们对今天所学内容的理解和掌握程度，我们来进行当堂检测。请同学们按照以下要求完成：

1.请用加法和减法计算以下问题：

-小明有5个苹果，小红给了他3个苹果，小明现在有多少个苹果？

-小华有8个糖果，她吃掉了2个，小华还剩几个糖果？

2.请用加法和减法解决以下实际问题：

-妈妈买了3个苹果和2个橙子，一共花了多少钱？

-小刚有5个玩具，他送给妹妹2个，小刚还剩几个玩具？

3.请用加法和减法描述以下场景：

-小明和小红一起玩积木，小明有3个积木，小红有2个积木，他们一起有多少个积木？

-小华有7个糖果，她吃掉了1个，然后又得到了2个糖果，小华现在有多少个糖果？

请同学们认真完成当堂检测，并在下节课开始时交给老师。老师会根据同学们的完成情况，给予评价和反馈。希望同学们能够通过这次检测，巩固今天所学的内容，为以后的学习打下坚实的基础。课后拓展1.拓展内容：

（1）阅读材料：推荐学生阅读《数学乐园》中的“加法和减法的秘密”一文，让学生进一步了解加法和减法的应用和技巧。

（2）视频资源：鼓励学生观看《数学小天才》中关于加法和减法的教学视频，通过生动有趣的动画，让学生更深入地理解加法和减法的概念和应用。

2.拓展要求：

（1）阅读理解：请学生阅读《数学乐园》中的“加法和减法的秘密”一文，并回答以下问题：

-文章中介绍了哪些加法和减法的应用场景？

-文章中提出了哪些加法和减法的技巧？

-文章中如何解释加法和减法的概念？

（2）视频学习：请学生观看《数学小天才》中关于加法和减法的教学视频，并回答以下问题：

-视频中是如何解释加法和减法的概念的？

-视频中展示了哪些加法和减法的应用场景？

-视频中提供了哪些加法和减法的解题技巧？

（3）实践操作：请学生利用课后时间，选择一个与加法和减法相关的实际问题，运用所学知识和技巧进行解决。例如，可以尝试计算购物时的总价，或者解决分物品的问题。完成后，请学生将解决问题的过程和结果记录下来，并在下节课开始时与同学们分享。

（4）交流分享：鼓励学生在课后与家人、朋友交流分享所学内容，通过讲述加法和减法的应用场景和技巧，提高自己的表达能力。

（5）寻求帮助：如果在拓展学习过程中遇到问题，请学生及时向老师或同学寻求帮助，共同探讨解决方法。板书设计①本节课的知识点：加法和减法的概念、运算规则、实