2024届高考英语读后续写入门教学教学设计

2024届高考英语读后续写入门教学教学设计授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间课程基本信息1.课程名称：2024届高考英语读后续写入门教学

2.教学年级和班级：高三年级全体学生

3.授课时间：2023年4月10日

4.教学时数：1课时（45分钟）核心素养目标1.语言能力：学生能够理解和运用与阅读理解相关的高中阶段要求的词汇和语法，提高英语阅读和写作能力。

2.文化意识：通过阅读和续写不同文化背景下的故事，学生能够增强对外国文化的理解和尊重，提高跨文化交际能力。

3.思维品质：学生将通过分析、推理和判断等思维活动，提高逻辑思维和批判性思维能力，培养创新思维。

4.学习能力：学生将通过自主学习、合作学习和探究学习等方式，提高学习效率，培养终身学习的能力。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：学生在之前的学习中已经掌握了基本的英语语法、词汇和阅读理解技巧。他们已经接触过一些写作技巧，但可能对读后续写的策略和技巧还不够熟悉。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：学生们对英语阅读和写作有一定的兴趣，但可能对读后续写这种写作形式感到陌生和挑战性。他们的学习能力各异，有的学生可能需要更多的指导和支持。

3.学生可能遇到的困难和挑战：学生们可能对如何进行有效的阅读理解并将其与写作相结合感到困惑。他们可能对如何选择合适的情节发展和结局、如何使用恰当的词汇和语法结构以及如何使故事连贯性和逻辑性感到挑战。此外，学生可能对如何有效地表达自己的观点和情感，并在写作中运用批判性思维能力遇到困难。教学方法与手段1.教学方法：

a.互动式教学法：通过提问、讨论和小组合作等方式，激发学生的思考和参与，促进学生主动学习和探究。

b.案例分析法：提供一些典型的读后续写案例，让学生分析其优点和不足，提高学生对读后续写技巧的理解和应用能力。

c.写作指导法：教师通过讲解和示范，向学生介绍读后续写的步骤、技巧和方法，帮助学生构建写作框架，引导学生进行有效的写作。

2.教学手段：

a.多媒体教学：利用PPT、视频、音频等多媒体资源，为学生提供丰富的学习材料，增强课堂教学的趣味性和互动性。

b.在线教学平台：利用校园网或互联网，为学生提供在线阅读和写作练习的机会，方便学生随时随地学习和交流。

c.教学软件辅助：运用专业的英语教学软件，如语音识别软件、语法检查工具等，帮助学生提高写作质量和效率。

d.小组讨论与合作：组织学生进行小组讨论和合作，让学生在互动中交流思想，分享经验，共同解决问题。

e.peerreview：让学生互相评价和反馈对方的作文，提高学生的写作能力和批判性思维能力。

f.课后辅导与答疑：利用课后时间，为学生提供针对性的辅导和答疑，帮助学生解决学习中遇到的问题，巩固所学知识。

g.学习共同体：鼓励学生建立学习共同体，通过互相分享学习经验和资源，提高整个班级的学习氛围和效果。教学流程一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《读后续写技巧》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们是否曾经遇到过在阅读一篇文章后，需要根据文章内容续写一段故事的情况？”（举例说明）这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索读后续写的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解读后续写的基本概念。读后续写是一种写作形式，要求学生在阅读一段文字后，根据文章的内容和结构，继续编写故事的情节和结局。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了读后续写在实际中的应用，以及它如何帮助我们提高写作能力和阅读理解能力。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调如何进行有效的阅读理解、如何选择合适的情节发展和结局这两个重点。对于如何使用恰当的词汇和语法结构以及如何使故事连贯性和逻辑性等难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与读后续写相关的实际问题。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实验操作。这个操作将演示如何进行有效的阅读理解和续写故事的基本步骤。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“如何进行有效的读后续写”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。

五、总结回顾（用时5分钟）

今天的学习，我们了解了读后续写的基本概念、重要性和应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对读后续写的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。知识点梳理本节课的主要内容是读后续写的入门教学，我们将梳理以下知识点：

1.读后续写的概念：读后续写是一种写作形式，要求学生在阅读一段文字后，根据文章的内容和结构，继续编写故事的情节和结局。

2.读后续写的要求：读后续写需要学生具备一定的阅读理解能力、写作能力和创造力。学生需要能够理解原文的内容和主题，能够合理地发展和完善故事情节，使故事连贯性和逻辑性。

3.阅读理解技巧：在读后续写的过程中，学生需要运用阅读理解技巧来理解原文的内容和主题。这包括快速阅读、详读、推理判断、猜词义等技巧。

4.写作技巧：在续写故事时，学生需要运用写作技巧来使故事连贯性和逻辑性。这包括合理组织文章结构、使用恰当的词汇和语法结构、运用修辞手法等技巧。

5.故事情节的发展：在续写故事时，学生需要能够合理地发展故事情节。这包括设置悬念、冲突和解决冲突、描绘人物形象等。

6.故事结局的编写：在续写故事时，学生需要能够编写一个合理的结局。这包括解决冲突、突出主题、给读者留下想象空间等。

7.读后续写的评价标准：在评价读后续写的作文时，需要考虑故事情节的连贯性和逻辑性、语言表达的准确性和流畅性、创造力和想象力等因素。教学反思与总结今天这节课，我主要教授了读后续写的概念、要求和技巧，并通过实践活动和小组讨论让学生们实际操作和应用。在教学过程中，我尽量采用了互动式教学法和案例分析法，让学生们能够更好地理解和掌握知识。

在教学反思方面，我觉得自己在课堂管理和学生引导方面做得还不错，能够有效地组织学生们进行讨论和实践。同时，我也注意到了学生们对读后续写的兴趣和主动性，他们在小组讨论和实践活动中的表现让我感到欣慰。

然而，我也发现了一些问题。首先，部分学生在阅读理解方面还存在一定的困难，他们在续写故事时往往无法准确抓住原文的主题和内容。针对这个问题，我需要在今后的教学中更加注重阅读理解的训练，提供更多的练习机会和指导。

其次，有些学生在写作技巧方面还需要进一步提高。他们在续写故事时往往无法合理地发展情节和编写结局，语言表达也存在一些问题。为了解决这个问题，我计划在今后的教学中增加写作技巧的讲解和练习，让学生们能够更好地运用语言表达自己的思想和情感。

此外，我也注意到部分学生在小组讨论中较为内向，不太愿意发表自己的观点和想法。为了鼓励他们的参与和表达，我计划在今后的教学中采取更加多样化的讨论方式，如小组竞赛、角色扮演等，让他们能够在轻松愉快的氛围中积极参与讨论。板书设计本节课的板书设计旨在帮助学生清晰地理解和记忆读后续写的基本概念、要求和技巧。板书设计将包括以下几个部分：

1.读后续写概念：用简洁明了的语言写出读后续写的定义，如“读后续写是一种写作形式，要求学生在阅读一段文字后，根据文章的内容和结构，继续编写故事的情节和结局。”

2.读后续写要求：用条理分明的结构列出读后续写的主要要求，如“阅读理解能力、写作能力和创造力。”

3.阅读理解技巧：用图示或列表的方式展示阅读理解技巧，如“快速阅读、详读、推理判断、猜词义等。”

4.写作技巧：用图示或列表的方式展示写作技巧，如“合理组织文章结构、使用恰当的词汇和语法结构、运用修辞手法等。”

5.故事情节发展：用图示或列表的方式展示故事情节的发展，如“设置悬念、冲突和解决冲突、描绘人物形象等。”

6.故事结局编写：用图示或列表的方式展示故事结局的编写，如“解决冲突、突出主题、给读者留下想象空间等。”

7.评价标准：用图示或列表的方式展示读后续写的评价标准，如“故事情节的连贯性和逻辑性、语言表达的准确性和流畅性、创造力和想象力等。”

在板书设计中，我将尽量使用简洁明了的语言和符号，突出重点，准确精炼，概括性强。同时，我还会注重板书的艺术性和趣味性，以激发学生的学习兴趣和主动性。典型例题讲解例题1：请根据以下段落，完成一个读后续写的故事。

段落：Itwasasunnyday.Tomwasplayingfootballwithhisfriendsinthepark.Suddenly,theballwentflyingintotheriver.

答案：Tomandhisfriendswereveryupset.Theydidn'tknowhowtogettheballback.Then,theysawamanfishingnearby.Theyaskedhimforhelp.Themanagreedtohelpthem.Hetookhisfishingrodandstartedfishingintheriver.Afterawhile,hecaughttheball.Tomandhisfriendswereveryhappyandthankedtheman.Theycontinuedplayingfootballandhadagreattime.

例题2：请根据以下段落，完成一个读后续写的故事。

段落：Lucywaswalkinghomefromschool.Itwasadarkandstormynight.Suddenly,sheheardanoisebehindher.

答案：Lucywasveryscared.Shestartedrunningasfastasshecould.Whensheturnedaround,shesawashadowfollowingher.Shekeptrunningandrunning,untilshefinallyreachedherhome.Sheraninsideandlockedthedoor.Then,sherealizedthattheshadowwasjustherownreflectioninthepuddleofwaterontheground.Shefeltrelievedandwenttobed.

例题3：请根据以下段落，完成一个读后续写的故事。

段落：Bobwascleaninghisroom.Hefoundanoldphotoalbum.Whenheopenedit,hesawapictureofhisoldfriend,Mike.

答案：Bobwasveryhappytoseethepictureofhisoldfriend,Mike.Herememberedallthegoodtimestheyhadtogether.HedecidedtocallMikeandinvitehimoverfordinner.MikewasalsohappytohearfromBobandacceptedtheinvitation.Theyhadagreattimecatchingupandreminiscingaboutthepast.Bobwasgladtoreconnectwithhisoldfriend.

例题4：请根据以下段落，完成一个读后续写的故事。

段落：Sarahwasvisitinghergrandparentsinthecountryside.Shelovedexploringthefieldsandforestsaroundtheirhouse.Oneday,shefoundamysteriouscave.

答案：Sarahwasveryexcitedtofindthemysteriouscave.Shedecidedtoexploreit.Shebroughtaflashlightandwentinside.Insidethecave,shefoundahiddentreasurechest.Sheopeneditandfoundsomegoldcoins,jewels,andamap.Themapshowedthelocationofalargertreasure.Sarahdecidedtokeepthetreasureandfollowthemaptofindthelargertreasure.Shehadanadventurousdayexploringthecountrysideandfindingtreasures.

例题5：请根据以下段落，完成一个读后续写的故事。

段落：Timwaswalkingthroughthecitypark.Hesawagroupofpeoplegatheredaroundsomethingontheground.

答案：Timwascuriousandwentclosertoseewhatwashappening.Hesawasmallkittenthathadfallenintoadrain.Thekittenwasstrugglingtogetout.Timquicklywenttohelp.Hefoundalongstickandusedittoliftthekittenoutofthedrain.Thekittenwasverygratefulandstartedpurring.Timtookthe