2023二年级语文上册 第八单元 23 纸船和风筝说课稿 新人教版

2023二年级语文上册第八单元23纸船和风筝说课稿新人教版主备人备课成员教学内容分析本节课的主要教学内容为二年级语文上册第八单元的第23课《纸船和风筝》。教材内容围绕着两个好朋友小熊和松鼠之间的友谊展开，通过纸船和风筝这一象征着友谊的载体，讲述了一段温馨的故事。在教学过程中，我们将引导学生通过朗读、讨论、创作等形式，深入理解故事内容，体会友谊的可贵，并能够运用语言表达自己的情感。

教学内容与学生已有知识的联系：

学生在之前的学习中已经掌握了字母、词语、句子等基本的语言知识，同时对友谊、分享等概念也有了一定的理解。因此，在教授本课时，可以充分利用学生已有的知识基础，通过引导他们深入理解故事内容，进一步巩固语言知识，同时拓展对友谊的理解。核心素养目标本节课的核心素养目标主要包括语言理解与运用、思维品质、审美创造和文化认同四个方面。

1.语言理解与运用：通过朗读、讨论等形式，让学生深入理解故事内容，提高学生的语言理解能力；同时，通过语言表达自己对于友谊的理解，提高学生的语言运用能力。

2.思维品质：通过分析故事中纸船和风筝的象征意义，培养学生的逻辑思维和批判性思维。

3.审美创造：通过创作自己的纸船和风筝，培养学生的审美创造能力，同时让学生在创作过程中体验到友谊的美好。

4.文化认同：通过学习本节课的故事，让学生理解友谊的重要性，培养学生的团队合作意识和互助精神，进一步强化学生对于社会主义核心价值观的认同。重点难点及解决办法重点：

1.故事情节的理解与把握

2.友谊主题的深入理解

3.语言表达能力的提升

难点：

1.对纸船和风筝象征意义的理解

2.创作自己的纸船和风筝，体验友谊的美好

解决办法：

1.通过分角色朗读、讨论等形式，引导学生深入理解故事情节，把握故事主题。

2.通过图片展示、小组讨论等方式，帮助学生理解纸船和风筝的象征意义，引导学生体验友谊的美好。

3.提供创意指导，鼓励学生发挥想象，创作属于自己的纸船和风筝，同时引导学生分享创作过程中的感受，提升语言表达能力。学具准备Xxx课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源准备1.教材：确保每位学生都有《纸船和风筝》这篇课文的教材或学习资料，以便于学生跟随教学进度进行学习和复习。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源。例如，可以准备小熊和松鼠的纸船和风筝的图片，以及友谊的相关图表和视频，以丰富学生的感官体验，帮助学生更好地理解和把握故事情节。

3.实验器材：如果涉及实验，确保实验器材的完整性和安全性。在本节课中，可以准备纸张、彩笔、剪刀、胶水等简单的材料，让学生制作自己的纸船和风筝，以增强学生的实践操作能力和创造力。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如分组讨论区、实验操作台等。可以将教室布置成小组合作的形式，设置多个小组讨论区，以便于学生进行分组讨论和合作完成纸船和风筝的制作。

此外，还可以准备一些友谊主题的电影或故事视频，以便在课堂上进行扩展教学，让学生通过观看和讨论，更深入地理解友谊的重要性。同时，也可以准备一些友谊主题的诗歌或歌曲，让学生在课堂上欣赏和吟诵，进一步提升学生的审美素养和语言表达能力。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对《纸船和风筝》的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道什么是纸船和风筝吗？它们与我们的友谊有什么关系？”

展示一些关于纸船和风筝的图片或视频片段，让学生初步感受友谊的美好。

简短介绍《纸船和风筝》这篇课文的基本内容和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.课文内容讲解（10分钟）

目标：让学生理解《纸船和风筝》的故事情节，体会友谊的可贵。

过程：

讲解课文的主要情节，包括纸船和风筝的象征意义。

详细介绍故事中的角色和他们的关系，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.课文案例分析（20分钟）

目标：通过故事案例，让学生深入了解友谊的特性和重要性。

过程：

分析故事中的纸船和风筝案例，探讨它们在友谊中的作用。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解友谊的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何运用友谊解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与友谊相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对友谊的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调友谊的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括友谊的基本概念、故事案例等。

强调友谊在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用友谊。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于友谊的短文或报告，以巩固学习效果。教学资源拓展1.拓展资源：

(1)故事延伸：提供一些与友谊主题相关的故事或书籍，如《小王子》、《谁是最可爱的朋友》等，让学生进一步了解友谊的珍贵和重要性。

(2)友谊活动：推荐一些友谊主题的游戏或活动，如“友谊接力”、“信任背摔”等，让学生在实践中体验友谊的力量和合作的精神。

(3)友谊名言：分享一些关于友谊的名言或诗歌，如“友谊是一棵可以庇护的树”、“朋友是分享快乐和痛苦的人”等，让学生理解和感悟友谊的真谛。

(4)友谊展览：鼓励学生创作关于友谊的绘画、手工作品或摄影作品，并举办一个小型的展览，让学生展示自己的才华，同时分享对友谊的理解和感悟。

2.拓展建议：

(1)学生可以在家中与家人或朋友进行一次友谊主题活动，如一起制作纸船和风筝，分享彼此的感受和故事。

(2)学生可以尝试写一封信给自己的朋友，表达自己对他们的感激和祝福，同时也可以分享一些关于友谊的思考和感悟。

(3)学生可以参与社区或学校的友谊活动，如志愿者活动、交友活动等，通过实际行动来体验和传递友谊的力量。

(4)学生可以在家中或学校里种植一棵象征友谊的树，并定期照顾它，让学生通过观察和照顾树木的过程，理解和体验友谊的成长和维护。教学评价与反馈1.课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、发言积极性和对知识的掌握情况。重点关注学生对故事情节的理解、对友谊主题的思考以及对语言表达的运用。

2.小组讨论成果展示：评估学生在小组讨论中的表现，包括他们的合作能力、思考深度和创新性。关注学生能否在讨论中提出有见地的观点，以及他们能否清晰地表达自己的思考。

3.随堂测试：通过随堂测试来评估学生对课文内容的理解和记忆。测试可以包括选择题、简答题或作文等形式，旨在检验学生对故事情节、友谊主题和语言知识的掌握。

4.纸船和风筝制作：评估学生在制作纸船和风筝过程中的创造力、动手能力和团队合作精神。关注学生能否独立思考、发挥创意，并与其他同学良好合作。

5.教师评价与反馈：针对学生的表现和作业，给予具体的评价和反馈。肯定学生的优点，并提出改进的建议，鼓励学生继续努力。同时，与学生进行沟通，了解他们的学习困惑和需求，以便更好地指导他们。课后拓展1.拓展内容：

(1)阅读材料：推荐学生阅读一些与友谊主题相关的书籍，如《小王子》、《谁是最可爱的朋友》等，让学生在课后进一步深入理解友谊的珍贵和重要性。

(2)视频资源：推荐一些与友谊主题相关的电影或纪录片，如《泰坦尼克号》、《美丽人生》等，让学生通过观看视频资源，感受友谊的力量和意义。

(3)友谊活动：鼓励学生在家中与家人或朋友进行一次友谊主题活动，如一起制作纸船和风筝，分享彼此的感受和故事。

2.拓展要求：

(1)学生可以利用课后时间自主选择阅读与友谊主题相关的书籍，并撰写阅读感悟或书评，分享自己对友谊的理解和感悟。

(2)学生可以观看与友谊主题相关的电影或纪录片，并撰写观后感，表达自己对友谊的思考和感受。

(3)学生可以尝试自己创作一篇关于友谊的故事或诗歌，通过文字表达自己对友谊的理解和感悟。

(4)学生可以参与社区或学校的友谊活动，如志愿者活动、交友活动等，通过实际行动来体验和传递友谊的力量。

教师在课后拓展环节中，应关注学生的自主学习能力和创造力，鼓励学生主动探索和思考。同时，教师也应提供必要的指导和帮助，如回答学生的疑问、推荐阅读材料等，以确保学生能够在课后拓展中获得更好的学习效果。反思改进措施（一）教学特色创新

1.课堂互动：增加更多的师生互动和生生互动，鼓励学生积极参与课堂讨论，发表自己的观点和想法，以提高学生的参与度和积极性。

2.情境创设：创设更多的生活情境，让学生在真实的情境中体验和理解友谊的重要性，提高学生的实践能力和应用能力。

3.个性化教学：关注每个学生的学习需求和特点，提供个性化的教学指导和支持，帮助学生更好地理解和掌握知识。

（二）存在主要问题

1.课堂管理：课堂管理不够严格，部分学生注意力不集中，影响了课堂效果。

2.教学评价：教学评价方式单一，过于依赖考试成绩，忽视了学生的综合能力和实践能力的评价。

3.家校合作：家校合作不够紧密，家长对学生的学习情况了解不足，影响了学生的学习效果。

（三）改进措施

1.加强课堂管理：制定明确的课堂规则，加强课堂纪律管理，确保学生能够专注于学习。

2.多元化教学评价：采用多元化的教学评价方式，包括考试成绩、课堂表现、作业完成情况等，全面评价