五年级思想品德上册 电视里看世界教案 山东人民版

五年级思想品德上册电视里看世界教案山东人民版学校授课教师课时授课班级授课地点教具教学内容五年级思想品德上册《电视里看世界》教案，山东人民版。本章节内容主要包括：电视的发展历程、电视节目的种类及特点、如何正确观看电视节目、电视与生活的关系等。通过本章节的学习，使学生了解电视的发展过程，认识到电视节目对生活的影响，培养学生正确观看电视节目的习惯，提高学生的思想品德素质。核心素养目标本章节旨在培养学生的媒介素养，使学生能够理解电视媒体的发展和多样性，学会批判性思考和选择合适的电视节目，以促进个人成长和社会发展。具体目标包括：

1.认知层面：了解电视的基本发展历程，认识不同类型的电视节目及其特点。

2.技能层面：培养学生筛选和评价电视节目的能力，鼓励他们利用电视资源进行学习和娱乐。

3.情感态度与价值观层面：引导学生形成积极的电视观看态度，认识电视与生活的密切关系，增强对健康生活方式的追求。教学难点与重点1.教学重点

（1）电视的发展历程：电视的发明、电视技术的发展、彩色电视的出现、数字电视的发展等。

（2）电视节目的种类及特点：新闻类、综艺类、教育类、电视剧类等节目的特点和作用。

（3）如何正确观看电视节目：选择有益的节目、合理安排观看时间、避免过度沉迷等。

（4）电视与生活的关系：电视对生活的影响、电视在生活中的作用、如何利用电视提高生活质量等。

2.教学难点

（1）电视技术的发展：数字电视、网络电视、智能电视等新技术的理解和应用。

（2）电视节目的筛选与评价：如何从众多电视节目中挑选出有益的节目，提高观看质量。

（3）电视与生活的关系：电视对个人成长、家庭关系、社会风气等方面的影响，以及如何正确应对这些影响。

（4）培养学生批判性思维：引导学生对电视节目进行客观评价，不盲目跟风，培养独立思考的能力。

举例说明：

对于电视技术的发展这一重点，可以通过展示不同时期电视的外观、功能和画质，让学生直观地感受到电视技术的变化。同时，介绍数字电视、网络电视、智能电视等新技术的特点和应用，帮助学生理解和掌握。

在电视节目的筛选与评价这一难点上，可以设计一个电视节目推荐环节，让学生在课前或课后观看一组电视节目，并在课堂上分享自己的观看心得。通过这个环节，引导学生学会从内容、形式、价值观等方面评价电视节目，提高观看质量。

针对电视与生活的关系这一难点，可以组织一次课堂讨论，让学生谈谈电视对自身成长、家庭关系和社会风气的影响。通过讨论，使学生认识到电视与生活的密切关系，并学会如何正确应对这些影响。

在培养学生批判性思维这一难点上，可以采用小组合作的方式，让学生针对某个电视节目或现象进行调查研究，从多角度进行分析与评价。通过这个任务，培养学生独立思考和批判性思维的能力。教学方法与策略1.教学方法

（1）讲授法：在课堂上，教师通过讲解电视的发展历程、电视节目的种类及特点等基础知识，为学生提供系统的知识结构。

（2）案例研究法：教师可以挑选具有代表性的电视节目案例，让学生分析、评价，从而提高学生的批判性思维能力。

（3）小组合作学习：将学生分成若干小组，让学生针对电视节目或现象进行调查研究，培养学生的团队协作能力和独立思考能力。

（4）讨论法：组织学生就电视对生活的影响、如何正确观看电视节目等问题进行课堂讨论，提高学生的思考能力和表达能力。

2.教学活动设计

（1）角色扮演：让学生扮演电视节目主持人、记者等角色，进行模拟表演，提高学生的口语表达能力和应变能力。

（2）实验：组织学生进行电视节目观看实验，如在规定时间内观看不同类型的电视节目，并记录自己的观看感受，从而培养学生正确观看电视节目的习惯。

（3）游戏：设计有关电视知识的趣味游戏，如电视节目猜谜、电视明星大拼图等，让学生在游戏中巩固所学知识，提高学生的参与度。

3.教学媒体和资源使用

（1）PPT：教师可以制作精美生动的PPT，展示电视的发展历程、电视节目截图等，帮助学生直观地了解电视知识。

（2）视频：播放电视节目片段，让学生直观地感受不同类型电视节目的特点，增强学生的学习兴趣。

（3）在线工具：利用网络平台，让学生进行电视节目推荐、分享观看心得等，拓宽学生的学习渠道，提高学生的媒介素养。

（4）图书、报纸、杂志等：为学生提供丰富的电视相关资料，引导学生进行课后阅读，进一步拓展知识面。教学流程一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是五年级思想品德上册的《电视里看世界》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过看电视过度的情况？”（举例说明）这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索如何正确看待电视的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解电视的基本概念。电视是一种大众媒体工具，它通过电磁波传递图像和声音信号，使我们能够收看到各种节目。电视在我们的生活中起着重要的作用，它既能提供信息，又能提供娱乐。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了电视在实际中的应用，以及它如何帮助我们解决问题。例如，通过电视新闻，我们可以了解国内外的时事动态；通过电视教育节目，我们可以学习到各种知识。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调如何正确观看电视节目和电视与生活的关系这两个重点。对于如何正确观看电视节目这个难点，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与电视相关的实际问题，如如何选择合适的电视节目、如何合理安排观看时间等。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实验操作。这个操作将演示如何正确观看电视节目的基本原则。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“电视在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考，如电视对我们的生活方式有何影响、如何利用电视来提升生活质量等。

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。

五、总结回顾（用时5分钟）

今天的学习，我们了解了电视的基本概念、重要性和应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对如何正确观看电视节目的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。学生学习效果1.知识掌握：学生将掌握电视的基本发展历程，了解不同类型的电视节目及其特点，理解电视与生活的密切关系，并学会如何正确观看电视节目。

2.媒介素养提升：学生将能够批判性地思考和选择合适的电视节目，提高对电视媒体的认识和理解，培养独立思考和判断的能力。

3.生活技能增强：学生将学会如何合理安排观看时间，避免过度沉迷于电视，提高时间管理和生活规划的能力。

4.思想品德培养：学生将认识到电视对个人成长和社会风气的影响，培养健康的电视观看态度，养成良好的生活方式和行为习惯。

5.沟通与协作能力增强：通过小组讨论和实践活动，学生将提高团队协作能力，增强沟通与表达的能力，培养集体荣誉感和合作精神。

6.自主学习能力培养：学生将学会如何自主获取和筛选电视信息，培养独立思考和解决问题的能力，激发对知识的探求欲望。

7.创新思维发展：通过案例分析和讨论，学生将培养创新思维，学会从不同角度分析和解决问题，提高创新意识和创新能力。

8.情感态度与价值观塑造：学生将树立正确的电视观看观念，认识到电视对生活的积极影响，培养积极向上的情感态度和价值观。重点题型整理1.判断题：判断电视的发展历程中，以下哪个阶段是标志着电视技术的重要突破？

答案：数字电视的发展。

2.填空题：请填空，电视节目的种类包括新闻类、____类、教育类、电视剧类等。

答案：综艺类。

3.选择题：请从以下选项中选择正确的答案，电视对生活的影响主要体现在哪些方面？

A.提供信息

B.提供娱乐

C.影响个人成长

D.影响社会风气

答案：A、B、C、D。

4.简答题：请简述电视与生活的关系。

答案：电视与生活密切相关，它既能提供信息，又能提供娱乐。电视节目影响着我们的生活方式，我们可以通过电视了解时事动态、学习知识、观看影视剧等。同时，电视也影响着个人的成长和社会风气。

5.案例分析题：请分析以下案例，并提出自己的观点。

案例：小明每天花费大量时间观看电视，导致学习成绩下降，生活作息混乱。

答案：观点一：过度观看电视会影响学习和生活。因为电视节目会分散注意力，使学生无法专注于学习，同时过度观看电视也会影响作息时间，导致生活作息混乱。

观点二：合理安排观看电视的时间是很重要的。我们可以通过制定时间表，合理分配学习、休息和娱乐的时间，使观看电视成为一种有序的活动。

6.应用题：请给出一个关于如何正确观看电视节目的建议。

答案：建议一：选择有益的节目。我们可以根据自己的兴趣和需求，选择具有教育意义和积极价值观的电视节目。

建议二：合理安排观看时间。我们应该合理安排自己的时间，避免过度沉迷于电视，保持良好的作息习惯。作业布置与反馈1.作业布置

（1）请学生整理本节课所学的电视发展历程，以及不同类型电视节目的特点。

（2）请学生思考电视与生活的关系，并写一篇短文，分享自己的看法和体会。

（3）请学生设计一份合理观看电