三年级道德与法治上册 第四单元 家是最温暖的地方 12 家庭的记忆教案1 新人教版

三年级道德与法治上册第四单元家是最温暖的地方12家庭的记忆教案1新人教版科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）三年级道德与法治上册第四单元家是最温暖的地方12家庭的记忆教案1新人教版教学内容分析本节课的主要教学内容为三年级道德与法治上册第四单元“家是最温暖的地方”的12课“家庭的记忆”。通过本节课的学习，学生将了解家庭的组成和功能，认识到家庭是一个温暖的地方，体会到家庭成员之间的亲情和爱。教学内容与学生已有知识的联系：学生在之前的学习中已经了解到家庭的构成，本节课将进一步引导学生深入理解家庭的意义和价值，培养学生的家庭观念和家庭责任感。核心素养目标本节课的核心素养目标主要包括：法律意识、家庭观念、道德情感。通过学习，学生将增强对家庭法律地位的认识，了解家庭权利和义务；进一步培养家庭观念，认识到家庭的重要性，提高对家庭的热爱和责任感；同时，通过案例分析，引导学生培养正确的道德情感，学会尊重、理解、关爱家庭成员，营造和谐家庭氛围。教学难点与重点1.教学重点

（1）家庭的组成和功能：学生需要了解家庭的构成，包括父母、子女等，认识到家庭是一个温暖的地方，体会到家庭成员之间的亲情和爱。

（2）家庭权利和义务：学生需要掌握家庭的基本权利和义务，如父母对孩子的教育和照顾，孩子对家庭的尊重和关爱等。

（3）家庭观念的培养：学生需要树立正确的家庭观念，认识到家庭的重要性，提高对家庭的热爱和责任感。

（4）道德情感的培养：学生需要学会尊重、理解、关爱家庭成员，营造和谐家庭氛围。

2.教学难点

（1）家庭权利和义务的理解：学生可能对家庭权利和义务的具体内容理解不够深入，需要通过案例分析、讨论等方式帮助学生掌握。

（2）家庭观念的培养：学生可能对家庭的重要性认识不足，需要通过引导、讨论等方式培养学生的家庭观念。

（3）道德情感的培养：学生可能对如何尊重、理解、关爱家庭成员缺乏具体的实践指导，需要通过情景模拟、小组讨论等方式帮助学生掌握。

（4）如何营造和谐家庭氛围：学生可能对如何营造和谐家庭氛围缺乏具体的实践指导，需要通过案例分析、小组讨论等方式帮助学生掌握。教学方法与手段教学方法：

1.情景模拟：通过模拟家庭场景，让学生身临其境地体验家庭成员之间的互动，从而培养学生的家庭观念和道德情感。

2.案例分析：选取真实的家庭案例，引导学生讨论家庭成员之间的权利和义务，帮助学生理解和掌握家庭法律意识。

3.小组讨论：将学生分成小组，让他们针对家庭问题进行讨论和交流，培养学生的合作能力和解决问题的能力。

教学手段：

1.多媒体教学：利用多媒体设备，展示与家庭相关的图片、视频等资料，丰富学生的感官体验，增强教学的生动性和趣味性。

2.教学软件：运用教学软件，进行家庭观念和道德情感的互动游戏，让学生在游戏中学习，提高学生的学习兴趣和主动性。

3.在线学习平台：利用在线学习平台，提供家庭相关知识的拓展阅读和练习题，方便学生自主学习和巩固知识。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕“家庭的记忆”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解家庭的定义和功能。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解“家庭的记忆”课题，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过展示一个关于家庭温暖记忆的视频，引出“家庭的记忆”课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解家庭的定义、功能和家庭成员之间的关系，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、家庭角色扮演等活动，让学生在实践中掌握家庭的重要性。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演等活动，体验家庭的重要性和温暖。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解家庭的定义和功能。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握家庭的重要性。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解家庭的定义、功能和家庭成员之间的关系，掌握家庭的重要性。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据“家庭的记忆”课题，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：提供与“家庭的记忆”课题相关的拓展资源（如书籍、网站、视频等），供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的家庭的定义、功能和家庭成员之间的关系，掌握家庭的重要性。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-家庭故事集：收录各种不同类型的家庭故事，让学生了解不同家庭的组成和功能，感受到家庭成员之间的亲情和爱。

-家庭法律手册：详细介绍家庭法律地位、家庭成员的权利和义务等内容，帮助学生更好地理解家庭法律意识。

-家庭观念访谈录：收录不同年龄段、不同背景的人对家庭的看法和理解，让学生拓宽视野，深入思考家庭的意义和价值。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-家庭调查项目：鼓励学生对自己家庭成员的角色和关系进行调查，了解家庭成员的职责和义务，培养学生的家庭观念和法律意识。

-家庭温暖计划：鼓励学生制定一份家庭温暖计划，包括家庭成员之间的互动、沟通和关怀等方式，让学生实际行动起来，营造和谐家庭氛围。

-家庭问题解决方案：鼓励学生思考和提出解决家庭问题的方案，如家庭成员之间的冲突、沟通问题等，培养学生的解决问题能力和家庭责任感。内容逻辑关系①家庭的定义与组成：重点阐述家庭的含义，包括父母、子女等成员的相互关系，强调家庭是一个温暖的地方，是人们的情感依托。

②家庭的功能与作用：详细讲解家庭的功能，如提供物质支持、情感交流、教育培养等，强调家庭在个人成长和社会发展中的重要作用。

③家庭成员的权利与义务：重点阐述家庭成员之间的权利和义务，如父母的抚养教育义务，子女的尊重关爱义务等，让学生理解并尊重家庭成员的权益。

④家庭观念的培养：通过案例分析、小组讨论等方式，引导学生树立正确的家庭观念，认识到家庭的重要性，提高对家庭的热爱和责任感。

⑤道德情感的培养：通过情景模拟、小组讨论等方式，帮助学生学会尊重、理解、关爱家庭成员，营造和谐家庭氛围。教学反思与改进为了改进教学效果，我计划采取以下措施：

1.增加案例分析：在讲解家庭成员的权利和义务时，我将引入更多的案例进行分析，帮助学生更好地理解和掌握这些知识点。

2.增加实践活动：在培养学生的家庭观念和道德情感方面，我将设计更多的实践活动，如角色扮演、情景模拟等，让学生在实践中体验和理解家庭成员之间的互动和情感交流。

3.提供更多资源：为了帮助学生更好地理解家庭的重要性，我将提供更多的阅读材料和视频资源，让学生在课后能够自主学习和探究。

4.增加互动讨论：在课堂上，我将鼓励更多的学生参与互动讨论，让学生分享自己的家庭经验和感受，从而更好地理解和掌握家庭成员之间的权利和义务。课堂小结，当堂检测在本节课中，我们学习了家庭的定义与组成、家庭的功能与作用、家庭成员的权利与义务、家庭观念的培养以及道德情感的培养等方面的内容。通过情景模拟、案例分析、小组讨论等多种教学方式，让学生深刻理解家庭的重要性，培养正确的家庭观念和道德情感。同时，我们也了解到家庭成员之间的相互关系和权利义务，以及如何营造和谐家庭氛围的方法。

当堂检测：

1.请简要回答家庭的定义与组成。

2.请简述家庭的功能与作用。

3.请列举家庭成员之间的权利与义务。

4.请谈谈你对家庭观念的培养的理解。

5.请说明如何培养道德情感，营造和谐家庭氛围。重点题型整理1.请简要阐述家庭的定义与组成。

答案：家庭的定义与组成是指由父母、子女等成员组成的，以血缘或法律关系为纽带的社会单位。家庭是一个温暖的地方，是人们的情感依托。

2.请简述家庭的功能与作用。

答案：家庭的功能与作用包括提供物质支持、情感交流、教育培养、社会化等方面。家庭在社会发展中起着重要作用，是个人成长的基础。

3.请列举家庭成员之间的权利与