生命与健康教案《我从哪里来》

PAGEPAGE4南方三小2008年下学期三年级组《生命与健康常识》教案第一课我从哪里来教学目标(1)了解受精卵的形成、胚胎发育的大致过程，增强自我的信心和自豪感。(2）了解到妈妈怀胎十月的辛苦，感受到母亲的伟大，培养衬父母的爱。（3）的了解到自己出生的故事，以及在父母心中的重要性，体验到父母将我们抚养长大所付出的艰辛努力，学会关爱父母以及身边的人。重点难点了解生命孕育的大致过程，并从中体会到父母抚育我们的艰辛。教学准备小皮球，大篮球，课件，邀请爸爸妈妈一起参加学习。课时安排两课时教学过程一、创设情境，激趣导入1．观看课件：《大自然的对话》。教师：小朋友们，大自然中的动植物们最近召开T一个“我从哪里来”的讨论会，讨论得可有意思呢，我们来看看吧。（课件：小草问大地，小花问天空，小鸡问妈妈，小猴子问妈妈，它泊的出生方式都不一样）2．小朋友们问问题、猜想。、教师：小朋友们，你们也有这样的问题吗？你猜自己是怎么来到这个美丽的世界上的呢？二、了解胚胎的形成1．老师讲述《小胚胎的故事》的前半部分。(1)认识精子哥哥和卵子妹妹。（课件：神气的三亿个精子和一个卵子）精子哥哥自豪地自我介绍。(2)和卵子妹妹的结合。（课件动画，激烈动感的音乐）三亿个精子中只有跑在最前面的，身体最强壮健康的一个精子才能和卵子在一起结合成你。那些身体虚弱的，不健康的，崎形的都被淘汰了。(3)小朋友们，当得知你就是那三亿个中最棒的精子和卵子结合形成的，心里是什么感受？(4)你想对自己说什么呢？怎样让自己继续成为最健康的生命呢？2．认识子宫，了解脐带的由来。(1)认识你的家。我的新家在妈妈的子宫里面，里面很温暖舒服。小朋友猜猜，我要在妈妈的子宫里待多少天呢？(2)我是怎样从妈妈的身体里吸收营养长大的呢？看图认识脐带，观察自己的肚脐眼，就是通过这里，妈妈将自己身体里的营养输送给我们。你想说什么呀？三、想象自己在妈妈肚子里成长的模样1.妈妈将自己的营养输送给我们，我们慢慢长大，来欣赏一下我们成长的照片吧。（课件：各个阶段的照片）2.同学们，我们也来画画自己在妈妈肚子里的样子吧。3.小组交流自己的作品。4.想象你在妈妈肚子里会做些什么呢？表演表演。四、体验妈妈怀胎十月的艰辛1．刚开始呀，你还只有一粒小豆子大，随着时间的推移，你越来越大了，看看你都有一个小皮球那么大了。妈妈怀着你是什么感觉呢？我们来试试。2．体验。(1)将小皮球放在衣服里面，绑在腰上，弯腰拾起地上的铅笔，有什么感觉？（困难）(2)弯腰系鞋带，你有什么感觉？(3)做蹦蹦跳跳的动作，你有什么感受？（担心皮球会掉）(4）和爸爸妈妈交流。1)你在妈妈肚子里时，妈妈肚子的变化。2）妈妈当时怀孕的时候还有哪些不方便，爸爸妈妈经历了哪些困难？3)什么情况会影响你在妈妈肚子里健康成长，妈妈采取了哪些措施？3.是啊，为了让我们平安地健康地来到这个世界，妈妈牺牲了很多。但是，我们在妈妈肚子里头还不像皮球这么轻，是很重的，妈妈该多么辛苦啊。靠着爸爸精心的照顾和妈妈的努力，我们才来到这个世界的。五、总结升华1．你能来到这个美丽的世界，感觉怎怎样？什么让你觉得最幸福？2.你觉得自己能来这个美丽的世界，并且感到这样幸福，最要感谢的人是谁呢？3.你想对爸爸妈妈说什么呀？4.做成小卡片送给爸爸妈妈，给他们一个惊喜吧。六、课后交流与自己的爸爸妈妈交流一下你出生的故事。第三课爱护我们的牙齿教学目标(1)认识牙齿的基本特征、主要功能，知道爱护牙齿的重要性。(2)进一步了解换牙的知识，知道恒牙是陪件我们一生的牙齿。(3)开展“我是小牙医的活动”，找出生活中的不良用牙习惯，认识不良用牙习惯带来的危害，学会积极的审美态度和健康的生活习惯。重点难点(1)了解牙齿的功能及爱护牙齿的重要性。(2)学会如何预防和减少牙病的发生，养成良好的卫生习惯。教学准备(1)学生预先查询了解有关牙齿健康的知识，课前准备一面小镜子。(2)教师准备牙齿模型、牙刷模型及多媒体课件。教学时间两课时教学过程一、小游戏：猜谜语（谜语激趣．导入课题）1.教师出示谜面：兄弟生来白又白，整整齐齐排两排。切菜舂米快又快，人人吃饭离不开。2．学生猜出谜底后，教师揭题、板书。3.课件展示本课引言：我们每天都要用到牙齿，吃饭离不开它，说话需要它。人人都希望自己拥有一口健康洁白的牙齿，露齿一笑，多美啊！你的牙齿健康吗？你的笑容自信吗？怎样才能让健康的牙齿陪伴我们一生呢？小小牙齿究竟藏着多少秘密？我们一起去看看吧！二、认识我们的牙齿1.教师：每天我们都要用到牙齿吃东西，你有没有关心过它们的成长呢？你仔细观察过它们的模样吗？老师为每位同学准备了小镜子，请大家仔细地瞧瞧自己的牙齿，待会老师给大家照一张合影，看看谁的笑容最自信、最灿烂，如果愿意的话，老师还可以为你照一张脸部开心特写。2.小体验：瞧瞧我的牙齿宝宝。教师提出要求，学生用镜子观察自己的牙齿，了解自己牙齿的数量、颜色以及形状特征。3.学生交流自己的发现。4.运用牙齿模型或板书，带学生一起认识牙齿的一般分类、基本特征和主要功能。5.“阳光笑脸随我秀”活动。（全班或分小组照合影，条件允许的话，最好现场将照的照片通过数据线传到电视屏幕上，现场效果会更好）6．小结：牙齿不但是我们人体重要的咀嚼器官，还能使我们的笑容更加自信。人的一生中共有两副牙齿，新长出来的恒牙要陪伴我们的一生，所以一定要加倍呵护，一旦脱落了就再也长不出新牙了．三、小故事,大道理1.教师现场表演小故事：《牙齿的伤心事》（参照课文内容）。教师提问：小朋友，你知道小牙齿为什么会生病吗？你得过龋齿吗？把你当时的感受说给大家听听。2.同桌同学互相笑一笑，看看谁的牙齿最漂亮？请有“蛀牙”的同学说说：牙齿生病了，我们该怎么办呢？有没有看过牙医？指名说一说。（有的发黄，有的不整齐，有的蛀牙了……随机问一下蛀牙的感受）3.教师小结：牙齿生病带给我们的烦恼可真多！人的口腔中有很多细菌，进食后如果不及时（一般3分钟内）刷牙或漱口，那么，食物残渣就会留在牙缝里，细菌与这些食物残渣玩游戏，把食物残渣中的糖变为酸，从而腐蚀我们的牙齿，这样，牙齿就“烂”了，变成了“蛀牙”。这都是不良卫生习惯和用牙习惯造成的。四、护牙卫士在行动——找出不良用牙习惯1.课件展示几种用牙的不良习惯。（1)吃过多甜食。(2)睡前不刷牙。(3）吃过多硬物。(4）刷牙时用力过大。2.小组讨论一下他们的行为对不对？为什么？3.还有哪些习惯会伤害我们的牙齿呢？自学书上的信．息链接，然后说说自己的亲身经历或看到过的事例。五、形象总结．课外延伸1.教师：小朋友，一个人拥有一副洁白又健康的牙齿，那是多么幸福，多