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文档简介
考点06古诗词“炼字”技巧
・模块一如何确定“诗眼”
・模块二如何赏析“诗眼”(关键词)
•模块三中考常见例题精讲
•模块四全国中考真题及热点题型特训
模块一y如何确定“诗眼”。
体会“炼字”技巧,就要抓“诗眼”。所谓“诗眼”,是指一首诗(词)或某联、某句中最
能体现诗人思想观点、情感态度的具有概括性、生动性或情趣性的能笼罩全篇、全联或全句
的词语。“诗眼”是洞察诗歌旨意的窗口,是诗歌的灵气所在。抓住“诗眼”对于领会诗歌的
意境和旨趣具有重要作用。有些字,虽未冠以“诗眼”的名称,但其地位和作用相当于“诗
眼”。
⑴内容上:最能体现诗人强烈感情的词语往往是“诗眼”。
⑵修辞上:妙用修辞(尤其是拟人)的地方往往是“诗眼”。
⑶词类上:具有“多重含义”,以最小的面积表达最大的思想的动词往往是“诗眼”;临时改
变词性的形容词往往是“诗眼”。
⑷位置上:五言诗一般是句子的第三个字,七言诗一般是句子的第五个字。
模块二1如何赏析“诗眼”(关键词)o
⑴要有多要素意识
①最生动,最具活力。②最能营造意境。③最易统摄全篇。④最能表现作者感情和主旨。
抓住这些要素分析“诗眼”(关键词),是最有效的。
⑵要有多层级意识
“诗眼”与重点字词在句子中、上下片中、全篇中乃至诗人情感中,分别有着不同的特
点、意义或作用。固然,诗人的情感与句子、上下片、全篇密不可分,但是,这不妨碍我们
分析“诗眼”与重点字词在这些层级中的不同表现。
从局部角度,看“诗眼”对增强诗歌的形象性、精确性所起到的作用,或者看它是如何
增强诗歌的形象性、精确性的。从整体(全诗)角度,看“诗眼”对揭示主旨所起到的作用或
是如何揭示出主旨的。
(3)要有多角度意识
鉴赏“诗眼”与重点字词,不宜笼统解说,也不宜从一个角度分析,应该有多角度意识。
主要角度有两个:一是内容角度,二是艺术角度。内容角度,主要是从句子意思、描写情境、
上下文意、诗作标题、全诗意境与诗人感情等方面来理解“诗眼”与重点字词。艺术角度又
分为修辞手法、表现手法、表达方式、结构方法等方面。
模块三1中考常见例题精讲O
登裴秀才迪小台
[唐]王维
端居不出户,满目望云山。
落日鸟边下,秋原人外闲。
遥知远林际,不见此檐间。
好客多乘月,应门莫上关。
(选自《全唐诗》)
“满目望云山”句中“望”字一作“空”,你认为这两个字用哪个更好?请说明理由。
答案“望”:照应题目中的“登台”,引出后面描写的景物。或“空”:①营造空旷的意境,②流露出超
然心态。
解析本题考查的是炼字。首先明确哪个字更好,然后结合诗句分析。“望”是指站在高处向远处看,照
应了诗题,引出下面所望之物。“空”是指诗人内心之空,有种目空一切的意思。“空”字营造了一种空旷
之境,是诗人超然心态的反映。
登河北城楼作
王维
井邑①傅岩②上,客亭③云雾间。
高城眺落日,极浦映苍山。
岸火孤舟宿,渔家夕鸟还。
寂寥天地暮,心与广川④闲。
注①井邑:市井。②傅岩:地名,相传为商朝傅说隐居之地。③客亭:旅客休息之所。④广川:古
县名,治所在今河北景县西南广川镇。
如果诗眼是一首诗思想感情的凝聚点,那么此诗的诗眼是哪一个词?它表达了诗人怎样的情感?请结
合全诗作简要分析。
答案“闲”字。表达了诗人一种自由快乐(或平和轻松)、逍遥闲静的情感。诗人登楼眺望,从傅岩自然
想到傅说的隐居,然后看到了阔远的山水之图和渔舟与飞鸟归家的情景,感受到了生活在大自然中的自由
快乐;暮色降临,大地一片寂静和寥廓,诗人的心也是一片闲适与安宁。
望蓟门
祖咏
燕台一去客心惊,笳鼓喧喧汉将营
万里寒光生积雪,三边曙色动危旌
沙场烽火连胡月,海畔云山拥蓟城
少小虽非投笔吏,论功还欲请长缨
诗歌开篇写客心之“惊”,这个“惊”字是贯穿全诗的吗?请谈谈你的理解。
解析:第一步:确定诗眼。结合全诗可知,“惊”字是贯穿全诗的诗眼。第二步:整体点明地位。根据题
干“诗歌开篇”几个字,需要答出结构上的作用:统领全文,为全文奠定感情基调。第三步:分析作用。
结合诗句,具体分析全诗是如何体现“惊”的。
答案:全诗以“惊”为线索,以“惊”为基调。(步骤一、二)第一句写诗人初至燕台时心惊,第二句写其
为边塞重镇及汉将军营整肃而惊,第三句写其为边塞苦寒而惊,第四句写其为边防地带的形势和气氛而惊。
颈联写诗人因汉军进攻时意气昂扬,汉军守备时眉然不动而惊。最后两句写诗人因为“惊”而雄心勃发,
意欲立功边疆,以酬平生之志。全诗以“惊”展现了诗人心灵的震撼。
鹏鹃天•送廓之秋试①
[宋]辛弃疾
白芝②新袍入嫩凉。春蚕食叶响回廊。禹门③已准桃花浪,月殿先收桂子香。鹏北海,凤朝阳。
又携书剑路茫茫。明年此日青云去,却笑人间举子忙。
注①秋试:科举时代秋季举行的考试。②白皮(zh£i):用白色芝麻织成的布。③禹门:即龙门,古时以
“鱼跃龙门”喻指考试得中。
“鹏北海,凤朝阳。又携书剑路茫茫”怎样体现了辛词的豪放特点?
答案大鹏、丹凤,意象豪迈;北海、太阳、路茫茫,意境开阔;携书佩剑,显示出既儒雅又刚健的气概。
解析词在风格上分为婉约和豪放二派。辛词是豪放派的代表。大体是创作视野较为广阔,气象恢弘雄放,
喜用诗文的手法、句法写词,语词宏博,用典较多,不拘守音律。这里选用的大鹏、丹凤,意象豪迈;北
海、太阳、路茫茫,意境开阔;携书佩剑,显示出既儒雅又刚健的气概。
感遇(其三)
陈子昂
苍苍丁零塞,今古缅荒途。
亭垠何摧兀,暴骨无全躯。
黄沙漠南起,白日隐西隅。
汉甲三十万,曾以事匈奴。
但见沙场死,谁怜塞上孤!
请简要概括诗歌的语言特色,并举例分析。
【答案】本诗语言质朴劲健、沉郁悲壮。诗人用“苍苍”“荒途”等词语,表现出边塞的
荒凉;用“暴骨无全躯”“汉甲三十万”“沙场死”等描写战场情境,语言质朴而有力;用“黄
沙漠南起”“白日隐西隅”描写阴沉凄凉的景象,充满低沉抑郁之悲。“但见”“谁怜”相呼应,
发人深省,语言沉郁,蕴含悲壮之气。
模块四1全国中考真题及热点题型特训。
(2023•山东荷泽・统考中考真题)阅读下面一首元曲,完成下面小题。
落梅风•书所见
张可久
柳叶微风闹,荷花落日酣,拂晴空远山云淡。
红妆女儿十二三,采莲归小舟轻缆。
1.赏析“柳叶微风闹”中“闹”字的妙处。
2.这首曲表达了作者什么情感?
【答案】1.“闹”字赋予柳叶以人的青苔和动作,运用了拟人的修辞方法,生动形象地写出了春天的美景,
表达了诗人喜悦的心情。2.这首元曲写出了春天的美景,表达了诗人对春天的喜爱之情。
【解析】1.本题考查诗歌炼字。按照“解词+手法分析+代入句中分析表达效果”的模式进行分析。
“柳叶微风闹”的意思是柳叶在微风中嬉闹着。“闹”字形容柳叶,赋予柳叶以人的青苔和动作,这里运用了
拟人的修辞方法,将柳叶人格化,生动形象地写出了春天的美景,以及表达了诗人陶醉于美景中的愉悦心
情。
2.本题考查作者的情感。
整首诗歌内容为:微风嬉闹着柳叶,荷花在阳的映照下更显红艳喜人,晴空万里,唯远山与淡云拂过天际。
一位打扮得非常美丽的士二三岁模样的少女采莲归来,将小舟轻轻缆在岸边。这是作者就自己所见即兴书
写的小曲,写景生动自然而不失秀雅之致,曲风清新活泼而不失旖旎风情,读之如置身画境。作者借景抒
情,眼前的美景令人陶醉,一个“酣”字,表明作者已陶醉于春天的美景中,表达出对春天的喜爱之情。
(2023・湖北黄冈・统考中考真题)阅读下面两首古诗,完成下面小题。
【甲】
望岳
杜甫
岱宗夫如何?齐鲁青未了。
造化钟神秀,阴阳割昏晓。
荡胸生曾云,决眦入归鸟。
会当凌绝顶,一览众山小。
【乙】
望蓟门®
祖咏
燕台一去②客心惊,笳鼓喧喧汉将营。
万里寒光生积雪,三边③曙色动危旌久
沙场烽火连胡月,海畔云山拥蓟城。
少小虽非投笔吏⑤,论功还欲请长缨⑥。
【注释】①蓟门:唐朝屯兵之地。②燕台一去:一到燕地。③三边:泛指当时东北、北方、西北边防地带。
④危旌:高扬的旗帜。⑤投笔吏:指东汉人班超。他投笔从戎,后来因功封为定远侯。⑥请长缨:缨,绳
子。西汉人终军曾向汉武帝主动请缨,出使南越,后常用来指请求杀敌或请求给予任务。
3.请赏析【甲】诗三四句中的“钟”和“害『’这两个字的妙处。
4.两首诗都紧扣“望”字,写望中所见,抒望中所感。请结合两诗的最后两句内容,说一说两位作者分别抒
发了怎样的情感。
【答案】3.“钟”字使用拟人的手法,写出大自然赋予泰山神奇秀丽的景色;“割”字使用了夸张的修辞手法,
写出了泰山的巍峨高大。4.【甲】诗结尾两句既写出了作者对泰山高大雄伟的喜爱,也表达了诗人不
怕困难,敢于攀登绝顶、俯视一切的雄心和气概。【乙】诗结尾两句表现了诗人投笔从戎、平定边患、为
国立功的壮志
【解析】3.考查对诗句的赏析。
“造化钟神秀,阴阳割昏晓”,意思是大自然把神奇秀丽的景象全都汇聚其中,山南山北阴阳分界,晨昏迥
然不同。“钟”有“聚集、汇集”之意,将大自然人格化,运用拟人的修辞手法,把天地万物一下写活了,整
个大自然如此有情致,把神奇和秀美都给了泰山。“割”有“割断”之意,山前向日的一面为“阳”,山后背日
的一面为“阴”,由于山高,天色的一昏一晓被割于山的阴、阳面,所以说“割昏晓这本是十分正常的自
然现象,可诗人妙笔生花,用一个“割”字,则写出了高大的泰山一种主宰的力量,这力量不是别的,泰山
以其高度将山南山北的阳光割断,形成不同的景观,运用了夸张的手法,突出泰山遮天蔽日、巍峨高大的
形象。
4.本题考查对比阅读、情感主旨。
【甲】诗结尾两句“会当凌绝顶,一览众山小”意思是:定要登上那最高峰,俯瞰在泰山面前显得渺小的群
山。本句用孔子“登泰山而小天下”的典故,写诗人由望岳而产生的登岳的意愿,表现出诗人对泰山的喜爱;
将泰山与众山进行对比,凸显出泰山巍峨高大,然而作者不惧艰险打算登上泰山之巅,表现了诗人不怕艰
难险阻,敢于攀登绝顶,志向远大,具有俯视一切的雄心和气概。
【乙】诗结尾两句“少小虽非投笔吏,论功还欲请长缨”意思是:少年时虽不像班超投笔从戎,论功名我想
学终军自愿请缨。联系注释“投笔吏:指东汉人班超。他投笔从戎,后来因功封为定远侯”“请长缨:缨,绳
子。西汉人终军曾向汉武帝主动请缨,出使南越,后常用来指请求杀敌或请求给予任务”可知,末联连用
了两个典故,第一个是“投笔从戎”,东汉班超原在官府抄公文,一日,感叹说,大丈夫应该“立功异域”,
后来果然在处理边事上立了大功。第二个是“终军请缨”,终军向皇帝请求出使南越说服归附,为表现自己
有足够的信心,他请皇帝赐给长带子,说是在捆南越王时要用它。祖咏运用典故表现了自身也能够像班超
一样投笔从戎,为国效力,建功立业;也希望像终军一样平定边患,实现抱负。据此概括作答即可。
(2023・云南・统考中考真题)阅读下面这首唐诗,完成下面小题。
次北固山下
王湾
客路青山外,行舟绿水前。
潮平两岸阔,风正一帆悬。
海日生残夜,江春入旧年。
乡书何处达?归雁洛阳边。
5.对这首诗赏析有误的一项是()
A.“次,有“依次”“停留”“接连”等意思,标题中的“次”指停留、停宿。
B.首联运用互文的修辞手法,写出了诗人山水兼程、旅途奔波的辛劳。
C.颔联描写了船行江上、一帆风顺、平野开阔、春潮渐退的壮观景象。
D.颈联蕴含着时序变迁的自然理趣,以及新事物必将取代旧事物的哲理。
6.杜甫的《春望》和本诗都提到了“书”的意象,请分析其蕴含的情感有何不同。
【答案】5.C6.《春望》表达诗人伤时忧国、思念家人的情感;《次北固山下》抒发了作者深深的思
乡之情。
【解析】5.考查诗歌内容理解和诗句赏析。
C.有误,颔联“潮平两岸阔,风正一帆悬”描写了春潮渐涨的壮观景象;
故选C。
6.考查内容理解和情感主旨。
《春望》中“烽火连三月,家书抵万金,,意思是:战火持续了好几个月仍不停息,一封家书抵得上万两黄金。
诗人想到:战火已经连续不断地进行了一个春天,仍然没有结束。唐玄宗都被迫逃亡蜀地,唐肃宗刚刚继
位,但是官军暂时还没有获得有利形势,至今还未能收复西京,看来这场战争还不知道要持续多久。又想
起自己流落被俘,扣留在敌军营,好久没有妻儿的音信,他们生死未卜,也不知道怎么样了。要能得到封
家书该多好啊。“家书抵万金”,含有多少辛酸、多少期盼,反映了诗人在消息隔绝、久盼音讯不至时的迫
切心情。战争是一封家书胜过“万金”的真正原因,这也是所有受战争追害的人民的共同心理,反映出广大
人民反对战争,期望和平安乐的美好愿望,很自然地使人产生共鸣。表达了诗人因战事使消息隔断,对家
乡,对亲人的思念;
《次北固山下》中“乡书何处达?归雁洛阳边”,意思是我的家书应该送到什么地方呢?北去的归雁啊,请
给我捎回洛阳那边!海日东升,春意萌动,诗人放舟于绿水之上,继续向青山之外的客路驶去。这时候,
一群北归的大雁正掠过晴空。雁儿正要经过洛阳的啊!诗人想起了“雁足传书”的故事,还是托雁捎个信吧:
雁儿啊,烦劳你们飞过洛阳的时候,替我问候一下家里人。此诗以准确精练的语言描写了冬末春初时作者
在北固山下停泊时所见到青山绿水、潮平岸阔等壮丽之景,抒发了作者深深的思乡之情。
(2023・湖南长沙•统考中考真题)阅读下面的诗歌,完成小题。
苏武
李白
苏武①在匈奴,十年持汉节②。
白雁上林飞,空传一书札久
牧羊边地苦,落日归心绝久
渴饮月窟⑤冰,饥餐天上雪。
东还沙塞远,北怆河梁⑥别。
泣把李陵⑦衣,相看泪成血。
【注释】①苏武:西汉时期杰出的外交家,民族英雄。②十年持汉节:“十年”指苏武被扣押在匈奴前后共
十九年,“汉节”指表示汉朝使节身份的符节。③白雁上林飞,空传一书札:“上林”指上林苑,汉武帝时修
建的御苑:“书札”指书信:西汉朝廷假借在上林苑收到了苏武的白雁传书,以此要求匈奴放还苏武等人。
④绝:毫无希望。⑤月窟:指极寒之地。⑥河梁:桥梁。⑦李陵:西汉名将,出击匈奴时战败投降;曾劝
苏武投降,没有成功。
7.下面对这首诗歌的理解或分析正确的一项是()
A.“苏武在匈奴,十年持汉节”写苏武被扣押匈奴十九年,始终不辱使命。表现了苏武坚定不移、矢志
不渝的民族气节。
B.“白雁上林飞,空传一书札”写苏武找到了和家人联系的方法并经常“白雁传书”。不仅体现了苏武行
事之周全,也表达出他思乡之迫切。
C.“渴饮月窟冰,饥餐天上雪”描绘了环境和天气的恶劣,写出了战争给百姓带来的深重苦难。
D.“东还沙塞远,北怆河梁别”写出归途之遥远,同时也表达出苏武对生活多年的漠北产生了依依不舍
的情感。
8.请你说出对“牧羊边地苦,落日归心绝”中“苦”的理解。
【答案】7.A8.①边地环境恶劣之苦;②归乡无望之苦
【解析】7.本题考查理解诗意。
B.“白雁上林飞,空传一书札”意思是他利用白色大雁传信息,飞到了汉武帝的上林苑。再结合注释“西汉朝
廷假借在上林苑收到了苏武的白雁传书,以此要求匈奴放还苏武等人”可知,“苏武找到了和家人联系的方
法并经常‘白雁传书'”错误;
C.“渴饮月窟冰,饥餐天上雪”意思是渴了就饮用寒冷的冰窖水,饿了就食用天上的飘雪。是写苏武的艰苦,
“写出了战争给百姓带来的深重苦难”错误;
D.“东还沙塞远,北怆河梁别”意思是终于在汉武帝的关怀下,苏武可以从遥远的漠北回归长安了,他和李
陵临河诀别,怆恻心欲绝。是写和李陵的依依不舍,“表达出苏武对生活多年的漠北产生了依依不舍的情
感”错误;
故选A。
8.本题考查理解诗意。
“牧羊边地苦,落日归心绝”意思是:他在遥远的北方牧羊,艰苦万分,回归家乡的心如同西落的太阳,几
乎要绝望。“牧羊边地苦'’写出边地环境恶劣之苦,“落日归心绝”写出归乡无望之苦。
9.(2023・四川绵阳•统考中考真题)阅读下面这首宋词,然后回答问题。
清平乐•和晁悴①
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