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文档简介

3A《Unit1Hello》教学设计（Story）教学重点：会使用Goodmorning、Goodafternoon打招呼用语教学难点：学生进一步理解教师的课堂指令、用语，掌握在不同时间的英语打招呼表达。教学过程：一热身、复习(Warm-up/Revision)歌曲复习通过关于打招呼的歌曲，复习已经学过的Hello、Hi、Goodmorning等打招呼用语。游戏复习通过屏幕照相机游戏，回顾已经认识的书本上的小朋友的名字，通过新同学引入本课教学二呈现新课(Readandmatch)1.学生初看文本，通过信息匹配，弄清楚文章脉络（在低年级养成爱看阅读，敢于阅读英语文章的习惯）2.通过时间，层层提问，进入本文分析。T:请大家看看第一幅图右上角的时间，现在是几点钟？这个时间，我们见到同学可以怎么打招呼呢？LiuTao和MissLi会怎么打招呼呢？（预测文本）Ss：Hello，Hi，Goodmornig…T:老师在第一节课已经介绍过我自己了，大家能在课本上圈出我的信息，并填上我的形式吗？填好了，我们一起来打个招呼吧！Ss：…T:现在我们来看第二幅图，时间是几点呢？同学间会怎么打招呼呢？让我们听录音，回答问题。Ss：Goodmorning，MissLi，Goodmorning,LiuTao！T:Nowgreettoyourteacher！现在和你的老师打个招呼吧！Ss：Goodmorning，Miss…T:接着阅读第三幅图，时间又到了几点？新知识来了，下午该怎么问好呢？请跟读：Goodafternoon，生跟读T:你可以选择一个喜欢的角色扮演，完成句子，也可以和同学互相问好。Ss:Goodafternoon…T:放学时间到了，该怎么讲呢？教读Bye.T:打招呼重要吗？Ss：重要。T：中国从古至今都是礼仪之邦，因此，我们要？Ss：……（升华情感，培养学生礼貌用语，培养学生文明习惯）跟读录音三趣味操练(Practice)1.小组合作，角色扮演2.

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