2023-2024年部编版语文二年级下册第五单元《口语交际：图书借阅公约》说课稿附反思含板书及知识点含课堂练习及答案

2023-2024年部编版语文二年级下册说课稿及知识点

汇总

2023-2024年部编小学语文二年级下册第五单元

《口语交际：图书借阅公约》说课稿

各位评委，各位老师，大家好！今天我说课的内容是《口

语交际：图书借阅公约》。（下面我将从教材分析、学情分析、

教学目标、教学重难点、教法与学法、教学过程、板书设计、教

学反思等八个方面来进行加以说明。）

一、教材分析

本课是部编版二年级下册第五单元《口语交际：图书借阅

公约》，主要旨在关于班级图书借阅的管理，能有自己独特的见

解，学会与同学讨论，学会倾听别人的意见，并分析别人的意见，

再形成自己的意见，形成符合班级实际的班级公约。

二、学情分析

二年级的小朋友已有一定的口语表达能力，动画片是每一

个孩子的最爰，在课堂上，他们会有强烈的表达欲望。

三、教学目标

1、关于班级图书借阅的管理，能有自己独特的见解。

2、学会与同学讨论，学会倾听别人的意见，并分析别人的意见，

再形成自己的意见。

3、学会主动发表自己的意见。

4、学会讨论的方法，一名同学发表意见以后，另一名同学再说，

要学会倾听和谦让。

5、学会主动发表自己的意见。

6、学会讨论的方法，一名同学发表意见以后，另一名同学再说，

要学会倾听和谦让。

四、教学重难点

【教学重点】：清楚明了地表达自己的观点，认真听取别人的观

点。

【教学难点】：

学会与同学讨论学会倾听别人的意见，并分析别人的意见，再形

成自己的意见。

五、教法学法

能主动发表关于图书角管理方法的意见，交流时，能做到等别

人说完再发表自己的意见。

六、教学过程

（一）、情境导入

师：书籍是人类进步的阶梯。我们应该多看书吗？

生：应该

师：关于班级图书角的问题，我们怎样将我们班级的图书角搞

好，做到让大家都能有序快速地借阅图书呢？希望同学们踊跃发

言，发表自己的意见，制订一套借阅公约（出示课件2）

【设计意图以相关主题的名言入手，激发学生一探究竟的欲望J

（二）、制订《图书借阅公约》。（出示课件3、4）

1.小组讨论，每个小组都制订出一套《图书借阅公约》，看哪

个小组制订得最完善、最切实可行。

指导：在制订《图书借阅公约》之前，同学们可以先确定出管

理"图书角”的人，选的这个人必须要有责任心，能把大家的事

情当成自己的事情去做，同时这个人还应该有爰心，像爰护自己

的眼睛一样爰护书籍，要有耐心，无论是谁、借什么书，他都能

耐心接待，同时把乱了的书籍整理好。

2.小组推选一位同学向全班朗读本小组制订的公约。（出示课件

4）

教师提示：在别人朗读公约的时候，其他小组的同学要认真听，

对于有益的部分可以借鉴过来，以完善自己的公约。

3.我们采取轮流发言的方式进行，请同学们主动发表意见，一个

人说完，另一个人再说。

4.最后，我们把各组制订的公约中合理的条款组到一起，成为我

们班的《图书借阅公约》

【设计意图：教师的适时指导，启发学生思维，激发他们的参与

意识，提高自学能力，提高语言表达能力。】

（三）、大家共同制订的公约如下：

（出示课件5）

管理人员：刘伯伟

管理人员职责

1.图书管理员在老师的帮助和指导下将图书编号，便于整理、分

类和进行借阅记载。

2.负责记录同学们的借阅情况，利用课间整理、打扫书橱。

3.每周一查点清理图书。查看图书有无丢失，查看还回的图书

是否完好，如有损坏及时向老师汇报，督促损坏图书的同学粘补

或赔偿。逾期不还者，督促将书收回。

4.记录下同学们爰惜图书的行为，及时向班主任汇报，班主任利

用早课时间给予表扬，为同学们树立好的榜样。

（出示课件6、7）借阅规则

1.借阅图书时间是每天中午和每节课的课间。

2.图书只允许班级同学借阅，严禁借阅班级以外的同学。借阅者

借书必须由班级图书管理员允许，每位同学每次只允许借书一本,

要登记好书名、借阅人姓名及借阅时间。借书时要检查原书，如

有污损、缺页等情况应及时说明，否则由该借书人负责。

3.书一经借出，中途不得转借他人。所借图书最长时间不可超过

一周，以便其他同学借阅；最短一般也不可一天内归还，以保证

认真读书并减轻管理员的工作负担。到期后仍需继续阅读者可以

续借并进行续借登记，如有违反将取消借阅资格一个月。

4.借阅图书要爰护，不得撕页、折页、剪裁、折卷图书，不得

在图书上画线、批注或涂写，如有损坏或丢失要赔偿图书者，

除为班级书架补充一本相同版本的图书或等价的其他图书外，还

将处以停借2-4周的处罚。

5.阅读完借阅图书后，要及时找图书管理员办理归还手续，还书

时，要在管理员处登记并签字注明归还时间。

6.借阅的图书只能利用课余时间阅读，课堂上严禁偷偷阅读，

如有在课堂上偷阅图书的现象，发现一次，取消一个月的借书资

格

7.班级将定期开展评比活动，以检查同学们的读书情况。认真读

书有所收获并认真做好读书笔记的予以奖励。管理员每月统计借

书情况，班主任组织"积累多少本”展览，作为评选每次"学习

之星”的依据。

让读书成为一种习惯，让优秀成为一种习惯！

【设计意图：展现学生学习的自主性和自觉性，锻炼学生思维的

缜密性和和全面性。】

四、本课小结（出示课件8）

同学们，这节课我们制订了我们班的《图书借阅公约》，这

次制订的公约切实可行，希望同学们认真履行公约，在我们班形

成良好的借阅习惯。

七、板书设计

《口语交际：图书借阅公约》板书

图书借阅公约

借阅爱护奖惩归还

八、教学反思

学生是学习的主人，教师只是学习的主导。我们的教学就应该

在教师的主导下，让学生真正成为学习的主人。在口语交际中，我的

教学有以下几点：一、用关于读书的名言导入。名人名言是学生所熟

悉的。名言都是言简意赅，寓意深刻的。因此，同学们对名言有着特

殊的感情。因此，我用名言导入，会很快激发学生学习的兴趣。

二、培养学生的合作意识。合作学习是培养学生合作精神的一种

好方法。在制订《图书借阅公约》中，我充分利用小组合作，让他们

发挥自己学习的主体地位，每个人都参与制订。

三、轮流发言，提高表达能力。合作培养的是孩子一方面的能

力。提高表达能力也是我们要非常重视的。在教学中，我让同学们轮

流发言，并及时对发言进行帮助和鼓励，让孩子们在发言过程中提高

表达能力。

四、及时总结。把同学们制订的内容及时总结出来，让孩子

们看到自己的劳动成果，增加学生们的成就感，提高学生们的参与意

识。因此，及时总结是完全有必要的。

这次教学中，个别同学发言不流畅，声音小，这是明显缺乏

信心的表现。在今后的教学中，我要注重对孩子自信心的培养，让孩

子对学习、对自己充满信心。

九.课堂作业

1.下列说法正确的是：（）

A.制订《图书借阅公约》，班长一个人说了算。B.制订《图书

借阅公约》，需要大家共同商议，谁的意见好就采取谁的。C.我只赞

成和我要好的朋友的建议。

2.说一说阅读借来的图书时应该注意什么。

【答案】：

LB2.阅读借来的图书一定要加以爰护，不折页，不撕毁，不乱涂乱

画。

2023-2024年部编小学语文二年级下册第五单元

《口语交际：图书借阅公约》知识点汇总

知识点：

例如：

1、本班设立图书管理员对本班的所有书刊进行登记，包括本班

订阅、购买与学生捐献的图书。

2、开放时间：每天中午12:30~1:20,排队取书，轻拿轻放。

3、凡在图书角借阅图书者，须经图书管理员填写"班级图书借

阅登记表"后方可借阅，借书时要检查原书，如有污损、缺页等

情况应及