总复习 解决问题 第二课时（教案）2023-2024学年数学五年级上册 北师大版

总复习解决问题第二课时（教案）20232024学年数学五年级上册北师大版在今天的课堂上，我们将复习五年级上册数学中解决问题的相关内容，这是本学期的第二课时。一、教学内容我们将复习教材第五章《解决问题》中的内容。这包括理解问题的实质，掌握解决问题的基本策略，如画图、列表、猜想与尝试等，并能灵活运用这些策略解决实际问题。二、教学目标通过复习，我希望学生们能够：1.理解问题的实质，能够准确地找出问题中的已知条件和所求目标；2.掌握解决问题的基本策略，并能灵活运用；3.能够将实际问题转化为数学问题，并用数学知识解决。三、教学难点与重点本节课的重点是让学生掌握解决问题的基本策略，难点是能够灵活运用这些策略解决实际问题。四、教具与学具准备我已经准备好了投影仪和相关的教学投影片，学生们需要准备好他们的数学书和笔记本。五、教学过程1.复习导入：我会通过一个简单的实例来复习上一课时的问题解决方法，让学生们回顾一下他们是怎样找出问题中的已知条件和所求目标，以及他们是怎样运用画图或列表等策略来解决问题的。3.随堂练习：在讲解完一个策略后，我会给出一些实际问题，让学生们独立地运用刚刚学到的策略来解决。六、板书设计我会根据讲解的内容，适时地在黑板上做一些板书，帮助学生们理解和记忆。七、作业设计今天的作业是解决一些实际问题，我会给出具体的问题和答案，让学生们独立地尝试解决，并把他们的解题过程写下来。八、课后反思及拓展延伸通过今天的复习，我觉得学生们在问题解决策略的掌握上已经有了很大的进步，但还有一些学生对于如何将实际问题转化为数学问题还有一定的困难，这将是我在下一节课中需要重点关注的问题。对于拓展延伸，我计划让学生们去寻找一些实际问题，并尝试用他们学到的策略来解决，这样既可以巩固他们的知识，也可以培养他们的应用能力。重点和难点解析在上述教学过程中，有几个关键细节是我需要重点关注的：1.学生对问题实质的理解：在解决问题的过程中，理解问题的实质是至关重要的。学生们需要能够准确地找出问题中的已知条件和所求目标。在复习导入环节，我会通过一个简单的实例来帮助学生回顾如何识别问题中的关键信息。这一步骤至关重要，因为只有理解了问题的实质，我们才能有效地解决问题。2.解决问题策略的掌握与应用：在教学过程中，我会讲解一些新的问题解决方法，如猜想与尝试等，并通过具体的例题来演示这些方法的使用。然而，仅仅讲解这些策略是不够的，我需要确保学生们能够理解并能够灵活地运用这些策略来解决实际问题。因此，在随堂练习环节，我会给出一些实际问题，让学生们独立地运用刚刚学到的策略来解决，并及时给予反馈和指导。3.学生将实际问题转化为数学问题的能力：在教学过程中，我发现有些学生在面对实际问题时，不知道如何将其转化为数学问题。这一能力是解决问题的关键，因此我需要在课后反思及拓展延伸环节，重点关注并解决这个问题。我会让学生们去寻找一些实际问题，并尝试用他们学到的策略来解决，这样他们就可以在实践中培养将实际问题转化为数学问题的能力。本节课程教学技巧和窍门1.语言语调：在讲解问题解决策略时，我注意使用清晰、简洁的语言，并适当调整语调，以吸引学生的注意力。在讲解复杂问题时，我会放慢速度，确保学生们能够理解每一个概念。3.课堂提问：在讲解过程中，我积极鼓励学生们提问，并鼓励他们参与到课堂讨论中来。通过提问，我可以了解学生们对问题的理解程度，并及时给予解答和指导。4.情景导入：在复习导入环节，我通过一个简单的实例来引出本节课的主题，让学生们能够直观地理解问题解决的策略。这样的情景导入不仅能够激发学生的兴趣，还能够帮助他们更好地理解和记忆课堂内容。教案反思：在本次教学中，我感到比较满意的是学生们对问题实质的理解和解决问题策略的掌握。通过复习导入和随堂练习，大部分学生能够准确地找出问题中的已知条件和所求目标，并能够灵活地运用问题解决策略。然而，我也发现了一些需要改进的地方。在讲解新课时，我可能需要更详细地解释一些概念，以确保学生们能够完全理解。在课堂提问环节，我需要更加鼓励学生们积极参与，尤其是那些比较内向的学生。在作业设计方面，我需要更多地给予学生们自主选择的空间，让他们能够根据自己的兴趣和能力去解决实际问题。总的来说，我相信通过不断改进和调整教学方法和策略，我能够更好地帮助学生们掌握数学解决问题的能力。课后提升情境：小明有3个苹果，小华给了小明2个苹果，请问小明现在有几个苹果？问题：一个长方形的长是10厘米，宽是5厘米，求长方形的面积。问题：一个班级有30名学生，其中有18名女生，请问男生有多少名？信息：某班学生的身高如下：160cm,165cm,170cm,155cm,168cm,158cm,162cm,167cm。请问这个班级中最高的学生的身高是多少？答案：1.已知条件：小明原本有3个苹果，小华给了小明2个苹果。所求目标：小明现在有几个苹果？答案：小明现在有5个苹果。2.画图策略：长方形的面积等于长乘以宽。答案：长方形的面积是50平方厘米。3.猜想与尝试策略：通过猜想与尝试，我们可以得出男生的人数。答案：男生有12名。4.列表策略：通过整理身高列表，我们可以找出最高的学生的身高。