网络故障诊断与排除（H3C）（第2版）（微课版） 课件 01 说课1

网络运行与维护（网络故障诊断与排除H3C）(第1堂课)

行业技术格局重建

人才需求倍增

数字经济转型发展，互联网行业已从传统的桌面端、移动端朝着元宇宙发展，并渗透进各个领域，改变着世界。据中国互联网协会发布的《中国互联网发展报告2022》显示，2022年我国数字经济规模达50.2万亿元，总量稳居世界第二，占国内生产总值比重提升至41.5%。数字产业规模：电子信息制造业实现营业收入15.4万亿元，同比增长5.5%；软件业务收入达10.81万亿元，同比增长11.2%；工业互联网核心产业规模超1.2万亿元，同比增长15.5%。数字技术和实体经济融合深入推进。农业生产信息化率超过25%。全国工业企业关键工序数控化率、数字化研发设计工具普及率分别增长至58.6%和77.0%。无限的机遇，巨大的空间，吸引了大量企业和资本入局，而对于人才来讲，高薪资、前景好，也让互联网成为高端人才的聚集地。3网络运维的对象有哪些？了解网络：1.选择网络操作系统和网络连接协议等；2.配置网络服务器及网络的外围设备；3.网络突发事件预防和处理；4.网络安全控制（包括网络安全管理、网络用户权限分配以及病毒的预防处理等）；5.数据备份工作。

6.主要包括故障检测与排除、网络日常检查及网络升级。1网络运维管理活动概述

主讲内容1.课程性质2.为何开设本课程及其地位3.教学内容4.如何教与学5.实践条件课程性质与学时性质：专业核心课总学时：48实验学时：24

答案1：

专业技能一条线（基本级）网络管理员：11组网

网络配置

故障排除为什么开设《网络运行与维护》课程机器人云服务大数据物（务）联网(工业4.0智能制造)互联网+智慧产业系统运维人员为什么开设《网络运行与维护》课程拓展级13为什么开设《网络运行与维护》课程答案2：行业职业标准整合提升级答案3：社会需求14为什么开设《网络运行与维护》课程课程教学内容序号模块名称模块内容学时1接入层网络典型故障分析VLAN、生成树协议、虚拟接口和VLAN间路由工作原理222汇聚层网络故障分析静态路由、动态路由和多路共存工作原理203整体网络故障分析IP规划、NAT使用和访问控制设计6序号学习情境/项目/任务子学习情境/子项目/子任务思政元素/切入点教学场所建议学时1基于局域网VLAN的扩展故障项目一、局域网VLAN故障排除安全规范、组织管理、故障排除2-50162基于局域网STP配置故障项目二、STP协议的故障排除组织管理、周期巡检、设计配置设备2-50143基于交换机VLAN的业务新增故障项目三、交换机虚拟接口和VLAN间路由的故障排除安全规范、用户支持和咨询、沟通和人际交往能力2-50144基于静态路由协议在小规模网络中的应用故障项目四、静态路由协议在小规模网络中的应用故障排除机房周期巡检、故障排除、设计和配置设备2-50185基于RIP路由协议在企业网中的应用故障项目五、RIP路由协议在企业网的应用故障排除2-50146基于OSPF路由协议在大规模网络中的应用故障项目六、OSPF路由协议在大规模网络中的应用故障排除2-50167基于多路由协议共存故障项目七、多路由协议共存故障故障排除、沟通和人际交往能力2-50168基于IPV4常见故障项目八、IPV4常见故障排除通用安全规范、工作组织和管理2-50129基于访问控制列表应用及NAT转换故障项目九、访问控制列表应用及NAT转换用户支持和咨询、沟通和人际交往能力2-501410网络设备远程维护的故障项目十、telnet远程访问故障工作组织和管理、故障排除2-50141目标明确：计算机网络故障要素？服务器、客户端、网络设施……硬件、软件……协议、平台……故障排除分析方法？故障处理文档。如何教与学？2方法正确：如何教与学？PBL基于问题的学习、OBE成果导向教育学习情境任务讨论示范训练总结教与学如何教与学？2方法正确：3勤于实践：

社会实践实验室管理解决方案学习设备性能关注如何教与学？问题：

如何适应21世纪社会对计算机网络技术人才能力的需求

20虚拟环境21课程实践条件H3CCloudLab教材课程考核由课堂教学、单项与综合项目（含期中考试）、期末考试三部分组成教学考核课程网站：专业教学资源库浙江高等学校在线开放课程共享平台

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网络资源1.成绩考核权重2.线上70%，线下30%共同约定(线上)1.提前到教室2.有事请假