网络故障诊断与排除（H3C）（第2版）（微课版）教案全套 肖文红

目 录1本次课标题1：第一单元网络管理概述3说课：课程内容、目标和实施3本次课标题2：故障排除方法、原则与过程6本次课标题3：故障排除工具9本次课标题4：项目一局域网VLAN故障排除112本次课标题5：项目一局域网VLAN故障排除215本次课标题6：项目三生成树协议故障118本次课标题7：项目三生成树协议故障221本次课标题8：四机I及N障124本次课标题9：四机I及N障227本次课标题10：五P障130本次课标题：五P障233本次课标题12：项目六静态路由协议故障136本次课标题13：项目六静态路由协议故障239本次课标题14：综合练习42本次课标题15：项目七RIP路由协议应用故障144本次课标题16：项目七RIP路由协议应用故障247本次课标题17：项目八OSPF路由协议应用故障150本次课标题18：项目九多路由协议共存故障153本次课标题19：项目九多路由协议共存故障256本次课标题20：项目十IPV4常见故障59本次课标题21：项目十一互联网出口NAT应用故障162本次课标题22：项目十二访问控制列表应用故障165本次课标题23：项目十三TELET网络应用故障168本次课标题24：综合性故障排查171本次课标题28：技能综合测试74单元单元设计PAGE1本次课标题1： 第一单元网络管理概述说课：课程内容、目标和实施授课班级网络21班上课时间第2周 2.14 2节上课地点2-401教学目的1. 熟悉网络管理的概念2. 理解网络管理的功能3. 掌握网络管理协议的特性教学目标能力技能）目标知识标情感标1. 明了网络管理协议特性；2. 知晓网络管理员的任务；3. 了解网络管理概念；4. 理解网络管理功能；5. 掌握课程的学习方法。6. 培养学生责任感，认真严谨、勤于思考、谦虚好学；7. 培养学生自主学习的能力；8. 培养学生解决问题的能力；9. 思政：网络支撑业务的责任性。重点难点教学重点：1、网络管理的功能。教学难点：1、掌握网络管理协议。解决方法：本节内容是引入网络管理的第一节课，主要通过理论结合案例激发学生的学习兴趣。参考资料1、计算机网络故障诊断与排除 罗昶 清华大学出版社 2019年第3版2、计算机网络故障诊断与处理 冯昊 清华大学出版社 2019年第1版课后体会主要步骤教学内容教学方法教学手段师生活动告知（5分钟）1、特殊时期，讲述网络直播+网上课堂的讲课操作方法2、网络管理的重要性（1）网络泛在性；（2）网络生活化。2、课程内容；重点、难点；3、课程学习方法。教师启发介绍概念课件演示教师：演示学生：思考告知任务一（3分钟）网络重要性：1、泛在2、生活化教师启发讲解课件演示教师：讲授学生：思考告知并讲解（20分钟）知识学习：1、课程内容：2、课程目标：3、本门课实施和学习方法：（1）课堂上以学生为主，教师做好指导和组织讲练结合以练为主；（2）学生先做后讲，小组讨论交流总结；（3）网上课程课堂活动的要求及完成教师启发讲解课件演示教师：讲授学生：思考并参与讨论讨论交（加深理解）（9分钟）1、网络管理员的基本职责；2、网络支撑业务的重要性与责任意识；3、网络管理员的技能要求。小组讨论学生参与发言分组讨论分享交流告知任务二（3分钟）教师启发讲解课件演示和实体演示教师：讲授学生：思考主要步骤教学内容教学方法教学手段师生活动讲解与操作（20分钟）1、认识网络管理：（1）网络管理概念；（2）网络管理功能；（3）网络管理协议；（4）网络管理员任务。2、网络管理制度：（1）网络运行管理制度；（2）网络运行管理；教师启发讲解；操作演示课件演示；上机操作演示教师：讲授与操作学生：思考，同时参与发言模仿、整合训练；小组讨论交流（10分钟）（1）在模拟器上认识网络管理；（2）分析网络管理的基本思路；（3）对网络结构进一步讨论分析。（4）问题交流。上机实践分组实践学生：实践，交流教师：指导，总结课堂总结（8分钟）1、网络管理；2、网络管理制度。教师启发讲解课件演示教师：总结布置作业（2分钟）主要考察学生的本节课的知识理解情况？思考题：结合本节课堂内容联系平时接触的网络情况，思考网络管理的主要作用？教师启发讲解口述教师：总结本次课标题2： 故障排除方法、原则与过程授课班级网络21班上课时间第2周 2.21 2节上课地点2-401教学目的1.熟练握网络结构故障排除方法2.能独完成故障处的文档制作教学目标能力技能）目标知识标情感标1. 掌握故障排除方法；2. 能独立完成故障处理的文档制作；3. 认识网络故障、分辨故障类型；4. 理解故障排除方法；5. 培养学生责任感，认真严谨、勤于思考、谦虚好学；6. 培养学生自主学习的能力；7. 培养学生主动解决问题的能力。重点难点教学重点：1、根据网络故障现象进行结构化方法的分析教学难点：1、结构化方法的使用解决方法：从实际案例出发，介绍结构化网络故障排除方法的优势和具体实现步骤。参考资料1、计算机网络故障诊断与排除 罗昶 清华大学出版社 2019年第3版2、计算机网络故障诊断与处理 冯昊 清华大学出版社 2019年第1版课后体会主要步骤教学内容教学方法教学手段师生活动告知（5分钟）1、认识网络故障（1）分辨故障类型；（2）故障排除方法。2、内容；重点、难点；3结构化故障排除方法故障处理的文档制作。教师启发介绍概念课件演示教师：演示学生：思考告知任务一（3分钟）教师启发讲解课件演示教师：讲授学生：思考告知并讲解（20分钟）知识学习：1、物理故障：2、逻辑故障：3、人为故障：（1）课堂上以学生为主，教师做好指导和组织讲问结合问答为主；教师启发讲解课件演示教师：讲授学生：思考并参与讨论讨论交（加深理解）（9分钟）1、故障处理结构化步骤；2、故障处理过程。小组讨论学生参与发言分组讨论分享交流告知任务二（3分钟）教师启发讲解课件演示和实体演示教师：讲授学生：思考讲解与操作（15分钟）1、故障排除原则：（1）收集信息；（2）分析资料；（3）消除可能原因；（4）制定假就说。1. 检验假设教师启发讲解；操作演示课件演示；上机操作演示教师：讲授与操作学生：思考，同时参与发言主要步骤教学内容教学方法教学手段师生活动2、网络故障排除方法：（1）自上而下；（2）自下则上；（3）分而治之；（4）路径排查。3、网络故障排除过程第1步、确定问题；第2步、收集信息；第3步、分析信息；第4步、消除可能出现的问题原因；第5步、制定最有可能的原因假设；第6步、测试这个假设；第7步、解决问题。模仿、整合训练；小组讨论交流（15分钟）（1）在模拟器上展示一个小案例；（2）模拟故障解决过程；（3）对故障讨论分析。（4）问题交流。上机实践分组实践学生：实践，交流教师：指导，总结课堂总结（8分钟）1、网络故障解决办法；2、网络结构化解决理念。教师启发讲解课件演示教师：总结布置作业（2分钟）主要考察学生的对结构化网络故障排除方法的理解情况？思考题：给出一个实际案例，让学生思考如何使用结构化故障排除方法进行故障现象的分析故障信息的收集、故障解决步骤的制定等问题？教师启发讲解口述交流教师：总结单元设计3本次课标题3： 故障排除工具授课班级网络21班上课时间第3周2.23 2节上课地点2-401教学目的1.掌握络故障诊断具的使用2.理解种命令的作用3.掌握同网络故障用的不同命工具教学目标能力技能）目标知识标情感标1. 组合各种命令完成测试；2. 知晓各类诊断工具；3. 掌握各种命令使用的环境；4. 诊断工具分类：软件工具、硬件工具5. 培养学生责任感，认真严谨、勤于思考、谦虚好学；6. 培养学生自主学习的能力；7. 培养学生主动解决问题的能力。8. 思政：工具使用的熟能生巧重点难点教学重点：1、合理使用各种命令。教学难点：1、根据命令反馈的结果进行科学的故障诊断。解决方法：实体展示、演示操作；进行各种命令的测试。参考资料1、计算机网络故障诊断与排除 罗昶 清华大学出版社 2019年第3版2、计算机网络故障诊断与处理 冯昊 清华大学出版社 2019年第1版课后体会主要步骤教学内容教学方法教学手段师生活动告知（5分钟）1、网络故障现象；2、网络故障分析工具：硬件工具软件工具；3、常用网络测试命令。教师启发介绍概念课件演示教师：演示学生：思考告知任务一（3分钟）教师启发讲解课件演示教师：讲授学生：思考告知并讲解（20分钟）知识学习：1、硬件工具及其使用：2、软件工具及其使用：3、小任务布置：（1）课堂上以学生为主，教师做好指导和组织讲练结合以练为主；（2）学生边做边讲，小组讨论交流总结；教师启发讲解课件演示教师：讲授学生：思考并参与讨论讨论交（加深理解）（9分钟）1、故障分类及各工具适用场合；2、网络管理员的素质要求。小组讨论学生参与发言分组讨论分享交流告知任务二（3分钟）常用网络测试命令使用Ping\Ipconfig\Tracert\Netstat教师启发讲解课件演示和实体演示教师：讲授学生：思考讲解与操作（15分钟）1、常用命令使用方法：（1）命令参数；（2）命令格式；（3）命令反馈信息含义；（4）反馈信息分析定位故障点。教师启发讲解；操作演示课件演示；上机操作演示教师：讲授与操作学生：思考，同时参与发言主要步骤教学内容教学方法教学手段师生活动模仿、整合训练；小组讨论交流（15分钟）（1）在模拟器上采用命令查故障；（2）分析故障的基本思路；（3）对故障分析进行交流。上机实践分组实践学生：实践，交流教师：指导，总结课堂总结（8分钟）1、故障诊断工具；2、各类工具使用场合和反馈信息分析。（工具使用的熟能生巧）教师启发讲解课件演示教师：总结布置作业（2分钟）课后作业学生进行各种测试命令的练习。教师启发讲解课件演示教师：总结单元设计4本次课标题4： 项目一局域网VLAN故障排除1授课班级网络21班上课时间第4周2.28 2节上课地点2-401教学目的1. 熟练掌握VLAN的技术原理2.完成VLAN的故障排除教学目标能力技能）目标知识标情感标1. 利用结构化方法分析故障原因；2.完成相关信息的收集，罗列最有可能的故障点；3. 熟悉VLAN命令；4. 理解网络拓扑的变化；5.培养学生责任感，认真严谨、勤于思考、谦虚好学；6.培养学生自主学习的能力；7.培养学生主动解决问题的能力思政：思维的逻辑性，结构化逻辑分析方法。重点难点教学重点：1、掌握VLN在局域网中的应用。教学难点：1、如何使用结构化方法进行故障分析。解决方法：实体展示、演示操作；多媒体演示补充；小组深入讨论交流，教师总结，在具体案例中让学生掌握技能。参考资料1、计算机网络故障诊断与排除 罗昶 清华大学出版社 2019年第3版2、计算机网络故障诊断与处理 冯昊 清华大学出版社 2019年第1版课后体会主要步骤教学内容教学方法教学手段师生活动告知（5分钟）1、网络实现目标（1）新增VLAN；（2）VLAN互连。2、发现VLAN互连故障；3、分析故障原因。教师启发介绍概念课件演示教师：演示学生：思考告知任务一（3分钟）网络实现目标：1、新增VLAN设计2、易出故障点教师启发讲解课件演示教师：讲授学生：思考告知并讲解（20分钟）知识学习：1、网络拓扑：2、测试命令及表格：3、实施和学习方法：（1）教师做好案例，指导和组织检查，讲练结合，以练为主；（2）学生先做后讲，小组讨论交流总结；思政思维逻辑结构化逻辑思维方法。教师启发讲解课件演示教师：讲授学生：思考并参与讨论讨论交（加深理解）（9分钟）1、确定故障现象；2、收集信息：交换机的配置、IP地址、端口信息、VLAN信息小组讨论学生参与发言分组讨论分享交流告知任务二（3分钟）故障排除教师启发讲解课件演示和实体演示教师：讲授学生：思考主要步骤教学内容教学方法教学手段师生活动讲解与操作（15分钟）1、分析故障现象：（测试表）2、可能存在的故障点：(1)缺少或错误的VLAN(2)错误配置VLAN中继协议（VTP）设置(3)错误的VLAN上设置接入端口(4)缺少或配置错误的树干(5)本地VLAN不匹配3、VLAN的配置故障排查教师启发讲解；操作演示课件演示；上机操作演示教师：讲授与操作学生：思考，同时参与发言模仿、整合训练；小组讨论交流（15分钟）1、VLAN传输过程分解：2、VLAN配置；3、分析配置找可能故障问题；4、问题交流。增值服务：服务结束，思考有哪些方面可以增加增值服务提高客户满意度。上机实践分组实践学生：实践，交流教师：指导，总结课堂总结（8分钟）本次项目实操针对VLAN配置的故障排除以理论化故障排除思路为指导，以任务式驱动为方法再现VLAN的原理学习和操作实现过程。总结良好的处理方法和操作步骤。教师启发讲解课件演示教师：总结布置作业（2分钟）理解VLAN原理和练习VLAN命令。教师启发讲解课件演示教师：总结单元设计5本次课标题5： 项目一局域网VLAN故障排除2授课班级网络21班上课时间第5周3.7 2节上课地点2-401教学目的1. 熟悉VLAN的各种配置命令2.掌握局域网VLAN故障的具体排除方法教学目标能力技能）目标知识标情感标1. 能够管理交换机设备；2. 知晓管理VLAN配置；3. 管理VLAN概念；4. 用户VLAN概念；5.掌握远程管理命令配置。6. 培养学生责任感，认真严谨、勤于思考、谦虚好学；7. 培养学生自主学习的能力；8. 培养学生主动解决问题的能力。重点难点教学重点：1.使用结构化故障排除思路完成故障排除。教学难点：1根据故障现象结合VLN原理完成故障分析。解决方法：实体展示、实验平台演示操作；多媒体演示补充；小组深入讨论交流，教师结合案例和多媒体胶片进行讲解。参考资料1、计算机网络故障诊断与排除 罗昶 清华大学出版社 2019年第3版2、计算机网络故障诊断与处理 冯昊 清华大学出版社 2019年第1版课后体会主要步骤教学内容教学方法教学手段师生活动告知（5分钟）1、网络设备管理方法（1）平台（本地化管理）；（2）远程管理（异地化管理）。2、管理VLAN与用户VLAN的配置；3、故障点。教师启发介绍概念课件演示教师：演示学生：思考告知任务一（3分钟）网络设备管理方法：1、平台2、远程教师启发讲解课件演示教师：讲授学生：思考告知并讲解（20分钟）知识学习：1、平台管理：2、远程管理3、管理VLAN和用户VLAN：（1）管理VLAN配置；（2）学生先做后讲，小组讨论交流总结；教师启发讲解课件演示教师：讲授学生：思考并参与讨论讨论交（加深理解）（9分钟）1、远程管理能否实现；2、常见故障点。小组讨论学生参与发言分组讨论分享交流告知任务二（3分钟）1、用PING命令尝试管理VLAN联通性2、不能PING通交换机管理VLAN；3、不能远程登入教师启发讲解课件演示和实体演示教师：讲授学生：思考讲解与操作（15分钟）1、远程管理条件：（1）口令；（2）管理地址；（3）网络互通；2、管理VLAN和用户VLAN配置：教师启发讲解；操作演示课件演示；上机操作演示教师：讲授与操作学生：思考，同时参与发言主要步骤教学内容教学方法教学手段师生活动3、用户网络段登入管理VLAN的路由途经；模仿、整合训练；小组讨论交流（15分钟）（1）在模拟器上实现网络管理；（2分析管理VLAN的联通性思路；（3）交换机默认网关的作用。（4）问题交流。上机实践分组实践学生：实践，交流教师：指导，总结课堂总结（8分钟）1、管理与用户VLAN的区别；2、不同VLAN的配置与交换网络设备管理办法；3、实现可管理性的常见故障原因教师启发讲解课件演示教师：总结布置作业（2分钟）课后作业安排习题完成VLAN故障？教师启发讲解课件演示教师：总结单元设计6本次课标题6： 项目三生成树协议故障1授课班级网络21班上课时间第5周3.9 2节上课地点2-401教学目的1. 熟练掌握STP的规划2.测试配置并收集故障信息教学目标能力技能）目标知识标情感标1. 利用结构化方法分析故障原因；2. 完成相关信息的收集，罗列最有可能的故障点；3. 理解STP配置；4. 掌握STP配置命令；5. 了解强化故障分析步骤。6. 培养学生责任感，认真严谨、勤于思考、谦虚好学；7. 培养学生自主学习的能力；8. 培养学生主动解决问题的能力；思政精益求精——可靠性要求下的负载均衡。重点难点教学重点：1根据故障现象和测试结果确定故障原因。教学难点：1.故障信息收集。解决方法：实体展示、实验平台演示操作；多媒体演示补充；小组深入讨论交流，教师结合案例和多媒体胶片进行讲解、总结。参考资料1、计算机网络故障诊断与排除 罗昶 清华大学出版社 2019年第3版2、计算机网络故障诊断与处理 冯昊 清华大学出版社 2019年第1版课后体会主要步骤教学内容教学方法教学手段师生活动告知（5分钟）1、STP配置实现（1）STP原理、功能；（2）STP不足；（3）RAPID-SVTP配置；2、STP配置相关故障；3、故障解决方法。教师启发介绍概念课件演示教师：演示学生：思考告知任务一（3分钟）STP配置：1、STP工作原理2、STP配置命令教师启发讲解课件演示教师：讲授学生：思考告知并讲解（20分钟）知识学习：1、STP工作原理：（1）选择根网桥（2）选择根端口（3）选择指定端口2、STP配置命令：3、实施和学习方法：（1）课堂上以学生为主，教师做好指导和组织讲练结合以练为主；（2）学生先做后讲，小组讨论交流总结；教师启发讲解课件演示教师：讲授学生：思考并参与讨论讨论交（加深理解）（9分钟）1、STP的作用；思考增加可靠性的必要性技术的两面性，如何解决不稳定影响2、STP不足小组讨论学生参与发言分组讨论分享交流告知任务二（3分钟）1、RAPID-SVTP协议的故障排除教师启发讲解课件演示和实体演示教师：讲授学生：思考主要步骤教学内容教学方法教学手段师生活动讲解与操作（15分钟）1、分析故障现象：2、可能存在的故障点：① 从网络层分析主要可能存在的故障点为地址配置错误② 从数据链路层分析可能存在交换机上的VLAN配置问题③ 从数据链路层分析还可能存在VLAN的数据流向与STP路径不一致3、STP协议的故障排除教师启发讲解；操作演示课件演示；上机操作演示教师：讲授与操作学生：思考，同时参与发言模仿、整合训练；小组讨论交流（15分钟）1、故障排除分解步骤：①查看各设备地址配置是否存在问题②查看各交换机VLAN配置是否存在问题③根据相关知识点确认故障点所在④修改错误配置，并保存配置。⑤在新配置环境下进行测试⑥整理新的配置文档2、问题交流。上机实践分组实践学生：实践，交流教师：指导，总结课堂总结（8分钟）本次项目实操，针对STP配置的故障排除以理论化故障排除思路为指导，以任务式驱动为方法，再现了STP的原理学习和操作实现过程。总结良好的处理方法和操作步骤。教师启发讲解课件演示教师：总结布置作业（2分钟）1、第一章节1-3题；2、复习下次课内容。教师启发讲解课件演示教师：总结单元设计7本次课标题7： 项目三生成树协议故障2授课班级网络21班上课时间第6周3.14 2节上课地点2-401教学目的1. 熟悉RSTP协议的原理2.掌握RSTP故障处理的步骤教学目标能力技能）目标知识标情感标1.使用结构化故障方法结合STP知识确定故障点2.更改配置完成故障排除3.整理故障处理文档4.STP原理；5.STP配置命令。6.培养学生责任感，认真严谨勤于思考谦虚好学；7.培养学生自主学习的能力；8.培养学生主动解决问题的能力。重点难点教学重点：1、STP的原理。教学难点：1、STP故障的处理和文档更新。解决方法：实体展示、实验平台演示操作；多媒体演示补充；小组深入讨论交流，教师结合案例和多媒体胶片进行讲解、总结。参考资料1、计算机网络故障诊断与排除 罗昶 清华大学出版社 2019年第3版2、计算机网络故障诊断与处理 冯昊 清华大学出版社 2019年第1版课后体会主要步骤教学内容教学方法教学手段师生活动告知（5分钟）1、PVST进化原理2、PVST工作模式3、PVST相关故障分析。教师启发介绍概念课件演示教师：演示学生：思考告知任务一（3分钟）故障原因信息收集：1、查看交换机配置2、查看交换机PVST状态3、结合知识确认故障点教师启发讲解课件演示教师：讲授学生：思考告知并讲解（20分钟）知识学习：1、PVST进化：2、当前网络交换机PVST状态：3、各交换机状态信息：（1）课堂上以学生为主，教师做好指导和组织讲练结合以练为主；（2）学生先做后讲，小组讨论交流总结；教师启发讲解课件演示教师：讲授学生：思考并参与讨论讨论交（加深理解）（9分钟）1、交换机信息状态分析传输路径优缺点；2、各状态信息收集的命令与方法准备。小组讨论学生参与发言分组讨论分享交流告知任务二（3分钟）1、在前期分析基础上检查状态信息2、纠错，实现网络互通与性能提升3、整理相应文档教师启发讲解课件演示和实体演示教师：讲授学生：思考主要步骤教学内容教学方法教学手段师生活动讲解与操作（15分钟）1、任务目标：（1）查看配置信息并填入表格；showspanningtree命令确定交换机S1,S2和S3的PVST状态，并填入表内。（2）showRUNNING命令确定配置状态，并填入表内。2、分析信息确定性能提升方法：（1）交换机优先级确认（2）设置优先级3、修改配置教师启发讲解；操作演示课件演示；上机操作演示教师：讲授与操作学生：思考，同时参与发言模仿、整合训练；小组讨论交流（15分钟）（1）信息收集；（2）信息分析、命令使用；（3）配置修改、整理文档；（4）问题交流。上机实践分组实践学生：实践，交流教师：指导，总结课堂总结（8分钟）1本次项目实训主要针对数据链路层进行故障排除；2重视STP协议与我们实际流量是否吻合；思政：增值服务，实现负载均衡提高设备利用率提高网络性能提升用户体验感。技术的魅力！教师启发讲解课件演示教师：总结布置作业（2分钟）1、复习下次课内容。教师启发讲解课件演示教师：总结单元设计8本次课标题8： 四机I及N障1授课班级网络21班上课时间第7周3.21 2节上课地点2-401教学目的1. 熟练掌握交换机虚拟接口的概念2.在三层交换机上实现VLAN间路由教学目标能力技能）目标知识标情感标1.利用结构化方法进行故障原因分析；2.完成相关信息的收集，罗列最有可能的故障点；3.认识二层交换机和三层交换机的区别4.认识三层交换机和路由器的区别5.认识故障现象。6.培养学生责任感，认真严谨勤于思考谦虚好学；7.培养学生自主学习的能力；8.培养学生主动解决问题的能力。重点难点教学重点：1理解理解交换机虚拟接口。教学难点：1实现VLAN间路由。解决方法：实体展示、实验平台演示操作；多媒体演示补充；小组深入讨论交流，教师结合案例和多媒体胶片进行讲解、总结。参考资料1、计算机网络故障诊断与排除 罗昶 清华大学出版社 2019年第3版2、计算机网络故障诊断与处理 冯昊 清华大学出版社 2019年第1版课后体会主要步骤教学内容教学方法教学手段师生活动告知（5分钟）1、认识交换机虚拟接口（1）虚拟接口作用；2、VLAN间路由互联互通；3、故障现象分析。教师启发介绍概念课件演示教师：演示学生：思考告知任务一（3分钟）完成部门间PC机的互通：教师启发讲解课件演示教师：讲授学生：思考告知并讲解（20分钟）知识学习：1、虚拟接口：2、路由：3、网关；实施和学习方法：（1）课堂上以学生为主，教师做好指导和组织讲练结合以练为主；（2）学生先做后讲，小组讨论交流总结；教师启发讲解课件演示教师：讲授学生：思考并参与讨论讨论交（加深理解）（9分钟）1、划分VLAN作用；2、划分VLAN后果及注意事项；3、三层交换原理。小组讨论学生参与发言分组讨论分享交流告知任务二（3分钟）新增网络功能描述：某市财政局局域网系统最近有新的业务需要接入，所以要在现有的交换机上完成新增VLAN配置并确保新增业教师启发讲解课件演示和实体演示教师：讲授学生：思考务的互连互通。实现新增功能的网络配置讲解与操作（15分钟）1、分析新增网络功能：（1）增加部门；（2）新增PC机；（3）规划VLAN（4）配置VLAN。2、路由功能：（1）配置虚拟接口；（2）启用路由，实现互通；教师启发讲解；操作演示课件演示；上机操作演示教师：讲授与操作学生：思考，同时参与发言模仿、整合训练；小组讨论交流（15分钟）（1）在模拟器上实现网络再现；（2）分析网络设备与部门；（3）检查路由信息。（4）问题交流。上机实践分组实践学生：实践，交流教师：指导，总结课堂总结（8分钟）1、网络配置与管理中注意事项；2、规划设计文档重要性。教师启发讲解课件演示教师：总结布置作业（2分钟）1、职教云课堂作业；2、复习下次课内容。教师启发讲解课件演示教师：总结单元设计9本次课标题9： 四机I及N障2授课班级网络21班上课时间第8周3.28 2节上课地点2-401教学目的1. 熟悉三层交换机的原理2.掌握三层交换机实现互连互通的步骤教学目标能力技能）目标知识标情感标1.使用结构化故障方法结合三层交换机原理确定故障点；2.更改配置完成故障排除；3.整理故障处理文档。4.回顾三层交换机的原理5.利用结构化故障处理方法解决问题6.培养学生责任感，认真严谨勤于思考谦虚好学；7.培养学生自主学习的能力；8.培养学生主动解决问题的能力。重点难点教学重点：1、分析故障原因。教学难点：1、排除故障的具体步骤。解决方法：实体展示、实验平台演示操作；多媒体演示补充；小组深入讨论交流，教师结合案例和多媒体胶片进行讲解、总结。参考资料1、计算机网络故障诊断与排除 罗昶 清华大学出版社 2019年第3版2、计算机网络故障诊断与处理 冯昊 清华大学出版社 2019年第1版课后体会主要步骤教学内容教学方法教学手段师生活动告知（5分钟）1、分析故障现象（1）故障现象收集；（2）分析故障可能原因。2、确认故障点；3、排除故障。教师启发介绍概念课件演示教师：演示学生：思考告知任务一（3分钟）定义故障现象：1、信息收集2、分析故障可能原因教师启发讲解课件演示教师：讲授学生：思考告知并讲解（20分钟）知识学习：1、三层交换机数据转发原理：2、故障排除一般步骤：①查看新曾配置后各台交换机的配置。②根据相关知识点确定同一VLAN内通信故障点所在。③根据相关知识点确认不同VLAN之间通信故障点所在。④修改错误配置，并保存配置。⑤在新配置环境下进行测试⑥整理新的配置文档3、实施和学习方法：（1）课堂上以学生为主，教师做好指导和组织讲练结合以练为主；（2）学生先做后讲，小组讨论交流总结；教师启发讲解课件演示教师：讲授学生：思考并参与讨论主要步骤教学内容教学方法教学手段师生活动讨论交（加深理解）（9分钟）1、任务开展思路和准备工作；2、结构性故障分析经验。小组讨论学生参与发言分组讨论分享交流告知任务二（3分钟）收集信息，定位故障教师启发讲解课件演示和实体演示教师：讲授学生：思考讲解与操作（15分钟）1、查看交换机VLAN信息和空闲端口：（1）SHOWVLAN；（2）SHOWIP地址；（3）查看网关；（4）与原有规划比较。2、定位故障：（1分析基础上进一步查看交换机配置信息；（2）查看中继接口；（3）修正、测试。教师启发讲解；操作演示课件演示；上机操作演示教师：讲授与操作学生：思考，同时参与发言模仿、整合训练；小组讨论交流（15分钟）（1）在模拟器上对故障分析判断；（2）分析故障定位的基本思路；（3）排错，并作相应记录。（4）问题交流。上机实践分组实践学生：实践，交流教师：指导，总结课堂总结（8分钟）1、接入交换机配置常见问题；2、结构化故障分析经验；3、故障解决过程一般方法。教师启发讲解课件演示教师：总结布置作业（2分钟）1、职教云课堂作业；2、复习下次课内容。教师启发讲解课件演示教师：总结单元设计10本次课标题10： 五P障1授课班级网络21班上课时间第8周3.30 2节上课地点2-401教学目的1. 认识配置HSRP协议2. 故障现象分析3. HSRP协议实现过程详解4. 了解三种多点广播消息5. 了解五种状态教学目标能力（技能）目标知识目标情感目标1. 能描述HSRP应用功能；2. 利用结构化方法进行故障原因分析；3. 完成相关信息的收集罗列最有可能的故障点；4. 认识HSRP协议和使用环境5. 熟悉HSRP的配置6. 培养学生责任感，认真严谨、勤于思考、谦虚好学；7. 培养学生自主学习的能力；8. 培养学生主动解决问题的能力；思政：问题导向的网络智慧。重点难点教学重点：配置与测试HSRP协议。教学难点：收集HSRP故障信息。解决方法：实体展示实验平台演示操作多媒体演示补充小组深入讨论交流教师结合案例和多媒体胶片进行讲解、总结。参考资料[1]魏建英.网络故障诊断与排除（第2版）高等教育出版社.209.09[2]罗昶等.计算机网络故障诊断与排除（第3版）.清华大学出版社.209.09[3]华三通信技术有限公司.网络故障诊断与排除（第3版）.H3TE认证教材.205.09课后体会主要步骤教学内容教学方法教学手段师生活动告知（5分钟）1、认识配置HSRP协议2、HSRP故障现象分析3、HSRP协议实现过程详解4、三种多点广播消息5、五种状态教师启发介绍协议应用场景课件演示教师：演示学生：思考告知任务一（3分钟）了解HSRP协议的故障现象：管理员在R1上增加别的业务出现误操作，导致对外提供服务的WEB服务器与EMAIL服务器网络故障，故障发生后，根据现场情况，经分析可能是存在HSRP协议切换故障接下来我们首先回顾HSRP协议原理进一步排除此故障。教师启发讲解课件演示教师：讲授学生：思考告知并讲解（20分钟）知识学习：1、HSRP协议实现过程详解2、三种多点广播消息3、五种状态教师启发讲解课件演示教师：讲授学生：思考并参与讨论讨论交（加深理解）（9分钟）1、HSRP协议关键内容，容易造成故障的可能原因；2、演示误操作的后果。思政可靠性的网络智慧负载均衡小组讨论学生参与发言分组讨论分享交流告知任务二（3分钟）教师启发讲解课件演示和实体演示教师：讲授学生：思考主要步骤教学内容教学方法教学手段师生活动利用所学将上面应用实现HSRP配置应用。讲解与操作（15分钟）1、配置HSRP协议：2调试结果查看效果及路由器的五种状态教师启发讲解；操作演示课件演示；上机操作演示教师：讲授与操作学生：思考，同时参与发言模仿、整合训练；小组讨论交流（15分钟）1、学生快速操作，再现应用功能。2、问题交流。上机实践分组实践学生：实践，交流教师：指导，总结课堂总结（8分钟）1、HSRP协议工作原理；2、HSRP协议配置方法；3、协议工作的应用效果和适用场景教师启发讲解课件演示教师：总结布置作业（2分钟）1、书本项目5分析；2、复习下次课内容。教师启发讲解课件演示教师：总结单元设计1本次课标题11： 五P障2授课班级网络21班上课时间第9周4.4 2节上课地点2-401教学目的1. 熟练掌握HSRP的实现过程2. 查看HSRP状态3. 修改配置后系统测试4. 整理新的配置文档教学目标能力（技能）目标知识目标情感目标1. 使用结构化故障方法结合HSP原理确定故障点2. 确定故障点后，更改配置完成故障排除3. 整理故障处理文档4. 回顾HSRP三种消息和五种状态；5. 培养学生责任感，认真严谨、勤于思考、谦虚好学；6. 培养学生自主学习的能力；7. 培养学生主动解决问题的能力。重点难点教学重点：HSRP的工作过程。教学难点：HSRP的具体规划和故障分析。解决方法：实体展示实验平台演示操作多媒体演示补充小组深入讨论交流教师结合案例和多媒体胶片进行讲解、总结。参考资料[1]魏建英.网络故障诊断与排除（第2版）高等教育出版社.209.09[2]罗昶等.计算机网络故障诊断与排除（第3版）.清华大学出版社.209.09[3]华三通信技术有限公司.网络故障诊断与排除（第3版）.H3TE认证教材.205.09课后体会主要步骤教学内容教学方法教学手段师生活动告知（5分钟）1、依据理论化的故障排除思路结合HSRP协议的技术原理和实际操作步骤，本次故障排除分解为以下几个子任务：①使用showstandbybrief查看HSRP状态。②使用PING命令测试服务器与核心物理接口之间的连通性。③查看现运行各核心路由器的配置。④修改错误配置，并保存配置。⑤在新配置环境下进行测试⑥整理新的配置文档教师启发介绍课件演示教师：演示学生：思考告知任务一（3分钟）查看HSRP状态：a)核心路由器R1,确定HSRP运行状态信息；②查看核心路由器R2,确定HSRP运行状态信息教师启发讲解课件演示教师：讲授学生：思考告知并讲解（20分钟）实施步骤：1、showstandbybrief命令分别确定两台核心路由器现运行HSRP的状态信息。2、将上述HSRP运行状态信息填入表中3、分析状态信息教师启发讲解课件演示教师：讲授学生：思考并参与讨论讨论交（加深理解）（8分钟）1、PING命令测试各服务器与两台核心路由器接口之间的连通性；2、查看各设备接口配置。小组讨论学生参与发言分组讨论分享交流主要步骤教学内容教学方法教学手段师生活动3、将查看到的结果与规划地址进行比对告知任务二（4分钟）修改错误配置，并保存配置教师启发讲解课件演示和实体演示教师：讲授学生：思考讲解与操作（15分钟）1、学生修正错误：（1）学生操作；（2）老师答疑；上机实践分组实践学生：实践，交流教师：指导，总结小组讨论交流，更新配置文档（15分钟）（1）将错误修正；（2）总结故障排除基本思路；（3）更新配置文档。教师启发讲解；操作演示课件演示；上机操作演示教师：讲授与操作学生：思考，同时参与发言课堂总结（8分钟）1、HSRP故障；2、网络变更过程中注意事项；3、网络管理员的工作习惯。教师启发讲解课件演示教师：总结布置作业（2分钟）1、课后训练；2、预习下次课内容。教师启发讲解课件演示教师：总结单元设计2本次课标题12： 项目六静态路由协议故障1授课班级网络21班上课时间第9周4.6 2节上课地点2-401教学目的1. 认识静态路由协议和使用环境2. 掌握静态路由的配置命令3. 收集路由器的故障现象教学目标能力（技能）目标知识目标情感目标1. 会静态路由协议的配置2. 会收集路由故障现象3. 会系统调试4. 熟练接口规划；5. 理解协议配置；6. 培养学生责任感，认真严谨、勤于思考、谦虚好学；7. 培养学生自主学习的能力；8. 培养学生主动解决问题的能力。重点难点教学重点：静态路由的原理。教学难点：静态路由的实现过程。解决方法：实体展示实验平台演示操作多媒体演示补充小组深入讨论交流教师结合案例和多媒体胶片进行讲解、总结。参考资料[1]魏建英.网络故障诊断与排除（第2版）高等教育出版社.209.09[2]罗昶等.计算机网络故障诊断与排除（第3版）.清华大学出版社.209.09[3]华三通信技术有限公司.网络故障诊断与排除（第3版）.H3TE认证教材.205.09课后体会主要步骤教学内容教学方法教学手段师生活动告知（5分钟）1、和信公司在运行一段时间后需要新建两个办事处，办事处未来有自己的内部局域网，现在急需要建设一套广域网来满足办公需求，考虑到公司刚成立未来可扩充的节点数量较少，在广域网互连时采用静态路由实现互连。教师启发介绍概念课件演示教师：演示学生：思考告知任务一（3分钟）1.规划IP地址；2.规划拓扑结构图；3.规划路由器、交换机所连接的接口；4.对路由器、交换机进行配置；5.进行终端互联测试；教师启发讲解课件演示教师：讲授学生：思考告知并讲解、学生配置实现（20分钟）1.师生共同分析需求的实现；2.学生着手配置完成方案。教师启发讲解学生动手操作实施课件演示教师：讲授学生：思考并参与讨论讨论交（加深理解）（8分钟）1、答疑；2、回顾静态路由配置方法小组讨论学生参与发言分组讨论分享交流告知任务二（4分钟）告知故障现象：教师启发讲解课件演示和实体演示教师：讲授学生：思考主要步骤教学内容教学方法教学手段师生活动讲解与操作（15分钟）学生分析并解决故障上机实践分组实践学生：实践，交流教师：指导，总结模仿、整合训练；小组讨论交流（5分钟）1、 对网络故障讨论分析。2、问题交流。3、总结教师启发讲解；操作演示课件演示；上机操作演示教师：讲授与操作学生：思考，同时参与发言知识讲解（18分钟）1、 什么是静态路由；2、 静态路由的优点和缺点；3、 路由原理。教师启发讲解；操作演示课件演示；上机操作演示教师：讲授与操作学生：思考，同时参与发言布置作业（2分钟）1、课后训练；2、预习下次课内容。教师启发讲解课件演示教师：总结单元设计3本次课标题13： 项目六静态路由协议故障2授课班级网络21班上课时间第10周4.1 2节上课地点2-401教学目的1. 熟练掌握静态路由实现的过程2. 掌握路由过程中主要的要素，分析故障点。教学目标能力（技能）目标知识目标情感目标1. 会故障解决办法；2. 分析路由故障点；3. 能描述基于静态路由的实现及技术原理的故障点；4. 培养学生责任感，认真严谨、勤于思考、谦虚好学；5. 培养学生自主学习的能力；6. 培养学生主动解决问题的能力。重点难点教学重点：故障点分析。教学难点：故障点定位。解决方法：实体展示实验平台演示操作多媒体演示补充小组深入讨论交流教师结合案例和多媒体胶片进行讲解、总结。参考资料[1]魏建英.网络故障诊断与排除（第2版）高等教育出版社.209.09[2]罗昶等.计算机网络故障诊断与排除（第3版）.清华大学出版社.209.09[3]华三通信技术有限公司.网络故障诊断与排除（第3版）.H3TE认证教材.205.09课后体会主要步骤教学内容教学方法教学手段师生活动告知（5分钟）1、静态路由的优缺点；（1）配置方法；（2）工作原理；（3）故障分析整理2、课程内容；重点、难点；3、学习方法。教师启发介绍概念课件演示教师：演示学生：思考告知任务一故障分析与定位（7分钟）从静态路由的实现及技术原理分析可能存在的故障点：1、下一条地址指向错误或者送出接口指向错误；2、指向的目标网络地址掩码写错；3、只是设置了单向路由，没有设置双向4、中途经过的中间设备没有源和目的的路由；教师启发介绍概念课件演示教师：演示总结学生：思考讲解与操作（25分钟）1、配置静态路由，完成网络功能(1)IP地址规划(2)网络拓扑结构(3)规划设备接口(4)设备配置(5)系统测试2、故障排除步骤：(1)识别故障现象(2)查看接口配置(3)查看路由信息(4)修改错误配置(5)文档整理教师启发讲解；操作演示课件演示；上机操作演示教师：讲授与操作学生：思考，同时参与发言主要步骤教学内容教学方法教学手段师生活动告知任务二（3分钟）将上列故障案例，查错、配置、保存并测试，写成文本文档上交。教师启发讲解课件演示和实体演示教师：讲授学生：思考模仿、整合训练；（15分钟）（1）在模拟器上实现案例功能；（2）分析故障网络收集故障现象；上机实践分组实践学生：实践小组讨论交流（15分钟）（3）对故障现象讨论分析。（4）纠正错误点，测试并存档。上机实践分组实践学生：交流教师：指导，总结课堂总结（8分钟）1、答疑；2、分析操作过程，总结重点教师启发讲解课件演示教师：总结布置作业（2分钟）1、布置课外作业（教学网站）2、预备下次课内容。教师启发讲解课件演示教师：总结单元单元设计PAGE14本次课标题14： 综合练习授课班级网络21班上课时间第1周4月18日 2节上课地点2-401教学目的1.检测学生阶段性学习成效；2.厘清交换环节常见故障和分析解决办法。教学目标能力技能）目标知识标情感标1. 知晓接入交换网常见故障及其解决办法；2. 知晓网络管理员的任务；3. 了解网络管理；4. 理解网络故障管理；5. 加固结构化故障分析方法。6. 培养学生责任感，认真严谨、勤于思考、谦虚好学；7. 培养学生自主学习的能力；8. 培养学生主动解决问题的能力；思政：厘清技术适用性。重点难点教学重点：网络故障的结构分析。教学难点：故障现象定位故障原因。解决方法：阶段性案例解决方法的总结；点面结合讨论交流；小组深入讨论交流，教师总结。参考资料[1]魏建英.网络故障诊断与排除（第2版）高等教育出版社.209.09[2]罗昶等.计算机网络故障诊断与排除（第3版）.清华大学出版社.209.09[3]华三通信技术有限公司.网络故障诊断与排除（第3版）.H3TE认证教材.205.09课后体会理论分析不够想，理论知引起重视。主要步骤教学内容教学方法教学手段师生活动告知（8分钟）1、网络故障管理的内涵2、VLAN\STP\VTP\HSRP等故障总结；3常见结构化故障解决方法与文档书写。教师启发介绍概念课件演示教师：演示学生：思考告知任务一（2分钟）接入综合故障的收集与分析教师启发讲解课件演示教师：讲授学生：思考告知并讲解（15分钟）VLAN\STP\HSRP等故障及其定位；教师启发讲解课件演示教师：讲授学生：思考讨论综合案例讨论交流（加深理解）（15分钟）小组讨论学生参与发言分组讨论分享交流告知任务二（3分钟）经过交流，将上面的案例故障定位并纠正教师启发讲解课件演示和实体演示教师：讲授学生：思考操作与答疑（20分钟）指出网络中故障，请加上各设备的管理地址，找出故障点，并配置更正。思政：独立自主、自力更生深刻理解技术适用场景学生做教师启发讲解；操作演示课件演示；上机操作演示学生：修正错误并提出问题教师：讲授与演示文档书写；小组讨论交流（15分钟）（1写文档文档中有规划表故障点，更正代码，测试上机实践分组实践学生：实践，交流教师：指导，总结课堂总结（2分钟）1、总结接入设备常见故障；2、布置下节课内容教师启发讲解课件演示教师：总结本次课标题15： 项目七RIP路由协议应用故障1授课班级网络21班上课时间第1周4月20日 2节上课地点2-401教学目的1. 熟悉如何使用RIP完成互连互通2. 认识RIP路由协议和使用环境3. 熟悉RIP路由协议的配置4. 会收集故障现象教学目标能力（技能）目标知识目标情感目标1. 利用结构化方法进行故障原因分析；2. 会通过收集故障现象分析路由故障的解决思路；3. 了解RIP协议工作环境；4. 理解RIP协议配置；5. 结构化思路。6. 培养学生责任感，认真严谨、勤于思考、谦虚好学；7. 培养学生自主学习的能力；8. 培养学生主动解决问题的能力。重点难点教学重点：RIP的实现过程详解。教学难点：根据故障信息确认故障点。解决方法：实体展示实验平台演示操作多媒体演示补充小组深入讨论交流教师结合案例和多媒体胶片进行讲解、总结。参考资料[1]魏建英.网络故障诊断与排除（第2版）高等教育出版社.209.09[2]罗昶等.计算机网络故障诊断与排除（第3版）.清华大学出版社.209.09[3]华三通信技术有限公司.网络故障诊断与排除（第3版）.H3TE认证教材.205.09课后体会主要步骤教学内容教学方法教学手段师生活动回顾（3分钟）1、回顾什么是RIP协议；（1）距离矢量；（2）路数、小规模。2、课程内容；重点、难点；3、学习方法。教师启发介绍概念课件演示教师：演示学生：思考告知任务一（2分钟）某公司刚刚建成，共有建筑楼3栋，每一栋建筑楼是公司的一个部门，共3栋楼，也就是3个部门，为了方便员工们之间的交流，由于没有公司的内部网络，现在需建设一张自己的网络，要求每个建筑楼内要有一个自己的局域网，考虑到网络规模较少，使用RIP路由协议来实现3栋楼之间的互连。教师启发讲解课件演示教师：讲授学生：思考讨论交（加深理解）（15分钟）功能实现：1、应用RIP协议完成网络可路由；2、距离矢量的缺点小组讨论仿真操作学生操作讨论、交流解释并讲解（20分钟）知识学习：1、RIP协议原理：2、配置方法：3、实施和学习方法：（1）以学生为主教师做好指导和组织讲练结合，以练为主2学生先做后讲小组讨论交流总结；教师启发讲解课件演示教师：讲授学生：思考并参与讨论主要步骤教学内容教学方法教学手段师生活动告知任务二（5分钟）排错：由以下测试故障判断故障点：教师启发讲解课件演示和实体演示教师：讲授学生：思考模拟训练；小组讨论交流，（15分钟）学生利用刚才的测试，分析故障现象，收集有效信息，在排错中，找到故障点上机实践分组实践学生：实践，交流教师：指导，总结讲解与操作（15分钟）1、故障分析方法；2、查看相关信息；3、规划比较，逐一排错教师启发讲解；操作演示课件演示；上机操作演示教师：讲授与操作学生：思考操作、发言课堂总结（5分钟）1、疑难解答；2、快速故障定位方法。3、收缴作业教师启发讲解课件演示教师：总结单元设计6本次课标题16： 项目七RIP路由协议应用故障2授课班级网络21班上课时间第12周4月25日2节上课地点2-401教学目的1. 熟练掌握RIP路由协议的原理实现；2. 熟练基于RIP的网络排错；3. 解决故障方法思路。教学目标能力（技能）目标知识目标情感目标1.利用结构化方法进行故障原因分析；2.会通过收集故障现象分析路由故障的解决思路；3. 了解RIP协议工作环境；4. 理解RIP协议配置；5. 熟练结构化解决思路。6. 培养学生责任感，认真严谨、勤于思考、谦虚好学；7. 培养学生自主学习的能力；8. 培养学生主动解决问题的能力。重点难点教学重点：理解RIP收敛的过程。教学难点：根据RIP的状态确定故障点。解决方法：实体展示实验平台演示操作多媒体演示补充小组深入讨论交流教师结合案例和多媒体胶片进行讲解、总结。参考资料[1]魏建英.网络故障诊断与排除（第2版）高等教育出版社.209.09[2]罗昶等.计算机网络故障诊断与排除（第3版）.清华大学出版社.209.09[3]华三通信技术有限公司.网络故障诊断与排除（第3版）.H3TE认证教材.205.09课后体会主要步骤教学内容教学方法教学手段师生活动回顾（3分钟）1、RIP协议优级缺点；（1）配置方法；（2）工作原理；（3）故障分析整理2、课程内容；重点、难点；3、学习方法。教师启发介绍概念课件演示教师：演示学生：思考告知任务一（2分钟）项目内容：某高校学校新近兼并了2所学校，这2所学校都建有自己的校园网。先需要将这2所学校通过路由器接到本高校出口路由器。现在要在路由器上做动态路由协议RIP配置，实现各个校区内部主机之间的相互通信。主校区内部网络选用192.168.10.0/24网段，网关选用最后一个IP地址；分校区1用192.168.20.0/24网段，网关选用最后一个IP地址；分校区2选用192.168.30.0/24网段，网关选用最后一个IP地址主校区与2个分校区之间的链路地址分别选用172.16.10.0/30和172.16.10.4/30地址段。配置已经完成，但是出现了故障现象。教师启发讲解课件演示教师：讲授学生：思考讨论交（加深理解）（15分钟）功能实现：1、应用RIP协议完成网络可路由；2、找出故障原因小组讨论学生操作学生操作讨论、交流主要步骤教学内容教学方法教学手段师生活动讲解与操作（20分钟）1、运用RIP协议，完成网络功能1)IP地址规划2)网络拓扑结构3)规划设备接口4)设备配置5)系统测试2、故障现象教师启发讲解；操作演示课件演示；上机操作演示教师：讲授与操作学生：思考操作、发言告知任务二（2分钟）将上列故障案例，查错、配置、保存并测试，写成文本文档上交。教师启发讲解课件演示和实体演示教师：讲授学生：思考模仿、整合训练（15分钟）1、在模拟器上实现案例功能；2、分析故障网络收集故障现象；上机实践分组实践学生：实践，交流教师：指导，总结小组讨论交流（15分钟）3、对故障现象讨论分析。4、纠正错误点，测试并存档。上机实践分组实践学生：实践，交流教师：指导，总结课堂总结（5分钟）1、答疑；2、分析操作过程，总结重点教师启发讲解课件演示教师：总结布置作业（3分钟）1、布置课外作业（教学网站）2、预备下次课内容。教师启发讲解课件演示教师：总结单元设计7本次课标题17： 项目八OSPF路由协议应用故障1授课班级网络21班上课时间第13周5月4日2节上课地点2-401教学目的1. 熟悉OSPF路由协议2.掌握OSPF的配置方法教学目标能力技能）目标知识标情感标1. 收集故障现象；2. 会分析OSPF的故障现象；3. 熟悉OSPF协议；4. 理解子网划分；5. 了解OSPF应用场景。6. 培养学生责任感，认真严谨、勤于思考、谦虚好学；7. 培养学生自主学习的能力；8. 培养学生主动解决问题的能力。重点难点教学重点：OSPF路由协议应用和文档书写。教学难点：故障定位。解决方法：实体展示实验平台演示操作多媒体演示补充小组深入讨论交流教师结合案例和多媒体胶片进行讲解、总结。参考资料[1]魏建英.网络故障诊断与排除（第2版）高等教育出版社.209.09[2]罗昶等.计算机网络故障诊断与排除（第3版）.清华大学出版社.209.09[3]华三通信技术有限公司.网络故障诊断与排除（第3版）.H3TE认证教材.205.09课后体会OF邻居查看不够理，增加现象分析与理解。主要步骤教学内容教学方法教学手段师生活动回顾（3分钟）1、OSPF协议使用环境2、OSPF协议配置；3、故障收集。教师启发介绍概念课件演示教师：演示学生：思考告知任务一（2分钟）子网连接失败：是规划设计的问题？是操作的问题？还是路由协议没有理解？教师启发讲解课件演示教师：讲授学生：思考讨论交流（15分钟）1、网络故障现象收集；2、故障分析定位。小组讨论学生参与发言分组讨论分享交流讲解与操作（20分钟）1、故障现象：（1）制作表格记录现象；（2）原有规划设计；（3）分析故障现象可能原因；（4）查找现有网络配置与运行状况。（5）对比分析定位故障点教师启发讲解；操作演示课件演示；上机操作演示教师：讲授与操作学生：思考，同时参与发言文档书写（5分钟）依序记录现象；记录可能原因排错内容；总结操作过程与收获。教师启发讲解给定文档模版学生：思考，同时参与发言主要步骤教学内容教学方法教学手段师生活动仿真、整合训练；小组讨论交流（20分钟）（1）在模拟器上再现网络故障；（2）操作记录并分析网络故障；（3）尝试修改与修复。（4）问题交流。上机实践分组实践学生：实践，交流教师：指导，总结文档整理（10分钟）将以上操作过程整理成文稿分组整理个别组分享成果教师引导，学生展示课堂总结（5分钟）总结学生操作过程和疑问；布置作业及下节课内容。教师启发讲解课件演示教师：总结单元设计18本次课标题18： 项目九多路由协议共存故障1授课班级网络21班上课时间第15周5月9日 2节上课地点2-401教学目的1. 熟悉复杂网络的路由配置；2. 会收集故障；3. 会多路由协议共存网络的故障点分析。教学目标能力（技能）目标知识目标情感目标1. 会分析多路由协议故障；2. 会修正多路由协议引起的故障；3. 协议版本、进程号；4. 理解各协议特点；5. 培养学生责任感，认真严谨、勤于思考、谦虚好学；6. 培养学生自主学习的能力；7. 培养学生主动解决问题的能力；思政沟通对等性理解协议间的不同宣告与交互。重点难点教学重点：故障排除的思路。教学难点：结构化故障排除思路的应用。解决方法：实体展示实验平台演示操作多媒体演示补充小组深入讨论交流教师结合案例和多媒体胶片进行讲解、总结。参考资料[1]魏建英.网络故障诊断与排除（第2版）高等教育出版社.209.09[2]罗昶等.计算机网络故障诊断与排除（第3版）.清华大学出版社.209.09[3]华三通信技术有限公司.网络故障诊断与排除（第3版）.H3TE认证教材.205.09课后体会路由发布理解不透彻。主要步骤教学内容教学方法教学手段师生活动告知（2分钟）多路由协议的工作状况；给出有故障网络的故障现象：教师启发介绍概念课件演示教师：演示学生：思考分析与讲解（8分钟）知识回顾：1、静态路由2、RIP动态路由协议：3、OSPF动态路由协议：4、路由间的比较（优先级）思政：沟通交流对等，提高效率路由内部宣告通信的区别和兼容性提供互相认可的通用接口。教师启发讲解课件演示教师：讲授学生：思考并参与讨论讨论交（加深理解）（10分钟）1、将上述路由协议配置在同一个局域网区域内；2、分析路由表，理解路由优先级小组讨论操作讨论学生参与发言分组讨论分享交流任务一分析故障（10分钟）针对故障现象分析可能原因并查看举例教师启发讲解课件演示教师：讲授学生：思考主要步骤教学内容教学方法教学手段师生活动故障检查、讨论交流（10分钟）1、引导学生自己讨论，排摸故障原因；小组讨论操作答疑分组讨论分享交流讲解答疑（7分钟）根据学生讨论与操作情况：1.指导典型排错方法；突出结构化思维排错步骤；2.典型错误的正确配置提醒教师启发讲解课件演示教师：讲授学生：思考并参与讨论任务二故障修复（10分钟）在上述指引下：学生对故障进行修复，并记录文档小组讨论操作答疑分组讨论分享交流讲解与答疑（10分钟）1.针对修复工作，典型演示；2.较好学生的案例，进行展示。教师启发讲解；操作演示课件演示；上机操作演示教师：讲授与操作学生：思考，同时参与发言小组讨论交流、完善文档（10分钟）学生在修复基础上完善文档并提交。上机实践分组实践学生：实践，交流教师：指导，总结课堂总结（3分钟）1、多路由协议工作的注意事项；2、容易故障点教师启发讲解课件演示教师：总结单元设计19本次课标题19： 项目九多路由协议共存故障2授课班级网络21班上课时间第15周5月16日 2节上课地点2-401教学目的1. 熟练掌握静态路由和动态路由的原理2. 熟练掌握不同路由协议之间互连时的工作原理3. 熟悉故障排除的顺序标准4. 制定严格的回退机制教学目标能力（技能）目标知识标情感标1. 会多路由混合的配置方法2. 协议版本、进程号；3. 理解各协议特点；4. 培养学生责任感，认真严谨、勤于思考、谦虚好学；5. 培养学生自主学习的能力；6. 培养学生主动解决问题的能力。重点难点教学重点：多路由故障排除思路的具体实现。教学难点：多路由故障排除思路的具体实现。解决方法：实体展示实验平台演示操作多媒体演示补充小组深入讨论交流教师结合案例和多媒体胶片进行讲解、总结。参考资料[1]魏建英.网络故障诊断与排除（第2版）高等教育出版社.209.09[2]罗昶等.计算机网络故障诊断与排除（第3版）.清华大学出版社.209.09[3]华三通信技术有限公司.网络故障诊断与排除（第3版）.H3TE认证教材.205.09课后体会主要步骤教学内容教学方法教学手段师生活动告知（5分钟）案例教学1.给定一个案例，请先按需求实现通信；2.给定此案例的一个错误配置，检查并解决故障3.完成文档整理教师启发介绍概念课件演示教师：演示学生：思考案例任务一（5分钟）某公司A收购公司B后由于业务需求，需将A与B两公司现有的网络合并，目前A公司网络内部使用路由协议为OSPF协议，使用的地址段为192.168.1.0/24，B公司网络内部使用的路由协议是RIP协议，使用的地址段为172.16.1.0/24，这里需将公司B的路由引入公司A中，公司A的路由引入公司B中，要求公司A的终端与公司B的终端互联互通，配置已经完成，但是出现了故障现象。请完成以下任务：教师启发讲解课件演示教师：讲授学生：思考分析实现案例通信（10分钟）1课堂上以学生为主教师做好指导和组织；2、学生小组讨论并确定案例解决方案；教师启发讲解课件演示教师：讲授学生：思考并参与讨论学生案例实现（20分钟）学生按上面确定的解决方案，开始完成方案的实现学生操作讨论答疑分享交流主要步骤教学内容教学方法教学手段师生活动案例任务二（2分钟）给定错误的实现案例，请同学检查并定位故障点，修正错误，文档整理：1、根据要求检查故障现象；2、根据故障现象收集故障信息；3请利用结构化故障排除思路完成故障定位；4、修改故障配置并说明故障原因；5、更新配置文档教师启发讲解课件演示和实体演示教师：讲授学生：思考学生操作及答疑（25分钟）1、学生检查案例错误现象定位故障点；2、教师关注学生进展即时答疑和提示教师启发提示答疑演示学生：思考，交流探讨交流并整理文档（10分钟）1、选择两位学生的操作记录分析思考排错方法；2、整理配置文档上机实践分组实践学生：实践，交流教师：指导，总结课堂总结（3分钟）1、总结实践过程中的误区2、对好的案例及优秀书写文档进行公示表扬。教师启发讲解课件演示教师：总结单元设计0本次课标题20： 项目十IPV4常见故障授课班级网络21班上课时间第15周5月18日 2节上课地点2-401教学目的1. 熟练握P地址计算方法2. 熟练握P地址规划方法教学目标能力技能）目标知识标情感标1. 会IPv4地址的规划；2. 会IPv4地址在网络功能中的应用；3. 能描述IP地址的计算方法；4. 能描述网段的概念；5. 能描述IP常见的故障类型。6. 培养学生责任感，认真严谨、勤于思考、谦虚好学；7. 培养学生自主学习的能力；8. 培养学生主动解决问题的能力；思政：温故而知新，网络无小事。重点难点教学重点：根据业务要求进行IP地址规划。教学难点：IP地址子网规划。解决方法：实体展示实验平台演示操作多媒体演示补充小组深入讨论交流教师结合案例和多媒体胶片进行讲解、总结。参考资料[1]魏建英.网络故障诊断与排除（第2版）高等教育出版社.209.09[2]罗昶等.计算机网络故障诊断与排除（第3版）.清华大学出版社.209.09[3]华三通信技术有限公司.网络故障诊断与排除（第3版）.H3TE认证教材.205.09课后体会子网分的好处理不充分，划方法不够熟。主要步骤教学内容教学方法教学手段师生活动回顾（3分钟）1、IPv4地址、网段2、子网划分原则和方法教师启发介绍概念课件演示教师：演示学生：思考告知任务一（2分钟）根据某煤炭工业厅针对煤矿企业下发的文件要求，某煤矿需要对现有的企业网进行升级改造。将对原有的傻瓜交换机，替换为可远程管理的交换机。将各个部门的业务具体划分到不通的网段中，方便管理且可以互相访问，减少网落中的广播。教师启发讲解课件演示教师：讲授学生：思考讨论交流（10分钟）网段划分：1、将办公网视屏会议服务器各业务划分在不同的vlan中。2、每个业务之间可以互相访问不受到广播的影响。3、将每个节点交换机配置ip地址，可由管理员远程对其进行管理维护。4、在保证IP有冗余的前提下，节约IP地址资源。小组讨论、总结引导学生思考学生参与发言分组讨论分享交流操作练习（15分钟）学生按照讨论及要求实现如上图所示功能。教师操作演示仿真工具操作教师巡回指导告知任务二（5分钟）现根据用户的需求增加IP段根据不通的业务划分不同的网段，还可以教师启发讲解课件演示教师：讲授学生：思主要步骤教学内容教学方法教学手段师生活动能互相访问不影响数据的传输。根据用户要求给定我们可用的IP地址段为172.16.0.0-172.16.3.0考讨论交流