一年级上册美术教案(岭南版)

一年级上册美术教案（岭南版）一年级上册美术教案教材分析教材内容与人文、社会科技、学生活的联系，找出了结注重基础性，均衡和全面地安排各学习领域，把握不同充分利用教材中丰富的图像世界，关注多视角的观察要挖掘、拓展教材的兴趣点，激发学生学习美术的兴趣。依据美术课程标准，实施三维教学目标，注意教材内容灵活设计评价要点，突出学生的自我评价能力。预期目标学生由学前班转入小学，这是学生心理的一大转折，在心理接受能力与学习方法上要有一个大的转变。学生的绘画习惯养成还需要进一步的培养。美术课的课堂常规对学生来说是一个新鲜的内容，需要教师在教学中不断地加以指导。学生来自不同的学前班，所学技能与方法在不同程度上教学措施重抓习惯养成教育，美术课堂是较为活泼，但所接触的材料也较多，这就需要学生们养成很好的学习习惯，以便在以后的课堂教学养成良好的学习习惯。并能把自己所想像的表现在美术作品中。加强学生动手能力的训练，把生活中的多种材料综合到美术课堂中来，让学生能应用多种材料表现美好的事物。周次教学内容课时周准备第二周单元走进大自然课美妙的小世界第三周第二课神奇的大世界第二单元点线色，你我他第三课手拉手找朋友第四周第四课圆圆、方方和尖尖第五周第五课请你认识我第六课变幻的画面第六周国庆长假第七周第七课哈哈镜笑哈哈第八课我爱我家第八周第三单元玩泥沙，好快活第九课快餐美食店第十课生肖动物大聚会第九周第十一课可爱的小虫第十二课节日的小彩旗第十周第十三课有趣的吊饰第十四课多变的纸拉花第十一周第十五课漂亮的小彩灯第十二周第十六课指偶真好玩第十七课我心中的太阳第十三周第十八课月亮的故事第十四周第十九课雪孩子第十五周第二十课遥远的星空第十六周主题创作奇异的树第十七周期末复习与考核第十八周第十九周第二十周期末复习与检测教学内容准备教学目标1、培养学生良好的绘画习惯，激发学生学好明确美术课的学习要求，确定自己的学习目标。教学重点明确美术课的学习要求，确定自己的学习目教学难点养成学生的良好绘画习惯。学具准备常用绘画工具教学过程一、师生问好，相互介绍。二、启民学生对美术的兴趣。A、发现美B、创造美c、欣赏美自主阅读课本，寻找你最喜欢的美术作品，说说为什么翻翻看，我们这学期共有几课？需要哪些用具，必须学学画太阳和月亮画好太阳或月亮，涂上喜欢的颜色。写上自己的名字和想说的话，或是一些建议、想法教学内容课美妙的小世界教学目标1、让学生认识大自然，了解大自然中微小的使学生应用手中已有的材料表现微小的世界。培养学生善于观察，注意发现细节的能力。教学重点了解大自然的微小的世界，培养学生善于观察教学难点让学生深入了解微小的世界。学具准备常用的水彩笔、油画棒等工具、树叶。引导学生观察窗外的树和树上的叶子。指名学生到黑板上画出树叶的形状。师出示树叶让学生观察，纠正绘画中出现的错误，引导亲亲大自然中有极其微小的世界，我们要善于观察发用放大镜，还可以看到更多奇妙的小世界，学生们用放大镜寻找自已所感兴趣的物体进行观察。三、寻找身边的颜色观察春、夏、秋、冬四幅图，说说它的色彩。四、欣赏《蝈蝈黄花》艺术家善于用。细腻的手法画出蝈蝈的神态。用大写意的手法画黄花，它画出了果园中的细小世界。五、学生创作学生独立创作，师巡视指导。六、作品展评教学内容神奇的大世界教学目标1、引领学生感受神奇壮观的场景，在对比中培养学生敢想、敢画，大胆表现的绘画习惯。教学重点感受神奇壮观的大场。教学难点培养大胆表现的习惯。学具准备挂图范画等师展示小人偶，这是什么：人偶与老师比较，老师显得师展示蚂蚁与树叶，树叶与蚂蚁比树叶就大多了。二、学习新自由观察课本中的图，看看你们发现了？通过什么可以河大欣赏学生作品人的小三、启发想象如果让你把它画下来，你能画出来吗？能否把你的想法把你印像中最大的场景画下来。注意把大与小画在同一个画面上，通过大小对比画出大五、作品展评教学内容手拉手找朋友教学目标1、认识美术用具，了解能够用来创和的各种指导学生保护爱护学习用具，养成作画的好习惯。教学重点认识各种美术材料用具。教学难点了解材质在绘画中的表现力。学具准备水彩笔民、油画棒、铅笔、剪刀、卡纸教学过程一、猜一猜展示由油画棒、国画工具、水彩笔等材料绘制的几幅美让学生上前触摸、看、闻等方式辨虽每幅画的材质。二、看一看师展示各种材料在讲台上，请同学上台看看、摸摸。师对种材料进行具体介绍。师在图画纸、卡纸上作简单的演示。三、试一试检查学生对工具的认识情况。学生偿试各种材料进行作画，师巡视指导。学生自由展示绘画好的作品，向同学们介绍自己的创作作品展示，由学生评选优秀作品，奖上不红花。师小结教学内容圆圆、方方和尖尖教学目标1、感知圆形、方形和三角形是生活中常见的在视觉、触觉感官体验中感受圆形、方形、三角形不同形状牲和概括观察物象的方法。在合作竞赛中，浓度交往与共同努力获取成功的乐趣。教学重点感知圆形、三角形和方形的基本形，并能用于表现物体特征教学难点在视觉、触觉感官体验中感受形象特征学具准备各种材料、工具、有关实物；二、认识圆圆、方方和尖尖出示圆圆：你们知道这是什么吗？我们给他取个名字叫谁能给他找朋友，比一比看谁找得多。出示方方：你们认识这位朋友吗？说说它有什么特点。出示尖尖：大家知道它叫什么名字吗？你是根据什么来三、造型表现画：谁来把我们的三个朋友画出来？指名板演。小组创作：小组把三个朋友画在同一张作业纸上，并给他穿上漂亮的外衣，看哪一组画得最漂亮。作品展示：各组展示作品。欣赏评价：学生自由评述，指出每幅作品的优缺点。综合评价：师总评，生举手表决，选出优秀作品，评出小画家。教学内容请你认识我教学目标1、能运用抽象形、具象形设计“画片”的外能用点、线、色设计自己的名字或自画象；教学重点能运用抽象形、具象形设计“画片”的外形教学难点感受“冷、暖”色学具准备纸材、剪刀、欣赏图片、学习资料抢答游戏：复习旧知识，师在黑板上画出点、线、色、色彩平涂接力：形与色的设计及色彩平涂技能训练，在游戏过程中关注“形”的想象。如何在名字上向你的同学介绍自己？想想，你准备用什学生创作，用自己喜欢的方法与色彩给自己的名字穿上展示名字，比比谁的名字更漂亮。指名介绍自己，展示自己的才华，喜欢跳就跳，喜欢唱就唱。请办法让你的同学认识你记住你。五、师总结，表扬善于展示的同不，鼓励大胆表现。教学内容变幻的画面教学目标1、能用运点、线、色、基本形设计正、反面学习对折、剪、画、粘贴小木棍的制作方法；会与同学交流，探究解决问题。教学重点能做到正反物象的表达。教学难点背景的留白位置与主体的关系。学具准备卡纸、彩笔、小木棒、胶水教学内容哈哈镜，笑哈哈教学目标1、掌握“折叠”与“添加”的方法，感受精浅的“夸张变形”的艺术手法。能用“点、线、面、色”表现人物和装饰画面。培养学生对身边事物引起兴趣与好奇心理及大胆自由地把所感所想表达出来，体验造型活动的乐趣。教学重点掌握“折叠”与“添加”的方法，感受精浅的“夸张变形”的艺术手法。教学难点能用“点、线、面、色”表现人物和装饰画面学具准备彩笔、彩纸等教学过程一、观察思考，寻找规律拿起自己准备的不锈钢勺子照一照、看一看、想一想：“我的脸有什么变化？拉长了，还是变宽了？为什么原因产和这样变化？”他细观察课文中的“哈哈镜”，看看它有什么特点？小比较两张小女孩头像作品及全身人物作品：作品中哪些地方使你产生惊喜和奇怪的感觉？小作者用什么方法使脸部与嘴巴拉长了？小作者选择怎样“折叠”和“添画”使胖三、尝试制作用线画打开添加装饰成画生分组创作教学内容我爱我家教学目标一、教养方面能运用“点、线、面、色”创作“我爱我家”的画面。二、教育方面从“关注自我”发展到“关心父母长辈、热爱家庭”。三、发展方面在欣赏评述过程中启发想象与创作思路。教学重点能运用“点、线、面、色”大胆描绘人物、景教学难点选择能表现“我爱我家”的内容。学具准备全家福照片、多种材料工具。教学过程课时一、启动主体说说自己和家人一起最开心的时候，激起的兴趣。二、发挥主体播放投影，欣赏小朋友收集的与家人的照片，感受一家说说爸爸妈妈的特征，引导学生抓特征，师示范不同脸学生开始创作，提醒构图与画面色彩的搭配，注意线条三、发展主体让学生运用不同材料和工具自由发挥、激发个性选择。第二课时一、启动主体复习上一节课所学，检查学习效果。二、发挥主体播放，欣赏大师作品与学生作品。说说自己画面的优缺给画面涂色，注意背景的表现与五官、动作的刻画。学生接着完成作业，师指导。三、发展主体总结两节课所学的内容，小结小朋友们作画情况。教学教学目标一、教养方面让学生知道线条的种类和作用，掌握线条不同排列穿插的方法并能用单线组合创作画面。二、教育方面培养细致认真的学习态度三、发展方面感受线条组合的美，提高学生的绘画创造能力。教学重点线条的运用方法。教学难点线条的各种排列方式。学具准备相关图片、有各种线条的范图。教学过程课时出示画有各类线条的绘画作品给学生欣赏。启发学生了解线条的作用，体会线条组合的美。揭示课题：会变的线条。二、发挥主体引导学生观察书中的景物照片，了解大自然中各种和绘以小组为单位，尝试画几组不同排列形式的线条。展示交流，教师指导评价。以一些图形让学生选择其中—种并用线条加以装饰。用投影讲解同一种图案添加不同线条产生的不同效果。欣赏范例，了解用线条可以表现一幅完整的作品。分组练习，用线表现一幅作品。师生交流，明确用线排列方法。学生明确方法、构图设计完成制作。观察书中图片时，要引导学生观察景物中线条的排列规律，中体会密集线条排列的美感。作线条的练习是为了开拓学生的思维空间，想象出各种不同的线条以及排列方法，为以后的作业作铺垫。让学生先添加后创作，由易到难，解决了难点。绘画过程中，要求学生必须用彩水笔直接作画，培养学生肯定用线的能力，同时要鼓励画出新颖独特的线条。先小组评选，再集体交流第二课时欣赏图片，使学生初步了解线条的种类和作用。二、发挥主体在纸上用水彩笔画几组不同的线条。讨论范例中线条的排列方法。讨论图案中不同形式的线条的变化。让学生选择一个图案添加花纹，也可自己创作添加。三、发展主体线条练习目的是让学生想象出不同的线条以及排列方鼓励他们思维的独特性。在欣赏书中范例时要引导学生认识用线条也能画出一幅美丽的图画，从而激发他们的创作兴趣。老师出示图案让学生添加花纹，为了降低难度，认识和分组评价再集体交流教学内容快餐美食店巧妙运用橡皮泥，运用多种制作方法把自己喜爱的食品了解美食文化，培养热爱劳动、珍惜食物的良好生活习惯和热爱家乡、热爱中华传统文化的思想情感。感受食品艺术之美，探索了解美食的相关知识，学习欣教学重点运用多种制作方法把自己喜爱的食品表现出教学难点能制作出丰富的美食。教学用具食品图片及美食录像、厨师帽教学过程一、启动主体欣赏观察，激发兴趣提问：如果你是一名厨师你想做一道什么菜？引导学生回忆想象并说出自己喜爱食品的形色香味等基本特征，了解二、发挥主体欣赏观察屏幕展示的各式食品图片，学习欣赏美食的方欣赏手工食品的形色摆放的美感。展示教师示范制作“食品”过程。引导思考：你可以橡皮泥制作什么“食品”小组分工合作，以小小美食店引导，设店长小厨师，播放音乐开始愉快的美食制作活动。三、发展主体了解我国民族传统节日及相关美食文化。回忆思考：春各小组根据多种美食主题命名选择其中一项进行构思设计，各组员自由选择某一类进行创作活动。各小组展示自己的作品，进行“神气的小厨师”表演，针对各小组的食品的情况进行小组自评互评，评价引导：形色、事物拼盘的摆放思考总结：通过本节课的学习，学到了什么？了解了哪些内容？学到了哪些内容？学到了哪些知探索了解美食的教学内容生肖动物大聚会教学目标一、教养方面二、教育方面培养学生热爱动物的感情。三、发展方面教学重点用各种方法塑造生肖动物。教学难点塑造出动物特征。教学用具橡皮泥、彩泥、示范作品。教学过程一、启发动主体说生肖的故事，让学生说说自己属什么生肖。爸爸妈妈学生回答，教师可出示简笔动物。出示课题：生肖动物大聚会二、发挥主体通过投影欣赏泥塑生肖动物，欣赏书上的学生作品，提教师示范一个生肖动物。例如：猪步骤：用一团泥搓成圆形做猪的头；做出猪的鼻子、眼睛和耳朵鼓励学生大胆练习，塑造生肖动物。提醒学生，选择自己熟悉的喜爱的动物来塑造；帮助学生回忆，概括动物的形体特征；彩泥和橡皮泥的软硬要正好，不要太软；有些细小凹进去的地方，可用尺或小刀帮助。根据不同程度，鼓励学生自由创造。三、发展主体请做完的学生将作品放到投影仪上，让大家欣赏，并给集体欣赏、评价，让学生间互相取长补短，增加制作经鼓励学生课后多做练习，充分体验在捏制过程中的乐趣，体会泥的体块感觉。小结本节课学习情况。教学内容可爱的小虫养成细心观察、主动思考的意识；养成大胆创造、勇于感受自然、艺术美、创造美、激发热爱自然，热爱生活教学重点引导学生主动探索，用泥塑的方法制作小虫。教学难点引导学生大胆想象，制作出生动而富于审美趣教学过程一、启动主体谜语导入：“有个姑娘真美丽，身穿一件花花衣，拍拍翅膀飞呀飞，百花丛中忙不停。”揭开谜底：说出除蝴蝶以外的一些昆虫，并讲一讲它们二、发挥主体游戏：展示箱子，让学生每组派一个代表从箱子里抽出“你们小组的昆虫是什么呢？形状怎样？美丽吗？你能故事：讲小鸟找昆虫吃的故事。展示枯叶虫的图片：你知道什么昆虫有些什么特别的本领呢？-——展示萤火虫、甲虫、臭屁虫………提示学生要知道更多知识就要多观察，多看课外书。展示一大蝴蝶。你们知道蝴蝶小时候是怎样的吗？——展示蝴蝶的生态过程图。三、发展主体魔术表演——用“对称”的方法把基本形式的卡纸摆成演示用橡皮泥的基本形摆成一贯昆虫，提示：怎才能牢固？——演示用牙签固定的技巧。展示一没有花纹的橡皮泥昆虫：谁能给它添上美丽的花会做昆虫了吗？你还想到用什么方法做出更特别的昆虫呢？看看这些同学做的是不是特别可爱：——展示各丰富展示“昆虫大会”的大板，请每组学合作做出昆虫钉在板上，看那组做得最多最好，优胜的组被放在“昆虫之王”的位置上。教学内容节日的小彩旗教学目标一、教养方面感受对称与不对称的美感形式，掌握“撕、剪、粘、贴”二、教育方面培养耐心细致的工作态度，学会与人合作、共享成果。三、发展方面在“摆、拼”活动中，发展设计思维。教学重点小彩旗“形与色”的设计与剪裁制作。教学难点旗面色彩对比的搭配，运用对称与不对称的形教学用具制作范例，彩纸、剪刀、胶棒教学过程一、启动主体播放，欣赏不同的彩旗，增加对彩旗的认识二、发挥主体出示基本形，师示范几种在基本形上加以变化，要学生示范制作步骤，要学生摆一摆什么颜色搭配最好看。装学生学会做一做：运用“剪、折、粘、贴”的制作技能；运用对称与不对称的设计方法。三、发展主体运用一连串的小彩旗装扮教室，感受“节日庆典”的气色彩美、装饰美；运用点、线、面、色和对称、不对称的审小节本节课学习情况。教学内容有趣的吊饰教学目标一、教养方面二、教育方面通过活动，增进相互合作意识；培养保护环境及美化环三、发展方面在探索中学习吊饰的设计方法。对折、粘贴”的制作方法。教学难点有目的的排列。教学用具制作范例、欣赏作品纸材、剪刀、胶水。教学过程一、启动主体欣赏民间吊饰与范例作品，激发学生设计吊饰的兴趣。二、发挥主体说说民间吊饰与学生作业中的吊饰有什么相同与不同你准备做一个什么样的吊饰？小组讨论回答。尝试运用几何形进行有节奏的排列，感受节奏美。小组合作创作。师指导，提醒注意教室卫生。三、发展主体想想做做耳环吊饰、门帘和窗帘吊饰等等，发挥学生的作业评价：造型美、色彩对比美、节奏美、整体设计美等个人评价目标：我学会；我喜欢；我明白。教学内容我心中的太阳教学目标感知“太阳”的自然现象。熟练运用多种材料工具、造型元素进行创作。在“比较”中认识不同艺术风格表现的“太阳”。教学重点命题制作的构思方法及造型、构图知识。教学难点发挥想象力，表现自己心中的太阳。教学用具制作范例、欣赏作品纸材、剪刀、胶水。教学过程活动：互相讲述有关太阳的故事。活动：圆形的想象与变化。象可以用什么造型元素表现太阳的“形和光芒”。活动：感受不同的文化艺术表现的太阳，引发联想。活动：以“科学中的太阳”激发想象。假设联想活动：以神话故事中的太阳激发想象。幻想一下，太阳的故事、太阳的表情、太阳的外形。活动：以评价促进想象创作。在欣赏中提出评价目标。作业评价标准：构思美、构图美、色彩美。教学内容月亮的故事教学目标感知“月亮”的科学与神话故事。运用学过的基础知识与技能进行创造性表现。教学重点围绕主题进行绘画创作。教学难点创造性运用点、线、面、色等造型元素进行抽教学用具制作范例、欣赏作品纸材、剪刀、胶水。画家笔下的“月亮的故事”科学家眼里“月亮的故事”。小朋友心中的“月亮的故事”。合作制作在小组里讲述自己编制的《月亮的故事》。在长幅画中，合作一幅《月亮的故事》。评价活动——自评、他评作业评价：1、大胆运用点线色。2、想象力丰富。教学内容岭南版小学美术册第十九课《雪孩子》课时学习领域造型•表现教学目标知识目标：认识冬季自然现象，体验冬天的季技能目标：学会用剪、撕、贴、画等方法表现雪花。感受雪花的线条纹样美。通过合作添加的集体创作活动，学会合作学习。激发学生热爱大自然、热爱生活的情感。教学重点感受冬天的季节特点，学会制作或绘画雪花。教