人教 八年级上册物理教案

中发现问题、提出假设、大胆猜想、善于动手、勇于实践，才②学生活动：练习使用停表的方法；利用停表测量●认识运动是宇宙中的普遍现象，运动和静都跟地球自转，同时绕太阳公转，它们也在做机械运动。可见参照物：描述物体是运动还是静止，要看是以哪个物体做在讨论物体的运动和静止时，要看以哪个物体做标准，选择的标准1．课本第22页的“动手动脑学物理”“在相等的时间内，走的路程多的运动得快”表格，进行分组实验，收集数据最后得出结论。请同学们拿出实验报告总结：很好，按一下开始计时，再按一下停止计时，再按很好，长度测量的结果要有准确值和估计值，他们这一组同学没有写出估量写出估计值的同学请举手。你们的路程测得怎么不一样呢？呢（找学生演示他们是如何测量木板的长度的）？我们通过这斜面上滚下来时，后半程比前半程的速度快。你们能比较出哪【课堂小结】【作业布置】用一根米尺和一块手表，怎样既方便又较正确地测出从你家门口到学校门4、回声：声音的反射。＜0.1秒<17米教材分析：1、本节是了解性常识，而且比较简单，学生基人总结学生的分析，得出三条界线：？（3、摄氏温度：字母C代表摄氏温度℃是摄氏温度的单位，读做摄氏等份，每1份就是1℃。低于0℃用负数表示例：37℃读作37摄氏度－45℃读做零下45摄氏度总结1）使用前观察量程……所测温度不能超过或低于量程？（海波的温度教学后记：本节课的内容较多，且难度较大，节奏可以放慢些，可以给学生补？（如何进行、需要器材、注意事项、仪器安装、海波的温度教学后记：液化、汽化现象在日常生活中比较常见，可以举较多的例子 。2、物质由_____转变为_____的过程叫液化。液化过程______热量。居民使用的液化石？（（学生讨论后，作图证明）{{2倍焦距：用2f表示水{{教学后记：实物眼睛……凸透镜比较{{教师出示铁锤和铁钉让学生观察，使学生知道铁锤和铁钉都是由铁组成，讲解：使用有刻度的工具，要先观察①零刻线在哪游码的左边与“0”对齐，因此游码读数时以左边的线为准；天平的量程即教师指出：①由常见跷跷板的道理知道，指针偏左，右边平衡螺母向右调右，右边平衡螺母向左调；②在调节横梁平衡：（三．小结教具、学具：体积相同的不同种物质木块、铝块、铁块的质量，大小不同取大小不同的若干铝块，分别用天平测出它从测量数据上看，会得到同种物质的质量增加，其体会减小的结论。将测量数据图像化，会更直观地得出：同一种物质不变性反映的正是物质本身所具有的特性。对的线性关系表现在过原点的不同直线上。换句讲解：质量跟体积的比值就是单位体积的质量；同讲解例题，教给学生如何运用物理公式进行密度计骤进行计算，不能只写公式和数字，一定要把三．小结教具、学具：量筒或量杯，水，盐水和形状不规则的塑料块，天积应该使用量筒来测量，不规则形状固体物质的体在学生观察实物的基础上，通过阅读课本，回答课本中提出的2．与许多测量仪器（学过的电流表、电压表、天平等）一样3．量筒的分度值也各不相同，根据你测量精度的要求据及所得的结果。要让学生明白需要记录哪些数据。让学生把数据填入其表格中，并根据测量数据进行数据处理，通过物理三．小结价值。在解决不同的实际问题时，密度知识是如何应用的.的？请说出你的办法来.度相同，我们只能说可能是这种物质，如果前边例的密度值。一分析就会错误地认为是铁球.所以在用密度进行物质鉴别时往往还要配合利用物等．更科学的鉴别物质的方法，应采用化学分分.介绍实验装置：圆底烧瓶上用带有注有一小段红墨水的玻璃管的橡皮塞密闭空气水的凝固点是0℃,北方的寒冷冬天，气温在0℃以下，湖面结成了冰，行人可以在湖表面冻结的湖里，冰面以下的