《西方现代美术》教学大纲

《西方现代美术》教学大纲课程编号18073618课程名称西方现代美术考试/考查考查总学时50实验/上机学时学分2课程性质专业基础（选修）适用专业美术学承担单位艺术学院该课程属于美术专业方向选修课，西方现代美术课程是美术专业学生认识和了解西方现代美术现状和发展的重要窗口，也是学习西方绘画方式和技巧的有效手段。同时也是学生拓展眼界的重要途径。学习西方现代美术能够使学生对整个西方美术的发展阶段、发展状况及各个发展阶段的主要艺术成就、艺术特色、主题思想、产生的背景及原因、各阶段主要艺术家的艺术特点有一个全面的了解。通过对这门课程的学习，使学生从侧面认识到影响艺术发展的因素包括了社会学、美学、经济学、哲学及人类伦理学，从而认识到在学习过程中，不仅需要对绘画的技巧进行提升同时也要使自己的思维方式和艺术特点顺应时代发展的要求。一、课程目标通过对西方美术史及西方现代美术的学习，使学生认识西方美术发展的基本规律和趋势，从而更好的知道自己绘画语言的形成及创作主题的发挥。要求学生能了解西方现代美术的文化背景知识；欣赏名作美术的基本知识和方法；西方现代美术在各个时期发展中几个重要的时间段及起始时间。(1)早期现代主义起始时间及其主要代表思想 野兽派：马蒂斯、弗拉芒克、德朗等。 立体主义：毕加索、勃拉克 3、 表现主义：蒙克、凯尔希纳 (2)中期现代主义起止的实践及其主要观点达达主义，流派名称的含义、主要艺术家及代表作品分析，艺术家杜尚的艺术表达形式及其主张，超现实主义（现代绘画中期和早期的超现实主义的内在区别及其分支）抽象主义(3)后现代主义起始时间及主张后现代主义的颠覆性特征；抽象表现主义的含义及价值；新具象性画派的艺术主张；波普艺术的特性及对后来艺术形态的影响三个时期共有的艺术特点及艺术主张上的分歧三个发展时期形成的原因及背景。表1课程目标支撑的毕业要求/指标点毕业要求指标点支撑强度⒈.美术学知识的掌握与运用：具备美术、油画方向及其技法领域的专业知识，能够运用上述知识解决专业领域中所遇到的专业问题。⒈要求学生能了解西方现代美术的文化背景知识；欣赏名作美术的基本知识和方法；西方现代美术在各个时期发展中几个重要的时间段及起始时间。课程目标2H⒉教学能力：针对教学对象的差异性，开展针对性的辅导；掌握西方现代美术的基本理论及实践能力；课堂上和学生互动良好；基本较扎实的基本功。⒉早期现代主义起始时间及其主要代表思想课程目标3H⒊.课程设计与分析能力：针对课程实践程中遇到的复杂问题，能够在考虑到文化、艺术以及环境等多方面制约因素的前提下，设计出满足特定需求的教学方案或执行方案，并能够在课程设计环节中体现创新意识。⒊能够对课程设计、实践过程中的复杂问题，提出解决方案，设计出满足特定需求的课程环节需要和相应的技术途径。课程目标4H4.教学研究能力：能够应用艺术、美术及油画等专业知识，识别、表达、并通过文献研究分析审美及实践过程中的复杂问题，以获得有效结论。4.能够应用艺术、美术及油画等专业知识，识别、表达、并通过文献研究分析审美及实践过程中的复杂问题。课程目标5H5.使用现代教学手段与方法：能够掌握和利用现代化教学设备与技术进行教学，实现教学效果优良化，教学手段多样化，教学体验方式多元化的教学目的。5.通过利用现代化教学设备与技术进行教学，实现教学效果优良化，教学手段多样化，教学体验方式多元化的教学目的。课程目标6H二、课程教学设计表2课程主要教学内容及教学设计课程目标课程主要教学内容教学（环节）组织课堂教学作业讨论课上机/实验项目设计课程目标1要求学生能了解西方现代美术的文化背景知识；欣赏名作美术的基本知识和方法；西方现代美术在各个时期发展中几个重要的时间段，西方现代艺术发展的社会背景。西方现代艺术的总体特征。＋＋课程目标2早期现代主义起始时间及其主要代表思想1、 野兽派：马蒂斯、弗拉芒克、德朗等。 立体主义：毕加索、勃拉克 3、 表现主义：蒙克、凯尔希纳 ＋＋＋课程目标34、 未来主义：巴拉、波丘尼、藉里科 5、 抽象主义：康定斯基、蒙德里安 6、达达主义：杜尚、 7、 超现实主义：达利、马格利特、恩斯特、米罗等＋＋＋课程目标4中期现代主义起止的实践及其主要观点1、 抽象表现主义：德·库宁、波洛克 2、 波普艺术：汉密尔顿、劳森柏、利希滕斯坦、韦塞尔曼、沃霍尔＋＋课程目标5后现代主义绘画3、 欧普艺术：瓦沙雷利 4、 极简艺术：安东尼·卡罗 5、 偶发艺术与行为艺术：亚伦·卡普罗 6、观念艺术：卡伦、哈克 7、 大地艺术：罗伯特·斯密孙 8、 超级写实主义：杜安·汉森9、 艺术家：培根、塔皮埃斯、哈林、克莱茵、波伊斯 ＋＋三、课程单元及学时建议（一）课程讲授学时计划建议表3课程单元学时分配表序号内容授课时数实验时数对应的课程目标1绪论 1、 西方现代美术发展的社会背景。 2、 西方现代美术的总体特征。2目标12二次世界大战前的艺术倾向和流派 一、绘画艺术 1、 野兽派：马蒂斯、弗拉芒克、德朗等。 立体主义：毕加索、勃拉克1目标13表现主义：蒙克、凯尔希纳4、 未来主义：巴拉、波丘尼、藉里科 5、 抽象主义：康定斯基、蒙德里安 1目标246、达达主义：杜尚、 7、 超现实主义：达利、马格利特、恩斯特、米罗等1目标35二次世界大战后的绘画艺术流派1、 抽象表现主义：德·库宁、波洛克 1目标362、 波普艺术：汉密尔顿、劳森柏、利希滕斯坦、韦塞尔曼、沃霍尔 3、 欧普艺术：瓦沙雷利 4、 极简艺术：安东尼·卡罗 1目标375、 偶发艺术与行为艺术：亚伦·卡普罗 6、观念艺术：卡伦、哈克 7、 大地艺术：罗伯特·斯密孙 8、 超级写实主义：杜安·汉森9、 艺术家：培根、塔皮埃斯、哈林、克莱茵、波伊斯 1目标3合计8（二）实践教学环节及主要内容1．目的及要求通过对西方美术史及西方现代美术的学习，使学生认识西方美术发展的基本规律和趋势，从而更好的知道自己绘画语言的形成及创作主题的发挥。进一步加深对所学内容的认识和理解，掌握本课程中的基本事件方法，增强学生的动手能力和解决问题的能力。主要使用材料及设备：图像资料、影像视频、画板、画桌、油画材料、速写本、照相机。实践项目与内容提要：表4实验项目一览表序号实践项目名称内容提要性质类型学时对应的课程目标11、 西方现代美术发展的社会背景。 2、 西方现代美术的总体特征。早期现代主义出现的社会背景、人们世界观与绘画理论的变化和发展；早期现代主义产生的流派及各自的艺术主张必作验证12目标32中期现代主义起止的实践及其主要观点了解中期现代绘画的成因、所出现的流派和代表艺术家、了解中期与前期现代绘画的继承和批判关系。验证10目标33后现代主义起始时间及主张要求学生了解对后现代主义绘画的含义的界定，分析形成的原因和社会背景。必作验证10目标34三个时期共有的艺术特点及艺术主张上的分歧从宏观上总结西方现代美术发展的趋势和成果；分析三个阶段之间文化和社会形态的关联与区别；讨论西方现代美术发展的必然性和偶然性联系。必作综合10目标3四、课程考核及成绩评定课程的考核以考核学生能力培养目标的达成为主要目的，以检查学生对各知识点的掌握程度和应用能力为重要内容，总评成绩由平时成绩（10%）、课内实践成绩（20%）和结课考试（70%）三个考核环节构成。各考核环节的具体要求及成绩评定方法如下：（一）平时成绩平时成绩考核学生出勤/平时表现和作业完成情况。课程要求每一位学生全程参与所有教学环节，授课教师应详细记录学时的出勤情况，平时成绩占课程总成绩的10%。（二）课内实践成绩实验成绩占20%，具体包含内容为实践课堂表现、作业数量及完成情况等内容。结课考试采用课堂作业考核，结课考试占总成绩的70%。卷面（100分制）。具体评分标准如下：86分--95分：基本掌握近现代美术的发展脉络，对每个时期的艺术流派的作品和风格有一定的认识，初步欣赏现代主义绘画，能用视觉艺术语言去分析作品。80分--85分：能够较好的掌握近现代美术的发展脉络，对每个时期的艺术流派的作品和风格有一定的认识，初步欣赏现代主义绘画，基本能用视觉艺术语言去分析作品。70分--79分：能够粗浅的掌握近现代美术的发展脉络，对每个时期的艺术流派的作品和风格有一定的认识