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文档简介
2025届河北省唐山市乐亭县重点达标名校初三大练习(一)语文试题请考生注意:1.请用2B铅笔将选择题答案涂填在答题纸相应位置上,请用0.5毫米及以上黑色字迹的钢笔或签字笔将主观题的答案写在答题纸相应的答题区内。写在试题卷、草稿纸上均无效。2.答题前,认真阅读答题纸上的《注意事项》,按规定答题。一、积累与运用1.下列字形和加点字读音完全正确的一项是()A.鞭挞(tà)寒噤(jīng)关隘(ài)眼花瞭乱(1iáo)B.狡黠(jié)联袂(mèi)蜿蜒(wān)炯然不同(jiǒng)C.句读(dòu)丝缕(1ǚ)骤然(zòu)拾级而上(shí)D.连翘(qiáo)狼藉(jí)作揖(yī)果实累累(léi)2.下列词语中没有错别字的一项是()A.缅怀遗误莫需有转弯抹角振聋发聩B.缴纳颓唐雷阵雨高深漠测焕然一新C.勉励蜷曲万户侯匡扶正义获益匪浅D.慰籍黯然洽谈会有恃无恐笙歌达旦3.下列句中加点成语使用正确的一项是()A.妈妈做事干练,不一会,就把家里杂乱不堪的房间收拾得干净整齐,简直是妙手回春。B.去年暑假,爸爸领着我去了桂林,那里的行云流水,让人感到美不胜收。C.一位市民收到中奖短信,兴冲冲跑去银行汇钱,银行前一条防诈骗横幅让他如梦初醒。D.班会上,他夸夸其谈,出众的口才使大家十分佩服。4.下列文学常识有误的一项是()A.爱国是一种无上的情怀,不过表现的形式会有所不同。辛弃疾在《南乡子•登京口北固亭有怀》中流露出的是报国无门的无限感慨;杜甫在《春望》中表现出的是诗人目睹破碎衰败祖国的黯然神伤;《最后一课》中的韩麦尔先生为亡了国不能使用祖国的语言而哽咽。B.《醉翁亭记》一文通过醉翁亭秀丽风光的描写和对游人之乐的叙述,表达了作者“先天之忧而忧,后天下之乐而乐”的宏伟抱负和高远志向。C.小说通过刻画人物形象反映社会生活。俄国作家契诃夫的《变色龙》中的奥楚蔑洛夫见风使舵、媚上欺下,揭露了沙皇专制统治的黑暗腐败;法国小说家莫泊桑的《我的叔叔于勒》又让我们认识了嫌贫爱富、虚伪自私的菲利普夫妇。D.劝说是一门艺术。晏子以退为进,运用类比,挫败楚王污蔑齐人为盗的阴谋;邹忌以家庭琐事设喻,委婉规劝齐王纳谏除弊;诸葛亮在《出师表》中以恳切的言辞,反复规劝刘禅继承先帝遗志,修明政治,忠言而不逆耳。5.依次填入下列各句横线上的词语,最恰当的一组是()①就此事件,我新华社发表声明。②她就是这部小说中女主人公的。③他们两位素未谋面,还要请你一下。A.受权原型引见 B.授权原形引荐C.授权原型引见 D.受权原形引荐6.班级开展“读《论语》,促成长”主题阅读活动。结合下面能建立联系的两则材料,就“如何成为更好的人”这一话题谈谈你的看法。⑴子曰:“弟子,入则孝,出则悌,谨而信,泛爱众,而亲仁。行有余力,则以学文。”(《学而》)⑵子曰:“由!诲女知之乎!知之为知之,不知为不知,是知也。”(《为政》)⑶子曰:“巧言、令色、足恭,左丘明耻之,丘亦耻之。匿怨而友其人,左丘明耻之,丘亦耻之。”(《公冶长》)⑷子夏曰:“博学而笃志,切问而近思,仁在其中矣。”(《子张》)_______________________________7.古诗文名句默写。树树皆秋色,________。(王绩《野望》)气蒸云梦泽,________。(孟浩然《望洞庭湖赠张丞相》)日暮乡关何处是?________。(崔颢《黄鹤楼》)________,一览众山小。(杜甫《望月》)刘禹锡《陋室铭》中,点明主旨的句子是________,________。《春望》中以花鸟拟人,点明作者怀家忧国之情的诗句是________,________。”8.阅读下面的文字,回答小题。(5分)我的这些想法实在大大冤枉了这个可怜的老实人。为此,我后来对他感到十分歉意。可是,当时我的疑虑有增无已,一连好几个星期都不能排除。我对他采取了不少防范的措施,对待他也没有像以前那样友好,那样亲热了。这样做,我又大大地错了。其实,他和从前一样,既忠实,又感恩,根本就没有想到这些事情上去。后来的事实也证明,他既是一位虔诚的基督徒,又是一位知恩图报的朋友。1.(小题1)上面这段文字节选自《鲁滨逊漂流记》,其作者是(人名);文段中“这个可怜的老实人”名字叫。(2分)2.(小题2)这部名著中有不少“知恩图报”的情节,请你简要概述其中一个。(3分)二、阅读9.诗歌赏析凉州词逢病军人唐·王翰唐·卢纶葡萄美酒夜光杯,欲饮琵琶马上催。行多有病住无粮,万里还乡未到乡。醉卧沙场君莫笑,古来征战几人回?蓬鬓哀吟长城下,不堪秋气入金疮。1.《凉州词》和《逢病军人》所表达情感有什么共同点?2.请简要赏析这两首诗在写作手法上的不同。10.阅读《出师表》选段,回答后面小题亲贤臣,远小人,此先汉所以兴隆也;亲小人,远贤臣,此后汉所以倾颓也。先帝在时,每与臣论此事,未尝不叹息痛恨于桓、灵也。侍中、尚书、长史、参军,此悉贞良死节之臣,愿陛下亲之信之,则汉室之隆,可计日而待也。臣本布衣,躬耕于南阳,苟全性命于乱世,不求闻达于诸候。先帝不以臣卑鄙,猥自枉屈,三顾臣于草庐之中,咨臣以当世之事,由是感激,遂许先帝以驱弛。后值倾覆,受任于败军之际,奉命于危难之间,尔来二十有一年矣。先帝知臣谨慎,故临崩寄臣以大事也。受命以来,夙夜忧叹,恐托付不效,以伤先帝之明,故五月渡泸,深入不毛。今南方已定,兵甲已足,当奖率三军,北定中原,庶竭驽钝,攘除奸凶,兴复汉室,还于旧都。此臣所以报先帝而忠陛下之职分也。至于斟酌损益,进尽忠言,则攸之、伟、允之任也。愿陛下托臣以讨贼兴复之效;不效,则治臣之罪,以告先帝之灵。若无兴德之言,则责攸之、神、允等之慢,以彰其咎。陛下亦宜自谋,以咨诹善道,察纳雅言,深追先帝遗诏。臣不胜受恩感激。1.解释下列句中加点的词语。攘除奸凶攘除______:斟酌损益益____:2.用现代汉语翻译下面的句子。遂许先帝以驱驰。3.从文言文特殊句式的角度考虑,选出下列各项中不同类的一项。()A.痛恨于桓、灵B.躬耕于南阳C.咨臣以当世之事D.不宜妄自菲薄4.读了此文,你认为诸葛亮最可贵的精神是什么?请联系实际,谈谈这种精神对你的启示。11.非文学作品阅读2019年3月《见字如来》出版。该书收录了四十六篇说文解字,每一篇都有一段“得胜头回①”,说的是作家生命里与字相逢的风景、际遇,后文便是关于汉字的形、音、义与词组的说解、甚至延伸变化。值《见字如来》出版,澎湃新闻专访了张大春。澎湃新闻:您找的字大概要具备哪些特点,是否字形字义在演变中有较为明确可辨等特点?张大春:这个没有,单个字出现在这本书里是没有认知顺序或教学阶段的。每一期写什么字,我要先跟杂志主编商量,比如这一期专题是“魔术师”,那我就会写“魔”字。换言之给我任何一个汉字,我都可以想办法写这个字。澎湃新闻:具体的写作中,比如要写某一个字,怎么去形成一篇文章?张大春:首先你当然要知道怎么查工具书,但是你也要在平常生活中有一些知识积淀,那些积淀应该是来自于你对这个字非比寻常的解释有些印象。比如说“牙”这个字,它表面上看就是我们嘴里的器官,另外它还有“中介”的意思,市集交易的经纪人自唐、宋起便称为牙人、牙侩、牙郎,以中介生意为业的商行就是“牙行”,这就牵涉到这个字的序列。所以我们平常多多少少可以累积一些对一个字不常用的解释,或不常用的意义,我们要有一些好奇心。澎湃新闻:构成你的知识体系是小时候家里教育的耳濡目染还是后来的学习?因为现在我们接受的大多数的教育,并不会太多关注一个字诸多不常用的衍生意义。张大春:我觉得一代一代人对文字的追求往往是它固定的意义,或者说是大家都使用的意义,一个是从众,一个是从俗。我年纪越大越会发现,过去以为跟它很熟的字不一定是真的熟悉。有的时候一个字在一千年前是那个解释,到八百年前是另一个解释,到三五百年以前又换了一个解释,这个中间的流变其实就是文化,就是文化的累积,不论哪个对哪个错,或者哪个比较早哪个比较晚,都是文化的痕迹。我们说文化,主要内涵就是在这上面。澎湃新闻:今人写作一本“说文解字”应该本着哪一种解读,是更该追溯它产生之初的字形以及在历史中的演变和准确含义,还是更侧重它易于理解的一种解读?张大春:学术研究或对文章字词意义的解释,有时太重视它的正确性了,但它的广泛性可能更应该重视。许慎非常重要的一点是最大宗地处理那么多汉字,而且每个汉字都运用了高度的想象力。举个例子,掉东西的“掉”,我们今天说掉东西就是掉下去了,其实掉是摇的意思。右边的“卓”是旗子的意思,手摇旗子就是“掉”。以前有人给苏东坡出了个题,要求用最简单的几个字表达这句话:有一头鳄鱼跑到河边把一只老虎拽下河里,淹死之后吃掉了。苏东坡十个字就解决了:“潜鳞有饥蛟,掉尾取渴虎。”十个字感觉像诗句,而且有声律的美感,掉字就是取“摇摆”的意思,掉是摇的意思就是许慎猜出来的。澎湃新闻:所以哪怕并不是用严谨的文字学阐释字义,而是加入了很多个人解读与猜测,你觉得也是可以的?张大春:我们接受某一个文字的解释是要有理据的,有时候你没有办法找到那么多材料去验证,所以你只能去解释,那个解释你也不能说符合了某个字形就是对的,不符合就是错的。在我看来文字学接近一半都是猜谜,猜谜很有趣的,不要担心它的对错。因为在文字学里,对和错是游动的,有的时候你会觉得这样解释是千古不易的,但两年以后就有新材料告诉你错了。我倒觉得,利用对字符的好奇所形成的种种想象,开发对世界的认知情趣和好奇心,是一种好的能力。澎湃新闻:你怎么看现在的很多古装影视剧里的场景设定及台词?张大春:我们现代人写历史小说用比较极端的意义来讲,那就是绝对的虚构。有多少材料都不是历史现场,正因为如此我觉得在设计古人对白的时候要更谨慎,只要这个语词在那个时代还没有出现我就不会用。讲究字词的来历,主要的目的是还原一个比较类似的历史场景,比如我看《琅琊榜》,里面出现一句话“我不过是誉王利用的一颗砝码”,“砝码”是西方传输进来的。①得胜头回:宋、元说书人的术语。在开讲前,先说一段小故事做引子,谓之“得胜头回”,取其吉利之意。1.(全景扫瞄)联系选文内容,下列说法不正确的一项是()A.《见字如来》46个字的选择主要以每期杂志的专题为主,并不刻意按一定的认知顺序。B.金文“牙”字形像牙齿上下交错之形,“中介”是“牙”字的引申解释。C.《见字如来》封面设计简洁,正下方的文字是对书名“见字如来”形象地诠释。D.张大春认为文字学的一半是猜谜,但他又认为,设计古人对白需要谨慎,那个时代还没出现的词语就不能在历史小说或古装影视剧中。2.(显微审视)小文写“即”“既”两字,经常混淆。请你根据张大春先生对“掉”字本义的分析方法,帮助小文区别“即”“既”两字。宋体篆文即装满食物的器皿跪坐在器皿前面的人既装满食物的器皿吃饱后,掉头嘴背着面前餐桌的人3.(回眸辨别)根据(见书)和(听言)内容,完成下面对话。12.阅读《积极面对无奈》,回答下面问题。①人生中有太多的无奈。刘翔为伤痛不能驰骋田坛而无奈,高考生为相差几分不能跨进大学校门而无奈,子女为工作所累不能照顾年老的父母而无奈,贫穷的父母因“差钱”不能很好地培养孩子而无奈,老年人因体弱多病生活不能自理而无奈,残疾人因天生的缺陷而无奈。在漫长的人生道路上,我们每一个人都会碰到数不清的无奈。②对待人生的无奈,有两种截然不同的态度。一种是消极的态度,由无奈而生怨气,怨天怨地怨人,进而对生活失去信心,郁郁寡欢,在消沉中不能自拔;一种是积极的态度,创造条件克服困难,发挥主观能动作用,化解矛盾,努力走出无奈的阴影。窃以为,两种态度,往往会产生两种不同的结果:A面对无奈,消极沉沦,无奈就永远是你人生道路上的绊脚石;B积极面对,才能在人生道路上迈开新步伐。正如马克•吐温所说:“人生在世,绝不能事事如意。反正,遇见了什么失望的事情,你也不必灰心丧气。你应当下个决心,想法子争回这口气才对。”③世界超级小提琴家帕格尼尼,就是一个面对无奈永远积极进取的人。在一般人看来,他可能是一个一生都倒霉透顶的人:1岁时险些死于猩红热;4岁时一场麻疹,又让他险些进了棺材;13岁时患上了严重的肺炎;46岁时突然长满脓疮,只好拔掉几乎所有的牙齿;牙病初愈,又染上了严重的眼疾,幼小的儿子成了他的“拐杖”;50岁后,关节炎、肠道炎、喉癌等疾病不断向他袭来,后来,他的声带也坏了,几乎成了哑巴。58岁就吐血而亡。可就是这个经常为身体不好感到无奈的人,凭着自己的刻苦努力,3岁学琴,8岁时就创作了第一首小提琴奏鸣曲,9岁入市立歌剧院的管弦乐团,11岁登台演奏自己创作的《变奏曲》,一举成功。他把苦难与成才这两项生活的馈赠,用自己的琴弦演奏到了极致。巴尔扎克说:“不幸,是天才的进身之阶;信徒的洗礼之水;能人的无价之宝;弱者的无底之渊。”而培根则认为:“顺境中的好运,为人们所希冀;逆境中的好运,则为人们所惊奇。”帕格尼尼是不幸的,上帝给了他一个糟糕的身体,让他经常处于无奈之中;然帕格尼尼又是幸运的。因为正是生活的苦难,成就了这位天才。他没有在苦难面前低头,在无奈之中徘徊,而是用自己顽强的毅力去战胜它,使自己从苦难者成为一个音乐的天才。④现代社会,竞争日趋激烈。许多人因为下岗、上当受骗、经商失败、亲人遭受不幸等陷入人生的低谷,感受到生命的种种无奈,有的人因此而患上了忧郁症,甚至产生轻生的念头。其实,当你将一切归零,给自己时间,给自己空间,重新认识世界,就会感到,原来生活没有自己想象的那样糟。一转念,就是一个全新的生命。⑤朋友,如果你此时因伤痛而暂时折断了飞翔的翅膀,像帕格尼尼那样为生病而经受苦难,或者碰到种种不如意甚至无奈的事情,那么,请记住:“不幸是一所最好的大学。”只有战胜不幸,从不幸中走出来的人,才是真正的强者。1.本文的中心论点是什么?2.选文第①段有什么作用?3.选文第②段A、B两句不能调换的原因是什么?4.选文第③段运用了什么论证方法?有什么作用?5.请从以下备选人物中任选一个,结合他(她)的事例,完成下面的句子,使其成为本文的事实论据。________面对__________________的无奈,_______________________备选人物:韩愈袁隆平贝多芬海伦•凯勒6.读了本文后,你有什么感悟?请联系实际谈谈。13.阅读下面的文章,完成下列小题。冬眠的奥秘张劲硕①严寒的冬天,我们总是向往着在被窝里长眠一冬——能像狗熊和青蛙那样冬眠就好了。然而我们大都不知道:那些冬眠的动物们,掌握着我们人类尚不知晓的惊天奥秘。②冬眠是动物应对恶劣环境的一种策略,科学上叫“蛰伏”。有人会问,冬天里睡得多、睡得久,不就是冬眠吗?它们还真不是一回事儿,只是二者的区别不太容易看出来。拿鱼来说,有几类鱼是会冬眠的,包括我们熟悉的鲤鱼、乌鳢,还有海里的鳗鲡。每当冬天来临,它们就把自己调到冬眠档:不吃、不喝、不游动。这看似与正常档的睡觉并无二致,但请注意它们的鳃!鱼类靠鳃呼吸,平时就算身体静止不动,鳃也会轻轻开合扇动。而进入冬眠的鱼,鳃也几乎不动,完全处于麻痹状态。除了呼吸,冬眠动物的体温、心跳等生命指征也都降到极低的水平,新陈代谢速率变得非常缓慢,与休克和死亡标准只差那么一点点——这就是冬眠与睡觉的本质区别。③冬眠的意义在于,尽量减少身体内外的生命活动,将能量消耗降到最低,以挨过环境严酷的时间段。动物冬眠时,能把生命的时钟调得极慢。比如生活在北美洲的普通箱龟,冬眠时心脏5~10分钟才跳1次,实在让人惊叹。更夸张的是,它们几乎完全不呼吸,只靠皮肤吸入少许氧气!④科学家还发现,冬眠不是“习惯养成”的问题,而是遗传基因决定的“天赋”。这种“天赋”还与寿命的长短有联系。一般来讲,哺乳动物的寿命与体型相关,体型小的新陈代谢快,寿命短;体型大的新陈代谢慢,寿命长。比如大象就活80年,兔子七八岁就算高寿。而蝙蝠打破了这个规律——冬眠的菊头蝠和同体型的、不冬眠的老鼠相比,前者可以活到30多岁,后者却只有3、4岁。如果在同一物种中比较,如蝙蝠或者棕熊,依然是冬眠的寿命要长很多。⑤冬眠是当下的热门研究领域。如果人类能像动物们一样冬眠,收获的就绝不仅仅是睡大觉的幸福感,也许还能长生不老。虽然对蝙蝠和棕熊等冬眠动物的研究能确定冬眠基因与长寿有关。但这些动物毕竟与我们人类相差太远。不过,在2004年,有个轰动科学界的发现:居然有一种猴子能冬眠!而人类跟猴子同属灵长类动物,基因相似性很高。如果猴子能冬眠,这意味着我们人类也有可能做到。到那时,我们的寿命说不定可以达到800岁!1.第①段在文中有什么作用?2.阅读第②段,指出冬眠动物与睡觉的本质区别。3.第③段加点词语“几乎”能否删去,为什么?更夸张的是,它们几乎完全不呼吸,只靠皮肤吸入少许氧气!4.第④段画线句子运用了哪几种说明方法,有什么作用?5.作者说“我们的寿命说不定可以达到800岁”,其推测依据有哪些?请结合④⑤两段简要概括。三、语言表述14.仿照画线句子,在空白处填写两个句子,使之构成排比句。广阔的语文世界,充满着无穷的魅力。跃然纸上的人物形象,让我们拍案叫绝;意蕴深厚的唐诗宋词,让我们回味无穷;__________,__________。__________,__________。四、写作15.任选一题,按要求作文(一)阅读下面的文字,按要求作文。下面列举的10个人物或语句,多是同学们在初中语文课本或名著阅读中学习过的:①方仲永(王安石《伤仲水》)②林黛玉《红楼梦》)③戴震(段玉裁《戴震难师》④孟子⑤刘胡兰⑥我为少男少女歌唱(何其芳)⑦俗子胸襟谁识我,英雄末路当磨折(秋瑾)⑧少年强则国强,少年进步则国进步(梁启超)⑨数风流人物,还看今朝()⑩历史和现实都告诉我们,青年一代有理想,有担当,国家就有前途,民族就有希望,实现中华民族伟大复兴就有源源不断的强大力量()你正是何其芳所歌唱的少男少女。也许你是一个天天向上的阳光少年,也许你是一个遇困迷茫的留守儿童,也许你是一个衣食无忧的佛系少女……请你以《少男少女当自强》为题,写一篇不少于600字的文章,可以叙述真实经历,可以虚构故事,可以抒发情感也可以发表议论。要求:(1)内容自选,立意自定,文体自选,表达自己的真情实感,不可套作,不得抄袭。(2)从上面列举的10个人物或语句中至少选择两个合理使用在文章中。(3)文中不得使用生活中真实的人名、校名和地名。(二)材料如果你用眼睛认真观察,如果你用心灵细心感悟,你会发现,许多你曾认定的事实其实只是表象:吃喝玩乐不是友情,好斗耍狠不是勇敢,一掷千金不是豪气,一走了之不是洒脱……“我寄愁心与明月,随君直到夜郎西”才是真正的友情:“人生自古谁无死,留取丹心照汗青”才是真正的勇敢:“长风破浪会有时,直挂云帆济沧海”才是真正的豪气;“但愿人长久,千里共婵娟”才是真正的洒脱;“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”才是真正的胸怀:“落红不是无情物,化作春泥更护花”才是真正的奉献:“何时眼前突兀见此屋,吾庐独破受冻死亦足”才是真正的大方……请结合自己的人生经历,以“这才是真正的”为题,写一篇文章。要求:(1)请将题目补充完整。(2)力求写出自己的真切体验和独特感受,(3)除诗歌、戏剧外,文体不限。(4)字数不少于600字。(5)不得套作,不得抄袭。(6)文中不得出现真实的地名、校名和人名。
参考答案一、积累与运用1、D【解析】
试题分析:A.寒噤(jīng)-(jīn)、眼花瞭乱-眼花缭乱;B.狡黠(jié)-(xiá)、炯然不同-迥然不同;C.骤然(zòu)-(zhòu)、拾级而上(shí)-(shè);D.正确。据此,答案为D。2、C【解析】
A.遗误——贻误,莫需有——莫须有。B.高深漠测——高深莫测。D.慰籍——慰藉。3、C【解析】
A妙手回春:比喻将快死的人救活。指医生医术高明。使用语境明显错误。B行云流水:比喻自然流畅,不受拘束(多指文章、歌唱、诗文、书法等)。此题明显犯了望文生义的错误。D夸夸其谈:形容说话浮夸不切实际。贬义词。用错了对象。4、B【解析】
B项错误,《醉翁亭记》一文通过醉翁亭秀丽风光的描写和对游人之乐的叙述,表达了作者“与民同乐”的政治思想。5、A【解析】试题分析:依次填词语,先要分析词本身的意思,根据语境判断选用,要分析句子之间的关系、句子中成分搭配的关系、修饰语与中心语的关系。可使用排除法,先总观各项,抓一个词义比较简单的词语与句子比照把明显有错的先排除,缩小判断的范围,减轻判断的难度。考点:正确使用词语。能力层级为表达运用E。6、示例:真实地对待自己和别人能让我们成为更好的人。第二则材料告诉我们真正的聪明是对自己真实,不能欺骗自己和别人。第三则材料则告诉我们“巧言、令色、足恭”“匿怨而友其人”等言行很虚伪。这两则材料从内心和外在表现强调了真实的重要性。【解析】
本题考查对材料内容的理解。首先要在正确翻译的基础上,理解意思,找到意思相关联的两则材料分析即可。材料二,“知之为知之,不知为不知,是知也”,意思是:知道就是知道,不知道就是不知道,这样才是真正的智慧。告诉我们想成为更好的人,就要对自己真实,不能欺骗自己和别人。材料三,“巧言、令色、足恭”“匿怨而友其人”是一种虚伪的行为,“左丘明耻之,丘亦耻之”从反面告诉我们要真实。所以这两则材料告诉我们要想“成为更好的人”,就要从内心和外在都要做一个真实的人。7、山山唯落晖波撼岳阳城烟波江上使人愁会当凌绝顶斯是陋室惟吾德馨感时花溅泪恨别鸟惊心【解析】本题属于基础题,也是各地中考语文必考题。默写题不论分几种类型,都是以记忆、积累为根本的,然后在此基础上加以理解、应用、赏析。解题时一是要透彻理解诗歌的内容,二是要认真审题,找出合适的诗句,三是答题时不能写错别字。本题中需要注意的易写错的字是:撼,馨。8、1.2.笛福,星期五【小题2】【小题2】示例一:星期五为了报答“我”的救命之恩,始终忠实地跟随着我。示例二:一位英国妇人为“我”代管财产近30年,后来“我”酬谢了她,并长期接济她。【解析】1.2.试题分析:此题考查学生对名著《鲁滨逊漂流记》的小作者及重要人物的了解,要求学生牢记。【考点定位】识记文学常识。能力层级为识记A。【小题2】【小题2】试题分析:此题考查学生对名著《鲁滨逊漂流记》中的重要人物的了解,要求学生在阅读的过程中分析主要人物的性格,识记其相关的故事情节。【考点定位】识记文学常识。能力层级为识记A。二、阅读9、1.都表达出作者对战争悲剧的认识,表达了作者对战争的批判,对将士悲惨命运的同情。2.示例:第一首,以乐景写哀情,或末句反问,含蓄蕴藉,或以群体酒乐为描写对象;第二首,正面描写,突出“蓬鬓”意象,或抓住“万里”“哀吟”“秋”等意象分析,或以一个战士的悲苦为描写对象。【解析】1.本题考查对诗歌内容和作者感情的理解。答题时需要通晓诗歌大意,理解相关诗句的意思,体会诗人表达的感情。《凉州词》中的“醉卧沙场君莫笑,古来征战几人回”,揭示了自有战争以来生还者极少的悲惨事实,表现了一种视死如归的悲壮情绪。《逢病军人》此诗描写一个伤病退伍的军人在还乡途中的悲惨情景,体现出军人的不幸遭遇,表达了诗人对军人的同情。据此可得出两首诗表达情感:对战争的批判,对将士悲惨命运的同情。2.此题考查诗歌的表现手法。诗歌的表现手法有:象征、、比兴、衬托、烘托、渲染、寓情于事、寓情于景、托物言志、用典、虚实结合等。第一首诗以筵席上的畅饮这种乐景来衬托“古来征战几人回”的哀景,这是运用了反衬的表现手法。第二首诗通过正面描写患病军人的“蓬鬓”,来表现军人的不幸遭遇,表达诗人对军人的同情。据此作答即可。10、1.排除,铲除增加2.就答应为先帝奔走效劳。3.D4.围绕“忠心;诚信;责任感、使命感;知恩图报”等来回答即可。【解析】1.试题分析:理解常见文言词语在文中的含义。理解文言词语的含义要注意其特殊用法,如通假字、词类活用、一词多义和古今异义词等;平时要多积累文言词汇,要能结合具体语境,弄清句子的意思来辨析推断,揣摩其意思。比如本题中的“攘除”是“排除,铲除”;“益”是古今异义词,“增加”的意思。2.试题分析:此题考查翻译文言文句子的能力。解答此类题目要求学生在平时的学习注重积累,尤其是重点篇目,要做到熟记。尤其要注意一词多义、古今异义词、通假字等特殊的文言现象,重点实词必须翻译到位。同时,还要注意查看有无特殊句式。在此题中,要注意“遂(于是,就)、许(答应)、驱驰(奔走效劳)”的意思,必须翻译出来。3.试题分析:考查对文言句式的理解。文言文句式总分两大类:固定句式、特殊句式。其特殊句式又可分为:倒装句、被动句、省略句、判断句四大类,而倒装句又分为:宾语前置句、状语后置句(介宾短语后置句)、定语后置句、主谓倒装句(谓语前置句)四类。本题ABC三项都是介宾短语后置句,是倒装句;D项是省略句。故答案为D。4.试题分析:考查对人物形象的分析。本文是三国时期蜀汉丞相诸葛亮在北伐中原之前给后主刘禅上书的表文,阐述了北伐的必要性以及对后主刘禅治国寄予的期望,言辞恳切,从中可以看出诸葛亮最为可贵的精神是忠诚之心。至于启示,可结合生活实际,从“诚信”“责任”“使命”“知恩图报”等方面来谈。答案不唯一,言之有理即可。在文言文翻译过程中,必须遵循“字字有着落,直译、意译相结合,以直译为主”的原则。翻译文言语句要抓住句子中的关键词汇,运用“增、删、调、换、留”等译文的基本方法,做到译句文从字顺,符合现代汉语语法规范,句意尽量达到完美。参考译文:亲近贤臣,疏远小人,这是前汉所以兴盛的原因;亲近小人,疏远贤臣。这是后汉之所以衰败的原因。先帝在世时,每次与臣谈论这事,未尝不叹息而痛恨桓帝、灵帝时期的腐败。侍中、尚书、长史、参军,这些人都是忠贞善良、守节不逾的大臣。希望陛下亲近他们,信任他们,那么汉朝的复兴,就会指日可待了。我原本一个平民,在南阳亲自耕田。只想在乱世里苟全性命,不求在诸侯间扬名显身。先帝不因为我卑微鄙陋,而委屈自己,三次到草庐中来拜访我。向我询问天下大事,由此使我感动奋发,而同意为先帝奔走效力。后来遭遇失败,我在军事失利之际接受任命。形势危急之时奉命出使,从这以来二十一年了。先帝知道我做事谨慎,所以临终把国家大事托付给我。接受遗命以来,我日夜忧虑叹息。惟恐托付的事不能完成,有损于先帝的英明。因此五月渡泸南征,深入不毛之地。现在南方已经平定,兵甲已经充足,我应当勉励统率三军,北定中原,以便竭尽我拙劣的能力。扫除奸邪、兴复汉室、返还旧都。这是我用以报答先帝尽忠陛下的职责,至于处置日常之事,决定取舍损益,毫无保留地贡献忠言,那是郭攸之、费祎、董允的责任。希望陛下把讨伐汉贼、兴复汉室的任务交给我去完成;若不能完成,就治我的罪,以告于先帝的英灵。如果不能进献增进圣德的忠言,那就责备郭攸之、费祎、董允的怠慢。已表明他们的过失。陛下也应当谋求自强,征询臣下的意见,考察并采纳正确的言论,深思先帝的遗诏。臣蒙受大恩,不甚感激。11、1.D2.示例:即是由“”和“”两个部分组成。“”在篆文表示装满食物的器皿,“”在篆文中表示跪坐在器皿前面的人,“即”本义为靠近食物,就餐,即”字表示靠近,有“就、便”的意思;“既是由“”和“旡”两个部分组成。“”在篆文中表示装满食物的器皿,“旡”在篆文中表示吃饱饭后,掉过头,嘴背着面前餐桌的人,“既”字“既”本义为吃饱打嗝,转身离席,“既”字表示离开,有“已经”的意思。3.示例:因为《见字如来》这本书虽然对46个汉字进行了说文解字,但它在对每一个字进行解说前,都有一段引子,说的是作家生命里与该字相逢的风景、际遇,然后才是对有关于该字的形、音、义与词组的说解延伸。解说过程中,作者更多倾向于对一个字某些不同寻常的解释或关注一个字诸多不常用的衍生意义,感受文字在不同时期的不同文化内涵。这种叙述自己生命经历中的故事的方式,比较具有个人情感的独特体验,是属于散文的叙述方式。且该书的文字解说编排顺序并不按一定的要求,只是按某一期杂志的主题要求进行选字叙写。而工具书的编排无论是内容还是排序,都有规范性、权威性、科学性的要求,所以,《见字如来》属于散文集而不是工具书。【解析】1.要求学生仔细阅读选项,然后结合文本内容分析。ABC三项正确。D项内容“张大春认为文字学的一半是猜谜”与文本内容“在我看来文字学接近一半都是猜谜,猜谜很有趣的,不要担心它的对错。”不相符。2.要求学生结合“掉”字本义的分析方法。根据小贴士的内容按照两个字的构成要素“”在篆文表示装满食物的器皿;“”在篆文中表示跪坐在器皿前面的人;“旡”在篆文中表示吃饱饭后,掉过头,嘴背着面前餐桌的人。分别写出“即”“既”的本义和引申义即可。3.要求学生根据对《见字如来》的介绍“该书收录了四十六篇说文解字,每一篇都有一段‘得胜头回’”,说的是作家生命里与字相逢的风景、际遇,后文便是关于汉字的形、音、义与词组的说解、甚至延伸变化。”“具体的写作中,比如要写某一个字,怎么去形成一篇文章?”分析《见字如来》是一本散文集的原因即可。12、1.我们要积极面对无奈。2.列举种种事例论证“在漫长的人生道路上,我们每个人都会碰到数不清的无奈”的观点;提出论题;吸引读者的阅读兴趣。3.因为这段的开头先写“消极的态度,再写积极的态度。A句和B句和前文两种态度顺序吻合。4.举例论证。举“帕格尼尼面对无奈积极进取”的事例,充分有力地论证了中心论点:“积极面对无奈”。或:道理论证。引用巴尔扎克和培根的名言,有力地论证了中心论点:“我们要积极面对无奈”。5.韩愈面对不被重用的无奈,凭着坚毅和豁达,成为一代文坛的领袖袁隆平面对科研受阻的无奈,凭着坚毅和执着成为杂交水稻之父。贝多芬面对失聪的无奈,凭着“扼住命运的喉咙”的信念创作了《命运交响曲》。海伦凯勒面对身体残疾的无奈,凭着果敢和勇气成为青年的楷模。6.围绕“积极面对无奈”谈。联系实际即可【解析】1.本题考查对议论文中心论点的提炼能力。作者的观点就是中心论点。中心论点必须是一个明确的判断,可从标题、开头、中间、结尾查找。从全文看,本文标题“积极面对无奈”就是一个明确的判断,就是作者的观点,阅读文章内容,不难发现这一观点在第②段通过两种对待人生无奈的截然不同的态度的对比,就提出来了。表述时可变换成主谓句的形式,如“我们要积极面对无奈”。2.本题考查议论文第一段的作用。议论文第一段的作用常常有:引出论点或论题,作为事实论据或道理论据论证论点,形式新颖,吸引读者,激发读者的阅读兴趣等。第一段列举刘翔、高考生、子女、贫穷的父母、老年人、残疾人生活中无奈的事例,引出论题——在漫长的人生道路上,我们每个人都会碰到数不清的无奈。且是运用了事实论据论证了中心论点。另外,以事例开头,形式新颖,吸引读者的阅读兴趣。3.本题考查论证顺序。论证顺序能否调换要考虑两个方面的因素:一是内容本身运用了一定的顺序;二是要考虑说明内容和上下文之间是否是一一照应的关系。本题中,A“面对无奈,消极沉沦,无奈就永远是你人生道路上的绊脚石”论述面对无奈时的消极态度;B“积极面对,才能在人生道路上迈开新步伐”,论述面对无奈时的积极态度。这样的顺序与本段开头“对待人生的无奈,有两种截然不同的态度。一种是消极的态度,……;一种是积极的态度,……”是一一照应的关系,所以不能调换顺序。4.本题考查把握论证方法及其作用的能力。要了解常见的论证方法及其作用。初中阶段最主要的论证方法有举例论证、道理论证、比喻论证、对比论证四种。做题时要深入文章具体内容,首先辨别出论证方法,然后再联系上下文,明确论证了什么观点。根据第③段的内容可知,“世界超级小提琴家帕格尼尼,就是一个面对无奈永远积极进取的人。……”,列举了“帕格里历面对无奈积极进取”的事例,属于举例论证;引用巴尔扎克和培根的名言,属于道理论证。两种论证方法论证了中心论点,即“我们要积极面对无奈”。答题模式:运用了……的论证方法,具体有力(生动形象或突出地)论证了……(论点)。注意论证方法有时不只一种,回答要全面。5.本题考查补充论据的能力。补充论据,首先看清要求补充的论据的类型,本题要求补充事实论据,其次要紧扣文章的中心论点“我们要积极面对无奈”,从韩愈、袁隆平、贝多芬、海伦•凯勒中任选一人,举出他们积极面对无奈的事例即可。第一个空填充人名,第二个空应填充该人物无奈的事例,第三个空填充他们面对无奈时,采取了怎样积极的态度,取得了怎样的成就。人物和事件不要张冠李戴,语言要简洁、连贯。6.本题考查结合文章内容谈启示的能力。首先要理解文章的中心论点,然后联系实际来谈启示。文章的中心论点是“积极面对无奈”。然后结合实际,谈自己在生活中面对生活、学习上的无奈时,应如何积极对待,应采用怎样的态度和方法去解决。13、1.从人们向往冬眠引出冬眠的动物有着人类尚不知晓的惊天奥秘这个话题,新颖别致,发人深思,易吸引读者的阅读兴趣,在结构上起到总领全文的作用。2.冬眠动物的体温、心跳等生命指征也都降到极低的水平,新陈代谢速率变得非常缓慢,与休克和死亡标准只差那么一点点。3.不能。“几乎完全不呼吸”说明还是有呼吸的,去掉“几乎”二字后,意思变成了一点儿都不呼吸,这与常识不符合,也不符合科学真理,这正体现了说明文语言的严密性与准确性。所以不能去掉。4.举例子、列数字、作比较。通过冬眠菊头蝠与冬眠老鼠的比较,以准确的数字说明了蝙蝠打破了“体型小的新陈代谢快,寿命短;体型大的新陈代谢慢,寿命长”这个规律,突出了说明对象的特征,增强了说明的效果,给读者留下深刻的印象。5.)①冬眠可以提高寿命。②体型大的新陈代谢慢,寿命长--人类的体型相对比较大;③人类和猴子同属灵长类动物,基因相似性很高,猴子能冬眠,人类当然也可以。【解析】1.本题考查说明文首段的作用。解答此题一般从结构和内容两方面来分析。从内容上看,第一段由人们对冬眠的向往,引出说明的话题,并指出动物的冬眠中有许多人类所不知的奥秘,以此来吸引读者的阅读兴趣;从结构上看,本段起到引出下文的作用。2.文章第二段,以鱼类为例具体的说明冬眠与睡觉的不同,段末得出结论“除了呼吸,冬眠动物的体温、心跳等生命指征也都降到极低的水平,新陈代谢速率变得非常缓慢,与休克和死亡标准只差那么一点点”。根据这句话提炼作答即可。3.解答此类题先说明词语的意思,说明用了该词句子的意思,再说明删去此词句子的意思,最后强调词语体现了说明文语言的准确性。答题首先明确观点:不能删去。“几乎”表示程度,意思是说差不多不呼吸,但还有少量的呼吸;如果去掉,则表示一点儿都不呼吸,这与事实明显不符合,没有了呼吸又怎么能生存呢。最后强调一下这个词体现了说明文语言的准确性即可。4.解答时要知道说明方法的种类:分类别,下定义、举例子、作比较、列数字、打比方。要知道每种说明方法的标志,做题时首先要了解说明文的常用说明方法及特征,然后根据文字信息来判断,根据文段内容从说明了事物什么特征,说明什么问题等方面来表达其作用。结合段落内容来看,“比如大象就活80年,兔子七八岁就算高寿”一句,运用了举例子与列数字的说明方法;“冬眠的菊头蝠和同体型的、不冬眠的老鼠相比”是作比较的说明方法。以此来准确突出说明冬眠“天赋”还与寿命的长短有联系。点睛:对说明方法及其作用的分析,可以套用下面的格式去作答:运用**的说明方法,**地说明的****。注意此格式包含三个要点:说明方法+说明方法自身的作用(下定义——科学准确、作比较——突出、打比方——生动形象、分类别——条理清晰、列数字——准确具体、举例子——具体)+结合文章的具体内容。5.解答此题找到与问题相对应的段落,即可从中筛选出答案。文章第四、五段阐述了这一问题,根据冬眠“还与寿命的长短有联系”“哺乳动物的寿命与体型相关,体型小的新陈代谢快,寿命短;体型大的新陈代谢慢,寿命长”“人类跟猴子同属灵长类动物,基因相似性很高。如果猴子能冬眠,这意味着我们人类也有可能做到”等句子来归纳整理出答案。三、语言表述14、示例:跌宕起伏的故事情节,让我们如醉如痴;意味深长的传奇神话,让我们受益匪浅;绚丽多彩的自然风光,让我们心驰神往。神秘无限的科学领域,让我们充满好奇;优秀悠久的传统文化,让我们流连忘返。【解析】试题分析:仿句,要求有三,一是所述事物属于同类事物,二是句子的结构要相同,三是句式和语气要一致,有的还要求写作手法相同,比如修辞方法相同。抓住前例句。四、写作15、少男少女当自强_“你们是初升的太阳!”这是毛主席对我们少年寄予的殷切期望。少年是祖国的未来,是民族的希望。只有少年的自强不息,国家才会繁荣富强。少年是国家的希望。一提起小兵张嘎,想必大家都很熟悉吧!他不屈不挠的精神倍受人们敬仰。嘎子小时生活很苦,但是为了改变人们艰苦的生活,他少
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