【中考真题】甘肃省临夏州2024年中考语文真题试卷

【中考真题】甘肃省临夏州2024年中考语文真题试卷阅卷人一、积累与运用，学校开展“大美甘肃，锦绣中华”语文实践活动，请你参与并完成下列任务。（25分）得分阅读下面语段，完成题目。临夏是花儿的故乡。每年春末夏初，待南阳山上白如霭雪的杏花飘落，①北塬山上粉红可人的桃花开了，沿大夏河两岸逶迤三十多公里的牡丹花迎来怒放时刻，到处便是姹紫嫣红，氤氲醉人。清代诗人吴镇曾写诗赞美临夏的牡丹“牡丹随处有，胜绝是河州”，可见临夏牡丹历史悠久。②临夏人爱“花儿”，就好像临夏人爱牡丹，是灵魂深处的一种情怀，是发自肺腑的一种情感。“花儿”如同一条民族团结的纽带，成为民族团结的桥梁，凝聚起各族儿女，共建美丽的家园。（选自张宗龙《我的第二故乡是花儿的故乡》，有改动）大美甘肃，魅力陇原！这里有兰州的百年中山桥，奔téng不息的黄河水在此处放慢了脚步；这里有因一碗麻辣烫而被带“火”的天水，让人们重新认识了这座历史文化名城；这里有临夏的“蓝色黄河”，清澈见底的河水在阳光下熠熠生辉；这里有陇南的绿水青山，如画的美景让人仿佛置身于秀丽江南……大漠孤烟，长河落日；敦煌飞天，驼铃声响。一头连着历史，一头朝向远方。这里是甘肃，她已等你千年，正张开热情的怀抱迎接你。（选自《新甘肃·甘肃日报》，有改动）1．给加点字注音，根据拼音写汉字。霭雪奔téng不息2．“桥梁”的义项：（名）①架在水面上或空中以便行人、车辆等通行的构筑物。如：“石拱桥在世界桥梁史上出现得比较早。”②比喻能起作用的人或事物。如文段中该词就是这个含义。3．下列说法不正确的一项是（）A．画线句①中“沿”“时刻”“到处”的词性分别是介词、名词、副词。B．“姹紫嫣红”“魅力陇原”“清澈见底”“绿水青山”四个短语类型各不相同。C．画线句②虽含有比喻词“好像”，但没有运用比喻的修辞手法。D．“这里有因一碗麻辣烫而被带‘火’的天水”中，“火”处的引号表示特殊含义。4．从下面这幅“临夏情”书法作品中，选择你最喜欢的两个短语，用简化字工整地写在田字格中。5．“临夏好，最忆是红园。”小夏今年“五一”黄金周打卡红园搜集对联，下面这副少了一个字。请你帮他补充完整，最恰当的一项是（）上联：楼阁参天立千秋流彩下联：山河____地来四时蕴春A．锁 B．落 C．缩 D．拖阅读下面语段，完成题目。4月25日20时58分57秒，搭载神舟十八号载人飞船的运载火箭成功发射。大家纷纷表示，每个人都要学习航天人铸就的“特别能吃苦、特别能战斗、特别能攻关、特别能奉献”的载人航天，为中华民族的伟大复兴贡献力量。6．把下面句子填入语段横线处，衔接排列最恰当的一项是（）①26日20时，2024航天之夜群星演唱会火热上演，飞天颂歌响彻夜空。②演唱会通过搭建创意舞台，以科技感、艺术性、潮流化的表达，带领观众一起重温中国航天的奋斗历程。③此次演唱会以“古今飞天圆梦酒泉”为主题，旨在致敬航天梦想，展现科技与艺术的交融。④现场每一位中华儿女，在倾听饱含激情音乐的同时，进一步感受了中华民族筑梦宇宙的执着情怀。A．①③②④ B．①④②③ C．④①③② D．④②③①7．画横线的句子有语病，请写出修改意见。____________________________________________________________________________________________8．4月8日，“风洞技术”理论奠基人俞鸿儒院士当选感动中国2023年度人物，他见证了我国神舟系列飞船等国之重器的诞生与成长。请结合下面的材料，写一两句话向俞老表达你的敬意。俞鸿儒颁奖辞前辈布下的奇子，蛰伏深空的巨龙。做别人不敢做的，做别人做不成的，他独辟蹊径，一往无前。拨开科学的雾，荡去岁月的尘，我们看到一位科学家黄金般的心。尊敬的俞老，山河锦绣，盛世花开。中华经典诗文中不乏含有“花”字的名句，请你根据提示，写出含有“花”字的名句。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________9．东风吹拂，万物复苏，白居易用“，”（《钱塘湖春行》）准确生动地写出花草萌发、欣欣向荣的趋势，给人早春的清新之感。10．暮春百花盛开，万紫千红，花草树木仿佛都成了富有情思的精灵。“，”（《晚春》）看似揶揄，实则是更深层次的赞许。11．清晨阳光明媚，诗人常建漫步山林，进入古寺，“，”（《题破山寺后禅院》），一幅幽静深远、花木掩映的画面引人遐思。12．岑参在《白雪歌送武判官归京》中，用“，”两句以花喻雪，将塞外雪景写得千姿百态，成为传诵千古的咏雪名句。13．北宋哲学家周敦颐在《爱莲说》中以牡丹衬莲，“牡丹，；莲，”表达了自己不慕富贵名利的美好品质。阅卷人二、阅读（45分）得分阅读下面文章，完成题目。秤砣消木兰①“秤砣”可不是一般的物件。俗话讲，“秤砣虽小，能压千斤”，个中道理不言自明。还有谚语，“吃了秤砣铁了心”，这个决心可就大啦！沉重，不易撼动，这都是民间赋予秤砣的涵义。但这天地间竟还有一种叫“秤砣消”的草药，它有多大的能耐？这就要从我的童年说起。②父亲在乡镇工作的那几年，是我儿时在大自然的游乐场里玩得最“野”的时光。下河，上树，去大山里走访每一处溶洞，乐此不疲。脸晒黑了是小事，裤子刮破了也是小事，只是在乡野里混久了不太讲卫生，脏了的小手照旧在身上乱擦乱搓。于是疹子一拨又一拨长出，全身奇痒无比，按捺不住把它抓破，又演变成一个个脓疱，每每疼得我心发慌、茶饭不思、眼泪巴巴。父亲气极，严厉呵斥我的顽劣和自食其果。母亲惯我宠我，每次都内疚万分：“都怪我，太忙了，没有好好看管她。我去采点秤砣消来。”在父亲的叱责中，“秤砣消”三个字无疑是我的救星。③傍晚，母亲披一身晚霞进屋。她麻利地把秤砣消和着苦瓜叶等一起捣烂，再把我轻轻拢到她身前，用捣烂的草药将我的脓疱团团围住，仅露出丁点疱头。疱头在绿色的药坨坨中红红绿绿，煞是滑稽。或是疼，又或是觉得丑，我委屈至极，眼泪又吧嗒吧嗒掉下来。母亲心疼地低声安慰我：“这药是你外公传下来的，可管用了。别急，很快就会好了。”④这些草药闻着就是个苦味，没有一点“卖相”。但是没过几天，那些脓疱要么自行溃破，要么就偃旗息鼓，被霜打过一样，完全蔫了。我年年长疤，母亲年年用此方，直到离开乡镇，我如父亲意愿一样“淑女”起来，再也不玩水，再也不爬树，自然不长疤，也用不着秤砣消了。但我仍然对秤砣消的功效念念不忘。⑤大三那年，我的眼眶边无端长了个疖子【注释】，求医问药一个星期还是无计可施，半边脸肿得老高，疼得晚上睡不着。那时我的脆弱劲儿上来了，特别想念母亲，顶着个馒头似的脸坐了一晚上的硬座，奔向母亲的怀抱。结果母亲只用了三天的秤砣消药方，就把疖子给平复了。那是我最后一次用到秤砣消。此后几十年，那些脓疱、疖子在我的脸上、身上没再留下过一点痕迹。⑥前不久和朋友聊起草药，脑海里第一时间浮现的就是秤砣消。我很想知道它的学名，也很想再去母亲当年采药的地方走走。我把这个想法告诉了母亲，约她太阳落山、暑气稍消时陪我去郊外找找秤砣消。等我午睡醒来，已是日头偏西。母亲打来电话，告诉我今天天气太热，太阳太大，她不想我去受热，便在中午时一个人采了秤砣消回来，我只管去她那里拿就是了。⑦我一时满是心疼：“我的妈呀！我不是要您采了秤砣消来，我是要您带我去看看秤砣消长在哪里，我要看它新鲜时候的样子！”母亲却不以为意地说：“它不就长在岩坎、田坎上吗？我把它放在冰箱里了，很新鲜的！”母亲把采来的秤砣消放在我手中时，我心里很酸，也很心疼母亲。即使我已成人，她还像老牛护犊一样护着我。⑧在一位老中医那儿，我终于了解到了秤砣消的学名——夜交藤。这夜交藤药用广泛，历代中医用来治疗失眠、痈疽、风疮疥癣等。而它的块根，则是广为人知的“何首乌”。夜交藤、何首乌，名字叫起来都挺有意蕴的，可我还是更愿意叫它“秤砣消”。它让我觉得，只要有母亲在，有母亲的爱陪伴着，一切困苦都会一一消融。（选自《人民日报》2024年04月20日第08版）【注释】疖jiē子：一种毛囊的炎症或者毛囊周围的炎症。14．文章第②～⑦段，围绕“秤砣消”写了母亲为“我”做的三件事，请用简洁的语言进行概括。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________15．第②段中，父亲和母亲对“我”的态度有什么不同？这样写有什么好处？________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________16．联系上下文，揣摩下列句子，回答括号里的问题。①她麻利地把秤砣消和着苦瓜叶等一起捣烂，再把我轻轻拢到她身前。（从描写的角度赏析句子）________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________②夜交藤、何首乌，名字叫起来都挺有意蕴的，可我还是更愿意叫它“秤砣消”。（说说“我”更愿意叫它“秤砣消”的原因）________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________17．“只要有母亲在，有母亲的爱陪伴着，一切困苦都会一一消融。”亲情珍贵而无价，请你回想亲人关爱你的场景，描述一个感人细节。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________阅读下面文章，完成题目经典阅读可以很有趣谭俊洪①第29个世界读书日来临之际，一场红色经典主题阅读活动在上海图书馆东馆启动。活动中，上海图书馆展示其策划的“书海千里江山有声”主题沉浸展，上海商学院虚拟辅导员也亮相主题阅读活动。传统艺术、有声作品、历史影像和文献史料等与实景展陈巧妙融合，让参与者耳目一新：原来经典不是“板着面孔”，也并非“千年一面”，可以灵动而有趣、好看且好玩。②经典之所以为经典，在于其蕴含隽永的美、永恒的情、浩荡的气。经典容纳了深刻的心灵世界和丰满的生命，具有思想的穿透力、审美的洞察力和形式的创造力，能够跨越时空与读者产生共鸣。透过经典阅读，可以学习前人的智慧，感受历史文化的魅力，更好地理解现实并为当下提供启迪；透过经典阅读，可以体悟文化传承的力量，感知人类文化的多样性和独特性，体验人类精神追求的深厚和真挚。然而，由于语言、文化和历史的差异，面对经典，读者有时会感到晦涩难懂，难以进入文本的世界。这也为新技术、新手段提供了大展身手的空间和机会。③数智技术，让经典阅读“潮”起来。经典阅读要走近读者，特别是走进青少年心中，就要符合时代需要、体现时代特点，还可以借助与数智技术的联结，主动变得“潮”起来，以时尚表达激发经典活力。在上海图书馆，精心设计的时空穿越剧情和线下解谜互动，吸引了不少青少年读者参与。现场还以视频形式展现多位非遗传承人的职业经历和精巧技艺，形成一本好读的“真人数字图书”。人工智能技术也可以被用来增强经典阅读的趣味性和互动性，“爱阅读”的上海商学院虚拟辅导员就是一例。在数智技术的加持下，青少年愈发沉醉于经典的魅力。④特色活动，让经典阅读“热”起来。经典的魅力，人人向往；经典的艰深，又让很多人望而却步。让经典以亲切的面容、平易的话语、清新的表达“飞入寻常百姓家”，一直是社会各界有识之士的努力目标。上海自然博物馆基于馆内原创科普读物，打造沉浸式“悦读博物馆”，上演互动科普剧《珍稀动物茶话会》，赢得阅读爱好者、博物馆爱好者、自然爱好者等群体的喜爱。上海世纪出版集团树立“世纪火种”这一阅读推广品牌，围绕“世纪好书”举办读书会、编辑沙龙等，开展校园巡讲，鼓励学生自主组织读书活动。特色活动激发了青少年参与阅读的动力和热情，吸引更多年轻人投入经典文化的怀抱。⑤形式创新，让经典阅读“乐”起来。青少年经典阅读兴趣的培养，不仅在于良好的社会氛围，也需要贴近学生、贴近日常的阅读形式，让大家参与其中、享受乐趣、爱上经典。例如，上海虹口区以地方志阅读为媒，将北外滩国际会客厅、瞿秋白故居、鲁迅故居等点位勾连，让师生得以在行走中重读经典。上海师范大学音乐学院师生以“注调传声”活态展演方式吟诵中华古诗文，以艺术化手法诠释经典。新场景、新模式、新体验，让经典阅读常变常新，充盈时代活力。⑥以“技”共情、以“特”做优、以“创”求新，让经典阅读“潮”起来、“热”起来、“乐”起来，以经典之光烛照青少年人生，让经典传承弦歌不辍、历久弥新。在这个信息爆炸的时代，让经典阅读变得有趣而又不失其深度，是我们共同的责任和追求。（选自《光明日报》2024年04月26日03版，有删改）18．文章提出了哪些具体的措施和方法，让“经典阅读可以很有趣”？请简要概括，完成下表。19．下列对文本相关内容的理解和分析，不正确的一项是（）A．文章由一场经典阅读主题活动谈起，引出本文的论题。B．第②段分析了经典书籍的特点及阅读价值，也指出面对经典，读者存在诸多难以解决的困难。C．本文的论证方式是立论。论证分论点时主要运用了举例论证的方法。D．培养青少年经典阅读的兴趣，不仅要营造良好的社会氛围，也要创新贴近学生的阅读形式。20．阅读第④段画线句和下面的改句，说说哪句好，好在哪里。原句：让经典以亲切的面容、平易的话语、清新的表达“飞入寻常百姓家”，一直是社会各界有识之士的努力目标。改句：推动经典阅读家庭化、大众化、普及化，一些社会有识之士从来没有停止过努力。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________21．将下面的链接材料作为论据放在第③段或第④段，你认为放在哪一段最恰当？并说明理由。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________【链接材料】《2024中国诗词大会》以诗词描绘中国精神，用诗意书写时代篇章。节目围绕中华文明“五个突出特性”，运用AI、虚实交互等技术手段，融合动画和真人演绎、虚拟呈现等多种手法，打造视听盛宴，让受众沉浸于灿烂瑰丽的“中华文明长廊”。《2024中国诗词大会》打通线上与线下，联通云端和手间，开创诗词实体手办和数字虚拟藏品，同时升级5G通讯多人连线系统，实现“云中万人团”同步答题、投票和交流。阅读下面文言文，完成题目。【甲】一箪食，一豆羹，得之则生，弗得则死。呼尔而与之，行道之人弗受；蹴尔而与之，乞人不屑也。万钟则不辩礼义而受之，万钟于我何加焉！为宫室之美、妻妾之奉、所识穷乏者得我与？乡为身死而不受，今为宫室之美为之；乡为身死而不受，今为妻妾之奉为之；乡为身死而不受，今为所识穷乏者得我而为之：是亦不可以已乎？此之谓失其本心。（选自《鱼我所欲也》）【乙】懋第①衰绖②入都门，至则馆之鸿胪寺。请祭告诸陵及改葬先帝，不可，则陈太牢③于旅所，哭而奠之。即以是月二十有八日遣还出都。弘范乃请身赴江南招诸将刘泽清等降附，而留懋第等勿遣。于是自沧州追还懋第，改馆太医院。顺治二年六月，闻南京失守，恸哭。其从弟懋泰先为吏部员外郎，降贼，后归本朝授官矣，来谒懋第。懋第曰：“此非吾弟也。”叱出之。至闰月十二日，与从行兵部司务陈用极，游击④王一斌，都司张良佐、刘统、王廷佐俱以不降诛。（节选自《明史·左懋第传》，有改动）【注释】①懋（mào）第：指左懋第，字萝石，明代著名政治家、外交家。富有民族气节，宁死不肯降清，被誉为“明末文天祥”，专谥“忠贞”。②衰绖（cuīdié）：名词用作动词，穿孝服。③太牢：祭品。④游击：武职官名。22．解释下列加点词。①万钟于我何加焉②乡为身死而不受③来谒懋第④俱以不降诛23．翻译下列句子。①蹴尔而与之，乞人不屑也。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________②懋第曰：“此非吾弟也。”叱出之。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________24．【甲】文中“不受嗟来之食”的穷人是如何坚守“本心”的？同样面对选择，【乙】文中的左懋第表现出了哪些可贵品质？________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________阅读下面两首诗，完成题目。【甲】月夜忆舍弟【乙】秦州杂诗①（其一）杜甫杜甫戍鼓断人行，边秋一雁声。满目悲生事，因人作远游。露从今夜白，月是故乡明。迟回度陇怯，浩荡及关愁。有弟皆分散，无家问死生。水落鱼龙②夜，山空鸟鼠③秋。寄书长不达，况乃未休兵。西征问烽火，心折此淹留。【注释】①秦州：甘肃天水古称。安史之乱后，杜甫弃职携眷西行，客居秦州三个月，写下著名的《秦州杂诗二十首》。【甲】诗也写于秦州。②鱼龙：指鱼龙川，今名北河。③鸟鼠：指鸟鼠山，位于今甘肃渭源县。与“鱼龙”指代秦州境内山水。25．安史之乱使杜甫弟兄分散，【甲】诗从两个感官角度描写了笼罩着悲凉气氛的边地秋夜之景，【乙】诗则借两个地名来表现秋的肃杀凄凉，暗示秦州也不是乐土。26．两首诗创作背景相同，请简要说说抒发了杜甫怎样的情感。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________名著阅读。27．《水浒传》的最大艺术成就是塑造了一大批鲜活的英雄人物形象，根据名著内容，请你完成下面表格，绽放英雄风采。《水浒传》丰富多彩的侠义精神图谱英雄人物英雄事迹英雄品质①义释晁盖、怒杀阎婆惜等义薄云天有胆有识花和尚鲁智深②、大闹野猪林等嫉恶如仇侠肝义胆行者武松景阳冈打虎、醉打蒋门神等英勇无畏③28．“读一本书，寻一束光”，经典烛照人生。请你在“红色经典”主题阅读成果展示会上选择一部名著，结合相关内容，用简洁的语言分享你的阅读体验或心灵启迪。备选名著：《红星照耀中国》《钢铁是怎样炼成的》。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________阅卷人三、作文（50分）得分29．2024年4月至6月，甘肃集中开展全省儿童青少年近视防控“百人千场”专家宣讲进校园活动。假如6月4日（星期二）下午2：30，学校邀请相关专家在学校大礼堂进行宣讲，请你代学生会拟一则活动通知，要求全体同学参加。30．从下面两个题目中任选一个⑴阅读下面材料，完成作文。“迎着光，追着光，向光而行，为热爱，再跌撞，也要闯，十年一日不更改。”每个平凡的岗位，都能书写不平凡的华章；每个努力生活的人，都会闪耀自己的光芒。愿你继续心怀热爱，奔赴山海！请以“向光而行”为题目完成作文。要求：①文体不限，诗歌除外；②不得抄袭、套作；③书写工整，卷面整洁；④不得泄露个人相关信息，如需出现本地人名、地名、校名，请用××代替。⑤完成一篇不少于600字的作文。⑵下面这幅图，引发了你哪些联想和思考？请自拟题目，分享你美好感人的故事或写出你的独特感受。要求：①文体不限，诗歌除外；②不得抄袭、套作；③书写工整，卷面整洁；④不得泄露个人相关信息，如需出现本地人名、地名、校名，请用××代替。⑤完成一篇不少于600字的作文。

答案解析部分【答案】1．ǎi；腾2．沟通3．B【解析】【点评】

（1）本题考查汉字的正确读音和准确书写。汉字里许多字同音字和形似字，我们理解了字义，就不容易写错别字了。平时学习要有意识地进行整理与积累，读课文时要注意重点字词并积累，尤其是课文后面“读读写写”中要求掌握的，或是课文注解中出现的。

（2）本题考查对词义的理解。词义有字典意义和语境意义。特别是多义词，字典里往往有几个意义，有词的本义、引申义和比喻义。我们要根据词在具体语境中，勾连上下文去“引文生义”。在解释词语的意义时可以用近义词来解释，也可以用反义词加否定词语来解释，也可换词语，也可联系生活实际或在具体语境中来解释。常考的词语都是课后读读写写出现的词语，平时要积累记忆。

（3）本题考查对语法知识的积累与运用。语法知识涵盖面比较广有词性、短语、单句、复句、标点符号用法等，平时要积累、归类整理，要能辨析。

1．霭应读作：ǎi，不能读成：yè；奔téng应写作：奔腾，腾不能写成：滕

故答案为：ǎi；腾2．文段句子：“花儿”如同一条民族团结的纽带，成为民族团结的桥梁，这个句子是一个比喻句把“花儿”比作纽带，”花儿“起到了团结民族的作用，这里的“桥梁”就是比喻起沟通作用的事物——“花儿”。

故答案为：沟通3．A：这里的“沿”表行经的路线，与后面的短语“大夏河两岸逶迤三十多公里的牡丹花”构成介宾短语修饰“迎来”，是介词；“时刻”表时间的名词；“到处”表范围的副词。说法正确；

B：“姹紫嫣红”“绿水青山”这两短语是并列短语；“魅力陇原”是偏正短语；“清澈见底”是主谓短语，故它们并非各不相同，说法不正确；

C：这里的“好像”是表比较，不是比喻修辞，说法正确；

D：“火”的本义是物质燃烧时发出的光和焰，而在句中“火”的意思是“火爆”，所以“火”具有特殊含义，表述正确。

故答案为：B4．【答案】示例：美丽中国幸福东乡【解析】【分析】这幅书法作品是竖式的而且有繁体字，比如：美丽、甘临夏、东乡，然后我们还应知道短语是由词语组合起来的，比如：美丽中国，是偏正短语等。故答案为：示例：美丽中国幸福东乡、如意甘肃、花光临夏【点评】本题考查对书法作品的欣赏和正楷字的临写，欣赏书法作品可以从下面几个地方入手：一从用笔的变化看书法的形态美；从线条的点画看书法的质地美；从用笔的节奏和墨色的变化看书法的韵律美；从笔力的角度欣赏书法的力感美；从单个的字体欣赏书法的结构美；从整体的章法欣赏书法的气势、章法以及意境、风格的美等等。需要我们有足够的书法素养。临写汉字：首先我们要认识需要临写的汉字，正楷字横平竖直、方正、棱角分明、无顿笔。临写的时候要横写平、竖写直、撇如横、捺如竖、折宜方、钩宜直、点如捺。书写正楷字利于我们了解汉字的基本笔画、结构以及字形特点，所以，平时的语文学习练字也是基本功之一。5．【答案】C【解析】【分析】对联也叫对对子，要求上下两句字数相等，词性相对，平仄相合，意义相关、相近或相对或互相衔接。这里的上联：楼阁参天立千秋流彩，九个字，意义分为两段，楼阁参天立，千秋溢彩，写红园的建筑参天耸立，千年来坚固如新流光溢彩，下联以“山河”起头，可见表面上是写山河景象，而实际要表达的是顺着上联意思的进一步开阔与想象，意即参天耸立的楼阁闪耀着光彩，四季如春，把整个河山的美景都浓缩在这里了，故选“缩”字。

故答案为：C

【点评】

本题考查对对联。对联就是对偶，对仗，上下两句字数相等，词性相对，意义相反或相承，一般上句的末字是仄声（上声、去声、入声），下联的末尾字是平声（阴平和阳平）贴对联的时候，上联在正对自己的右手边，下联在左手边，不要贴反了。【答案】6．A7．“载人航天”后加“精神”。【解析】【点评】

（1）本题考查排序。排序实际上是考查语言的连贯。语言要连贯，一段话前后要统一，要注意有合理的顺序，要恰当使用关联词、提示语或过渡句，使衔接过渡自然，要注意表述角度一致。排序题的答题思路是：通读——排序——试读——微调，要确保话题的一致，注意句子的合理顺序，抓关键句、起始句、结尾句、总结句，注意关联词语，注意前后照应。

（2）本题考查学生对病句的辨析及修改能力。常见的语病有：句式杂糅、成分残缺、搭配不当、不合逻辑、成分赘余、语序不当等，平时学习时要注意整理归类辨析。解答时，要注意先区分病句的类型。平时只要多交流，多做题，就会掌握其中的规律。

6．这里一个有4句话，第1句演唱会的时间，事件，第2句写演唱会的目的；第3句写演唱会的主题和意义；第4句写现场观众的感受。4句话很明显是在记叙，所以首先要交代时间事件，所以第1句排第一，接着应交代演唱会的主题和意义，故第3句接在第1句后面，第2句末句“带领观众一起重温中国航天的奋斗历程”引出第4句，故第2句跟在第3句后面，第4句煞尾，而且第4句的末尾“进一步感受中华民族筑梦宇宙的执着情怀”一句又和后面的“大家纷纷表示”衔接。故顺序为：1324

故答案为：A7．画线句中，“每个人都要学习航天人铸就的’特别能吃苦、特别能战斗、特别能公关、特别能奉献‘的载人航天”这里少了一个宾语，学习航天人的什么。所以，在“航天”后面加上“精神”即可。

故答案为：“载人航天”后加“精神”。8．【答案】示例：您风华正茂时，将自己的青春奉献给国家的航天航空事业；您白发苍苍时，也不愿停下自己前进的脚步，您是一位“搭台人”，为培养下一代力学接班人不懈努力着。向您致敬！【解析】【分析】表达敬意和赞美时需要结合人物的事迹经历，所以本题对俞鸿儒的事迹不熟悉或不了解，仅靠颁奖词里的一点点，赞美的话肯定会比较空洞，所以，此题提醒我们不能只闭门读书，对身边的人和事也要有了解。中国科学院院士、空气动力学家俞鸿儒，投身风洞研究六十余载，被誉为是中国基波风洞第一人，是高超声速风洞奠基人，而风洞被称作是飞行器的摇篮，能够人工产生可控制气流，模拟飞行器在空中飞行的复杂状态，从而发现设计缺陷并改进。我国的这些国之重器如隐身战机歼-20、“神舟”系列飞船、“东风”系列导弹，它们在横空出世前，都需要经过成百上千次的风洞实验，俞鸿儒做的就是这些“搭台”的工作，所以我们在表达赞美的时候要巧妙地把人物地事迹加进去，语言要具有抒情性。如：您是将天空搬到地面的人，为了0.1秒的数据，您默默坚守六十载，在荣誉面前，您却将自己的名字排在最后。您的坚守与谦逊我由衷敬佩！俞老，向您致敬！故答案为：示例：您风华正茂时，将自己的青春奉献给国家的航天航空事业；您白发苍苍时，也不愿停下自己前进的脚步，您是一位“搭台人”，为培养下一代力学接班人不懈努力着。向您致敬！【点评】本题考查写对别人赞美和敬意的话，也可以说就是写赞美词。赞美词就是为了表达对人的赞美之情，因此一定要饱含情感，真实地表达自己对别人的欣赏，这就需要先对所赞美的人以及事迹有深入地了解，才能化成语言表达自己由衷的赞赏，引起大家的共鸣。写法上要注意：大笔写意，点明人物的事迹；纵深开掘，彰显人物的精神；综合表达，事、理、情有机融合；言简意丰，自然流畅。一般不需要写人名，用人称代词你/他，语言要优美，至少用一种以上的修辞手法（对偶、排比、比喻）内容方面：事迹+赞美的话。【答案】9．乱花渐欲迷人眼；浅草才能没马蹄10．杨花榆荚无才思；惟解漫天作雪飞11．曲径通幽处；禅房花木深12．忽如一夜春风来；千树万树梨花开13．花之富贵者也；花之君子者也【解析】【点评】5个小题均考查诗文默写。无论是一般性默写还是理解性默写，作答时，一是要透彻理解诗文内容，不要混淆了所背的内容；二要认真审题，找出符合题意的诗文句子，理解性默写要注意抓住关键的提示语，从提示语入手写出对应的诗句；三，答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错别字。9．理解性默写，提示语：准确生动地写出花草萌发、欣欣向荣的趋势，“渐”不要写成“斩”，“欲”不要写成“郁”；“浅”不要写成“溅”；“蹄”不要写成“啼”。

故答案为：乱花渐欲迷人眼；浅草才能没马蹄10．理解性默写，提示语：看似揶揄，实则是更深层次的赞许，“杨”不要写成：扬；“榆荚”不要写成“愉夹”；“惟”不要写成“唯、维”；“漫”不要写成“慢”。

故答案为：杨花榆荚无才思；惟解漫天作雪飞11．理解性默写，提示语：幽静深远、花木掩映，“径”不要写成“经”；“禅”不要写成：蝉或婵；“深”不要写成：生。

故答案为：曲径通幽处；禅房花木深12．理解性默写，提示语：以花喻雪，将塞外雪景写得千姿百态，成为传诵千古的咏雪名句，“忽”不要写成“突”；“梨花”不要写成“莉花”。

故答案为：忽如一夜春风来；千树万树梨花开13．填下句，“富贵”不要写成“贵富”；“君子”不要写成“军子”，“者也”不要漏掉。

故答案为：花之富贵者也；花之君子者也【答案】14．①母亲采“秤砣消”给“我”治疗因为在野外玩耍，浑身长出的脓包；②母亲只用了三天的“秤砣消”药方就治好了“我”眼眶边长的疖子；③母亲怕“我”受热，就一个人在中午采了“秤砣消”放在冰箱里等“我”来取。15．父亲严厉地责怪“我”，而母亲对“我”宠爱，感到自责。父亲的严厉和责怪与母亲的宠爱和自责形成对比，更加衬托母亲对我的包容和宠爱，与下文母亲怕“我”受热而独自去采“秤砣消”的形象保持一致，塑造了母亲深爱女儿的伟大形象。16．①使用动作描写，描写了母亲用秤砣消制药以及准备给我上药的过程，突出母亲的能干和对我的宠爱。②“我”对“秤砣消”有着特殊的感情，它是“我”小时候的救星，不仅帮“我”解除了病痛，而且也让“我”感受到母爱的温暖；“秤砣消”长在岩坎、田坎，不被人关注，但它关键的时候却能给人们莫大的帮助，它和母亲一样默默无闻、无私奉献。17．示例：小时候，过马路时都是母亲拉着的。有一次，陪母亲上街买东西。回去时，我们手中拎了很多东西。要过马路时，母亲右手的袋子全部换到左手上，把我拢到她的右边，右手习惯性地拉起我的手向马路那边走去，我能感受到自己的手被母亲紧紧握住，似乎任何车流面前，她都是我最坚实的盾牌，此时我的心里泛起一阵阵的涟漪。【解析】【点评】

（1）本题考查对文章内容的概括。解决此类题目首先要浏览材料，明确材料各个段落（语句）的内容，同时要把意思相近的段落（语句）合并在一起。抓住所概括材料段落（语句）中的关键语句，简洁准确概括。步骤是：先要读，通读全文，了解文章大意，然后再定，就是锁定答题范围，最后组织语言进行表述，一般用主谓句：什么（谁）+怎么样（是什么），如果有主题句直接引用也可。

（2）本题考查对对比表现手法的理解与掌握。作用：运用对比，将什么和什么巧妙地呈现在读者面前，使读者很自然地从对比中感觉到什么的情况，从而鲜明地突出事物的特点，更好地体现文章的主题。

（3）本题考查赏析句子和对内容的理解。赏析句子首先看题干是否有要求从哪个角度赏析，若有要求则答案必须从要求的角度分析；若无要求，就先从修辞角度判断，然后再从词语、描写方法、表达方式等角度分析。从修辞角度，首先要掌握各种修辞手法的特点，学会辨析，然后采用“修辞作用+具体语境内容”的格式来分析，答题格式是：运用的手法+写出什么内容+表达什么含义或情感哲理。从词语角度，我们要找准句子中的关键词。句子中的关键词往往是动词、形容词、副词、数词等，或者是有修饰作用的词，它们常解释事物的性质状态等重要信息，抓住它们，用替换法揣摩。答题格式为xx词写出了什么的特点或内容，表达什么情感。从表达方式角度：描写句（外貌、语言、动作、心理、环境、场面描写），突出什么特点，揭示什么性格，烘托人物心情、揭示主题、推动情节发展等。抒情句，突出感情，增强感染力，引起共鸣。议论句，揭示所写内容的意义，突出中心。答题格式：用了什么手法，表现什么，表达什么。理解文章时要从整体到部分再到整体，即初读文章，了解大意后，再理解字词，读懂每句话，给文章分段和归纳段意，最后回到文章整体上来，进而抓住文章的主要内容。

（4）本题考查描述细节。细节描写就是通过抓住生活中的细微而又具体的典型情节，加以生动细致的描绘，包括环境描写和人物描写，它是记叙文情节的基本构成单位，对于刻画人物性格、揭示人物内心世界、表现人物细微复杂感情、点化人物关系、暗示人物身份、处境等至关重要。如何描述细节呢？可以调动感官细致观察，选择典型细节，比如写人，是写外貌还是神态还是语言动作，要选择；要精心选择恰当的词语，锤炼自己的语言；要巧用比喻拟人夸张排比等修辞；要多角度多层面描写。14．第2段写我疯玩不爱卫生长了疹子，因为奇痒被我抓破成了脓疱，引出母亲采秤砣消，第3段母亲用采回的秤砣消为我敷脓疱，第4段没过几天，脓疱消失了；所以2-4段一个内容：秤砣消治好了我的“脓疱”；第5段，大三的时候，我长了“疖子”，母亲用了三天的秤砣消给我治好了；第6-7段，写本来我想去采秤砣消，结果母亲怕我受热，一个人去采了放在冰箱里。

故答案为：①母亲采“秤砣消”给“我”治疗因为在野外玩耍，浑身长出的脓包；②母亲只用了三天的“秤砣消”药方就治好了“我”眼眶边长的疖子；③母亲怕“我”受热，就一个人在中午采了“秤砣消”放在冰箱里等“我”来取。15．第2段我疯玩长了疹子又被抓破成了脓疱，父亲严厉呵斥我，母亲却惯我宠我，还说是自己没管好我，这是对比的手法，衬托母亲对我的宠爱和包容，跟下面第6段我要去采秤砣消而母亲怕我受热独自去采回放在冰箱里是一致的，表现母亲对女儿的爱。

故答案为：父亲严厉地责怪“我”，而母亲对“我”宠爱，感到自责。父亲的严厉和责怪与母亲的宠爱和自责形成对比，更加衬托母亲对我的包容和宠爱，与下文母亲怕“我”受热而独自去采“秤砣消”的形象保持一致，塑造了母亲深爱女儿的伟大形象。16．第1句，“和着、捣烂、拢”这些都是动词，说明是动作描写，写母亲捣烂秤砣消准备为我上药的情形，表现母亲动作的麻利和对我的爱；

第2题，本文重点写了我两次得到秤砣消的医治，而在两次的医治过程中，都是秤砣消为我减轻了痛苦而且从中感受到母爱，秤砣消平凡不被人关注却能给人莫大的帮助，它和母亲一样都是无私奉献默默无闻的。

故答案为：①使用动作描写，描写了母亲用秤砣消制药以及准备给我上药的过程，突出母亲的能干和对我的宠爱。②“我”对“秤砣消”有着特殊的感情，它是“我”小时候的救星，不仅帮“我”解除了病痛，而且也让“我”感受到母爱的温暖；“秤砣消”长在岩坎、田坎，不被人关注，但它关键的时候却能给人们莫大的帮助，它和母亲一样默默无闻、无私奉献。17．根据题意，要写的是“亲人关爱自己”的场景，首先要选择好场景，然后细致刻画即可。

故答案为：示例：小时候，过马路时都是母亲拉着的。有一次，陪母亲上街买东西。回去时，我们手中拎了很多东西。要过马路时，母亲右手的袋子全部换到左手上，把我拢到她的右边，右手习惯性地拉起我的手向马路那边走去，我能感受到自己的手被母亲紧紧握住，似乎任何车流面前，她都是我最坚实的盾牌，此时我的心里泛起一阵阵的涟漪。【答案】18．数智技术，让经典阅读“潮”起来；特色活动，让经典阅读“热”起来；形式创新，让经典阅读“乐”起来19．A20．原句好。运用拟人的修辞手法和引用论证，生动形象地论证了社会有识之士在推动经典阅读方面所作的努力，富有文学色彩，体现了议论文语言的生动性。21．第③段，材料举例论证了“数智技术，让经典阅读‘潮’起来”的观点，与第③段上海图书馆的事例是一致的，因而放在第③段。【解析】【点评】

（1）本题考查对文章脉络的梳理。一般步骤是一审题，明确答题方向，二根据题干要求提示定位，锁定答题范围，三整理答案，列出序号，规范作答，最后还须根据题干赋分进行验证。概括时可以摘录文中的总起句或过渡句、重点句等，也可要素归纳，关注事件地点人物事件，还可段意合并或自行概括。如果是选择题，要将每一项选项都仔细与文本内容核对，找出正确的选项。

（2）本题考查对文章内容的理解与分析。理解分析文章内容首先邀通读全文，读懂意思，了解主要内容，揣摩中心思想；然后认真阅读题目，理解题意，明确题目的要求；第三，逐条解答，要带着问题，仔细地阅读有关内容，认真地思考、组织答案；最后，检查，看回答是否切题，内容是否完整，语句是否通顺，标点是否正确。

（3）本题考查对议论文语言生动性形象性的品析。议论文语言的生动形象主要从修辞角度去品析，用了什么修辞，生动形象论述什么，当然，在具体语言中，不能简单地用”生动形象、通俗易懂“来概括，必须结合具体内容分析。

（4）本题考查补写论据。首先要明白题干要求补写的是事实论据还是道理论据：补写事实论据时可举名人事例，更有说服力，要写准确人物、事件，不要张冠李戴，无中生有；补写道理论据时要明确观点，引用权威的名言警句或格言俗语，要完整准确；其次要围绕论点来写，要简洁，与论点无关的可不写。18．这是一篇议论文，共6段，第1段从第29个世界读书日上海图书馆的“书海千里江山有声”的主题沉浸展及上海商学院虚拟辅导员的亮相，引出中心论点：经典可以灵动有趣好看且好玩；第2段论述经典的的特点和各种阅读价值及读者有时会晦涩难懂难以进入文本，新技术新手段有了大显身手的空间和机会；第3段论述数智技术，让经典阅读“潮”起来；第4段论述特色活动，让经典阅读“热”起来；第5论述形式创新，让经典阅读“乐”起来；第6段总结经典阅读变得有趣而又不失其深度，是我们共同的责任和追求。其中第3-5段是让经典阅读有趣的措施和方法。

故答案为：数智技术，让经典阅读“潮”起来；特色活动，让经典阅读“热”起来；形式创新，让经典阅读“乐”起来19．A：开头由上海图书馆的一场经典阅读主题活动谈起，目的是引出中心论点，不是论题，故不正确；

B：第2段论述经典的的特点和各种阅读价值及读者有时会晦涩难懂难以进入文本，新技术新手段有了大显身手的空间和机会，正确；

C：立论就是运用充分有力的证据从正面直接证明自己论点正确性的论证形式。本文就是立论，中心论点是经典阅读可以很有趣，然后从三个方面：数智技术，让经典阅读“潮”起来；特色活动，让经典阅读“热”起来；形式创新，让经典阅读“乐”起来举例进行了论证，故正确；

D：第5段句子：青少年经典阅读兴趣的培养，不仅在于良好的社会氛围，也需要贴近学生、贴近日常的阅读形式可知：培养青少年经典阅读的兴趣，不仅要营造良好的社会氛围，也要创新贴近学生的阅读形式正确。

故答案为：A20．原句中“亲切的面容、平易的话语、清新的表达”这里用了拟人修辞，“飞入寻常百姓家”是引用唐代诗人刘禹锡的诗句，又是引用，生动形象地论证了社会各界有识之士在推动经典阅读方面所作地努力，是议论文语言生动性地体现。

故答案为：原句好。运用拟人的修辞手法和引用论证，生动形象地论证了社会有识之士在推动经典阅读方面所作的努力，富有文学色彩，体现了议论文语言的生动性。21．链接材料中"2024中国诗词大会“运用运用AI、虚实交互等技术手段，融合动画和真人演绎、虚拟呈现等多种手法、打通线上与线下，联通云端和手间，开创诗词实体手办和数字虚拟藏品，同时升级5G通讯多人连线系统，实现“云中万人团”同步答题、投票和交流。这些都是”诗词大会“运用数智技术，使经典阅读”潮“起来，和本文第3段：数智技术，让经典阅读“潮”起来使一致的，所以放在第3段恰当，而第4段主要论述的是：特色活动，让经典阅读“热”起来。

故答案为：第③段，材料举例论证了“数智技术，让经典阅读‘潮’起来”的观点，与第③段上海图书馆的事例是一致的，因而放在第③段。【答案】22．益处；通“向”，从前；拜见；因为23．①用脚踢给别人吃，乞丐也因轻视而不肯接受。②懋第说：“这不是我的弟弟啊！”然后斥责他并让他离开。24．【甲】文中“不受嗟来之食”的穷人坚守“本心”的方式体现在他宁愿饿死，也不愿接受侮辱性的施舍。他坚守了自己的尊严和原则，不为了生存而放弃自己的道德底线。【乙】文中的左懋第表现出的可贵品质有：坚守忠贞不渝的品格、勇敢无畏的精神、正直不阿的品格。【解析】【点评】

（1）本题考查对文言实词和虚词含义的理解。理解文言词语含义的方法有多种：可以用迁移法类推，可以查字典词典，可以联系语境，可以由成语进行推断，不管是用哪种方法，都要注意文言词语的特殊用法，如通假字、词类的活用、一词多义和古今异义词。

（2）本题考查文言语句的翻译。文言句子的翻译要求是“信、达、雅”，翻译的方法是“增、删、调、换、补、移”，翻译的关键是一定要回到原文的语境中，根据上下文读懂句子的整体意思，注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况，如遇倒装句就要按现代语序疏通，如遇省略句翻译时就要把省略的成分补充完整；当然也须关注古今异义，翻译句子时一定要用古义而不是今义。同时对语句中的重要实词、虚词做到准确的翻译，并按照现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当的调整，达到符合现代汉语的用词造句的标准。

（3）本题考查对文章内容的理解与分析。理解分析文章内容首先邀通读全文，读懂意思，了解主要内容，揣摩中心思想；然后认真阅读题目，理解题意，明确题目的要求；第三，逐条解答，要带着问题，仔细地阅读有关内容，认真地思考、组织答案；最后，检查，看回答是否切题，内容是否完整，语句是否通顺，标点是否正确。【参考译文】【甲】一碗饭，一碗汤，吃了就能活下去，不得到它就会饿死。没有礼貌地吆喝着给他，饥饿的行人也不愿接受；用脚踢给别人吃，乞丐也因轻视而不肯接受。高官厚禄却不辨是否合乎礼义就接受了它。这样，高官厚禄对我有什么好处呢？是为了住宅的华丽，妻妾的侍奉和熟识的穷人感激我吗？从前（有人）为了（道义）（宁愿）死也不愿接受（别人的施舍），如今却为了住宅的华丽却接受了它；从前（有人）为了（道义）（宁愿）死也不愿接受（别人的施舍），现在（有人）却为了妻妾的侍奉却接受了它；从前（有人）为了（道义）（宁愿）死也不愿接受（别人的施舍），如今（有人）却为了让所认识穷困贫乏的人感激他们的恩德而接受了它。这种（行为）难道不可以停止吗？这就叫做丧失了人所固有的本性。【乙】左懋第身穿孝服进入都城，到达后被安排在鸿胪寺居住。他请求去祭告各陵及改葬先帝，但不允许，于是就在住宿的地方陈设祭品，哭着祭奠。就在这个月的二十八日，他被遣送回都城之外。弘范于是请求亲自去江南招降各将领刘泽清等人，并留下左懋第等人不要遣送。于是又从沧州把左懋第追回，改住在太医院。顺治二年六月，听说南京失守，（左懋第）恸哭。他的堂弟左懋泰先前担任吏部员外郎，投降了敌人，后来归附本朝被授官，（这时）来拜见左懋第。左懋第说：“这不是我的弟弟。”然后斥责他并让他离开。到闰六月十二日，和随行的兵部司务陈用极，游击王一斌，都司张良佐、刘统、王廷佐都因为不肯投降而被杀。22．第1句意思：高官厚禄对我有什么好处呢，加：益处；

第2句意思：从前（有人）为了（道义）（宁愿）死也不愿接受（别人的施舍），乡同“向”，从前；

第3句意思：来拜见左懋第，谒：拜见

第4句意思：都因为不肯投降而被杀，以：因为

故答案为：益处；通“向”，从前；拜见；因为23．第1句：蹴：用脚踢；尔：语气词，不译；而：表修饰；与：给；之：代词；乞人：乞讨的人；不屑：因轻视而不肯接受；

第2句：非：不是；吾：我；叱：斥责；出：让出去；之：代词

故答案为：①用脚踢给别人吃，乞丐也因轻视而不肯接受。②懋第说：“这不是我的弟弟啊！”然后斥责他并让他离开。24．甲文中不受嗟来之食的穷人宁肯饿死也不接受带侮辱性的施舍，这是他坚守自己的尊严，不为了生存而放弃自己的底线；

乙文中的左懋第忠贞——不让去祭告各陵及改葬先帝，就在旅馆旁摆设祭品，哭着祭奠；听说南京失守，恸哭不止；他的堂弟投降授官来看他，直接他堂弟轰走，而且说“不是自己的弟弟”，最后因不降而被杀，这些都表现左懋第的忠贞和勇敢、正直。

故答案为：【甲】文中“不受嗟来之食”的穷人坚守“本心”的方式体现在他宁愿饿死，也不愿接受侮辱性的施舍。他坚守了自己的尊严和原则，不为了生存而放弃自己的道德底线。【乙】文中的左懋第表现出的可贵品质有：坚守忠贞不渝的品格、勇敢无畏的精神、正直不阿的品格。【答案】25．视觉、听觉；鱼龙、鸟鼠26．两首诗都抒发了杜甫对安史之乱中人民饱受艰难困苦的忧虑关怀之情，对身处战乱、兄弟离散的忧虑、牵挂和思亲之情，对自身辗转漂泊、老病无成的伤感之情，以及渴望安宁、向往和平的愿望。【解析】【点评】

（1）本题考查对文章内容的理解与分析。理解分析文章内容首先邀通读全文，读懂意思，了解主要内容，揣摩中心思想；然后认真阅读题目，理解题意，明确题目的要求；第三，逐条解答，要带着问题，仔细地阅读有关内容，认真地思考、组织答案；最后，检查，看回答是否切题，内容是否完整，语句是否通顺，标点是否正确。

（2）本题考查对诗歌情感的把握与理解。把握诗歌的情感：可结合背景，把握诗歌的主旨、情感。这里的背景，一指诗歌反映的广阔社会现实，二指作者的人生经历；分析诗(词)眼，透视诗歌的主旨、情感。诗眼是解读诗歌主旨的一把钥匙。阅读诗歌，如果能抓住诗(词)眼，就容易体会作者的情感。如从马致远《天净沙·秋思》中的“断肠”一词，就能体会到词人思念家乡、寂寞悲苦的情感；解读意象，挖掘诗歌的主旨、情感。诗人总是把自已的思想感情寄托在自然山川、风花雪月等意象中。因此体会诗歌的意境、意象也能把握诗歌的情感；还可以借助典故，探寻诗歌的主旨、情感。用典就是运用古籍中的轶事、趣闻、寓言、传说人物或有出处的句子来以古比今，借古抒怀等。25．甲诗首联写视觉听觉：路断行人——所见；戍鼓雁声——所闻；颔联写景所见；后两联抒思乡之情和忧虑之情；乙诗首联：连年征战，满目都是民不聊生的情形，实在令人内心悲伤，所以，我作出了远游他乡、投靠别人生活的决定。颔联：在道路险峻的陇坂面前，我迟疑徘徊着，很是害怕，等到翻越陇关时，更是发愁得要命。颈联：秋夜里，鱼龙川的水位开始下降，鸟鼠山一派空旷寂静。尾联：西行途中，我不断打听战争的消息，滞留于此，我时时感到胆战心惊。在颈联里诗人用鱼龙川和鸟鼠山两个地名写秋的肃杀凄凉。

故答案为：视觉、听觉；鱼龙、鸟鼠26．《月夜忆舍弟》这首五言律诗，首先描绘了一幅边塞秋天的图景：路断行人，成鼓声声，孤雁哀鸣。接下来从视听角度描绘了边塞的荒凉冷落。最后写兄弟因战乱而离散，居无定处，杳无音信，生死未卜。尾联点题，“寄书长不达”，音讯隔绝，久未通音信。通过描绘战乱时期兄弟离散、音信不通的情景，表达了作者对兄弟的忧虑和思念之情；《秦州杂诗》（其一）开篇两句即言所见，蕴含了诗人对国事的忧虑和对家事的伤心。接着两句写初到秦州时所见景色，水落鱼龙夜，山空鸟鼠秋，秦州地近边塞，其景萧瑟荒凉。最后两句写诗人西眺秦州，心为之“折”，壮志难酬，报国无门，只有对景伤叹。抒发了杜甫面对边关重镇战乱时动荡不安的时局，对故乡的思念，对亲人的忧虑，以及身处乱世，报国无门的无奈与感慨。表达对国家前途的忧虑，对朝廷群小的极度失望和自己决心置身事外的激愤。

故答案为：两首诗都抒发了杜甫对安史之乱中人民饱受艰难困苦的忧虑关怀之情，对身处战乱、兄弟离散的忧虑、牵挂和思亲之情，对自身辗转漂泊、老病无成的伤感之情，以及渴望安宁、向往和平的愿望。【答案】27．宋江；拳打镇关西；恩怨分明28．示例：《红星照耀中国》中塑造了一群充满着青春活力红军这支队伍，他们拥有坚定的信念，粉碎敌人多次“围剿”，爬雪山、过草地，跋涉二万五千里的，很多红军战士只有十五六岁，参军只为吃口饱饭，不受地主欺压，为了过上没有饥荒、苛税的生活，他们宁可献出宝贵的生命。想到先辈在艰苦条件下战斗，如今的我们有何理由懒散，有何理由不奋斗呢？他们犹如一束光，启示着我们在物质生活日渐丰富的今天，也应将先辈的精神薪火相传，为着国家的未来、民族的复兴而砥砺前行！【解析】【点评】

（1）本题考查对名著情节和人物的理解记忆。阅读名著时，不能只孤立地阅读某一个故事或情节人物，要将名著中的人物纵向、横向比较，要“瞻前顾后”，全面深入理解。阅读名著要注意积累的广泛性，既要注意名著表面的知识，如作者、背景、特色、涉及人物及故事，又要知道一些细节，及时做笔记，做到积少成多，常读常新，逐步深化印象。做题时才能信手拈来，得心应手。

（2）本题考查谈阅读收获或启示。先要用一句话概括自己的看法或体会，用第一人称，然后表述理由，注意条理清晰，论据充分。一定要结合名著内容来谈。

27．第1空：根据英雄事迹：义释晁盖、怒杀阎婆惜：晁盖因智取生辰纲而被官府追捕。宋江，作为晁盖的好友，得知情况后立即采取行动帮助晁盖逃避追捕。宋江通过拖延上交公文的时间和建议长官夜间去抓人更稳妥，为晁盖留下了逃离的时间。同时，都头朱仝也在抓捕过程中故意放走晁盖，通过假装追击实为护送，帮助晁盖等人成功逃脱。宋江掩护晁盖等人逃走后，收到了晁盖送来的金子和书信，宋江怕被人抓到把柄就只留下了一条金子和书信，而这被他的妾阎婆惜发现了，因为阎婆惜背着宋江有外遇，所以以此要挟宋江，要求离婚，住房及房内一切不动产归她，宋江都答应了。她因曾见信内提到送宋江很多黄金，于是又向宋江提出将这些黄金送她。宋江并未收下黄金，所以拿不出来，阎婆惜又不信他的解释，他被逼无奈，才失手将她杀死。可知1处的人物是宋江

第2空：花和尚鲁智深的事迹有：倒拔垂杨柳、大闹野猪林、拳打镇关西、大闹五台山、大闹桃花村、火烧瓦罐寺、占据二龙山、坐化六合寺等，而最能表现他嫉恶如仇侠肝义胆的是拳打镇关西：一天，鲁达、李忠、史进三人来到潘家酒楼喝酒。吃得正欢，突然听到隔壁传来啼哭的声音，鲁达就叫酒保过来询问。原来是当地一个自称“镇关西”的屠户郑屠强娶了金氏女子为小妾，后又索要银两，金氏父女只好四处卖唱。鲁达大怒，当即凑了十五两银子给他们。第二天清早，鲁达安排金氏父女安全离开后，便去找郑屠算帐。鲁达装作买肉，故意戏耍了郑屠一番。郑屠被激怒后暴跳如雷，挑起打斗，鲁达三拳便要了他的性命。鲁达怕吃官司，一溜烟回家收拾好行李走了。故第2空填：拳打镇关西；

第3空：人物是武松，武松相关的情节有：景阳冈打虎、斗杀西门庆、醉打蒋门神、大闹飞云浦、血溅鸳鸯楼、夜走蜈蚣岭、善终六合寺等。怒杀潘金莲：武松回到家发现自己的哥哥被潘金莲和她的奸夫西门庆毒死了，通过调查之后便报了官，可官府却不管，于是杀死了潘金莲。武松杀了潘金莲之后，找到西门庆，与之打斗起来，随后将西门庆摔到酒楼下，手起刀落，取了西门庆的头颅，为自己的哥哥报了仇，随后投案自首，被流放了。武松为了给施恩报仇，在喝了很多酒的情况下，去往了快活林打了蒋门神，使得蒋门神归还了施恩快活林。武松在孟州被张都监陷害，被刺配到了恩州，而押送他的人是张都监的手下，并且蒋门神的徒弟也在飞云浦埋伏着，想要刺杀武松，武松知道后，将他们都斩杀了并折回了孟州城。这些都可见武松英勇无畏、敢做敢为、恩怨分明。

故答案为：宋江；拳打镇关西；恩怨分明28．《红星照耀中国》的体验可以围绕红军爬雪山过草地的艰辛来谈，也可谈毛泽东、朱德、周恩来等领导人给留下的印象和感受；《钢铁是怎样炼成的》可围绕保尔在革命的艰难困苦中战胜敌人也战胜自己，把自己的追求和祖国、人民的利益联系在一起的角度谈。

故答案为：示例：《红星照耀中国》中塑造了一群充满着青春活力红军这支队伍，他们拥有坚定的信念，粉碎敌人多次“围剿”，爬雪山、过草地，跋涉二万五千里的，很多红军战士只有十五六岁，参军只为吃口饱饭，不受地主欺压，为了过上没有饥荒、苛税的生活，他们宁可献出宝贵的生命。想到先辈在艰苦条件下战斗，如今的我们有何理由懒散，有何理由不奋斗呢？他们犹如一束光，启示着我们在物质生活日渐丰富的今天，也应将先辈的精神薪火相传，为着国家的未来、民族的复兴而砥砺前行！29．【答案】示例：通知各位同学：2024年4月至6月，我省集中开展全省儿童青少年近视防控“百人千场”专家宣讲进校园活动。我校邀请相关专家于6月4日（星期二）下午2：30来我校大礼堂进行宣讲。请同学们准时参会。xx中学学生会2024年6月3日【解析】【分析】

本题考查写通知，要注意通知的格式，特别强调署名和日期的顺序是先署名再日期，位置在右下角，称呼定格写，正文是关于“集中开展全省儿童青少年近视防控“百人千场”专家宣讲进校园活动”，时间6月4日（星期二）下午2：30，地点：学校大礼堂。故答案为：通知各位同学：2024年4月至6月，我省集中开展全省儿童青少年近视防控“百人千场”专家宣讲进校园活动。我校邀请相关专家于6月4日（星期二）下午2：30来我校大礼堂进行宣讲。请同学们准时参会。xx中学学生会2024年6月3日

【点评】本题考查应用文通知的写法。通知的格式包括：标题、称呼、正文、落款四部分。标题：标题要写在第一行正中。写上“通知”二字或“关于XX的通知”；称呼：写被通知者的姓名或职称或单位名称；正文：另起一行，空两格写正文；落款：分两行写在正文右下方，一行署名，一行写日期。署名在前，日期在后。30．【答案】例文：向光而行在浩瀚的宇宙中，我们每一个人都如同一颗微小的尘埃，漂浮在无尽的黑暗之中。然而，正如泰戈尔所言：“我相信，在群星当中有一颗星星，引领我的生命，穿越不可知的黑暗。”在这漫长的人生旅程中，我们都需要找到属于自己的那颗星星，向光而行，追逐希望与梦想。小时候，我常常仰望星空，幻想着那些闪烁的星星是否也在注视着我。那时，我并不懂得星星代表着什么，只是单纯地觉得它们很美，很遥远。然而，随着年龄的增长，我逐渐明白，星星不仅仅是一种自然现象，更是我们内心深处的渴望和追求。在我的成长过程中，我遇到了许多困难和挫折。有时，我会感到迷茫和无助，仿佛被黑暗吞噬。但是，每当我感到绝望时，总会有一束光照亮我前行的道路。这束光可能是一个微小的目标，也可能是一个远大的梦想。它在我心中闪烁着光芒，给予我勇气和力量。我记得有一次，我参加了一个数学竞赛。那是一个非常艰难的比赛，题目难度很大，时间也很紧张。在比赛过程中，我遇到了一个难题，无论如何是，就在这时，我想起了自己的目标和梦想。我告诉自己，不能放弃，一定要坚持下去。于是，我重新振作起来，继续思考题目。最终，我成功地解出了那道难题，并获得了优异的成绩。这次经历让我深刻地认识到，向光而行的重要性。只有当我们拥有了一个明确的目标和追求时，才能够在困境中保持坚定的信念和勇气。当我们遇到困难时，不要害怕和退缩，而是要勇敢地面对它们，并寻找解决问题的方法。只有这样，我们才能够不断地成长和进步。在未来的日子里，我将继续向光而行。我会不断地设定新的目标和追求，不断地挑战自己、超越自己。我相信，在追求光明的道路上，我会遇到更多的困难和挑战。但是，只要我坚定信念、勇往直前，就一定能够抵达成功的彼岸。

【范文示例】我拥有一份美好夜深了，我还在房间看电视。正百无聊赖地更换着频道。“嘎吱！”房门开了，是父亲。父亲一脸怒容，径直走到电视机前，硬生生地关掉了电源，指着墙上的钟表，气冲冲地对我喊道：“你看看现在几点了？你还在看电视!我明天就把电视机搬出去，现在你给我快点睡觉！”我不得不放下手中的遥控器，不服气地将身子缩到被子里，盖住了头，不再出声。片刻后，只听见一声关灯的响动，周围顿时暗了许多。当我伸出头时，父亲已经离开了，门也被悄无声息地关上了。过了好一会儿，我听到了一丝轻微的开门声，便将眼睛睁开了一条缝